課堂教學(xué)設(shè)計【課型】唱歌課型【教學(xué)內(nèi)容】人音版一年級下冊第五單元《可愛的家》第2課《我是一個甜果果》【教材分析】《我是一個甜果果》是人音版一年級下冊第五單元《可愛的家》第2課時唱歌課?！段沂且粋€甜果果》歌曲的旋律通常簡單明快，節(jié)奏清晰，易于跟唱和記憶。歌詞以第一人稱“我”作為甜果果，表達了自身的甜美和可愛，以及被大家喜愛的情感?！緦W(xué)情分析】一年級的學(xué)生以形象思維為主、好奇、好動、模仿力強，因此在音樂課堂上要從把握歌曲的情緒開始，到打動學(xué)生的情感，通過啟發(fā)、引導(dǎo)、實踐等教學(xué)方式，最大限度地調(diào)動學(xué)生參與音樂活動的積極性，讓學(xué)生在這節(jié)音樂課中得到快樂的情感體驗。同時，一年級屬于小學(xué)段的低學(xué)段，自我管控能力和理解能力較差，因此需要教師在教學(xué)中及時管控學(xué)生，管理課堂紀律，對待學(xué)生要有耐心，主動引導(dǎo)學(xué)生加強對學(xué)生興趣的培養(yǎng)，利用生動活潑、富于藝術(shù)魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂活動中，以此來激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展他們的興趣?！窘虒W(xué)目標(biāo)】以2022年版義務(wù)教育《藝術(shù)課程標(biāo)準》新頒布的課程目標(biāo)為依據(jù)，圍繞培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，注重體現(xiàn)課程性質(zhì)，重點反映課程理念，我們確立本節(jié)課的目標(biāo)：(一)審美感知感受歌曲的趣味和意義，認識和理解水果的特點，促進對自然事物的認知。(二)藝術(shù)表現(xiàn)能用純樸地、天真的情緒和聲音演唱歌曲(三)創(chuàng)意實踐用不同肢體和律動表演歌曲（四）文化理解通過演唱歌曲，讓學(xué)生可以感受到被喜愛和認可的情感，有助于培養(yǎng)自信心和積極的情感態(tài)度?！窘虒W(xué)重難點】(一)教學(xué)重點能用純樸地、天真的情緒和聲音演唱歌曲(二)教學(xué)難點用不同肢體和音樂道具為歌曲伴奏表現(xiàn)歌曲【教學(xué)準備】多媒體、鋼琴【教學(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入教師：同學(xué)們，你們知道哪些水果？預(yù)設(shè)：回答問題教師：你們知道我們在爸爸媽媽心中是什么水果嗎？為什么呢？預(yù)設(shè)：回答問題教師：今天我們就學(xué)唱的這首歌曲的名字叫作《我是一個甜果果》。（書寫板書《我是一個甜果果》）【設(shè)計意圖：通過教師引導(dǎo)，激起學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的興趣為后續(xù)引出主題奠定基礎(chǔ)】二、師生互動，學(xué)唱歌曲（一）初步聆聽，感受情緒教師：聆聽歌曲感受歌曲的情緒是怎樣的？（播放音樂）預(yù)設(shè)：回答問題教師：歌曲中，我們是什么樣的水果？預(yù)設(shè)：回答問題教師：通過聆聽歌曲，你想象到了怎樣的畫面？預(yù)設(shè)：回答問題教師：《我是一個甜果果》歌曲的旋律通常簡單明快，節(jié)奏清晰，易于跟唱和記憶。歌詞以第一人稱“我”作為甜果果，表達了自身的甜美和可愛，以及被大家喜愛的情感。下面我們朗誦歌詞預(yù)設(shè)：朗誦【設(shè)計意圖：通過聆聽和朗誦，充分發(fā)揮學(xué)生對作品情緒、速度等音樂要素的初步認知和感受，為教師開展課堂教學(xué)掌握學(xué)生學(xué)情，在學(xué)生的認知基礎(chǔ)上開展音樂活動奠定基礎(chǔ)。】（二）感受音樂，分句教唱教師：歌曲由四個樂句組成，下面我們跟琴學(xué)唱一下這首歌曲，首先跟琴學(xué)唱第一樂句簡譜預(yù)設(shè)：跟琴學(xué)唱簡譜教師：這段音樂中出現(xiàn)的“0”是休止符，休止半拍，請再次演唱預(yù)設(shè)：演唱教師：填詞演唱預(yù)設(shè)：演唱教師：下面跟琴學(xué)唱第二樂句簡譜預(yù)設(shè)：跟琴學(xué)唱簡譜教師：歌曲的出現(xiàn)了大附點X.X和小附點X.X節(jié)奏，請再次演唱預(yù)設(shè)：演唱教師：填詞演唱預(yù)設(shè)：演唱教師：下面跟琴學(xué)唱第三樂句簡譜預(yù)設(shè)：跟琴學(xué)唱簡譜教師：注意休止符的演唱，請再次演唱預(yù)設(shè)：演唱教師：填詞演唱預(yù)設(shè)：演唱教師：下面跟琴學(xué)唱第三樂句簡譜預(yù)設(shè)：跟琴學(xué)唱簡譜教師：注意休止符和陳詞的演唱，請再次演唱預(yù)設(shè)：演唱教師：填詞演唱預(yù)設(shè)：演唱教師：下面跟琴整體演唱預(yù)設(shè)：演唱教師：下面跟著音頻演唱預(yù)設(shè)：演唱教師：【設(shè)計意圖：通過學(xué)唱歌曲體驗歌曲表達的情感和意境，培養(yǎng)學(xué)生感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)?！咳?、精彩演繹，自由發(fā)揮教師：預(yù)設(shè)：表現(xiàn)【設(shè)計意圖：通過上臺表演，鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，讓同學(xué)們體會舞臺的樂趣，讓同學(xué)們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)新能力，讓歌聲、語言、動作充分融入到歌曲當(dāng)中，讓音樂教學(xué)面對全體學(xué)生，讓全體學(xué)生都參與到教學(xué)當(dāng)中來?！克?、拓展思路，開闊視野教師：下面請同學(xué)們欣賞視頻預(yù)設(shè)：欣賞視頻教師：欣賞完視頻你們有什么感受呢？預(yù)設(shè)：回答問題【設(shè)計意圖：通過學(xué)習(xí)音樂作品，培養(yǎng)學(xué)生對音樂情緒的感知與體驗，初步感知力度、速度在音樂表現(xiàn)中的作用。培養(yǎng)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的音樂記憶力?！课濉⒔Y(jié)語教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲，教師總結(jié)。六、課堂小結(jié)在《我是一個甜果果》的課堂上，同學(xué)們在歡快的音樂氛圍中充分展現(xiàn)自我。課程開始，老師引導(dǎo)同學(xué)們感受歌曲活潑的節(jié)奏與甜蜜的旋律。大家通過歌詞理解了甜果果的形象，積極參與互動，模仿甜果果的動作與姿態(tài)。在演唱過程中，同學(xué)們用飽滿且富有感染力的聲音，表達出對甜果果的喜愛。老師還組織了豐富的音樂活動，如小組合唱、舞蹈表