雙減背景下作業(yè)管理和監(jiān)控措施作業(yè)管理和監(jiān)控措施詳細(xì)內(nèi)容作業(yè)管理措施1.作業(yè)設(shè)計原則-分層設(shè)計：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和水平，將作業(yè)分為基礎(chǔ)型、提高型和拓展型?；A(chǔ)型作業(yè)面向全體學(xué)生，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和基本技能，例如語文的字詞拼寫、數(shù)學(xué)的基本運算、英語的單詞背誦等。提高型作業(yè)則側(cè)重于知識的綜合運用和能力的提升，適合中等水平的學(xué)生，如語文的閱讀理解分析、數(shù)學(xué)的應(yīng)用題解答、英語的短文寫作等。拓展型作業(yè)主要針對學(xué)有余力的學(xué)生，鼓勵他們進(jìn)行深入探究和創(chuàng)新，像語文的文學(xué)作品賞析與創(chuàng)作、數(shù)學(xué)的探究性課題研究、英語的跨文化交流項目等。-趣味設(shè)計：采用多樣化的作業(yè)形式，增加作業(yè)的趣味性。如語文可以布置角色扮演作業(yè)，讓學(xué)生通過扮演課文中的角色來加深對文本的理解；數(shù)學(xué)開展數(shù)學(xué)游戲作業(yè)，像數(shù)字拼圖、數(shù)學(xué)棋類游戲等；英語進(jìn)行英語歌曲演唱、英語短劇表演等作業(yè)。還可以結(jié)合生活實際設(shè)計作業(yè)，如讓學(xué)生在購物時運用數(shù)學(xué)知識計算折扣、在旅游時用英語與外國人交流并記錄交流內(nèi)容等，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的實用性和樂趣。-減量提質(zhì)：嚴(yán)格控制作業(yè)總量，小學(xué)一、二年級不布置書面家庭作業(yè)，三至六年級書面作業(yè)平均每天完成時間不超過60分鐘，初中書面作業(yè)平均每天完成時間不超過90分鐘。在減少作業(yè)數(shù)量的同時，提高作業(yè)質(zhì)量，精心篩選作業(yè)題目，避免機(jī)械重復(fù)的練習(xí)，確保每一道作業(yè)題都具有針對性和代表性，能夠有效鞏固學(xué)生所學(xué)知識。2.作業(yè)布置流程-學(xué)科組研討：各學(xué)科組定期開展作業(yè)設(shè)計研討活動，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和課程標(biāo)準(zhǔn)，共同商討作業(yè)的內(nèi)容、形式和難度。例如，每周組織一次學(xué)科組會議，分析本周教學(xué)重點和學(xué)生學(xué)習(xí)情況，確定下周作業(yè)的整體框架。在設(shè)計作業(yè)時，充分考慮不同層次學(xué)生的需求，確保作業(yè)既有基礎(chǔ)性的鞏固練習(xí)，又有拓展性的提升內(nèi)容。-教師審核：任課教師在學(xué)科組研討的基礎(chǔ)上，結(jié)合所教班級學(xué)生的實際情況，對作業(yè)進(jìn)行個性化調(diào)整和審核。教師要對作業(yè)的數(shù)量、難度、時間進(jìn)行精準(zhǔn)把控，避免出現(xiàn)作業(yè)過多或過難的情況。同時，要認(rèn)真檢查作業(yè)題目是否存在錯誤或歧義，確保作業(yè)的質(zhì)量。-年級統(tǒng)籌：年級組對各學(xué)科的作業(yè)進(jìn)行統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，避免出現(xiàn)作業(yè)量分布不均衡的問題。例如，在考試周或活動周，合理調(diào)整各學(xué)科的作業(yè)量，確保學(xué)生有足夠的時間進(jìn)行復(fù)習(xí)和參與活動。年級組可以制定作業(yè)公示制度，將每天各學(xué)科的作業(yè)內(nèi)容和預(yù)計完成時間進(jìn)行公示，接受學(xué)生、家長和學(xué)校的監(jiān)督。3.作業(yè)批改反饋-及時批改：教師要在學(xué)生完成作業(yè)后的最短時間內(nèi)進(jìn)行批改，一般情況下，當(dāng)天布置的作業(yè)第二天要完成批改。對于作文等需要較長時間批改的作業(yè)，也應(yīng)在三天內(nèi)完成。通過及時批改，能夠讓學(xué)生盡快了解自己的學(xué)習(xí)情況，增強學(xué)習(xí)的反饋效應(yīng)。-多樣化批改方式：除了傳統(tǒng)的打勾打叉方式外，教師還可以采用評語式批改、面批面改等方式。評語式批改要針對學(xué)生的作業(yè)情況給出具體的評價和建議，既要肯定學(xué)生的優(yōu)點，也要指出存在的問題，并提出改進(jìn)的方向。例如，對于書寫工整、解題思路清晰的學(xué)生，教師可以在評語中給予表揚和鼓勵；對于作業(yè)中存在錯誤的學(xué)生，教師要詳細(xì)指出錯誤原因，并指導(dǎo)學(xué)生如何改正。面批面改則可以讓教師與學(xué)生進(jìn)行面對面的交流，及時解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生更好地理解知識。-定期分析：教師要定期對學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行分析，了解學(xué)生對知識的掌握程度和存在的問題。可以通過統(tǒng)計作業(yè)的正確率、錯誤類型等數(shù)據(jù)，制作作業(yè)分析圖表，直觀地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，每單元結(jié)束后，對本單元的作業(yè)進(jìn)行全面分析，找出學(xué)生普遍存在的薄弱環(huán)節(jié)，制定針對性的輔導(dǎo)計劃。同時，教師要將作業(yè)分析結(jié)果及時反饋給學(xué)生和家長，讓他們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。作業(yè)監(jiān)控措施1.校內(nèi)監(jiān)控機(jī)制-教學(xué)部門檢查：學(xué)校教學(xué)部門要定期對教師的作業(yè)布置、批改情況進(jìn)行檢查。每月組織一次全面檢查，查看教師的作業(yè)設(shè)計是否符合要求，作業(yè)批改是否認(rèn)真規(guī)范，是否及時反饋學(xué)生的作業(yè)情況等。檢查結(jié)束后，要對檢查結(jié)果進(jìn)行總結(jié)和反饋，對表現(xiàn)優(yōu)秀的教師進(jìn)行表揚和推廣，對存在問題的教師進(jìn)行督促整改。-年級組自查：年級組要建立常態(tài)化的自查機(jī)制，每周對本年級各學(xué)科的作業(yè)進(jìn)行檢查。重點檢查作業(yè)量是否符合規(guī)定、作業(yè)內(nèi)容是否合理、批改是否及時等。年級組可以成立作業(yè)檢查小組，由年級組長和部分骨干教師組成，定期對作業(yè)進(jìn)行抽查和評估。對于發(fā)現(xiàn)的問題，要及時與任課教師溝通，督促其進(jìn)行整改。-學(xué)生和家長反饋：學(xué)校要建立暢通的學(xué)生和家長反饋渠道，鼓勵他們對作業(yè)情況進(jìn)行監(jiān)督和反饋?？梢酝ㄟ^問卷調(diào)查、家長會、家長微信群等方式，收集學(xué)生和家長對作業(yè)的意見和建議。對于學(xué)生和家長反映的問題，學(xué)校要及時進(jìn)行調(diào)查和處理，并將處理結(jié)果反饋給他們。例如，每學(xué)期開展一次作業(yè)情況問卷調(diào)查，了解學(xué)生和家長對作業(yè)量、作業(yè)難度、作業(yè)形式等方面的滿意度，根據(jù)調(diào)查結(jié)果調(diào)整作業(yè)管理策略。2.數(shù)據(jù)監(jiān)測與分析-作業(yè)完成時間監(jiān)測：學(xué)校可以通過讓學(xué)生記錄作業(yè)完成時間的方式，收集作業(yè)完成時間的數(shù)據(jù)?？梢栽O(shè)計專門的作業(yè)記錄表格，讓學(xué)生每天記錄各科作業(yè)的開始時間、結(jié)束時間和實際完成時間。教師要對學(xué)生記錄的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析，了解學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)情況。如果發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生作業(yè)完成時間過長，要及時調(diào)整作業(yè)量或作業(yè)難度。-作業(yè)正確率分析：教師要對學(xué)生作業(yè)的正確率進(jìn)行統(tǒng)計和分析，找出學(xué)生在知識掌握方面存在的薄弱環(huán)節(jié)?？梢酝ㄟ^制作作業(yè)正確率統(tǒng)計表格，記錄每個學(xué)生在不同作業(yè)中的正確率，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步情況和存在的問題。例如，對于作業(yè)正確率較低的題目，教師要進(jìn)行重點講解和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握相關(guān)知識和技能。-作業(yè)難度評估：學(xué)校可以組織教師對作業(yè)的難度進(jìn)行評估，采用難度系數(shù)等指標(biāo)來衡量作業(yè)的難易程度。教師要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實際情況，合理確定作業(yè)的難度。如果作業(yè)難度過高，會導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生挫折感，影響學(xué)習(xí)積極性；如果作業(yè)難度過低，則無法有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。通過對作業(yè)難度的評估，教師可以及時調(diào)整作業(yè)內(nèi)容，確保作業(yè)的難度適中。3.違規(guī)處理與改進(jìn)-明確違規(guī)界定：學(xué)校要明確作業(yè)管理中的違規(guī)行為，如超量布置作業(yè)、布置懲罰性作業(yè)、不及時批改作業(yè)等。制定詳細(xì)的違規(guī)行為清單，讓教師清楚知道哪些行為是不允許的。-嚴(yán)肅處理違規(guī)行為：對于違反作業(yè)管理規(guī)定的教師，學(xué)校要根據(jù)情節(jié)輕重進(jìn)行嚴(yán)肅處理。情節(jié)較輕的，給予批評教育，責(zé)令其限期整改；情節(jié)嚴(yán)重的，要進(jìn)行全校通報批評，并與教師的績效考核掛鉤。例如，對于多次超量布置作業(yè)的教師，取消其當(dāng)年的評優(yōu)評先資格。-持續(xù)改進(jìn)措施：學(xué)校要根據(jù)作業(yè)監(jiān)控中發(fā)現(xiàn)的問題，及時調(diào)整作業(yè)管理策略。定期召開作業(yè)管理研討會，分析作業(yè)管理中存在的問題，提出改進(jìn)措施。例如，如果發(fā)現(xiàn)部分學(xué)科作業(yè)量過大，學(xué)?？梢越M織學(xué)科組重新設(shè)計作業(yè)，優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容和形式。同時，學(xué)校要加強對教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)，提高教師的作業(yè)設(shè)計和管理能力。作業(yè)管理與監(jiān)控相關(guān)試題1.雙減背景下，小學(xué)三至六年級書面作業(yè)平均每天完成時間應(yīng)不超過（）。A.30分鐘B.60分鐘C.90分鐘D.120分鐘答案：B。分析：根據(jù)雙減政策要求，小學(xué)三至六年級書面作業(yè)平均每天完成時間不超過60分鐘。2.作業(yè)設(shè)計的原則不包括以下哪一項（）。A.分層設(shè)計B.大量重復(fù)C.趣味設(shè)計D.減量提質(zhì)答案：B。分析：作業(yè)設(shè)計應(yīng)避免大量重復(fù)，要遵循分層設(shè)計、趣味設(shè)計、減量提質(zhì)等原則。3.各學(xué)科組開展作業(yè)設(shè)計研討活動的頻率一般為（）。A.每天B.每周C.每月D.每學(xué)期答案：B。分析：通常每周組織一次學(xué)科組會議進(jìn)行作業(yè)設(shè)計研討。4.教師批改當(dāng)天布置的作業(yè)，一般應(yīng)在（）完成。A.當(dāng)天B.第二天C.三天內(nèi)D.一周內(nèi)答案：B。分析：一般當(dāng)天布置的作業(yè)第二天要完成批改。5.學(xué)校教學(xué)部門對教師作業(yè)布置、批改情況的全面檢查頻率為（）。A.每周B.每月C.每學(xué)期D.每年答案：B。分析：學(xué)校教學(xué)部門每月組織一次全面檢查。6.年級組對本年級各學(xué)科作業(yè)的檢查頻率為（）。A.每天B.每周C.每月D.每學(xué)期答案：B。分析：年級組每周對本年級各學(xué)科作業(yè)進(jìn)行檢查。7.以下哪種不屬于多樣化批改方式（）。A.打勾打叉B.評語式批改C.面批面改D.學(xué)生互批答案：A。分析：打勾打叉是傳統(tǒng)批改方式，評語式批改、面批面改屬于多樣化批改方式。8.小學(xué)一、二年級（）布置書面家庭作業(yè)。A.可以B.不可以C.少量D.隨意答案：B。分析：小學(xué)一、二年級不布置書面家庭作業(yè)。9.作業(yè)難度評估可采用（）等指標(biāo)。A.正確率B.完成時間C.難度系數(shù)D.錯誤率答案：C。分析：采用難度系數(shù)來衡量作業(yè)的難易程度。10.學(xué)校建立作業(yè)公示制度的目的不包括（）。A.接受學(xué)生監(jiān)督B.接受家長監(jiān)督C.接受學(xué)校監(jiān)督D.增加教師壓力答案：D。分析：作業(yè)公示制度是為了接受學(xué)生、家長和學(xué)校的監(jiān)督，不是為了增加教師壓力。11.教師對作文等作業(yè)的批改應(yīng)在（）完成。A.當(dāng)天B.第二天C.三天內(nèi)D.一周內(nèi)答案：C。分析：對于作文等需要較長時間批改的作業(yè)，應(yīng)在三天內(nèi)完成。12.作業(yè)分層設(shè)計中，基礎(chǔ)型作業(yè)面向（）。A.全體學(xué)生B.中等水平學(xué)生C.學(xué)有余力學(xué)生D.學(xué)習(xí)困難學(xué)生答案：A。分析：基礎(chǔ)型作業(yè)面向全體學(xué)生，確保掌握基礎(chǔ)知識和技能。13.以下哪種作業(yè)形式不屬于趣味設(shè)計（）。A.數(shù)學(xué)計算題B.語文角色扮演C.英語歌曲演唱D.數(shù)學(xué)游戲答案：A。分析：數(shù)學(xué)計算題屬于傳統(tǒng)作業(yè)形式，語文角色扮演、英語歌曲演唱、數(shù)學(xué)游戲?qū)儆谌の蹲鳂I(yè)形式。14.學(xué)校組織教師對作業(yè)難度進(jìn)行評估的目的是（）。A.增加作業(yè)難度B.降低作業(yè)難度C.確保作業(yè)難度適中D.隨意調(diào)整作業(yè)難度答案：C。分析：評估作業(yè)難度是為了確保作業(yè)難度適中，符合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實際。15.對于違反作業(yè)管理規(guī)定情節(jié)較輕的教師，應(yīng)（）。A.全校通報批評B.取消評優(yōu)評先資格C.批評教育，限期整改D.扣發(fā)工資答案：C。分析：情節(jié)較輕的給予批評教育，責(zé)令限期整改。16.作業(yè)設(shè)計時，要充分考慮不同層次學(xué)生的需求，確保作業(yè)有（）。A.基礎(chǔ)性練習(xí)B.拓展性提升內(nèi)容C.基礎(chǔ)性鞏固練習(xí)和拓展性提升內(nèi)容D.大量難題答案：C。分析：作業(yè)應(yīng)既有基礎(chǔ)性鞏固練習(xí)，又有拓展性提升內(nèi)容。17.年級組對各學(xué)科作業(yè)進(jìn)行統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的目的是（）。A.增加作業(yè)量B.減少作業(yè)量C.避免作業(yè)量分布不均衡D.提高作業(yè)難度答案：C。分析：年級組統(tǒng)籌協(xié)調(diào)是為了避免作業(yè)量分布不均衡。18.教師在批改作業(yè)時，評語式批改應(yīng)（）。A.只批評不表揚B.只表揚不批評C.既肯定優(yōu)點，又指出問題并提建議D.隨意寫評語答案：C。分析：評語式批改要既肯定優(yōu)點，又指出問題并提出改進(jìn)建議。19.學(xué)校建立學(xué)生和家長反饋渠道的目的是（）。A.讓家長干預(yù)教學(xué)B.收集意見和建議，改進(jìn)作業(yè)管理C.增加家長負(fù)擔(dān)D.形式主義答案：B。分析：建立反饋渠道是為了收集意見和建議，改進(jìn)作業(yè)管理。20.作業(yè)管理中的違規(guī)行為不包括（）。A.超量布置作業(yè)B.按要求布置作業(yè)C.布置懲罰性作業(yè)D.不及時批改作業(yè)答案：B。分析：按要求布置作業(yè)不屬于違規(guī)行為。21.以下哪種屬于作業(yè)設(shè)計的減量提質(zhì)措施（）。A.大量布置簡單重復(fù)作業(yè)B.精心篩選作業(yè)題目C.布置超綱作業(yè)D.隨意增加作業(yè)量答案：B。分析：精心篩選作業(yè)題目可以在減少作業(yè)數(shù)量的同時提高質(zhì)量。22.教師對學(xué)生作業(yè)的正確率進(jìn)行統(tǒng)計和分析，目的是（）。A.了解學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步情況和找出薄弱環(huán)節(jié)B.給學(xué)生排名次C.增加學(xué)生壓力D.與其他班級比較答案：A。分析：統(tǒng)計正確率是為了了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況和找出薄弱環(huán)節(jié)。23.學(xué)校對作業(yè)管理違規(guī)行為情節(jié)嚴(yán)重的教師，應(yīng)（）。A.批評教育B.全校通報批評并與績效考核掛鉤C.罰款D.停課答案：B。分析：情節(jié)嚴(yán)重的要全校通報批評，并與績效考核掛鉤。24.作業(yè)完成時間監(jiān)測可以通過（）方式進(jìn)行。A.教師猜測B.學(xué)生記錄C.家長估計D.隨機(jī)抽樣答案：B。分析：通過讓學(xué)生記錄作業(yè)完成時間來監(jiān)測。25.學(xué)科組研討作業(yè)設(shè)計時，要根據(jù)（）共同商討作業(yè)內(nèi)容。A.教學(xué)進(jìn)度和課程標(biāo)準(zhǔn)B.教師個人喜好C.家長要求D.學(xué)生隨意需求答案：A。分析：要根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和課程標(biāo)準(zhǔn)商討作業(yè)內(nèi)容。26.作業(yè)設(shè)計中，拓展型作業(yè)主要針對（）。A.全體學(xué)生B.中等水平學(xué)生C.學(xué)有余力學(xué)生D.學(xué)習(xí)困難學(xué)生答案：C。分析：拓展型作業(yè)針對學(xué)有余力的學(xué)生。27.教師審核作業(yè)時，要對（）進(jìn)行精準(zhǔn)把控。A.作業(yè)數(shù)量、難度、時間B.作業(yè)類型C.作業(yè)顏色D.作業(yè)字體答案：A。分析：要對作業(yè)數(shù)量、難度、時間進(jìn)行精準(zhǔn)把控。28.學(xué)校教學(xué)部門檢查教師作業(yè)布置、批改情況的內(nèi)容不包括（）。A.作業(yè)設(shè)計是否符合要求B.教師教學(xué)方法C.作業(yè)批改是否認(rèn)真規(guī)范D.是否及時反饋學(xué)生作業(yè)情況答案：B。分析：檢查內(nèi)容不涉及教師教學(xué)方法。29.以下哪種屬于作業(yè)設(shè)計的趣味形式（）。A.英語單詞默寫B(tài).數(shù)學(xué)應(yīng)用題計算C.語文課本劇表演D.語文生字抄寫答案：C。分析：語文課本劇表演屬于趣味作業(yè)形式。30.對于作業(yè)中存在錯誤的學(xué)生，教師面批面改時應(yīng)（）。A.直接告訴答案B.詳細(xì)指出錯誤原因，指導(dǎo)改正C.批評學(xué)生D.讓學(xué)生自己改正答案：B。分析：面批面改要詳細(xì)指出錯誤原因，指導(dǎo)學(xué)生改正。31.學(xué)校建立作業(yè)公示制度，應(yīng)公示（）。A.教師個人信息B.每天各學(xué)科作業(yè)內(nèi)容和預(yù)計完成時間C.學(xué)生成績D.學(xué)?；顒影才糯鸢福築。分析：應(yīng)公示每天各學(xué)科作業(yè)內(nèi)容和預(yù)計完成時間。32.作業(yè)難度過高會導(dǎo)致（）。A.學(xué)生學(xué)習(xí)積極性提高B.學(xué)生產(chǎn)生挫折感，影響學(xué)習(xí)積極性C.學(xué)生成績快速提升D.學(xué)生更努力學(xué)習(xí)答案：B。分析：作業(yè)難度過高會讓學(xué)生產(chǎn)生挫折感，影響學(xué)習(xí)積極性。33.年級組自查作業(yè)時，重點檢查的內(nèi)容不包括（）。A.作業(yè)量是否符合規(guī)定B.教師教學(xué)進(jìn)度C.作業(yè)內(nèi)容是否合理D.批改是否及時答案：B。分析：自查重點不包括教師教學(xué)進(jìn)度。34.教師對學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行定期分析時，可通過（）直觀反映學(xué)生學(xué)習(xí)情況。A.制作作業(yè)分析圖表B.寫長篇報告C.口頭描述D.與家長電話溝通答案：A。分析：制作作業(yè)分析圖表可直觀反映學(xué)生學(xué)習(xí)情況。35.學(xué)校組織教師對作業(yè)難度進(jìn)行評估，應(yīng)根據(jù)（）合理確定作業(yè)難度。A.教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實際情況B.教師經(jīng)驗C.其他學(xué)校作業(yè)難度D.隨意確定答案：A。分析：要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實際情況確定作業(yè)難度。36.作業(yè)設(shè)計時，基礎(chǔ)型作業(yè)應(yīng)確保學(xué)生掌握（）。A.基礎(chǔ)知識和基本技能B.高難度知識C.偏門知識D.所有知識答案：A。分析：基礎(chǔ)型作業(yè)確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和基本技能。37.對于違反作業(yè)管理規(guī)定情節(jié)嚴(yán)重的教師，與績效考核掛鉤的方式可以是（）。A.增加績效工資B.取消當(dāng)年評優(yōu)評先資格C.減少教學(xué)任務(wù)D.安排輕松工作答案：B。分析：情節(jié)嚴(yán)重的取消當(dāng)年評優(yōu)評先資格。38.教師在作業(yè)設(shè)計時，要結(jié)合所教班級學(xué)生的（）對作業(yè)進(jìn)行個性化調(diào)整。A.家庭背景B.實際情況C.興趣愛好D.身高體重答案：B。分析：要結(jié)合班級學(xué)生實際情況進(jìn)行個性化調(diào)整。39.學(xué)校建立暢通的學(xué)生和家長反饋渠道，可通過（）方式收集意見和建議。A.問卷調(diào)查、家長會、家長微信群B.只通過家長會C.只通過家長微信群D.只通過問卷調(diào)查答案：A。分析：可通過問卷調(diào)查、家長會、家長微信群等方式收集意見。40.作業(yè)設(shè)計中，提高型作業(yè)側(cè)重于（）。A.知識的記憶B.知識的綜合運用和能力提升C.知識的拓展D.知識的重復(fù)練習(xí)答案：B。分析：提高型作業(yè)側(cè)重于知識綜合運用和能力提升。41.教師在批改作業(yè)時，要及時批改是為了（）。A.讓學(xué)生盡快了解學(xué)習(xí)情況B.完成工作任務(wù)C.顯示自己認(rèn)真負(fù)責(zé)D.與其他教師競爭答案：A。分析：及時批改讓學(xué)生盡快了解學(xué)習(xí)情況。42.年級組對各學(xué)科作業(yè)進(jìn)行統(tǒng)籌協(xié)調(diào)時，在考試周應(yīng)（）。A.增加作業(yè)量B.減少作業(yè)量，合理調(diào)整C.不做調(diào)整D.只布置一門學(xué)科作業(yè)答案：B。分析：考試周應(yīng)減少作業(yè)量，合理調(diào)整。