九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第六章金屬6.1金屬材料的物理特性教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）粵教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路嘿，同學(xué)們，咱們今天來(lái)聊聊金屬這個(gè)話題。你們知道嗎？金屬在我們的生活中無(wú)處不在，從手機(jī)、電腦到家里的鍋碗瓢盆，都離不開金屬。那金屬到底有哪些特性呢？咱們這節(jié)課就一起來(lái)探索一下金屬的物理特性，看看它們是怎么在日常生活中發(fā)揮作用的！??我要把枯燥的知識(shí)點(diǎn)變得生動(dòng)有趣，讓你們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)到知識(shí)。準(zhǔn)備好了嗎？咱們這就出發(fā)！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的以下學(xué)科核心素養(yǎng)：

1.**科學(xué)探究素養(yǎng)**：通過觀察、實(shí)驗(yàn)，學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)方法探究金屬的物理特性，培養(yǎng)實(shí)證精神和批判性思維。

2.**科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀**：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)金屬材料在現(xiàn)代社會(huì)中的重要地位，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念，尊重自然規(guī)律。

3.**科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境（STEAM）素養(yǎng)**：結(jié)合實(shí)際生活中的金屬應(yīng)用，讓學(xué)生理解科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)和環(huán)境之間的相互關(guān)系，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生在八年級(jí)時(shí)已經(jīng)接觸過一些基本的物質(zhì)分類和性質(zhì)，對(duì)物質(zhì)的物理性質(zhì)有一定的了解。

-他們可能對(duì)金屬的基本概念有所了解，比如鐵、銅、鋁等常見金屬的名稱和用途。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-大部分學(xué)生對(duì)金屬材料的物理特性表現(xiàn)出濃厚的興趣，因?yàn)樗鼈兣c日常生活緊密相關(guān)。

-學(xué)生在動(dòng)手操作和實(shí)驗(yàn)方面通常具備一定能力，但實(shí)驗(yàn)技能和科學(xué)探究能力有待進(jìn)一步提高。

-學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們既有傾向于直觀體驗(yàn)的，也有偏好理論分析的，需要教師采取多元化的教學(xué)方法來(lái)滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-對(duì)金屬物理特性的理解可能較為抽象，難以形成直觀印象。

-在實(shí)驗(yàn)操作中，可能對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟的精確性和安全性有所忽視。

-學(xué)生在分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí)，可能缺乏邏輯推理和批判性思維的能力。四、教學(xué)方法與手段1.采用講授法，結(jié)合實(shí)例和圖片，生動(dòng)講解金屬的物理特性，如導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、延展性等。

2.實(shí)施討論法，引導(dǎo)學(xué)生分組討論金屬在生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)新。

3.運(yùn)用實(shí)驗(yàn)法，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單易行的金屬物理特性實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手，體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣。

4.利用多媒體設(shè)備展示金屬材料的圖片和視頻，增強(qiáng)直觀感受。

5.結(jié)合教學(xué)軟件，進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效率。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)**時(shí)間：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段展示金屬在生活中的應(yīng)用的短視頻，如鋼鐵建筑、鋁制餐具、銅線等。

2.**提問引導(dǎo)**：“同學(xué)們，剛才視頻中展示了金屬在我們的生活中的各種應(yīng)用，你們能說出幾種常見的金屬及其用途嗎？”

3.**師生互動(dòng)**：學(xué)生回答，教師總結(jié)并引出金屬的物理特性這一主題。

**二、講授新課（20分鐘）**

1.**金屬的導(dǎo)電性**：

-“接下來(lái)，我們來(lái)探究一下金屬的導(dǎo)電性。首先，請(qǐng)大家看這張銅絲的圖片，觀察它的外觀和特性?！?/p>

-展示圖片，講解導(dǎo)電性原理。

-“現(xiàn)在，讓我們來(lái)做一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，看看銅絲是否真的導(dǎo)電?！?/p>

-進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示，學(xué)生觀察并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

-提問：“你們覺得銅絲為什么能導(dǎo)電？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)。

2.**金屬的導(dǎo)熱性**：

-“金屬除了導(dǎo)電外，還有導(dǎo)熱性。現(xiàn)在我們用這個(gè)銅制的勺子來(lái)演示一下?！?/p>

-進(jìn)行導(dǎo)熱性實(shí)驗(yàn)，學(xué)生觀察并討論。

-提問：“金屬為什么能導(dǎo)熱？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)。

3.**金屬的延展性**：

-“金屬還有延展性，比如我們可以把金屬線拉長(zhǎng)。”

-進(jìn)行延展性實(shí)驗(yàn)，學(xué)生觀察并討論。

-提問：“為什么金屬有延展性？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)。

**三、鞏固練習(xí)（10分鐘）**

1.**小組討論**：

-將學(xué)生分成小組，每組討論金屬的其他物理特性，如硬度、密度等。

-每組選出代表分享討論成果。

2.**課堂練習(xí)**：

-發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，練習(xí)金屬物理特性的應(yīng)用。

-教師巡視，解答學(xué)生疑問。

**四、課堂提問（5分鐘）**

1.**提問環(huán)節(jié)**：

-針對(duì)剛剛講解的內(nèi)容，教師提出問題，如“金屬的導(dǎo)電性在生活中有哪些應(yīng)用？”

-學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。

**五、總結(jié)與拓展（5分鐘）**

1.**總結(jié)**：

-教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的金屬物理特性，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

-“今天我們學(xué)習(xí)了金屬的導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性和延展性，這些特性在我們的生活中有著廣泛的應(yīng)用?！?/p>

2.**拓展**：

-提問：“同學(xué)們，除了我們今天學(xué)習(xí)的這些物理特性，你們還能想到金屬的其他特性嗎？”

-學(xué)生回答，教師引導(dǎo)總結(jié)。

**六、作業(yè)布置**

1.完成課后練習(xí)題。

2.查閱資料，了解一種金屬的特定物理特性及其應(yīng)用。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**知識(shí)掌握**：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述金屬的導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性和延展性等物理特性。

-學(xué)生能夠區(qū)分不同金屬的特性，并舉例說明其在生活中的應(yīng)用。

-學(xué)生能夠通過實(shí)驗(yàn)觀察和數(shù)據(jù)分析，理解金屬物理特性的原理。

2.**技能提升**：

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中，提高了觀察、記錄和分析數(shù)據(jù)的能力。

-學(xué)生通過小組討論和課堂練習(xí)，提升了合作學(xué)習(xí)和解決問題的能力。

-學(xué)生在課堂提問環(huán)節(jié)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答問題，展現(xiàn)了良好的邏輯思維和表達(dá)能力。

3.**情感態(tài)度**：

-學(xué)生對(duì)金屬的物理特性產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了進(jìn)一步探索科學(xué)知識(shí)的欲望。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到金屬材料在現(xiàn)代社會(huì)中的重要地位，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念。

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中，培養(yǎng)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和勇于嘗試的精神。

4.**核心素養(yǎng)**：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)金屬的物理特性，提升了科學(xué)探究素養(yǎng)，學(xué)會(huì)了運(yùn)用科學(xué)方法解決問題。

-學(xué)生在分析金屬應(yīng)用時(shí)，培養(yǎng)了科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境（STEAM）素養(yǎng)，認(rèn)識(shí)到科學(xué)與技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響。

-學(xué)生在課堂互動(dòng)中，鍛煉了批判性思維和創(chuàng)造性思維，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

5.**實(shí)際應(yīng)用**：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，如選擇合適的金屬材料進(jìn)行家庭維修或裝飾。

-學(xué)生在了解金屬材料的應(yīng)用時(shí)，關(guān)注了材料的選擇、加工和使用過程中的環(huán)保問題。

-學(xué)生在課后拓展活動(dòng)中，進(jìn)一步了解了金屬材料在高科技領(lǐng)域的應(yīng)用，如航空航天、新能源等。七、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-金屬的物理特性

-導(dǎo)電性

-導(dǎo)熱性

-延展性

②關(guān)鍵詞、句子：

-金屬：具有導(dǎo)電、導(dǎo)熱、延展等特性。

-導(dǎo)電性：金屬中的自由電子流動(dòng)形成電流。

-導(dǎo)熱性：金屬內(nèi)部原子振動(dòng)傳遞熱量。

-延展性：金屬在外力作用下可以變形而不斷裂。

③板書結(jié)構(gòu)：

金屬

——

||

導(dǎo)電導(dǎo)熱

——

||

延展

八、典型例題講解**例題1：**

已知銅的密度為8.96g/cm3，一根銅絲的體積為2.5cm3，求這根銅絲的質(zhì)量。

**解答：**

根據(jù)密度公式：密度=質(zhì)量/體積，我們可以求出質(zhì)量。

質(zhì)量=密度×體積

質(zhì)量=8.96g/cm3×2.5cm3

質(zhì)量=22.4g

所以，這根銅絲的質(zhì)量是22.4克。

**例題2：**

一塊鋁制圓柱體，直徑為3cm，高為5cm，求這塊鋁的體積。

**解答：**

首先，我們需要計(jì)算圓柱體的體積公式：體積=π×半徑2×高。

半徑=直徑/2=3cm/2=1.5cm

體積=π×(1.5cm)2×5cm

體積≈3.14×2.25cm2×5cm

體積≈35.325cm3

所以，這塊鋁的體積大約是35.325立方厘米。

**例題3：**

一個(gè)金屬塊的質(zhì)量為500g，體積為100cm3，求這個(gè)金屬塊的密度。

**解答：**

使用密度公式：密度=質(zhì)量/體積。

密度=500g/100cm3

密度=5g/cm3

所以，這個(gè)金屬塊的密度是5克每立方厘米。

**例題4：**

一根鐵棒，長(zhǎng)度為10cm，橫截面積為1cm2，如果鐵的密度為7.87g/cm3，求這根鐵棒的質(zhì)量。

**解答：**

首先計(jì)算鐵棒的體積，體積=長(zhǎng)度×橫截面積。

體積=10cm×1cm2

體積=10cm3

然后使用密度公式計(jì)算質(zhì)量。

質(zhì)量=密度×體積

質(zhì)量=7.87g/cm3×10cm3

質(zhì)量=78.7g

所以，這根鐵棒的質(zhì)量是78.7克。

**例題5：**

一個(gè)金屬球，半徑為2cm，如果這個(gè)金屬的密度是5.5g/cm3，求這個(gè)金屬球的質(zhì)量。

**解答：**

金屬球的體積可以用球體體積公式計(jì)算：體積=(4/3)×π×半徑3。

體積=(4/3)×3.14×(2cm)3

體積≈(4/3)×3.14×8cm3

體積≈33.51cm3

然后使用密度公式計(jì)算質(zhì)量。

質(zhì)量=密度×體積

質(zhì)量=5.5g/cm3×33.51cm3

質(zhì)量≈184.28g

所以，這個(gè)金屬球的質(zhì)量大約是184.28克。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.**課堂表現(xiàn)**：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，對(duì)金屬物理特性的概念有較好的理解和掌握。

-在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠按照要求進(jìn)行，展現(xiàn)了良好的實(shí)驗(yàn)技能和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.**小組討論成果展示**：

-小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠圍繞金屬的物理特性展開討論，提出自己的觀點(diǎn)和見解。

-各小組在展示討論成果時(shí)，能夠清晰、有條理地表達(dá)，體現(xiàn)了良好的溝通能力和表達(dá)能力。

3.**隨堂測(cè)試**：

-隨堂測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)金屬的導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性和延展性等物理特性的理解較為全面。

-測(cè)試中，大部分學(xué)生能夠正確計(jì)算金屬的密度，并能將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題中。

4.**實(shí)驗(yàn)報(bào)告**：

-學(xué)生提交的實(shí)驗(yàn)報(bào)告格式規(guī)范，內(nèi)容完整，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確。

-實(shí)驗(yàn)報(bào)告中，學(xué)生們能夠詳細(xì)描述實(shí)驗(yàn)步驟、觀察結(jié)果和分析過程，體現(xiàn)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

5.**教師評(píng)價(jià)與反饋**：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，對(duì)學(xué)生的回答給予及時(shí)反饋和肯定，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

-針對(duì)小組討論：教師引導(dǎo)學(xué)生深入思考，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：教師對(duì)學(xué)生的測(cè)試成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，并在后續(xù)教學(xué)中加以針對(duì)性輔導(dǎo)。

-針對(duì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告：教師對(duì)學(xué)