學校教師學歷管理制度一、總則（一）目的為加強學校教師隊伍建設，提高教師整體素質，規(guī)范教師學歷管理，確保教師學歷水平符合學校發(fā)展和教育教學要求，特制定本制度。（二）適用范圍本制度適用于學校全體在職教師。（三）基本原則1.堅持按需設崗、保證質量的原則，根據(jù)學校教育教學實際需求，合理確定教師學歷層次要求。2.堅持動態(tài)管理、持續(xù)提升的原則，鼓勵教師不斷提高學歷水平，適應教育發(fā)展新形勢。3.堅持公平公正、激勵約束并重的原則，對教師學歷提升情況進行客觀評價和有效激勵。二、學歷要求（一）各學科教師學歷標準1.小學教師語文、數(shù)學、英語等主要學科教師應具備本科及以上學歷。其他學科教師應具備?？萍耙陨蠈W歷。2.初中教師語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、歷史、地理、政治等學科教師應具備本科及以上學歷，其中具有碩士學位者優(yōu)先。體育、音樂、美術、信息技術等學科教師應具備本科及以上學歷。3.高中教師各學科教師均應具備本科及以上學歷，其中具有碩士學位及以上者應達到一定比例。（二）特殊情況處理1.對于在教育教學領域有突出貢獻、教學經(jīng)驗豐富且教學效果顯著的教師，學歷要求可適當放寬，但需經(jīng)學校學術委員會評估認定，并報上級教育主管部門備案。2.新入職教師應在入職后規(guī)定時間內達到相應學歷要求，否則將影響其轉正、晉升等。三、學歷提升管理（一）鼓勵政策1.學校設立學歷提升專項獎勵基金，對成功提升學歷層次的教師給予一定的經(jīng)濟獎勵。獎勵標準根據(jù)學歷提升的層次和難度確定，具體如下：?？粕究疲阂淮涡元剟頪X]元。本科升碩士：一次性獎勵[X]元。碩士升博士：一次性獎勵[X]元。2.在職稱評定、崗位晉升等方面，同等條件下優(yōu)先考慮學歷提升的教師。學歷提升后，在職稱評定中可增加相應的學歷加分項，具體加分標準按照學校職稱評定相關規(guī)定執(zhí)行。3.為教師學歷提升提供必要的支持和便利條件，如允許教師在不影響正常教學工作的前提下，合理安排時間參加學習培訓；積極與高校等教育機構合作，為教師提供優(yōu)質的學歷提升渠道和資源。（二）申請流程1.教師個人向學校提出學歷提升申請，填寫《教師學歷提升申請表》，詳細說明申請?zhí)嵘膶W歷層次、專業(yè)、學習方式及預計畢業(yè)時間等信息，并提交相關證明材料。2.所在部門對教師的申請進行初審，審核通過后報學校人事部門。3.學校人事部門會同教學管理部門對申請進行復審，重點審查申請的合理性、與學校教育教學工作的相關性以及對教師個人發(fā)展和學校師資隊伍建設的積極影響等。復審通過后提交學校領導審批。4.學校領導審批通過后，教師方可按照選定的學習方式和渠道進行學歷提升學習。（三）學習管理1.教師應制定合理的學習計劃，確保在規(guī)定時間內完成學業(yè)任務。學習計劃應報所在部門和學校人事部門備案。2.教師在學歷提升學習期間，應合理安排教學工作與學習時間，確保不影響正常教學秩序。如需請假參加學習活動，應按照學校請假制度辦理請假手續(xù)。3.學校鼓勵教師積極參加線上線下的學習交流活動，定期組織校內學歷提升教師經(jīng)驗分享會，促進教師之間的學習與交流，共同提高學習效果。（四）畢業(yè)審核1.教師學歷提升畢業(yè)后，應及時將畢業(yè)證書、學位證書等相關材料提交學校人事部門。2.學校人事部門會同教學管理部門對教師提交的畢業(yè)材料進行審核，核實學歷提升的真實性和有效性。3.審核通過后，學校按照本制度規(guī)定兌現(xiàn)相應的獎勵，并將教師學歷提升情況納入個人檔案和師資隊伍建設數(shù)據(jù)庫。四、學歷審核與更新（一）定期審核1.學校每[X]年對教師學歷進行一次全面審核，確保教師學歷始終符合崗位要求。2.審核工作由學校人事部門牽頭組織，各部門配合實施。審核內容包括教師學歷證書原件、學歷認證報告等相關材料。（二）動態(tài)更新1.教師學歷發(fā)生變化（如學歷提升畢業(yè)、學歷證書丟失補辦等）時，應在[X]個工作日內將相關信息告知學校人事部門，并提交新的學歷證明材料。2.學校人事部門及時對教師學歷信息進行更新，確保師資隊伍學歷數(shù)據(jù)的準確性和時效性。五、考核與獎懲（一）考核1.建立教師學歷提升考核機制，對教師學歷提升過程中的學習態(tài)度、學習成績、學習成果轉化等方面進行綜合考核。2.考核方式包括個人自評、部門評價和學校評價相結合。個人自評主要由教師本人對自己在學歷提升期間的表現(xiàn)進行總結評價；部門評價由教師所在部門根據(jù)教師日常教學工作與學習的協(xié)調情況等進行評價；學校評價由學校人事部門、教學管理部門等聯(lián)合對教師學歷提升的整體效果進行評價。3.考核結果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個等級?？己私Y果作為教師后續(xù)職業(yè)發(fā)展的重要參考依據(jù)。（二）獎勵1.對學歷提升考核結果為優(yōu)秀的教師，除給予學歷提升專項獎勵基金外，在評優(yōu)評先、職稱晉升、崗位聘任等方面予以優(yōu)先考慮。2.對積極參與學歷提升且在教育教學工作中能夠有效運用所學知識，取得顯著教學成果的教師，學校將進行公開表彰，并在全校范圍內推廣其教學經(jīng)驗。（三）懲罰1.對學歷提升考核結果為不合格的教師，學校將進行誡勉談話，要求其分析原因，制定改進措施，并在規(guī)定時間內重新參加考核。2.若教師在學歷提升過程中存在弄虛作假等違規(guī)行為，一經(jīng)查實，學校將取消其學歷提升資格，追回已發(fā)放的獎勵，并按照學校相關規(guī)定給予嚴肅處理，直至解除聘用合同。六、附則（一）解釋權本制度