4同學(xué)相伴（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）4同學(xué)相伴（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)設(shè)計(jì)意圖嘿，同學(xué)們，今天咱們來(lái)聊聊《4同學(xué)相伴》這節(jié)課。咱們都知道，友誼是一種很神奇的東西，它能讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中感受到溫暖。這節(jié)課，咱們就一起探討友誼的力量，看看如何與同學(xué)建立深厚的友誼。咱們要從課本中汲取營(yíng)養(yǎng)，結(jié)合實(shí)際，讓友誼之花在我們心中綻放！????核心素養(yǎng)目標(biāo)在《4同學(xué)相伴》這節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)學(xué)習(xí)，孩子們能夠認(rèn)識(shí)到友誼的重要性，提升人際交往能力，學(xué)會(huì)尊重與理解他人，增強(qiáng)合作意識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)他們的同理心和集體榮譽(yù)感，為構(gòu)建和諧班級(jí)和校園環(huán)境奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解友誼的內(nèi)涵：通過(guò)案例分析，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到友誼不僅僅是共享快樂(lè)，更是在困難時(shí)給予支持與幫助。

-學(xué)會(huì)與人相處：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)和解決沖突，提高人際交往能力。

-培養(yǎng)合作精神：通過(guò)小組活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)到合作的重要性，學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識(shí)別和處理沖突：難點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解沖突的根源，并學(xué)會(huì)以積極的方式解決沖突，避免傷害友誼。

-情感共鳴：難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生站在他人的角度思考問(wèn)題，培養(yǎng)同理心，實(shí)現(xiàn)情感共鳴。

-自我反思：難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生反思自己的行為，認(rèn)識(shí)到在友誼中應(yīng)該遵守的規(guī)則和原則。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一冊(cè)《道德與法治》三年級(jí)下冊(cè)教材，以便于跟隨課堂內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與友誼主題相關(guān)的圖片集，包括同學(xué)間的互動(dòng)瞬間，以及視頻資料，如關(guān)于友誼的短片，以增強(qiáng)直觀感受。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需特殊實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，每個(gè)小組配備討論桌椅，并準(zhǔn)備好白板或黑板，用于展示討論成果。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-教師展示一組關(guān)于友誼的圖片，如同學(xué)們一起玩耍、學(xué)習(xí)的場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生分享自己與朋友之間的美好回憶。

-提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道什么是友誼嗎？你們和好朋友之間發(fā)生過(guò)哪些有趣的事情？”

-通過(guò)學(xué)生的回答，引出本節(jié)課的主題：“4同學(xué)相伴”，強(qiáng)調(diào)友誼的重要性。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-第一條：友誼的內(nèi)涵

-教師講解友誼的定義，通過(guò)故事或案例讓學(xué)生理解友誼不僅僅是快樂(lè)時(shí)光，更是在困難時(shí)給予支持。

-例如，講述一個(gè)同學(xué)在考試失利后，朋友們給予鼓勵(lì)和幫助的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考友誼的真諦。

-第二條：與人相處的技巧

-教師介紹與人相處的幾個(gè)原則，如尊重、傾聽(tīng)、表達(dá)和解決沖突。

-通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生模擬在校園生活中遇到的問(wèn)題，如同學(xué)間的誤會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用正確的方式處理。

-第三條：合作精神的培養(yǎng)

-教師講解合作的重要性，通過(guò)小組活動(dòng)讓學(xué)生體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的力量。

-例如，進(jìn)行一個(gè)團(tuán)隊(duì)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)會(huì)分工合作，共同完成任務(wù)。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

-第一條：繪制友誼樹(shù)

-學(xué)生以小組為單位，繪制一棵友誼樹(shù)，樹(shù)干代表自己，樹(shù)枝代表朋友，葉子代表共同的經(jīng)歷。

-通過(guò)繪畫(huà)，讓學(xué)生表達(dá)對(duì)友誼的理解和感悟。

-第二條：友誼信

-學(xué)生寫(xiě)一封給朋友的信，表達(dá)自己的友誼之情。

-通過(guò)寫(xiě)信，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用文字表達(dá)情感，增進(jìn)與朋友之間的感情。

-第三條：友誼故事分享

-學(xué)生分享自己與朋友之間的故事，可以是快樂(lè)的時(shí)光，也可以是相互幫助的經(jīng)歷。

-通過(guò)分享，讓學(xué)生感受到友誼的力量，激發(fā)他們對(duì)友誼的珍視。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-第一方面：友誼的內(nèi)涵

-舉例回答：“友誼是相互支持，無(wú)論在快樂(lè)還是困難的時(shí)候，朋友都會(huì)在我們身邊?！?/p>

-第二方面：與人相處的技巧

-舉例回答：“與人相處要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方，傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，這樣才能建立良好的關(guān)系?！?/p>

-第三方面：合作精神的培養(yǎng)

-舉例回答：“合作可以讓我們發(fā)揮各自的長(zhǎng)處，共同完成任務(wù)，達(dá)到更好的效果?！?/p>

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友誼的重要性、與人相處的技巧和合作精神的培養(yǎng)。

-提問(wèn)：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了什么？你們認(rèn)為友誼對(duì)我們有什么意義？”

-通過(guò)學(xué)生的回答，總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到友誼的力量，以及如何在生活中踐行友誼的原則。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-友誼的文學(xué)作品：推薦一些關(guān)于友誼的兒童文學(xué)作品，如《小王子》、《夏洛的網(wǎng)》等，這些作品通過(guò)生動(dòng)的故事，幫助學(xué)生理解友誼的深層含義。

-社會(huì)實(shí)踐案例：收集一些學(xué)?；蛏鐓^(qū)中關(guān)于友誼和社會(huì)責(zé)任的實(shí)踐活動(dòng)案例，如志愿服務(wù)、環(huán)保行動(dòng)等，讓學(xué)生了解友誼在社會(huì)中的作用。

-傳統(tǒng)節(jié)日文化：介紹一些與友誼相關(guān)的傳統(tǒng)節(jié)日，如中國(guó)的端午節(jié)、西方的圣誕節(jié)等，通過(guò)節(jié)日文化了解友誼在不同文化中的體現(xiàn)。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀關(guān)于友誼的文學(xué)作品，通過(guò)閱讀培養(yǎng)對(duì)友誼的深刻理解，并學(xué)會(huì)從故事中汲取友誼的智慧。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬生活中的友誼場(chǎng)景，如幫助朋友解決問(wèn)題、分享快樂(lè)等，通過(guò)實(shí)踐加深對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)。

-社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)或?qū)W校組織的活動(dòng)，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)體驗(yàn)友誼的力量，同時(shí)培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

-家庭討論：鼓勵(lì)家長(zhǎng)與學(xué)生一起討論關(guān)于友誼的話題，分享家庭中的友誼故事，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)讓學(xué)生從家庭的角度理解友誼的重要性。

-心理健康課程：引入心理健康課程，教授學(xué)生如何處理友誼中的矛盾和沖突，提高學(xué)生的心理素質(zhì)和人際交往能力。

-主題班會(huì)：定期舉辦以友誼為主題的班會(huì)，讓學(xué)生分享自己的友誼故事，交流友誼心得，營(yíng)造和諧班級(jí)氛圍。

-家校合作：與家長(zhǎng)建立良好的溝通機(jī)制，共同關(guān)注學(xué)生的友誼發(fā)展，共同培養(yǎng)學(xué)生的社交能力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)是確保教學(xué)效果的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，以下是我對(duì)《4同學(xué)相伴》這一課的課堂評(píng)價(jià)方案：

（1）提問(wèn)評(píng)價(jià)

-通過(guò)提問(wèn)的方式，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)友誼內(nèi)涵、與人相處技巧和合作精神培養(yǎng)的理解程度。

-提問(wèn)內(nèi)容將涵蓋本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)，如友誼的定義、與人相處的原則、合作的意義等。

-針對(duì)學(xué)生的回答，給予及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論。

（2）觀察評(píng)價(jià)

-觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、合作意識(shí)、表達(dá)能力和情感投入等方面。

-通過(guò)觀察，了解學(xué)生對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)是否到位，是否能在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-對(duì)于表現(xiàn)突出的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，給予指導(dǎo)和幫助。

（3）測(cè)試評(píng)價(jià)

-設(shè)計(jì)一份涵蓋本節(jié)課核心知識(shí)點(diǎn)的測(cè)試題，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題等。

-測(cè)試題難度適中，旨在檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)友誼相關(guān)知識(shí)的掌握程度。

-根據(jù)測(cè)試結(jié)果，分析學(xué)生在知識(shí)掌握、技能運(yùn)用和情感態(tài)度等方面的表現(xiàn)，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

（1）作業(yè)內(nèi)容

-布置與友誼相關(guān)的作業(yè)，如寫(xiě)一篇關(guān)于友誼的作文、繪制友誼樹(shù)、收集關(guān)于友誼的故事等。

-作業(yè)內(nèi)容應(yīng)與課本知識(shí)相結(jié)合，旨在鞏固學(xué)生對(duì)友誼的理解和應(yīng)用。

（2）作業(yè)批改

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生的書(shū)寫(xiě)、表達(dá)和創(chuàng)意等方面。

-對(duì)作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)給予肯定，對(duì)不足之處提出具體改進(jìn)意見(jiàn)。

（3）作業(yè)反饋

-及時(shí)反饋學(xué)生的作業(yè)情況，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和進(jìn)步。

-對(duì)于作業(yè)中表現(xiàn)出色的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。典型例題講解1.例題：

小明和小紅是好朋友，他們一起度過(guò)了許多快樂(lè)的時(shí)光。一天，小明生病了，小紅主動(dòng)照顧小明，給他送藥、做飯。請(qǐng)問(wèn)，小紅的行為體現(xiàn)了哪種友誼？

答案：小紅的行為體現(xiàn)了在困難時(shí)給予支持與幫助的友誼。

2.例題：

小華在學(xué)校里遇到了一些困難，他感到很沮喪。這時(shí)，他的好朋友小李鼓勵(lì)他，告訴他要相信自己，勇敢面對(duì)困難。請(qǐng)問(wèn)，小李的行為對(duì)友誼有什么作用？

答案：小李的行為有助于增強(qiáng)小華的信心，促進(jìn)他們之間的友誼。

3.例題：

在一次班級(jí)活動(dòng)中，小剛和小李因?yàn)橐庖?jiàn)不合發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。后來(lái)，他們通過(guò)溝通，理解了對(duì)方的立場(chǎng)，和解了。請(qǐng)問(wèn)，這個(gè)例子說(shuō)明了什么？

答案：這個(gè)例子說(shuō)明了在友誼中，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和表達(dá)是解決沖突的重要途徑。

4.例題：

小王和小李是鄰居，他們經(jīng)常一起玩耍、學(xué)習(xí)。有一天，小王因?yàn)榘峒译x開(kāi)了小區(qū)，小王和小李的友誼是否會(huì)受到影響？

答案：小王和小李的友誼不會(huì)因?yàn)榘峒叶艿接绊?，因?yàn)檎嬲挠颜x不受時(shí)間和空間限制。

5.例題：

小明和小華是好朋友，他們一起參加了一個(gè)志愿者活動(dòng)。在活動(dòng)中，小明負(fù)責(zé)組織，小華負(fù)責(zé)宣傳。請(qǐng)問(wèn)，這種合作體現(xiàn)了什么？

答案：這種合作體現(xiàn)了在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮各自的長(zhǎng)處，共同完成任務(wù)的合作精神。教學(xué)反思與總結(jié)今天的《4同學(xué)相伴》這一課，讓我有很多的感觸?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過(guò)程，我覺(jué)得自己在教學(xué)方法、策略和管理上都有一些收獲，也有一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得今天的課堂氛圍很好，學(xué)生們都積極參與到課堂討論中，這讓我很高興。特別是在討論“友誼的內(nèi)涵”這一環(huán)節(jié)，同學(xué)們都能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，分享自己與朋友之間的故事，讓我看到了友誼的力量。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于友誼的理解還不夠深刻，需要我在今后的教學(xué)中，更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

在教學(xué)策略上，我嘗試了多種教學(xué)方法，比如角色扮演、小組討論等，這些方法都收到了不錯(cuò)的效果。尤其是在角色扮演環(huán)節(jié)，同學(xué)們能夠很好地融入角色，體會(huì)友誼的珍貴。不過(guò)，我也意識(shí)到，對(duì)于一些內(nèi)向的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這樣的活動(dòng)可能會(huì)讓他們感到不適，我需要在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的感受，讓他們都能在課堂上找到自己的位置。

在課堂管理方面，我覺(jué)得自己做得還算不錯(cuò)。我盡量讓課堂氛圍輕松愉快，同時(shí)也能夠保持秩序。但是，在處理一些突發(fā)事件時(shí)，我可能顯得有些手忙腳亂。比如，在討論過(guò)程中，有學(xué)生突然提出了一些與課堂內(nèi)容無(wú)關(guān)的問(wèn)題，我雖然及時(shí)進(jìn)行了引導(dǎo)，但感覺(jué)處理得不夠自然。今后，我需要在這方面多加練習(xí)，提高自己的課堂應(yīng)變能力。

對(duì)于教學(xué)效果，我認(rèn)為學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們?cè)谡n堂上積極發(fā)言，能夠理解友誼的內(nèi)涵，并學(xué)會(huì)了如何與人相處。特別是在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們通過(guò)繪制友誼樹(shù)、寫(xiě)信給朋友等活動(dòng)，進(jìn)一步加深了對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)