13云和霧（教案）蘇教版科學(xué)五年級上冊

一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課選自蘇教版科學(xué)五年級上冊第13課《云和霧》。本課主要內(nèi)容

包括：1.了解云和霧的概念、特征和形成條件；2.探究云和霧的形

成過程；3.認(rèn)識云和霧對環(huán)境和人類生活的影響。

二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，包括科學(xué)探究能力、科學(xué)思維能力

和科學(xué)實踐能力。具體目標(biāo)如下：

1.科學(xué)探究能力：通過觀察、實驗和分析，使學(xué)生了解云和霧的形

成條件、特征和形成過程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實驗操作能力。

2.科學(xué)思維能力：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的科學(xué)知識，對云和霧的形成

進(jìn)行合理的推理和分析，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新能力。

3.科學(xué)實踐能力：通過小組合作探究，使學(xué)生在實踐中掌握科學(xué)研

究的方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和實踐能力。

4.科學(xué)態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)云和霧對環(huán)境和人類生活的影響，

使學(xué)生認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識和科學(xué)態(tài)

度。

5.科學(xué)知識與技能：使學(xué)生掌握云和霧的基本概念、特征和形成條

件，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)知識解決實際問題的能力。

三、學(xué)情分析

本節(jié)課的教學(xué)對象為五年級學(xué)生。五年級學(xué)生具有一定的科學(xué)知識基

礎(chǔ)，能夠理解和掌握基本的科學(xué)概念和原理。在知識方面，他們對云

和霧有一定的了解，但可能不夠深入。在能力方面，他們具備一定的

觀察能力和實驗操作能力，但需要進(jìn)一步提高。在素質(zhì)方面，他們具

備一定的科學(xué)態(tài)度和價值觀，但需要進(jìn)一步培養(yǎng)。

在行為習(xí)慣方面，五年級學(xué)生有一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠積極參與

課堂活動。然而，部分學(xué)生可能對科學(xué)實驗操作不夠熟練，需要教師

給予指導(dǎo)和幫助。此外，部分學(xué)生可能對云和霧的概念和特征不夠清

晰，需要教師進(jìn)行深入講解和舉例說明。

針對以上學(xué)情，教師在教學(xué)中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生主動參與，激發(fā)他們的

學(xué)習(xí)興趣。同時.，針對學(xué)生的知識水平和能力，教師應(yīng)設(shè)計合適的教

學(xué)內(nèi)容和活動，以提高他們的科學(xué)素養(yǎng)。此外，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的

行為習(xí)慣，及時給予指導(dǎo)和幫助，以確保教學(xué)效果。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，采取差異化教學(xué)策略,

以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。對于學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，教師可以適

當(dāng)增加難度和深度，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和思維能力。對于學(xué)習(xí)能力

較弱的學(xué)生，教師應(yīng)注重基礎(chǔ)知識的教學(xué)，幫助他們建立扎實的科學(xué)

基礎(chǔ)。

此外，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感需求，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氛圍，使

學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到快樂和成就感。通過鼓勵和表揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)

習(xí)動力，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。同時，教師還應(yīng)加強(qiáng)與學(xué)生的溝通

和交流，了解他們的學(xué)習(xí)困惑和需求，及時給予指導(dǎo)和幫助。

四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過生動的語言和形象的描述，向?qū)W生介紹云和霧

的概念、特征和形成條件。

2.討論法：教師組織學(xué)生分組討論云和霧的形成過程，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)

用已有的科學(xué)知識進(jìn)行推理和分析。

3.實驗法：教師安排學(xué)生進(jìn)行云和霧的形成實驗，通過親身體驗和

觀察，使學(xué)生掌握科學(xué)研究的方法和技巧。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：教師利用多媒體課件展示云和霧的圖片、視頻和動

畫，使學(xué)生更直觀地了解云和霧的特征和形成過程。

2.教學(xué)軟件：教師利用科學(xué)軟件進(jìn)行云和霧的形成模擬實驗，使學(xué)

生能夠更直觀地觀察實驗結(jié)果，加深對科學(xué)知識的理解。

3.實物模型：教師準(zhǔn)備云和霧的實物模型，讓學(xué)生進(jìn)行觀察和觸摸，

增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗，提高學(xué)習(xí)興趣。

4.小組合作：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作探究，使學(xué)生在實踐中掌

握科學(xué)研究的方法和技巧，培養(yǎng)合作意識和實踐能力。

5.任務(wù)驅(qū)動：教師設(shè)計任務(wù)驅(qū)動型的學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，

激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和主動性。

五、教學(xué)實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù):通過在線平臺或班級微信群,發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、

視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞云和霧的概念、特征和形成條件，設(shè)計一系列

具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度,

確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解云和

霧的基本概念和特征。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和

疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至

平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)芻主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和

監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解云和霧的概念、特征和形成條件，為課堂學(xué)習(xí)做

好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示云和霧的圖片和視頻，引出本節(jié)課的主題，激

發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解云和霧的形成過程，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中

掌握云和霧的觀察方法。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師養(yǎng)出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗云和霧

的觀察方法。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解云和霧的形成過程。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握云和霧的觀察方

法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝

通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解云和霧的形成過程，掌握云和霧的觀察方法。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)

習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與云和霧相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視

頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建

議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的云和霧的知識點，掌握云和霧的觀察方法。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自

我提升。

六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

《天氣學(xué)》：介紹云和霧的詳細(xì)形成過程和影響因素，適合學(xué)生深

入了解云和霧的科學(xué)知識。

-《環(huán)境科學(xué)》：討論云和霧對環(huán)境和人類生活的影響，幫助學(xué)生了

解云和霧在環(huán)境保護(hù)中的重要作用。

-《氣象學(xué)》：探討云和霧在氣象學(xué)中的作用和意義，適合學(xué)生學(xué)習(xí)

氣象學(xué)的基礎(chǔ)知識。

-《自然科學(xué)實驗手冊》：提供云和霧的實驗操作指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌

握實驗技能。

-《氣候變化與人類社會》：探討氣候變化對云和霧的影響，使學(xué)生

了解氣候變化對環(huán)境的影響。

-《科普視頻》：通過視頻形式介紹云和霧的形成過程和特點，適合

學(xué)生直觀理解云和霧。

-《自然探索》雜志：介紹云和霧的最新研究進(jìn)展和科學(xué)發(fā)現(xiàn)，適合

學(xué)生了解云和霧的前沿知識。

-《天氣現(xiàn)象觀察手冊》：提供云和霧的觀察方法和技巧，幫助學(xué)生

進(jìn)行實地觀察和記錄。

-《科學(xué)探索》網(wǎng)站：提供云和霧的科學(xué)知識和教育資源，適合學(xué)生

在線學(xué)習(xí)和研究。

2.拓展建議

-觀看科普視頻：推薦學(xué)生觀看有關(guān)云和霧的科普視頻，如《自然傳

奇》中的云和霧專題，加深對云和霧的理解。

-閱讀科普文章：建議學(xué)生閱讀有關(guān)云和霧的科普文章，如《科學(xué)美

國人》中的云和霧相關(guān)文章，增加對云和霧的認(rèn)識。

-參加科學(xué)實驗活動：鼓勵學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的科學(xué)實驗活動,

如云和霧的模擬實驗，親身體驗云和霧的形成過程。

-觀察自然現(xiàn)象：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實地觀察，記錄云和霧的變化過程，

加深對云和霧的認(rèn)識。

-開展科學(xué)討論會：組織學(xué)生開展科學(xué)討論會，分享對云和霧的理解

和認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和表達(dá)能力。

-制作科學(xué)報告：鼓勵學(xué)生制作科學(xué)報告，總結(jié)對云和霧的學(xué)習(xí)成果，

提高學(xué)生的科學(xué)寫作能力。

-參加科學(xué)競賽：鼓勵學(xué)生參加科學(xué)競賽，如科學(xué)創(chuàng)新大賽，展示對

云和霧的研究成果，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。

-加入科學(xué)俱樂部：建議學(xué)生加入學(xué)校的科學(xué)俱樂部，與其他學(xué)生一

起研究云和霧，共同探索科學(xué)的奧秘。

-訪問科學(xué)博物館：建議學(xué)生訪問科學(xué)博物館，了解云和霧的歷史和

發(fā)展，增加對云和霧的興趣和認(rèn)識。

七、板書設(shè)計

1.板書標(biāo)題：云和霧的形成

2.板書內(nèi)容：

-云的形成條件：水汽、上升氣流、冷卻

-霧的形成條件：水汽、冷卻、接近地面

-云和霧的特征：形態(tài)、顏色、高度

-云和霧的形成過程：水汽凝結(jié)、水滴聚集、云滴形成、云滴增大

-云和霧的影響：天氣預(yù)報、氣候變化、農(nóng)業(yè)、交通

3.板書設(shè)計說明：

-目的明確：通過板書設(shè)計，幫助學(xué)生理解和掌握云和霧的形成條件

和特征，以及它們對環(huán)境和人類生活的影響。

-結(jié)構(gòu)清晰：板書內(nèi)容分為標(biāo)題、條件和特征、形成過程、影響四個

部分，條理分明，易于學(xué)生理解。

-簡潔明了：板書內(nèi)容簡潔精煉，突出重點，概括性強(qiáng)，有助于學(xué)生

快速掌握關(guān)鍵信息。

-藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計具有藝術(shù)性和趣味性，通過生動的插圖

和色彩搭配，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

-緊扣教學(xué)內(nèi)容：板書內(nèi)容與本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)，有助于學(xué)

生加深對知識點的理解和記憶。

八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測

課堂小結(jié)：

1.學(xué)生總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括云和霧的概念、

特征、形成條件和影響。

2.教師總結(jié)：教師對學(xué)生的回答進(jìn)行點評，強(qiáng)調(diào)云和霧在天氣預(yù)報、

氣候變化和人類生活中的重要性。

3.板書回顧：通過板書內(nèi)容，幫助學(xué)生回顧木節(jié)課的重點知識，加

深對云和霧的理解。

當(dāng)堂檢測：

1.選擇題：設(shè)計選擇題，檢驗學(xué)生對云和霧概念、特征和形成條件

的掌握程度。

2.判斷題：設(shè)計判斷題，檢驗學(xué)生對云和霧影響的認(rèn)識和理解。

3.填空題：設(shè)計填空題，檢驗學(xué)生對云和霧形成過程的掌握程度。

4.解答題：設(shè)