說和做

■記聞一多先生言行片斷

一、基礎知識

1.下列加點字的注音完全正確的一項是（）

A.赫然(he)梭補Cxiao)排衙（ya）氣沖斗牛（d6u）

B.窺探（guT）碩果（shud）卓越（zhuo）兀兀窮年（wQ）

C.獨裁（cGi）衰微（shuWi）迭起（di￡）慷慨淋漓（kai）

D.彌高（mf）迥乎（jidng）深宵（xiao）鍥而不舍（qi）

【答案】C

【解析】A.“?！弊x尚o,“斗”讀d6u；

B.“窺”讀kuT；

D.“鍥”讀qie；

故選C。

2.找出下列句中的錯別字，并在括號內改正。

（1）他正向古代典藉鉆探，有如向地殼尋求寶藏。（）

（2）他向全國人民呼喊，叫人民起來，反對獨栽，爭取民主！（）

（3）此身別無長處，既然有一棵心，有一張嘴，講話定要講個痛快?。ǎ?/p>

【答案】籍裁顆

【解析】本題考查學生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學生平時的學習中

注意字形的識記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系整個詞語的意思。注意

“籍，，不要寫成“藉”，“裁”不要寫成“栽”，“顆”不要寫成“棵”。

3.下列句子中加點成語使用不正確的一項是（）

A.他潸心量在，心會神凝，成了“何妨一下樓”的主人。

B.全軍將士氣沖斗牛，奮勇殺敵，沖出了重圍，開辟了大別山根據(jù)地。

C.十八大以后，各地發(fā)揚愚公移山精神，鍥耐不當?shù)赝七M各項工作。

D.吃水不忘挖井人，生活在幸福和平年代的我們不能忘本，不能忘記那兀兀多年里發(fā)生的感人故事。

【答案】D

【解析】“兀兀窮年”的意思是用心勞苦地一年到頭這樣做。這里使用錯誤。

4.對下列語句的表達方式判定有誤的一項是（）

A.他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。（記敘）

B.一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。(描寫)

C.他，是口的巨人。他，是行的高標。(議論、抒情)

D.做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個方面，一作為學者的方面。(記敘)

【答案】D

【解析】該句的表達方式應為議論。

5.下列關于課文的說法，不正確的一項是()

A.作者選材精當，精于裁剪，有繁有簡，如作為“學者的方面”，對聞一多先生研究唐詩寫得詳細，

而寫作《楚辭校補》和《古典新義》兩事就寫得比較簡略。

B.文章結構嚴謹，作者用聞一多先生的“說和做”總領全文，在“學者的方面”和“革命家的方面”這兩部

分之間，用了總承上文和總起下文的句子，使銜接緊密，過渡自然。

C.本文在敘述中加入不少細節(jié)描寫來展現(xiàn)聞一多先生的形象，如“一個又一個大的四方竹紙本子，寫

滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙”，表現(xiàn)出聞一多先生一絲不茍的嚴謹態(tài)度。

D.本文的語言平實含蓄，但富于感情和詩意美，讀起來極具感染力。

【答案】D

【解析】此題考查學生對文章的理解分析能力，包含了選材、結構、細節(jié)描寫、語言特點等知識點，

需要在整體感知文章的基礎上作答。D項的表述不正確，文章的語言特點是精致凝練，生動形象，不是“平

實含蓄

6.請辨析下面句子中“說”的含義。

(1)“人家說了再做，我是做了再說。"

(2)他并沒有先“說”，但他“做”了，做出了卓越的成績。

(3)“做”了，他自己也沒有“說”。

【答案】宣告自己要干什么或告白自己干了什么。吹噓，自詡。吹噓，自詡。

【解析】本題為結合詞句理解字義。著重體會關鍵詞在特定語境中的含義。同時了解詞語的本義和基

本義，能夠根據(jù)語境推斷詞語的含義，意思表達正確即可?！叭思艺f了再做”中的“說”是宣告自己要干什么

或告白自己干了什么的意思。他并沒有先“說”是指他沒有吹噓和自詡。“他自己也沒有‘說'”的“說"，也是指

吹噓，自詡之意。答此題一定不能斷章取義。

7.填空。

(1)《說和做一記聞一多先生言行片段》運用的表達方式，記述了聞一多作為

方面和作為方面的事跡，表現(xiàn)了聞一多、的

高尚人格。

(2)本文的作者是，他是聞一多的學生，被譽為“”，代表作有詩集《》

等。

(3)聞一多，本名,他是我國著名的、、,代表作有詩集

《》《》等。

【答案】(1)夾敘夾議學者革命家說做言行一致表里如一(2)臧克家農民詩

人烙印(答其他詩集也可)(3)聞家驊詩人學者民主戰(zhàn)士紅燭死水

【解析】“文學常識”的考查旨在開闊學生的文學視野，加深對那些在社會上有重要影響力的作家、作

品的了解。它主要考查：識記中國重要作家的時代及代表作；識記外國重要作家的國別與代表作；識記文

學體裁常識。

(1)《說和做一記聞一多先生言行片段》在敘述中融入議論，表現(xiàn)了人物的崇高品格和革命精神，

這是夾敘夾議的寫法。從“做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個方面——作為學者的方面”“聞一

多先生還有另外一個方面一作為革命家的方面”可知，作者是從學者和革命家兩個方面記敘聞一多的事

跡的，突出其言行一致、表里如一的特點。據(jù)此作答即可。

(2)臧克家，著名詩人，是聞一多的學生，忠誠的愛國主義者。曾任《詩刊》主編，第一部詩集是

《烙印》。他因有許多描寫農民的詩篇，因而獲得了“農民詩人”的稱號。

(3)聞一多，本名聞家驊，字友三，生于湖北省黃岡市流水縣。他是新月派代表詩人和學者，堅定

的民主戰(zhàn)士。1923年9月7日，聞一多出版了第一部詩集《紅燭》，1928年1月出版第二部詩集《死水》。

8.某班開展“走近聞一多”的主題活動，活動中有一些問題。請你參與解決。

(1)請用簡潔的文字向同學介紹聞一多。

(2)根據(jù)《鄧稼先》和本課內容擬寫對聯(lián)。

上聯(lián)：唐詩雜論

下聯(lián)：鄧稼先兩彈一星刻苦鉆研

(3)陳潔同學為本次活動寫了結束語。下面是結束語的部分內容，請你按要求幫她修改。

真正美麗的生命應該像聞一多先生那樣，執(zhí)著地追求著真善美。它不會趨炎附勢地扭曲自己的形象,

不會莫名其妙地涂改自己靈動的線條。

[A]有時，它也許會被冷酷地阻斷口有時，它也許會被無情地擱淺。

[B1但是，生命之所以美麗，正在于它始終高揚著一個美麗的主題的原因：在生命的底蘊中,始終

流動著人類對世界最純粹的良知與渴望。

[C]希望聞一多的精神在新時代里能夠繼續(xù)被發(fā)揚和繼承。

①【A】處畫線句子的方框內應填的標點符號是o

②【B】處畫線句子有語病，請修改：o

③【C】處畫線句子有語病，應將“”和“”調換位置。

【答案】(1)示例：聞一多，本名家驊，著名詩人、學者、愛國民主戰(zhàn)士。青年時代是新月派詩人，

1923年出版第一部詩集《紅燭》，閃爍著反帝愛國的火花。1928年出版第二部詩集《死水》，表現(xiàn)出深沉

的愛國主義激情。中年時代是舊經典的研究學者，晚年成為青年所愛戴的，昂頭作獅子吼的民主戰(zhàn)士，“一

二?一”慘案后，他更英勇地投身愛國民主運動，直到犧牲生命。

(2)聞一多；嚴謹治學

(3)分號；將”的原因“去掉；繼承；發(fā)揚。

【解析】(1)解答本題需要學生準確細致結合自己的理解進行分析，重點把握，準確理解。將聞一多

先生的生平事跡進行簡要介紹。

(2)對聯(lián)要注意以下幾組要求：第一，上下聯(lián)字數(shù)要相等。第二，上下聯(lián)詞組要相同，詞性要一致。

第三，上下聯(lián)平仄要相調。第四，切忌合掌。下聯(lián)“鄧稼先兩彈一星刻苦鉆研”的內容：先是人名，然后是

貢獻，最后是治學態(tài)度。還要注意結構上的對稱。

(3)A處與前者形成的并列關系，這里應該填寫分號。

B處句式雜糅，可將句末的“的原因”刪去。

C處“發(fā)揚”“繼承”位置不對，應該為“繼承”“發(fā)揚”。

點評：(1)本題考查學生介紹名家的基本能力。解答時要結合平時的識記進行分析，重點表達即可。

(2)本題考查學生擬寫對聯(lián)能力。對聯(lián)的要求：字數(shù)相等，內容相關。這是對聯(lián)格律的兩個基礎要

素。字數(shù)相等，指的是，若上聯(lián)是由幾個分句組成，則下聯(lián)也應是由字數(shù)上與之一一相等的幾個分句組成。

(3)解答此題，可結常見病句的類型，通過讀句子，理解句意，辨析作答。

二、閱讀正解

(一)閱讀下面的文字，完成下面小題。

說和做

——記聞一多先生言行片段

臧克家

⑴“人家說了再做，我是做了再說?！?/p>

⑵“人家說了也不一定做，我是做了也不一定說?！?/p>

⑶作為學者和詩人的聞一多先生，在30年代國立青島大學的兩年時間，我對他是有著深刻印象的。

那時候，他已經詩興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高,越高，

攀得越起勁；鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯

炯目光，一直遠射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方。1930年到1932年，“望聞

問切”也還只是在“望''的初級階段。他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，

疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)凌亂，他是無暇及此。聞先生的書桌，零亂不堪，眾物騰怨，聞

先生心不在焉，抱歉地道一聲“秩序不在我的范圍以內?！憋?，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡

得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了四壁

⑷不動不響，無聲無聞。一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。幾年

辛苦，凝結而成《唐詩雜論》的碩果。

(5)他并沒有先“說”,但他“做”了,作出了卓越的成績。

(6)“做”了，他自己也沒有“說”。他又由唐詩轉到楚辭。十年艱辛，一部《校補》赫然而出。別人在贊

美，在驚嘆，而聞一多先生個人呢，也沒有“說”。他又向“古典新義”邁進了。他潛心貫注，心會神凝，成

了“何妨一下樓”的主人。

⑺做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個方面，——作為學者的方面。

⑻聞一多先生還有另外一個方面，——作為革命家的方面。

(9)這個方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。

(10)作為爭取民主的戰(zhàn)士，青年運動的領導人，聞一多先生“說”了。起先，小聲說，只有昆明的青年聽

得到；后來，聲音越來越大，他向全國人民呼喊，叫人民起來，反對獨裁，爭取民主！

(11)他在給我的信上說：“此身別無長處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個痛快！”

(12)他“說”了,跟著的是“做”。這不再是“做了再說”或“做了也不一定說”了。現(xiàn)在，他“說”了就“做”。言

論與行動完全一致，這是人格的寫照，而且是以生命作為代價的。

(13)1944年10月12日，他給了我一封信，最后一行說：“另函寄上油印物二張，代表我最近的工作之

一，請傳觀。”

(14)這是為爭取民主，反對獨裁，他起稿的一張政治傳單！

(⑸在李公樸同志被害之后，警報迭起，形勢緊張，明知兇多吉少，而聞先生大無畏地在群眾大會上，

大罵特務，慷慨淋漓，并指著這群敗類說：你們站出來！你們站出來！

(16)他“說”了。說得痛快，動人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地！

(17)他“說”了：“我們要準備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準備再跨進大門?！?/p>

(18)他“做”了，在情況緊急的生死關頭，他走到游行示威隊伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄。他終于以

寶貴的生命，實證了他的“言''和"行

(⑼聞一多先生，是卓越的學者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩人，大勇的革命烈士。

(20)他，是口的巨人。他，是行的高標。

9.選出對選文的理解下正硬的一項（）

A.本文的主標題點明本文核心內容，副標題補充說明了寫作對象和寫作內容。

B.第⑹段第一句贊揚了學者聞一多先生的實干精神和謙虛美德。

C.在表達方式上，本文以記敘為主，而以議論來結構文章，夾敘夾議，結構嚴謹。

D.文章略寫聞一多先生研究唐詩，詳寫聞一多先生寫作《楚辭校補》，詳略得當。

10.第⑻段在文章結構上的作用是什么？

11.聯(lián)系上下文，按照要求賞析。

（1）他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。（從修辭手法的角度賞析）

（2）他“說”了：“我們要準備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準備再跨進大門。”

（從描寫方法的角度賞析）

12.“他，是口的巨人。他，是行的高標。”說說你對這句話的理解。

13.聞一多先生作為革命家方面的特點是什么？作者通過哪些事來表現(xiàn)這一特點？

【答案】9.D10.過渡段（承上啟下），引出下文對聞一多先生作為革命家方面的敘述。11.（1）

運用比喻，把聞一多先生研究古籍比作向地殼尋求寶藏，形象生動地寫出了聞一多先生執(zhí)著鉆研的精神，

表達了作者對聞一多先生的贊美之情。

（2）運用語言描寫的方法，表現(xiàn)了聞一多先生為爭取民主而英勇無畏、視死如歸的精神。12.“口

的巨人”意味著聞一多先生為正義、民主、自由大聲疾呼；“行的高標”意味著聞一多先生篤行務實，勇于犧

牲。（或：“口的巨人”指聞一多先生敢于高聲說出真理，“行的高標''指聞一多先生勇于以身殉國。意思對即

可。）13.他“說”了就“做”，言論與行動完全一致。起稿政治傳單、群眾大會演講（大罵特務）、參加游

行示威。

【解析】9.D.有誤，文章第（3）（4）段詳寫聞一多先生研究唐詩，第（6）段略寫聞一多先生寫作

《楚辭校補》；

故選D。

10.本題考查分析段落作用的能力。分析句段作用要從內容和結構兩方面考慮，結合文章的主旨分析。

文章第⑺段“做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個方面，——作為學者的方面”是對上文的總結，

表現(xiàn)了聞一多先生作為學者的“說”與“做”的情況。第⑻段“聞一多先生還有另外一個方面-----作為革命家

的方面”，承上啟下，由學者過渡到革命家，引出下文對聞一多先生作為革命家方面的敘述，表現(xiàn)聞一多

先生的愛國熱情。

11.(1)本題考查賞析句子的能力。要結合具體語境，從修辭、句式、表現(xiàn)內容、表達情感、表現(xiàn)手

法、表達效果等方面考慮，簡潔準確表述。畫線句運用比喻的修辭方法，把聞一多先生“鉆研古代典籍”比

作“向地殼尋求寶藏”，生動形象地寫出了聞一多先生全身心投入到古代典籍的研究中，表現(xiàn)了聞一多鍥而

不舍、執(zhí)著追求的精神，言語中充滿了熱情的稱贊。

(2)本題考查辨析描寫方法并分析其作用的能力?！拔覀円獪蕚湎窭钕壬粯?，前腳跨出大門，后腳

就不準備再跨進大門”，這是對聞一多的語言描寫，表現(xiàn)了聞一多先生英勇無畏、誓與反對派拼死一戰(zhàn)的

決心，體現(xiàn)了聞一多先生強烈的愛國熱情和視死如歸的精神。

12.本題考查理解句子的能力。要結合具體語境，抓住關鍵詞分析理解，簡潔準確表述。這句話點明

主旨，高度概括聞一多先生作為學者和革命家的優(yōu)秀品質，“口的巨人”意味著聞一多先生為正義、民主、

自由大聲疾呼；“行的高標”贊頌了聞一多先生勇于犧牲的革命精神。在結構上，總結全文，照應開篇。

13.本題考查理解內容的能力。要結合具體語境，抓住關鍵句分析理解，簡潔準確表述。從第?段“他

'說’了，跟著的是‘做這不再是'做了再說'或'做了也不一定說‘了?，F(xiàn)在，他‘說'了就'做言論與行動完

全一致，這是人格的寫照，而且是以生命作為代價的”可知，聞一多先生作為革命家，他“說”了就“做”，言

論與行動完全一致。從第?段“這是為爭取民主，反對獨裁，他起稿的一張政治傳單”可知，他勇于斗爭，

起稿政治傳單。從第?段“在李公樸同志被害之后，警報迭起，形勢緊張，明知兇多吉少，而聞先生大無

畏地在群眾大會上，大罵特務，慷慨淋漓，并指著這群敗類說：你們站出來！你們站出來”可知，他英勇

無畏，大罵特務。從第?段“在情況緊急的生死關頭，他走到游行示威隊伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄”

可知。他面對危險從容不迫，參加游行示威。這三件事都表現(xiàn)聞一多作為革命家方面的特點。

(二)閱讀下面的文字，完成下面小題。

說和做

——記巴金先生言行片段

①“講出了真話，我可以心安理得地離開人世了。”

②“作家天經地義地靠作品生存，用作品說話，讀者才是作家的衣食父母?！?/p>

③1978年，年逾古稀的巴金著手《隨想錄》書稿的寫作。至1986年，全部150篇完稿，歷時8年。

④巴金在開篇寫道：“我不想多說空話，多說大話……這只是記錄我隨時隨地的感想，既無系統(tǒng)，又

不高明。但它們卻不是四平八穩(wěn)，無病呻吟，不痛不癢，人云亦云，說了等于不說的話，寫了等于不寫的

文章?！?/p>

⑤《隨想錄》觸及社會生活的方方面面，更勇敢面對作者的靈魂。那時“文革”剛剛過去，巴金率先

站出來，坦承自己在“文革”中講過違心的話，寫過違心的文章，傷害過一些朋友，這在社會上引起了強

烈的反響。

⑥對于巴金而言，“講真話”不僅是寫作的基本標準，還是為人的一貫風格。

⑦1949年7月，中華全國文藝工作者代表大會在北京召開，開會之余，歌唱家周小燕請大家題詞留念。

⑧有人題的是：“為建設人民音樂而努力！小燕同志。”有人題詞：“為人民服務。”有的寫：“為

人民服務者，拜人民為老師！小燕同志?！庇械恼f：“唱出人民的聲音。小燕同志?！庇械膭t說：“人民

歌唱家，是最光榮的稱號。為人民歌唱，歌唱人民吧！”

⑨在大同小異的題詞中，唯獨巴金寫道：“我們都高興聽您唱的歌。小燕先生?！?/p>

⑩這是巴金說話的一面，做事的另一面，又如何呢？

?“文革”結束時，巴金已是一位垂垂老人，但他為中國文學做些事的愿望依然迫切。建一座中國現(xiàn)

代文學館，成了那幾年巴金最真切的夢想。

?他發(fā)起倡議，聯(lián)名多位作家上書，并身先士卒，向文學館捐出了個人存款的大部分——15萬元，作

為啟動資金。

?幾年后，當現(xiàn)代文學館的牌子，因為種種原因遲遲沒能掛起來的時候，巴金成了“祥林嫂”，見人

就要問。

@1985年，在多方努力下，中國現(xiàn)代文學館開館。巴金在家人的攙扶下激動地踏上文學館石階。這一

天，他又將自己剛收到的一筆稿費捐獻給了文學館。

?巴金一生靠稿費生活，是當時中國作家中唯一不拿工資的。晚年巴金雖然早已著作等身，享譽海內

外，擁有崇高的社會地位；但他從未安于享樂，而是兢兢業(yè)業(yè)做著自己認為該做的事。

區(qū)編?！栋徒鹑窌r，巴金已步入耄耋之年，且身患帕金森癥，手抖抖的，總是好不容易握住了筆，

寫下去，明明要寫豎的卻橫了出去，有時候動不了，他就用左手去推右手，每天工作8小時以上。女兒李

小林心疼地說：“我爸爸是這個家庭中年齡最大、工作時間最長，也是最辛苦的人?！?/p>

?四年后的收尾階段，巴金更是夜以繼日地工作。那個夏天，他瘦了4公斤多，體重只剩下38公斤。

領就是巴金，一輩子說真話，做真事的文學大師。

（選自任春《巴金：此情至真》）

14.本文圍繞巴金的“真”，具體寫了哪幾件事?

15.結合上文，體會下列語句蘊含的情感。

女兒李小林心疼地說：“我爸爸是這個家庭中年齡最大、工作時間最長，也是最辛苦的人。

16.本文在敘述中注意通過細節(jié)描寫來展現(xiàn)巴金的人物形象，結合文中一兩個例子，說說這種寫法的

好處。

17.文中多處列舉巴金與別人言語、行為方面的不同之處，思考作者為什么要進行對比，通過對比你

看出巴金怎樣的個性特點？

【答案】14.巴金寫作《隨想錄》時，敢于說真話；巴金在為周小燕題詞時，率直地說真話；巴金為

中國現(xiàn)代文學館的籌建，發(fā)起倡議，聯(lián)名上書并帶頭捐款；巴金帶病編?！栋徒鹑?。15.這句話連

用了三個“最”，表達了巴金女兒對父親的關愛以及敬佩之情。16.示例1：“我不想多說空話，多說大話……

這只是記錄我隨時隨地的感想，既無系統(tǒng)，又不高明。但它們卻不是四平八穩(wěn)，無病呻吟，不痛不癢，人

云亦云，說了等于不說的話，寫了等于不寫的文章。”這處細節(jié)描寫，表現(xiàn)了巴金在寫作時，勇于講真話

的個性特點。

示例2：“在大同小異的題詞中，唯獨巴金寫道：‘我們都高興聽您唱的歌。小燕先生?！保瑒t表現(xiàn)了巴

金為人的率真；

示例3：“手抖抖的，總是好不容易握住了筆，寫下去，明明要寫豎的卻橫了出去，有時候動不了，他

就用左手去推右手，每天工作8小時以上。”這里對于巴金患病后，艱難寫作情景的細致描寫，表現(xiàn)了巴

金兢兢業(yè)業(yè)，不為盛名所累的精神。17.通過對比，更加突出了巴金的不同尋常的精神風貌，塑造了一

個敢說真話、為人率真、勇于自我批判、淡薄名利、熱愛文學事業(yè)的大師形象

【解析】14.本題考查信息梳理與概括提煉能力。第一件事是第③登）段，從第⑤段“《隨想錄》觸

及社會生活的方方面面……坦承自己在……講過違心的話，寫過違心的文章，傷害過一些朋友，這在社會

上引起了強烈的反響”可知，巴金寫作《隨想錄》時，敢于說真話；第二件事是第⑥一⑩段，從第⑨段“在

大同小異的題詞中，唯獨巴金寫道：‘我們都高興聽您唱的歌。小燕先生?！笨芍饕獙懀喊徒鹪跒橹苄?/p>

燕題詞時，率直地說真話；第三件事是第傘須，從第他發(fā)起倡議，聯(lián)名多位作家上書，并身先士

卒,向文學館捐出了個人存款的大部分一15萬元，作為啟動資金”可知，主要寫巴金為中國現(xiàn)代文學館

的籌建，發(fā)起倡議，聯(lián)名上書并帶頭捐款；第四件事是第?-堡，從第修“編校《巴金全集》時，巴金

已步入耄耋之年，且身患帕金森癥，手抖抖的……每天工作8小時以上”可知，主要寫巴金帶病編校《巴

金全集》。

15.本題考查理解分析能力?！薄挲g最大、工作時間最長，也是最辛苦的人”這句話連用了三個“最”，

用巴金女兒的評價側面表現(xiàn)出巴金工作時間長，強度大，而年齡卻是最高的這些特點；表現(xiàn)出巴金女兒對

父親的辛苦工作的心疼，對其身體健康的關心以及對其人格品質的敬佩之情。

16.本題考查關鍵詞句的賞析。根據(jù)題干要求，找出細節(jié)描寫。節(jié)描寫是指抓住生活中的細微而又具

體的典型情節(jié)，加以生動細致的描繪，它具體滲透在對人物、景物或場面描寫之中。細節(jié)，指人物、景物、

事件等表現(xiàn)對象的富有特色的細小環(huán)節(jié)。示例：“幾年后，當現(xiàn)代文學館的牌子，因為種種原因遲遲沒能

掛起來的時候，巴金成了‘祥林嫂'，見人就要問。”一句中用巴金“見人就要問”這一細微的動作，形象地刻

畫出巴金對建設現(xiàn)代文學館的關心之情，刻畫出他關心現(xiàn)代文學研究的精神品質。

17.本題考查寫作方法的理解。從第⑤段“《隨想錄》觸及社會生活的方方面面，更勇敢面對作者的

靈魂?！兄v過違心的話，寫過違心的文章，傷害過一些朋友，這在社會上引起了強烈的反響?！卑寻?/p>

金率先承認錯誤，和其他作家作了對比，表現(xiàn)他敢于說真話；從第⑨段“在大同小異的題詞中，唯獨巴金

寫道：‘我們都高興聽您唱的歌。小燕先生?？芍?，把巴金的題詞與其他人的題詞作對比，突出了巴金在

為周小燕題詞時，率直地說真話；從第堡“他發(fā)起倡議，聯(lián)名多位作家上書，并身先士卒，向文學館捐出

了個人存款的大部分一15萬元，作為啟動資金”可知，用巴金的身先士卒與其他作家作對比，突出了他

為中國現(xiàn)代文學館的籌建，發(fā)起倡議，聯(lián)名上書并帶頭捐款；故通過對比，更加突出了巴金的不同尋常的

精神風貌，塑造了一個敢說真話、為人率真、勇于自我批判、淡薄名利、熱愛文學事業(yè)的大師形象。

(=)閱讀下面的文章，完下面小題。

老舍先生

汪曾祺

①北京東城豐富胡同有一座小院。走進這座小院，就覺得特別安靜，異?；砹?。這院子似乎經常布滿

陽光。院里有兩棵不大的柿子樹(現(xiàn)在大概已經很大了)，到處是花，院里、廊下、屋里，擺得滿滿的。

按季更換，都長得很精神，很滋潤，葉子很綠，花開得很旺。這些花都是老舍先生和夫人胡紫青親自侍弄

的。天氣晴和，他們把這些花一盆一盆抬到院子里，一身熱汗。刮風下雨，又一盆一盆抬進屋，又是一身

熱汗。老舍先生曾說：“花在人養(yǎng)?！崩仙嵯壬鷲刍ǎ媸堑搅藧刍ǔ尚缘牡夭?，不是可有可無的了。葉

淺予曾用白描為老舍先生畫像，四面都是花，老舍先生坐在百花叢中的藤椅里，微仰著頭，意態(tài)悠遠。這

張畫不是寫實，意思恰好。

②【甲】客人被讓進了北屋當中的客廳，老舍先生就從西邊的一間屋子走出來。這是老舍先生的書房

兼臥室。里面陳設很簡單，一桌、一椅、一榻。老舍先生腰不好，習慣睡硬床。老舍先生是文雅的、彬彬

有禮的。他的握手是輕輕的，但是很親切。茶已經沏出色了，老舍先生執(zhí)壺為客人倒茶。據(jù)我的印象，老

舍先生總是自己給客人倒茶的。

③【乙】有時候，老舍先生正在工作，請客人稍候，你也不會覺得悶得慌。你可以看看花。如果是夏

天，就可以聞到一陣一陣香白杏的甜香味兒。一大盤香白杏放在條案上，那是專門為了聞香而擺設的。你

還可以站起來看看西壁上掛的畫。

④老舍先生藏畫甚富，大都是精品。所藏齊白石的畫可謂“絕品”。壁上所掛的畫是時常更換的。掛

的時間較久的，是白石老人應老舍點題而畫的四幅屏。其中一幅是很多人在文章里提到過的“蛙聲十里出

山泉”。“蛙聲”如何畫？白石老人只畫了一脈活潑的流泉，兩旁是烏黑的石崖，畫的下端畫了幾只擺尾

的蝌蚪。畫剛剛裱起來時，我上老舍先生家去，老舍先生對白石老人的設想贊嘆不止。

⑤老舍先生極其愛重齊白石，談起來時總是充滿感情。我所知道的一點白石老人的逸事，大都是從老

舍先生那里聽來的。老舍先生談這四幅里原來點的題有一句是蘇曼殊的詩（是哪一句我忘記了），要求畫

卷心的芭蕉。老人躊躇了很久，終于沒有應命，因為他想不起芭蕉的心是左旋還是右旋的了，不能胡畫。

老舍先生說：“老人是認真的?！卑资先思依锶丝诤芏?，每天煮飯的米都是老人親自量，用一個香煙罐

頭?！耙幌隆上?、三下……行了！”——“再添一點，再添一點！”——“吃那么多呀！”有人曾提出

把老人接出來住，這么大歲數(shù)了，不要再操心這樣的家庭瑣事了。老舍先生知道了，給攔了，說：“別！

他這么著慣了。不叫他干這些，他就活不成了?！?/p>

⑥【丙】每年，老舍先生要把市文聯(lián)的同仁約到家里聚兩次。一次是菊花開的時候，賞菊。一次是他

的生日，——我記得是臘月二十三。酒菜豐盛，而有特點。酒是“敞開供應”，汾酒、竹葉青、伏特加，

愿意喝什么喝什么，能喝多少喝多少。菜是老舍先生親自掂配的。老舍先生有意叫大家嘗嘗地道的北京風

味。有一年，他特意訂了兩大盒“盒子菜”。直徑三尺許的朱紅扁圓漆盒，里面分開若干格，裝的不過是

火腿、臘鴨、小肚、口條之類的切片，但都很精致。熬白菜端上來了，老舍先生舉起筷子：“來來來！這

才是真正的好東西！”

⑦老舍先生是市文聯(lián)的主席，自然也要處理一些“公務”，看文件，開會，作報告（也是由別人起草

的）……【丁】

⑧北京解放前有一些盲藝人，他們沿街賣藝，有的還兼帶算命，生活很苦。他們的“玩意兒”和睜眼

的藝人不全一樣。老舍先生和一些盲藝人熟識，提議把這些盲藝人組織起來，使他們的生活有出路，別讓

他們的“玩意兒”絕了。為了引起各方面的重視，他把盲藝人請到市文聯(lián)演唱了一次。老舍先生親自主持，

作了介紹，還特煩兩位老藝人翟少平、王秀卿唱了一段《當皮箱》。這是一個喜劇性的牌子曲，里面有一

個人物是當鋪的掌柜，說山西話；有一個牌子叫“鸚哥調”，句尾的和聲用喉舌作出有點像母豬拱食的聲

音，很特別，很逗。這個段子和這個牌子，是睜眼藝人沒有的。老舍先生那天顯得很興奮。

⑨一九五四年，我調離北京市文聯(lián)，以后就很少上老舍先生家里去了。聽說他有時還提到我。

18.下面兩句話應該分別放在文中、處。

①老舍先生很好客，每天下午，來訪的客人不斷。作家，畫家，戲曲、曲藝演員……老舍先生都是以

禮相待，談得很投機。

②作為一個北京市的文化工作的負責人，他常常想著一些別人沒有想到或想不到的問題。

19.閱讀文章后，你發(fā)現(xiàn)了老舍先生的哪些生活情趣？請簡要概括。

20.品味下列加點的詞語，分析其表達效果。

天氣晴和，他們把這些花二與：基抬到院子里，刮風下雨，又：革7簞抬進屋，又是：身

枷于。

21.本文記敘的是老舍先生的事跡，在④⑤兩段卻寫了齊白石老人的逸事，其作用是什么？

22.結合選文內容，說說老舍先生是一個什么樣的人。

【答案】18.丙丁19.①愛花成性②擺杏聞香③喜藏畫作（意思對即可）20.“一盆一盆”“一

身熱汗”運用了反復的修辭手法，表現(xiàn)了老舍先生和夫人愛花成性、不辭辛苦，也體現(xiàn)了老舍先生生活情

趣高雅。（意思對即可）21.這兩段寫老舍先生對白石先生的理解和對其生活習慣的尊重，體現(xiàn)了他對

白石先生的愛重和關懷，從側面表現(xiàn)了老舍先生的高尚品質和高雅情趣，使人物形象更加豐滿。22.從

老舍先生愛侍弄花、愛收藏精品畫作可以看出，他情趣高雅；從老舍先生親自為客人倒茶，招待文聯(lián)的同

仁吃飯可以看出他熱情好客；從他阻攔別人把白石老人接出去住可以看出他善解人意、關心他人；從請盲

藝人到市文聯(lián)演唱，關注盲藝人的生存，可以看出他善良仁厚和自覺保護民間技藝的責任感等等。（寫出

任意兩點即可。）

【分析】18.本題考查文章內容的連貫性。解答時結合所給內容和斷開文段的上下文仔細推敲。

①句寫老舍先生很好客，以禮相待，大家談得很投機。結合甲處“客人被讓進了北屋當中的客廳，老

舍先生就從西邊的一間屋子走出來”和乙處“有時候，老舍先生正在工作，請客人稍候”可知，這兩句情境與

“老舍先生很好客”“老舍先生都是以禮相待”不符；結合丙處下文“每年，老舍先生要把市文聯(lián)的同仁約到家

里聚兩次”“酒是，敞開供應“菜是老舍先生親自掂配的”“他特意訂了兩大盒，盒子菜直徑三尺許的朱紅扁

圓漆盒”等語句，可見先生待客精心準備、熱情真誠。這與①句所寫內容吻合。丁處下文是第⑧段，著重

寫先生作為文聯(lián)主席為盲藝人尋找生活出路。寫先生關心國家的文藝事業(yè)而非寫熱情待客，故①句填在丙

處；根據(jù)②句“作為一個北京市的文化工作的負責人，他常常想著一些別人沒有想到或想不到的問題”可推

測下文應該寫作為文聯(lián)主席，想別人未曾想的工作方面。這符合⑧段寫先生作為文聯(lián)主席為盲藝人尋找生

活出路一事，故②句填在丁處。

19.本題考查對文章內容的概括能力。要先找出符合先生生活情趣的事件，再以“人+事+結果”的模式

作答。從文中第