2025年成人高考《語文》寫作素材積累實(shí)戰(zhàn)題庫解析考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、詞語辨析要求：正確使用詞語（包括熟語），正確理解詞語（包括熟語）在句中的含義。1.下列各句中，加點(diǎn)的詞語使用不正確的一項(xiàng)是：（1）他的演講激情洋溢，贏得了在場(chǎng)所有人的熱烈掌聲。（2）這個(gè)方案經(jīng)過反復(fù)討論，已經(jīng)基本成熟，可以付諸實(shí)施了。（3）他雖然年紀(jì)輕輕，但已經(jīng)取得了一系列的科研成果。（4）在這次比賽中，他雖然輸了，但表現(xiàn)出了頑強(qiáng)的斗志。2.下列各句中，加點(diǎn)的詞語使用不正確的一項(xiàng)是：（1）他的演技爐火純青，每次演出都能給觀眾帶來驚喜。（2）這個(gè)項(xiàng)目的成功實(shí)施，離不開全體員工的共同努力。（3）他雖然口才不佳，但在工作中卻總能發(fā)揮出超人的智慧。（4）在這次比賽中，他雖然輸了，但表現(xiàn)出了頑強(qiáng)的斗志。3.下列各句中，加點(diǎn)的詞語使用不正確的一項(xiàng)是：（1）他的論文研究深入，對(duì)問題分析透徹，令人信服。（2）這個(gè)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特，吸引了眾多消費(fèi)者的目光。（3）他雖然學(xué)歷不高，但憑借自己的努力，在事業(yè)上取得了不小的成就。（4）在這次比賽中，他雖然輸了，但表現(xiàn)出了頑強(qiáng)的斗志。4.下列各句中，加點(diǎn)的詞語使用不正確的一項(xiàng)是：（1）他的文章條理清晰，論述有力，讓人讀后受益匪淺。（2）這個(gè)項(xiàng)目的成功實(shí)施，離不開全體員工的共同努力。（3）他雖然學(xué)歷不高，但憑借自己的努力，在事業(yè)上取得了不小的成就。（4）在這次比賽中，他雖然輸了，但表現(xiàn)出了頑強(qiáng)的斗志。5.下列各句中，加點(diǎn)的詞語使用不正確的一項(xiàng)是：（1）他的演講激情洋溢，贏得了在場(chǎng)所有人的熱烈掌聲。（2）這個(gè)方案經(jīng)過反復(fù)討論，已經(jīng)基本成熟，可以付諸實(shí)施了。（3）他雖然年紀(jì)輕輕，但已經(jīng)取得了一系列的科研成果。（4）在這次比賽中，他雖然輸了，但表現(xiàn)出了頑強(qiáng)的斗志。6.下列各句中，加點(diǎn)的詞語使用不正確的一項(xiàng)是：（1）他的演技爐火純青，每次演出都能給觀眾帶來驚喜。（2）這個(gè)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特，吸引了眾多消費(fèi)者的目光。（3）他雖然學(xué)歷不高，但憑借自己的努力，在事業(yè)上取得了不小的成就。（4）在這次比賽中，他雖然輸了，但表現(xiàn)出了頑強(qiáng)的斗志。二、病句修改要求：找出下列各句中的錯(cuò)誤，并修改正確。1.原句：他的學(xué)習(xí)成績一直名列前茅，是班級(jí)的佼佼者。修改：他的學(xué)習(xí)成績一直名列前茅，是班級(jí)中的佼佼者。2.原句：他雖然口才不佳，但在工作中卻總能發(fā)揮出超人的智慧。修改：他雖然口才不好，但在工作中卻總能發(fā)揮出超人的智慧。3.原句：這個(gè)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特，吸引了眾多消費(fèi)者的目光。修改：這個(gè)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特，吸引了眾多消費(fèi)者的注意。4.原句：在這次比賽中，他雖然輸了，但表現(xiàn)出了頑強(qiáng)的斗志。修改：在這次比賽中，他雖然失敗了，但表現(xiàn)出了頑強(qiáng)的斗志。5.原句：他的論文研究深入，對(duì)問題分析透徹，令人信服。修改：他的論文研究深入，對(duì)問題分析透徹，使人信服。6.原句：這個(gè)項(xiàng)目的成功實(shí)施，離不開全體員工的共同努力。修改：這個(gè)項(xiàng)目的成功實(shí)施，離不開全體員工的共同努力。四、現(xiàn)代文閱讀要求：閱讀下面的文字，完成下面的問題。閱讀下面的文字，完成下面的問題。在人類文明的進(jìn)程中，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步一直是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵力量。從蒸汽機(jī)的發(fā)明到互聯(lián)網(wǎng)的普及，每一次科技革命都極大地改變了人類的生產(chǎn)方式和生活方式。然而，科技進(jìn)步也帶來了一系列的挑戰(zhàn)和問題，如環(huán)境污染、資源枯竭、社會(huì)不公等。面對(duì)這些挑戰(zhàn)，我們需要更加深入地思考科技與人類社會(huì)的和諧共生。1.下列關(guān)于科技對(duì)人類社會(huì)影響的表述，不正確的一項(xiàng)是：（1）科技革命推動(dòng)了人類社會(huì)的快速發(fā)展。（2）科技進(jìn)步帶來了環(huán)境污染、資源枯竭等問題。（3）科技發(fā)展導(dǎo)致了社會(huì)不公，加劇了貧富差距。（4）科技革命使得人類的生活方式發(fā)生了翻天覆地的變化。2.下列關(guān)于科技與人類社會(huì)和諧共生的措施，不合理的一項(xiàng)是：（1）加強(qiáng)科技創(chuàng)新，提高資源利用效率。（2）推廣環(huán)保技術(shù)，減少環(huán)境污染。（3）加大教育投入，提高全民環(huán)保意識(shí)。（4）限制科技發(fā)展，減少對(duì)自然資源的依賴。3.文章中提到的“挑戰(zhàn)和問題”，主要包括哪些方面？（1）環(huán)境污染（2）資源枯竭（3）社會(huì)不公（4）文化沖突4.文章認(rèn)為，面對(duì)科技帶來的挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？（1）加強(qiáng)科技創(chuàng)新，提高資源利用效率。（2）推廣環(huán)保技術(shù)，減少環(huán)境污染。（3）加大教育投入，提高全民環(huán)保意識(shí)。（4）限制科技發(fā)展，減少對(duì)自然資源的依賴。5.文章最后一句“我們需要更加深入地思考科技與人類社會(huì)的和諧共生”，這句話表達(dá)了什么觀點(diǎn)？（1）科技與人類社會(huì)應(yīng)該相互促進(jìn)，共同發(fā)展。（2）科技發(fā)展應(yīng)該以人類社會(huì)的和諧共生為前提。（3）科技發(fā)展應(yīng)該注重經(jīng)濟(jì)效益，忽視社會(huì)效益。（4）科技發(fā)展應(yīng)該以解決社會(huì)問題為主要目標(biāo)。五、文言文閱讀要求：閱讀下面的文言文，完成下面的問題。閱讀下面的文言文，完成下面的問題。《陳情表》臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志。祖母劉，憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。既無伯叔，終鮮兄弟，門衰祚薄，晚有兒息。外無期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮。煢煢獨(dú)立，形影相吊。而劉夙嬰疾病，常在床蓐，臣侍湯藥，未曾廢離。1.下列對(duì)文言詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是：（1）險(xiǎn)釁：危險(xiǎn)（2）閔兇：不幸（3）行年：年齡（4）強(qiáng)近：親近2.下列對(duì)文言句子的斷句，正確的一項(xiàng)是：（1）臣以險(xiǎn)釁/夙遭閔兇/生孩六月/慈父見背（2）臣以險(xiǎn)釁/夙遭閔兇/生孩六月/慈父見背（3）臣以險(xiǎn)釁/夙遭閔兇/生孩六月/慈父見背（4）臣以險(xiǎn)釁/夙遭閔兇/生孩六月/慈父見背3.下列關(guān)于《陳情表》的表述，不正確的一項(xiàng)是：（1）本文是諸葛亮寫給劉備的一封信。（2）本文表達(dá)了諸葛亮對(duì)劉備的忠誠和感激之情。（3）本文以陳情的方式，表達(dá)了諸葛亮對(duì)劉備的忠誠和感激之情。（4）本文通過陳情，展現(xiàn)了諸葛亮的才華和忠誠。4.下列關(guān)于《陳情表》的描寫，不正確的一項(xiàng)是：（1）文章開頭描繪了諸葛亮早年的不幸遭遇。（2）文章中諸葛亮表達(dá)了對(duì)劉備的忠誠和感激之情。（3）文章結(jié)尾諸葛亮表達(dá)了對(duì)劉備的擔(dān)憂和憂慮。（4）文章通過陳情，展現(xiàn)了諸葛亮的才華和忠誠。5.文章中“臣侍湯藥，未曾廢離”一句，表現(xiàn)了諸葛亮怎樣的品質(zhì)？（1）忠誠（2）孝順（3）堅(jiān)韌（4）謙遜六、詩歌鑒賞要求：閱讀下面的詩歌，完成下面的問題。閱讀下面的詩歌，完成下面的問題?！兜歉摺范鸥︼L(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。1.下列關(guān)于詩歌的表述，不正確的一項(xiàng)是：（1）這首詩是唐代詩人杜甫的作品。（2）這首詩描繪了登高所見的壯闊景象。（3）這首詩表達(dá)了詩人對(duì)人生苦難的感慨。（4）這首詩展現(xiàn)了詩人對(duì)國家命運(yùn)的關(guān)切。2.下列關(guān)于詩歌的意象，不正確的一項(xiàng)是：（1）風(fēng)急天高猿嘯哀：風(fēng)大、天高、猿猴哀鳴（2）渚清沙白鳥飛回：水清、沙白、鳥兒飛回（3）無邊落木蕭蕭下：落葉無邊、蕭蕭下落（4）不盡長江滾滾來：長江水勢(shì)浩大、滾滾而來3.下列關(guān)于詩歌的情感，不正確的一項(xiàng)是：（1）這首詩表達(dá)了詩人對(duì)人生苦難的感慨。（2）這首詩展現(xiàn)了詩人對(duì)國家命運(yùn)的關(guān)切。（3）這首詩表現(xiàn)了詩人對(duì)自然景物的喜愛。（4）這首詩反映了詩人對(duì)友人的思念之情。4.下列關(guān)于詩歌的寫法，不正確的一項(xiàng)是：（1）這首詩采用了登高遠(yuǎn)眺的寫法。（2）這首詩運(yùn)用了豐富的意象，描繪了壯闊的景象。（3）這首詩通過對(duì)比手法，突出了詩人內(nèi)心的苦悶。（4）這首詩以自然景物為背景，表達(dá)了詩人對(duì)人生的感悟。5.詩歌中“萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)”一句，表現(xiàn)了詩人怎樣的心境？（1）孤獨(dú)（2）憂愁（3）豪邁（4）悲涼本次試卷答案如下：一、詞語辨析1.B解析思路：選項(xiàng)（1）中的“洋溢”使用正確，表示充滿、廣泛傳播；選項(xiàng)（2）中的“付諸實(shí)施”使用正確，表示將計(jì)劃、方案等付諸實(shí)際行動(dòng)；選項(xiàng)（3）中的“科研成果”使用正確，表示科學(xué)研究取得的成果；選項(xiàng)（4）中的“輸了”使用不正確，應(yīng)為“敗了”。2.A解析思路：選項(xiàng)（1）中的“爐火純青”使用正確，表示技藝達(dá)到純熟完美的地步；選項(xiàng)（2）中的“共同努力”使用正確，表示大家齊心協(xié)力；選項(xiàng)（3）中的“口才不佳”使用不正確，應(yīng)為“口才不好”；選項(xiàng)（4）中的“輸了”使用不正確，應(yīng)為“敗了”。3.C解析思路：選項(xiàng)（1）中的“研究深入”使用正確，表示研究得非常深入；選項(xiàng)（2）中的“新穎獨(dú)特”使用正確，表示新穎、獨(dú)特；選項(xiàng)（3）中的“學(xué)歷不高”使用正確，表示教育程度不高；選項(xiàng)（4）中的“輸了”使用不正確，應(yīng)為“敗了”。4.B解析思路：選項(xiàng)（1）中的“條理清晰”使用正確，表示思路清晰、層次分明；選項(xiàng)（2）中的“共同努力”使用正確，表示大家齊心協(xié)力；選項(xiàng)（3）中的“學(xué)歷不高”使用正確，表示教育程度不高；選項(xiàng)（4）中的“輸了”使用不正確，應(yīng)為“敗了”。5.A解析思路：選項(xiàng)（1）中的“激情洋溢”使用正確，表示充滿激情；選項(xiàng)（2）中的“基本成熟”使用正確，表示已經(jīng)基本完成；選項(xiàng)（3）中的“年紀(jì)輕輕”使用正確，表示年紀(jì)不大；選項(xiàng)（4）中的“輸了”使用不正確，應(yīng)為“敗了”。6.B解析思路：選項(xiàng)（1）中的“爐火純青”使用正確，表示技藝達(dá)到純熟完美的地步；選項(xiàng)（2）中的“新穎獨(dú)特”使用正確，表示新穎、獨(dú)特；選項(xiàng)（3）中的“學(xué)歷不高”使用正確，表示教育程度不高；選項(xiàng)（4）中的“輸了”使用不正確，應(yīng)為“敗了”。二、病句修改1.原句：他的學(xué)習(xí)成績一直名列前茅，是班級(jí)的佼佼者。修改：他的學(xué)習(xí)成績一直名列前茅，是班級(jí)中的佼佼者。解析思路：原句中“的”字多余，應(yīng)去掉。2.原句：他雖然口才不佳，但在工作中卻總能發(fā)揮出超人的智慧。修改：他雖然口才不好，但在工作中卻總能發(fā)揮出超人的智慧。解析思路：原句中“不佳”一詞使用不當(dāng)，應(yīng)改為“不好”。3.原句：這個(gè)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特，吸引了眾多消費(fèi)者的目光。修改：這個(gè)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特，吸引了眾多消費(fèi)者的注意。解析思路：原句中“目光”一詞使用不當(dāng)，應(yīng)改為“注意”。4.原句：在這次比賽中，他雖然輸了，但表現(xiàn)出了頑強(qiáng)的斗志。修改：在這次比賽中，他雖然失敗了，但表現(xiàn)出了頑強(qiáng)的斗志。解析思路：原句中“輸了”一詞使用不當(dāng)，應(yīng)改為“失敗了”。5.原句：他的論文研究深入，對(duì)問題分析透徹，令人信服。修改：他的論文研究深入，對(duì)問題分析透徹，使人信服。解析思路：原句中“令人信服”一詞使用不當(dāng)，應(yīng)改為“使人信服”。6.原句：這個(gè)項(xiàng)目的成功實(shí)施，離不開全體員工的共同努力。修改：這個(gè)項(xiàng)目的成功實(shí)施，離不開全體員工的共同努力。解析思路：原句表述正確，無需修改。三、現(xiàn)代文閱讀1.B解析思路：選項(xiàng)（1）中的“科技革命推動(dòng)了人類社會(huì)的快速發(fā)展”表述正確；選項(xiàng)（2）中的“科技進(jìn)步帶來了環(huán)境污染、資源枯竭等問題”表述正確；選項(xiàng)（3）中的“科技發(fā)展導(dǎo)致了社會(huì)不公，加劇了貧富差距”表述不正確，應(yīng)為“科技發(fā)展可能加劇了社會(huì)不公，但并非導(dǎo)致了社會(huì)不公”；選項(xiàng)（4）中的“科技革命使得人類的生活方式發(fā)生了翻天覆地的變化”表述正確。2.D解析思路：選項(xiàng)（1）中的“加強(qiáng)科技創(chuàng)新，提高資源利用效率”是合理的措施；選項(xiàng)（2）中的“推廣環(huán)保技術(shù)，減少環(huán)境污染”是合理的措施；選項(xiàng)（3）中的“加大教育投入，提高全民環(huán)保意識(shí)”是合理的措施；選項(xiàng)（4）中的“限制科技發(fā)展，減少對(duì)自然資源的依賴”是不合理的措施，因?yàn)橄拗瓶萍及l(fā)展可能會(huì)阻礙社會(huì)進(jìn)步。3.ABC解析思路：文章中提到的“挑戰(zhàn)和問題”包括環(huán)境污染、資源枯竭、社會(huì)不公三個(gè)方面。4.ABCD解析思路：文章中提到的應(yīng)對(duì)措施包括加強(qiáng)科技創(chuàng)新、推廣環(huán)保技術(shù)、加大教育投入、限制科技發(fā)展。5.B解析思路：文章最后一句表達(dá)了科技發(fā)展應(yīng)該以人類社會(huì)的和諧共生為前提的觀點(diǎn)。四、文言文閱讀1.C解析思路：選項(xiàng)（1）中的“險(xiǎn)釁”解釋正確；選項(xiàng)（2）中的“閔兇”解釋正確；選項(xiàng)（3）中的“行年”解釋正確；選項(xiàng)（4）中的“強(qiáng)近”解釋不正確，應(yīng)為“親近”。2.B解析思路：選項(xiàng)（1）中的斷句不正確，應(yīng)為“臣以險(xiǎn)釁/夙遭閔兇/生孩六月/慈父見背”；選項(xiàng)（2）中的斷句正確；選項(xiàng)（3）中的斷句不正確，應(yīng)為“臣以險(xiǎn)釁/夙遭閔兇/生孩六月/慈父見背”；選項(xiàng)（4）中的斷句不正確，應(yīng)為“臣以險(xiǎn)釁/夙遭閔兇/生孩六月/慈父見背”。3.A解析思路：選項(xiàng)（1）中的表述不正確，因?yàn)椤蛾惽楸怼肥侵T葛亮寫給劉禪的奏章；選項(xiàng)（2）中的表述正確；選項(xiàng)（3）中的表述正確；選項(xiàng)（4）中的表述正確。4.C解析思路：選項(xiàng)（1）中的表述正確；選項(xiàng)（2）中的表述正確；選項(xiàng)（3）中的表述不正確，因?yàn)槲恼陆Y(jié)尾諸葛亮表達(dá)了對(duì)劉禪的擔(dān)憂和憂慮；選項(xiàng)（4）中的表述正確。5.A解析思路：文章中“臣侍湯藥，未曾廢離”一句表現(xiàn)了諸葛亮對(duì)劉禪的忠誠品質(zhì)。五、詩歌鑒賞1.C解析思路：選項(xiàng)（1）中的表述正確；選項(xiàng)（2）中的表述正確；選項(xiàng)（3）中的表述正確；選項(xiàng)（4）中的表述不正確，因?yàn)樵姼璨⑽捶从吃娙藢?duì)友人的思念之情。2.D解析思路：選項(xiàng)（1）中的意象解釋