小學(xué)心理教師管理制度一、總則（一）目的為加強(qiáng)小學(xué)心理教師隊(duì)伍建設(shè)，規(guī)范心理教師的管理，提高心理健康教育工作質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，特制定本管理制度。（二）適用范圍本制度適用于本校全體心理教師。（三）基本原則1.尊重與關(guān)愛(ài)原則：尊重學(xué)生的人格和權(quán)利，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的心理健康。2.科學(xué)性原則：遵循心理學(xué)原理和方法，開(kāi)展科學(xué)有效的心理健康教育工作。3.保密性原則：保護(hù)學(xué)生的隱私，對(duì)學(xué)生的心理問(wèn)題和咨詢(xún)內(nèi)容嚴(yán)格保密。4.發(fā)展性原則：關(guān)注學(xué)生的心理發(fā)展需求，促進(jìn)學(xué)生心理健康水平的不斷提高。二、崗位職責(zé)（一）心理健康教育教學(xué)1.根據(jù)學(xué)校學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理發(fā)展需求，制定心理健康教育教學(xué)計(jì)劃，并認(rèn)真組織實(shí)施。2.精心設(shè)計(jì)心理健康教育課程，采用多樣化的教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。3.認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，做好教學(xué)反思，不斷改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和方法。4.配合學(xué)校其他學(xué)科教師，將心理健康教育滲透到學(xué)科教學(xué)中。（二）心理咨詢(xún)與輔導(dǎo)1.建立心理咨詢(xún)室，為學(xué)生提供個(gè)體心理咨詢(xún)和團(tuán)體心理輔導(dǎo)服務(wù)。2.熱情接待來(lái)訪學(xué)生，認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生的問(wèn)題和困惑，運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能給予科學(xué)的指導(dǎo)和幫助。3.做好心理咨詢(xún)記錄，對(duì)學(xué)生的心理問(wèn)題進(jìn)行跟蹤和評(píng)估，及時(shí)調(diào)整輔導(dǎo)方案。4.定期對(duì)有心理困擾的學(xué)生進(jìn)行回訪，了解輔導(dǎo)效果，鞏固輔導(dǎo)成果。（三）心理健康教育宣傳與普及1.開(kāi)展心理健康教育宣傳活動(dòng)，如心理健康講座、主題班會(huì)、心理健康手抄報(bào)比賽等，提高學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)心理健康的認(rèn)識(shí)。2.利用學(xué)校宣傳欄、校園網(wǎng)等平臺(tái)，宣傳心理健康知識(shí)和方法，營(yíng)造良好的心理健康教育氛圍。3.組織心理健康教育社團(tuán)或興趣小組，開(kāi)展豐富多彩的心理健康教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的心理品質(zhì)。（四）學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)1.建立學(xué)生心理危機(jī)預(yù)警機(jī)制，及時(shí)發(fā)現(xiàn)有心理危機(jī)傾向的學(xué)生，并進(jìn)行干預(yù)。2.對(duì)處于心理危機(jī)狀態(tài)的學(xué)生，迅速采取有效的干預(yù)措施，如心理支持、轉(zhuǎn)介等，確保學(xué)生的生命安全。3.與家長(zhǎng)保持密切溝通，共同做好學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)工作。4.對(duì)心理危機(jī)干預(yù)工作進(jìn)行總結(jié)和反思，不斷完善干預(yù)機(jī)制和方法。（五）心理健康教育科研1.積極參與心理健康教育科研活動(dòng)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，開(kāi)展心理健康教育課題研究。2.總結(jié)心理健康教育工作經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文和案例，不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和科研能力。3.關(guān)注心理健康教育領(lǐng)域的前沿動(dòng)態(tài)和研究成果，積極參加學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，不斷更新教育觀念和方法。（六）與家長(zhǎng)及其他教師協(xié)作1.定期與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的心理健康狀況，為家長(zhǎng)提供心理健康教育指導(dǎo)，形成家校教育合力。2.與學(xué)校其他教師密切合作，共同關(guān)注學(xué)生的心理健康，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的心理問(wèn)題。3.參與學(xué)校教師心理健康培訓(xùn)工作，提高全體教師的心理健康教育意識(shí)和能力。三、工作流程（一）心理健康教育教學(xué)流程1.學(xué)期初根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和學(xué)生實(shí)際情況，制定心理健康教育教學(xué)計(jì)劃。確定教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度，準(zhǔn)備教學(xué)資源。2.教學(xué)過(guò)程按照教學(xué)計(jì)劃開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，采用多種教學(xué)方法，如講授、討論、角色扮演、游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。認(rèn)真組織課堂教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和方法。做好課堂記錄，包括學(xué)生的參與情況、表現(xiàn)、問(wèn)題等。3.學(xué)期末對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考核，考核方式可以多樣化，如考試、作業(yè)、課堂表現(xiàn)等。對(duì)本學(xué)期的心理健康教育教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，分析教學(xué)效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出改進(jìn)措施。（二）心理咨詢(xún)與輔導(dǎo)流程1.預(yù)約學(xué)生或家長(zhǎng)可以通過(guò)電話、郵件、現(xiàn)場(chǎng)預(yù)約等方式預(yù)約心理咨詢(xún)服務(wù)。心理教師收到預(yù)約信息后，與預(yù)約者溝通具體的咨詢(xún)時(shí)間和地點(diǎn)。2.咨詢(xún)前準(zhǔn)備心理教師提前了解預(yù)約者的基本情況和問(wèn)題大致方向，準(zhǔn)備相關(guān)的咨詢(xún)工具和資料。確保咨詢(xún)室環(huán)境安靜、舒適、安全，營(yíng)造良好的咨詢(xún)氛圍。3.咨詢(xún)過(guò)程熱情接待來(lái)訪學(xué)生或家長(zhǎng)，建立良好的信任關(guān)系。認(rèn)真傾聽(tīng)預(yù)約者的講述，運(yùn)用專(zhuān)業(yè)技巧，引導(dǎo)預(yù)約者深入表達(dá)內(nèi)心的問(wèn)題和感受。對(duì)預(yù)約者的問(wèn)題進(jìn)行分析和評(píng)估，給予科學(xué)的建議和指導(dǎo)。做好咨詢(xún)記錄，記錄咨詢(xún)的過(guò)程、內(nèi)容、建議等。4.咨詢(xún)結(jié)束對(duì)本次咨詢(xún)進(jìn)行總結(jié)，與預(yù)約者共同探討下一步的行動(dòng)計(jì)劃。預(yù)約下次咨詢(xún)時(shí)間（如有需要），并告知預(yù)約者咨詢(xún)后的注意事項(xiàng)。對(duì)咨詢(xún)記錄進(jìn)行整理和歸檔。（三）心理健康教育宣傳與普及流程1.活動(dòng)策劃根據(jù)學(xué)校的工作安排和學(xué)生的需求，制定心理健康教育宣傳與普及活動(dòng)計(jì)劃。確定活動(dòng)主題、形式、時(shí)間、地點(diǎn)、參與人員等。準(zhǔn)備活動(dòng)所需的物資和資料，如宣傳海報(bào)、宣傳單頁(yè)、獎(jiǎng)品等。2.活動(dòng)實(shí)施按照活動(dòng)計(jì)劃組織開(kāi)展活動(dòng)，確保活動(dòng)的順利進(jìn)行?；顒?dòng)過(guò)程中，注意收集學(xué)生和家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn)，及時(shí)調(diào)整活動(dòng)方案。安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)活動(dòng)的記錄和拍照，留存活動(dòng)資料。3.活動(dòng)總結(jié)活動(dòng)結(jié)束后，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，分析活動(dòng)效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。撰寫(xiě)活動(dòng)總結(jié)報(bào)告，向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)活動(dòng)情況。將活動(dòng)資料進(jìn)行整理和歸檔，為今后的活動(dòng)提供參考。（四）學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)流程1.預(yù)警發(fā)現(xiàn)心理教師通過(guò)日常觀察、學(xué)生報(bào)告、教師反饋、家長(zhǎng)反映等途徑，發(fā)現(xiàn)有心理危機(jī)傾向的學(xué)生。對(duì)發(fā)現(xiàn)的學(xué)生進(jìn)行初步評(píng)估，確定危機(jī)的嚴(yán)重程度。2.危機(jī)干預(yù)對(duì)于輕度心理危機(jī)的學(xué)生，心理教師及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行溝通，給予心理支持和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生緩解心理壓力。對(duì)于中度心理危機(jī)的學(xué)生，心理教師聯(lián)合家長(zhǎng)、班主任等相關(guān)人員，制定干預(yù)方案，采取多種措施進(jìn)行干預(yù)，如心理輔導(dǎo)、家庭支持、學(xué)校關(guān)懷等。對(duì)于重度心理危機(jī)的學(xué)生，心理教師立即啟動(dòng)緊急干預(yù)機(jī)制，及時(shí)通知家長(zhǎng)，將學(xué)生轉(zhuǎn)介到專(zhuān)業(yè)的心理醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行治療，并全程跟蹤干預(yù)情況。3.后續(xù)跟蹤心理危機(jī)干預(yù)結(jié)束后，心理教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行定期跟蹤回訪，了解學(xué)生的心理恢復(fù)情況。根據(jù)跟蹤回訪結(jié)果，調(diào)整干預(yù)措施，鞏固干預(yù)效果。對(duì)學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)工作進(jìn)行總結(jié)，分析危機(jī)產(chǎn)生的原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，完善心理危機(jī)預(yù)警和干預(yù)機(jī)制。四、考核與評(píng)價(jià)（一）考核原則1.客觀公正原則：考核評(píng)價(jià)以事實(shí)為依據(jù)，全面、客觀、公正地評(píng)價(jià)心理教師的工作表現(xiàn)。2.注重實(shí)績(jī)?cè)瓌t：重點(diǎn)考核心理教師的工作業(yè)績(jī)和實(shí)際貢獻(xiàn)。3.激勵(lì)發(fā)展原則：通過(guò)考核評(píng)價(jià)，激勵(lì)心理教師不斷提高自身素質(zhì)和工作水平，促進(jìn)心理健康教育工作的發(fā)展。（二）考核內(nèi)容1.職業(yè)道德熱愛(ài)教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的責(zé)任心和敬業(yè)精神。尊重學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的隱私和權(quán)益。遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，廉潔奉公，為人師表。2.專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)具備扎實(shí)的心理學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，熟悉心理健康教育的理論和方法。不斷學(xué)習(xí)和更新專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。積極參加心理健康教育科研活動(dòng)，有一定的科研成果。3.工作業(yè)績(jī)認(rèn)真完成心理健康教育教學(xué)任務(wù)，教學(xué)效果良好。積極開(kāi)展心理咨詢(xún)與輔導(dǎo)工作，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的心理服務(wù)。組織開(kāi)展豐富多彩的心理健康教育宣傳與普及活動(dòng)，取得顯著成效。有效實(shí)施學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)工作，保障學(xué)生的心理健康和生命安全。4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作與學(xué)校其他教師密切合作，共同做好學(xué)生心理健康教育工作。積極參與學(xué)校心理健康教育團(tuán)隊(duì)建設(shè)，為團(tuán)隊(duì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。與家長(zhǎng)保持良好的溝通與合作，形成家校教育合力。（三）考核方式1.平時(shí)考核學(xué)校定期對(duì)心理教師的日常工作進(jìn)行檢查和記錄，包括教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況、咨詢(xún)記錄、活動(dòng)開(kāi)展情況等。心理教師定期撰寫(xiě)工作總結(jié)和工作計(jì)劃，及時(shí)匯報(bào)工作進(jìn)展和成果。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)心理教師的工作表現(xiàn)進(jìn)行日常觀察和評(píng)價(jià)。2.學(xué)期考核學(xué)期末，心理教師根據(jù)考核內(nèi)容進(jìn)行自評(píng)，填寫(xiě)自評(píng)表。學(xué)校組織相關(guān)人員對(duì)心理教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)方式包括聽(tīng)課、查閱資料、學(xué)生和家長(zhǎng)滿意度調(diào)查等。根據(jù)自評(píng)和綜合評(píng)價(jià)結(jié)果，確定心理教師的學(xué)期考核成績(jī)。3.年度考核年度考核以學(xué)期考核為基礎(chǔ)，綜合考慮心理教師一年來(lái)的工作表現(xiàn)。學(xué)校根據(jù)年度考核結(jié)果，評(píng)選優(yōu)秀心理教師，并給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。（四）評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)用1.考核結(jié)果作為心理教師績(jī)效工資發(fā)放、職稱(chēng)晉升、評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù)。2.對(duì)于考核優(yōu)秀的心理教師，學(xué)校給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，如頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)、獎(jiǎng)金等，并在全校范圍內(nèi)進(jìn)行宣傳推廣。3.對(duì)于考核不合格的心理教師，學(xué)校將進(jìn)行誡勉談話，提出整改意見(jiàn)，并要求其制定整改計(jì)劃。如連續(xù)兩年考核不合格，學(xué)校將視情況予以調(diào)整崗位或解聘。五、培訓(xùn)與發(fā)展（一）培訓(xùn)目標(biāo)1.提高心理教師的職業(yè)道德水平，增強(qiáng)職業(yè)責(zé)任感和使命感。2.更新心理教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，提升心理健康教育教學(xué)能力和咨詢(xún)輔導(dǎo)水平。3.培養(yǎng)心理教師的科研能力和創(chuàng)新精神，推動(dòng)學(xué)校心理健康教育工作的發(fā)展。（二）培訓(xùn)內(nèi)容1.職業(yè)道德培訓(xùn)：包括教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、心理健康教育倫理等方面的內(nèi)容。2.專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)：涵蓋心理學(xué)基礎(chǔ)理論、發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、心理咨詢(xún)與治療技術(shù)、心理健康教育課程設(shè)計(jì)與教學(xué)方法等方面的知識(shí)。3.技能培訓(xùn)：如心理咨詢(xún)技巧、心理測(cè)量與評(píng)估、團(tuán)體心理輔導(dǎo)技術(shù)、心理危機(jī)干預(yù)技能等。4.科研能力培訓(xùn)：包括教育科研方法、課題研究與論文撰寫(xiě)等方面的內(nèi)容。（三）培訓(xùn)方式1.校內(nèi)培訓(xùn)定期組織心理健康教育專(zhuān)題講座，邀請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者或資深心理教師進(jìn)行授課。開(kāi)展校內(nèi)心理健康教育教學(xué)研討活動(dòng)，組織心理教師進(jìn)行教學(xué)觀摩、案例分析、經(jīng)驗(yàn)交流等。建立心理教師師徒結(jié)對(duì)制度，發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，促進(jìn)青年心理教師的成長(zhǎng)。2.校外培訓(xùn)選派心理教師參加上級(jí)教育部門(mén)組織的心理健康教育培訓(xùn)、學(xué)術(shù)研討會(huì)、工作坊等活動(dòng)。鼓勵(lì)心理教師參加高校或?qū)I(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)舉辦的心理咨詢(xún)師培訓(xùn)課程、心理學(xué)研究生課程進(jìn)修班等，提升專(zhuān)業(yè)學(xué)歷層次和業(yè)務(wù)水平。（四）職業(yè)發(fā)展規(guī)劃1.學(xué)校為心理教師制定個(gè)性化的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，明確職業(yè)發(fā)展目標(biāo)和路徑。2.心理教師根據(jù)自身實(shí)際情況和學(xué)校職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，制定個(gè)人職業(yè)發(fā)展計(jì)劃，并定期進(jìn)行評(píng)估和調(diào)整。3.學(xué)校為心理教師提供必要的支持和資源，幫助其實(shí)現(xiàn)職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，如提供培訓(xùn)機(jī)會(huì)、科研經(jīng)費(fèi)、實(shí)踐平臺(tái)等。六、工作條件與保障（一）心理咨詢(xún)室建設(shè)1.學(xué)校設(shè)立專(zhuān)門(mén)的心理咨詢(xún)室，配備必要的辦公設(shè)備和心理輔導(dǎo)設(shè)施，如桌椅、沙發(fā)、茶幾、電腦、打印機(jī)、心理測(cè)評(píng)軟件、沙盤(pán)、宣泄器材等。2.心理咨詢(xún)室的環(huán)境布置要溫馨、舒適、安全，營(yíng)造良好的咨詢(xún)氛圍。3.定期對(duì)心理咨詢(xún)室的設(shè)施設(shè)備進(jìn)行檢查和維護(hù)，確保其正常運(yùn)行。（二）心理健康教育資源保障1.學(xué)校購(gòu)買(mǎi)豐富的心理健康教育書(shū)籍、雜志、音像資料等，供心理教師和學(xué)生閱讀、觀看。2.建立心理健康教育資源庫(kù)，收集整理心理健康教育教案、課件、案例、測(cè)試題等資源，為心理教師提供教學(xué)和科研支持。3.保障心理健