五年級(jí)德育工作總結(jié)

五年級(jí)德育工作總結(jié)1

主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路

人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光

榮的，有樂趣的?，F(xiàn)將本學(xué)期本人所擔(dān)任的五年級(jí)德育工作總結(jié)

如下：

一、班級(jí)工作情況

為搞好班級(jí)建設(shè)，我主要從以下幾個(gè)方面開展工作。

1、在各科教學(xué)中滲透思想品德教育，堅(jiān)持上好思想品德，健

康教育，班會(huì)課等課程，堅(jiān)持參加升國(guó)旗儀式，開展操行一日一

評(píng)，期終總評(píng)活動(dòng)。全體學(xué)生具備了良好的道德品質(zhì)，形成了良

好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)。

2、本學(xué)期開展了“講英雄人物故事”“演講比賽”“綠化美

化校園”“安全知識(shí)講座”等豐富多彩的活動(dòng)，既豐富了學(xué)生生

活，又增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，提高了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和安全意識(shí)。

3、關(guān)愛學(xué)生，注重衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。今年秋冬季是甲流病的

'高發(fā)期，孩子感冒的比較多，每天我都要數(shù)次詢問(wèn)學(xué)生的身體狀

況。晚上，還要給生病的孩子家長(zhǎng)打電話詢問(wèn)孩子的情況。班里

有兩個(gè)學(xué)生病情嚴(yán)重，在家休息近半月才上學(xué)，來(lái)了之后跟不上

課程，我利用午休和下午大課間時(shí)間為他們補(bǔ)課，讓他們及時(shí)補(bǔ)

上課程。

4、注重學(xué)生安全教育，積極開展家訪，與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)

系。

5、認(rèn)真做好了潛能生的轉(zhuǎn)化工作，縮小了班級(jí)內(nèi)學(xué)生的差距。

二、主要經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)

1、認(rèn)真選拔和培養(yǎng)班干部

一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核

心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)°本坐期自開學(xué)來(lái)，我有意識(shí)地

通過(guò)各種活動(dòng)觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同

學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生擔(dān)

任班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培養(yǎng)，教育，既放手讓他

們開展工作，又根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。要求班干部以身作則，處處

起模范帶頭作用，做老師的得力助手。

2、在集體中教育學(xué)生學(xué)好功課，加強(qiáng)思想教育

學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一項(xiàng)

重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我常常與科任教師密切配合，

與科任教師交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。另外，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，通

過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)，勞動(dòng)，游戲，生活等各方面，系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)

致的思想品德教育工作。其中，班會(huì)課和思想品德課是最佳的德

育方式。

3、做好潛能生的轉(zhuǎn)化工作

在我班，潛能生在班中雖為數(shù)不多，但能量大，影響壞。因

此，轉(zhuǎn)化潛能生是班主任的一項(xiàng)不可少的基本功。首先要把真誠(chéng)

的愛給予他們，要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不

粗暴，方法上不簡(jiǎn)單。要用自己對(duì)潛能生的一顆真誠(chéng)的愛心，叩

響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點(diǎn)”。再次

是課外積極輔導(dǎo)，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良

好的環(huán)境C

4、進(jìn)行安全教育，牢固樹立學(xué)生的安全意識(shí)。

利用班會(huì)向?qū)W生進(jìn)行安全教育，做到放學(xué)回家自覺排隊(duì)，遵

守交通規(guī)則；課間不做危險(xiǎn)的游戲；不私自去游泳；不結(jié)伙外出；

不攜帶兇器等一系列的規(guī)定，牢固樹立了學(xué)生的安全意識(shí)，班級(jí)

內(nèi)沒發(fā)生任何安全事故。

三、存在問(wèn)題

1、個(gè)別學(xué)生組織紀(jì)律觀念淡薄，學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性，積極性。

2、班上有不少學(xué)生是農(nóng)民工子弟，父母忙于生意，放學(xué)后,

缺少關(guān)心愛護(hù)和教育，以至于養(yǎng)成教育不能形成有效配合。

3、有少數(shù)學(xué)生性格內(nèi)向，不愿與同學(xué)交流合作，不能積極地

參與到班級(jí)活動(dòng)中來(lái)。

4、我班男生多，下課好追趕，少數(shù)男生愛打鬧，文明習(xí)慣有

待加強(qiáng)。

班主任工作讓我密切了與學(xué)生的關(guān)系，加深了與學(xué)生的友誼。

今后，我將繼續(xù)努力，將班級(jí)工作開展得有聲有色，再上一個(gè)新

的臺(tái)階。五年級(jí)德育工作總結(jié)2

對(duì)于一個(gè)有事業(yè)心的人來(lái)說(shuō)，只要有興趣、有價(jià)值，工作再

累、再苦也不覺得。做教師的都知道班主任工作千頭萬(wàn)緒非常辛

苦，但苦與樂常常是李生兄弟共存。作為一名五年級(jí)學(xué)生的班主

任，我更加體會(huì)到班主任工作的繁重與偉大。俗話說(shuō)，：“一分耕

耘一分收獲”，我在享受喜悅的同時(shí)，更多的是靜心思考這一學(xué)

期的工作，從中也發(fā)現(xiàn)了諸多盲點(diǎn)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、常規(guī)教育、常抓不懈

本學(xué)期開學(xué)伊始，我便將常規(guī)教育放在首位來(lái)抓，措施得力，

落實(shí)的比較扎實(shí)、有效。

1、根據(jù)學(xué)生手中的思品教材，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，努力挖

掘?qū)W生真、善、美的潛質(zhì)，學(xué)生的心靈得以凈化，去除學(xué)生思想

中殘留的不良因子。

2、抓住鍥機(jī)、適時(shí)引導(dǎo)

(1)每當(dāng)學(xué)校舉行節(jié)日演講、征文、手抄報(bào)比賽(教師節(jié)、

國(guó)慶節(jié)、歌詠比賽、蔣蕾讀書節(jié)目演U)等活動(dòng)時(shí)，我就順勢(shì)利

導(dǎo)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。

（2）利用好每周一次的班會(huì)課，我放手讓學(xué)生針對(duì)自己的一

些不良習(xí)慣，明確方

向，制定積極有效的措施并付諸二行動(dòng)。每次班會(huì)課開的都

比較成功，學(xué)生個(gè)個(gè)都激情高漲，逐漸形成一股以班級(jí)為核心的

向心力。

（3）《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》是教育學(xué)生永

恒的主題，我要求學(xué)生在充分理解的基礎(chǔ)上必須背誦下來(lái)，進(jìn)而

運(yùn)用到自己的日常生活當(dāng)中，在學(xué)校組織的《守則》、《規(guī)范》測(cè)

試中，我班取得了令人滿意的成績(jī)。

二、從嚴(yán)治班、狠抓落實(shí)

五年級(jí)的學(xué)生獨(dú)立意識(shí)強(qiáng)，而且大部分學(xué)生有展示自己的欲

望。針對(duì)這種特點(diǎn)，本學(xué)期通過(guò)民主選舉和毛遂自薦相結(jié)合的方

法組建班委會(huì)，我試著放手讓班干部大膽地參與班級(jí)管理，讓他

們獨(dú)立開展活動(dòng)。如：“教室板報(bào)”、“走廊專欄”、“廣播操

比賽”、“學(xué)生生日集體晚會(huì)”、“歌詠比賽”、“蔣蕾讀書節(jié)

目演出”等活動(dòng)，讓他們自主設(shè)計(jì)、活動(dòng)，我做總監(jiān)。

事實(shí)證明，他們是有潛力可挖的。依據(jù)班干部分工和崗位職

責(zé)，實(shí)行班干部管理制度，有負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生的行為打分的（教學(xué)區(qū)、

宿舍區(qū)、餐區(qū)）根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)評(píng)定“安全星”、“自理星”、

“禮儀星”的得失；有的負(fù)責(zé)每天早、晚代后學(xué)生的自主學(xué)習(xí)情

況；還有的負(fù)責(zé)各學(xué)科作業(yè)的督查等等，讓他們擔(dān)當(dāng)起為全體學(xué)

生服務(wù)的責(zé)任，同時(shí)又有利于培養(yǎng)學(xué)生的各種創(chuàng)造能力和奉獻(xiàn)精

神。正是由于這嚴(yán)密的層層管理，才有了今天令人豎起拇指的班

集體。

三、呵護(hù)學(xué)生的心靈

臨近青春期的.五年級(jí)學(xué)生，由于學(xué)習(xí)緊張、生活中的問(wèn)題,

自己又不能適時(shí)調(diào)控，導(dǎo)致其心理受到不同程度的影響。主要表

現(xiàn)為：

1、臨近考試的焦慮、不安；

2、打架破壞公物；

3、抑郁、冷漠；

4、自暴自棄；

5、早戀；

6、多疑、說(shuō)謊、逃避等。

針對(duì)這種現(xiàn)狀，我找準(zhǔn)切入點(diǎn)，主動(dòng)出擊。尤其是在對(duì)待學(xué)

生“早戀”這個(gè)問(wèn)題上，我是慎而又慎，唯恐一著不慎滿盤皆輸！

女孩子的感情世界比男孩子豐富細(xì)膩，一旦有了這種朦朧情感，

就不可避免的影響她的學(xué)習(xí)成績(jī)，偏離自己的求知軌道，進(jìn)而會(huì)

影響今后的成才。

因此，我利用一切可以利用的時(shí)間與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行談話、溝

通，或者是用紙條來(lái)開啟學(xué)生的心靈之門，輕輕梳理她的心靈，

心與心的碰撞最終會(huì)撞擊出美麗的火花。實(shí)踐證明，正是因?yàn)槲?/p>

的及時(shí)出擊，方法靈活多樣，使學(xué)生的自我調(diào)適能力大大增強(qiáng)，

做到了防患于未然，收到了良好的效果。

四、公平、公正的批評(píng)

古人云：“人非圣賢孰能無(wú)過(guò)？力在學(xué)校里，學(xué)生就是一顆

碩大的珍珠，都或多或少的存在著這樣那樣的“黑點(diǎn)”，會(huì)不時(shí)

地犯點(diǎn)錯(cuò)誤這很正常c而在批評(píng)教育坐生的過(guò)程中，教師往往根

據(jù)自己的喜惡，采取不同的對(duì)待方式。對(duì)于自己喜愛的學(xué)生犯了

錯(cuò)誤，也盡可能地大事化小、小事化了，不舍得批評(píng)；相反，對(duì)于

不喜歡的學(xué)生則是不屑一顧，從不給予自己的鼓勵(lì)和贊美。這種

走向極端的批評(píng)，往往使學(xué)生處于一種極不平衡的環(huán)境中。久而

久之，對(duì)學(xué)生的身心造成了傷害。

因此，在這個(gè)問(wèn)題上，我時(shí)刻提醒自己：一定要做到適度、

客觀、公平、公正的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，堅(jiān)持實(shí)事求是、明確是非，

把握好批評(píng)的分寸，要“曉之以理、動(dòng)之以情”。努力做到尊重

每一個(gè)學(xué)生，保持在教育過(guò)程中一切舉生的平等，避免部分學(xué)生

滋生優(yōu)越感，另一部分學(xué)生形成自卑感。讓每一個(gè)學(xué)生都擁有健

康的心態(tài)，健全的人格和自信的人生！

五、時(shí)時(shí)處處講抓安全

安全工作，是學(xué)校的首要工作，更是班主任工作的重中之重。

利用“班會(huì)課”、“板報(bào)”、“宣傳欄”、“看碟片”、“手抄

報(bào)”等多種形式教育學(xué)生要時(shí)時(shí)事事注意安全。我們班有7個(gè)走

讀生，其中由3個(gè)學(xué)生因?yàn)榧译x學(xué)校較遠(yuǎn)，所以每天都是騎著自

行車上學(xué)。因此，安全工作更顯得尤為重要，“安全第一”提示

語(yǔ)每天都在學(xué)生的耳邊回響。對(duì)學(xué)校組織的“防火”、“防震”

演練，我極為重視，通力合作。得益二平時(shí)的嚴(yán)格管理，在每學(xué)

期安全工作量化時(shí)，我班的成績(jī)都是名列榜首。

六、家校聯(lián)手管理

父母與子女的特殊關(guān)系，確定了在教育中的特殊作用。在教

育孩子的問(wèn)題上，有部分家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)是糊涂的。他們認(rèn)為，把孩

子送到學(xué)校后，就感到輕松了，認(rèn)為只要自己能讓孩子吃好、穿

好、生活好就行，至于孩子的學(xué)習(xí)、行為等方面的教育完全是老

師的責(zé)任，從不積極主動(dòng)地與老師聯(lián)系了解孩子的在校情況。為

了改變這種錯(cuò)誤觀念，我充分利用學(xué)生加入的校訊通這塊空間，

及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的在校情況，同時(shí)要求家長(zhǎng)積極主動(dòng)地與老

師聯(lián)系。建議他們不僅僅要關(guān)心子女的生活，更要關(guān)心孩子的全

部，一旦發(fā)現(xiàn)孩子有微妙的變化及時(shí)告知老師，使他們認(rèn)識(shí)到：

打造孩子的人生是學(xué)校和家長(zhǎng)共同的責(zé)任。

德育工作遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止上述幾個(gè)方面，工作方法肯定也是多種多

樣的，要想做得更好就需要有樂于探究的精神和樂此不彼的干勁。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”、“雄關(guān)漫道真如鐵，如

今邁步從頭越”。我相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下，在同事們的幫助

下，我會(huì)以更加飽滿的熱情，投入到無(wú)悔的工作中去。五年級(jí)德

育工作總結(jié)3

本學(xué)期，根據(jù)學(xué)期初德育工作計(jì)劃，以小學(xué)生日常行為規(guī)范

教育為目標(biāo)，以學(xué)生的日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的

思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育，堅(jiān)持“突出重點(diǎn)，注重實(shí)

效”地開展德育工作，圍繞校園文化建設(shè)，積極開展各類主題教

育活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)

健體，學(xué)會(huì)審美，努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理

健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：

一、改進(jìn)德育工作方法，提高德育工作實(shí)效。

我堅(jiān)持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內(nèi)容，針對(duì)

新時(shí)期德育新問(wèn)題，提出德育工作新思路，改進(jìn)德育工作的方法，

努力提高德育工作的效率。

1、抓好班級(jí)工作管理。每周召開班級(jí)工作會(huì)議，與班委成員

一起探討班級(jí)德育工作的方法，布置每月的工作重點(diǎn)和主題教育

活動(dòng)，及時(shí)反饋、處理班級(jí)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。

2、加強(qiáng)社會(huì)、家庭、學(xué)校配合。德育工作離不開社會(huì)、家庭

的配合，為此我積極構(gòu)建家庭、班級(jí)德育工作網(wǎng)絡(luò)，努力使家庭

教育與學(xué)校教育能默契配合。

3、加強(qiáng)后進(jìn)生管理，做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作。本學(xué)期，

通過(guò)班主任工作及少先隊(duì)工作，做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作，

建立幫教檔案，并制定了具體的幫教措施，記載好幫教情況，努

力做到用愛心去關(guān)懷他們，用耐心去感化他們，盡量把一些苗頭

性問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)之中。對(duì)重點(diǎn)的問(wèn)題學(xué)生“一對(duì)一”個(gè)別

談心，增強(qiáng)教育轉(zhuǎn)化的責(zé)任感°

二、強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練，改變學(xué)生精神面貌

1、加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育，開展誠(chéng)信從身邊做起活動(dòng)。對(duì)學(xué)

生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵章守紀(jì)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)

行訓(xùn)練和教育。

2、強(qiáng)化行為規(guī)范教育的檢查、評(píng)比、量化措施。本學(xué)期，對(duì)

行為規(guī)范的檢查、評(píng)比措施進(jìn)一步完善與落實(shí)。重新制定評(píng)分內(nèi)

容和標(biāo)準(zhǔn)，重新設(shè)計(jì)較合理、較規(guī)范的評(píng)比版面。對(duì)衛(wèi)生、課桌

椅、眼保健操、標(biāo)志佩戴情況、違紀(jì)情況的,檢查評(píng)比落實(shí)到位。

3、充分發(fā)揮值日生、班級(jí)干部的值日監(jiān)督作用。一學(xué)期來(lái),

各值日生認(rèn)真負(fù)責(zé)，檢查公平公正，值日工作到位。通過(guò)對(duì)學(xué)生

的行為規(guī)范教育，讓他們養(yǎng)成文明禮儀、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣等。通過(guò)

對(duì)行為規(guī)范教育的檢查、評(píng)比，形成良性競(jìng)爭(zhēng)，促進(jìn)了全班的行

為規(guī)范。

三、加強(qiáng)法制、道德教育工作

把4月份定為法制宣傳月，通過(guò)黑板報(bào)、主題班會(huì)向?qū)W會(huì)宣

傳安全知識(shí)，接受法制教育。組織學(xué)生上好道德講堂課，讓他們

從小做一個(gè)有道德的人，收到了良好的教育效果。

總之，本學(xué)期德育工作做了不少二作，也取得了不少成績(jī)，

但與學(xué)校要求還有較大差距，一些焦點(diǎn)問(wèn)題有待解決。在今后的

工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，努力搞好學(xué)校的德育工作，使每個(gè)孩子

都能健康快樂的成長(zhǎng)。五年級(jí)德育工作總結(jié)4

一、注重學(xué)生的行為規(guī)范教育

1、班級(jí)能夠做到將行為規(guī)范自我教育與訓(xùn)練整合在一起，在

教師的幫助指導(dǎo)下，班級(jí)制定了具體措施，建立了班級(jí)與個(gè)人的

自我監(jiān)控和自我評(píng)價(jià)機(jī)制，提倡學(xué)生貫徹實(shí)施行為規(guī)范活動(dòng)。結(jié)

合學(xué)校一日常規(guī)，發(fā)揮班級(jí)小崗位作月，培養(yǎng)學(xué)生自主自動(dòng)，管

理班級(jí)的能力。結(jié)合本班實(shí)際，制定“好習(xí)慣”的養(yǎng)成計(jì)劃，提

出了明確要求，讓所有學(xué)生都明確好習(xí)慣的內(nèi)容和要求，并帶領(lǐng)

學(xué)生親身體驗(yàn)，讓學(xué)生有所感悟，從而內(nèi)化成自覺行為，從“要

我這樣做“轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做“，使良好的習(xí)慣內(nèi)化為自覺

的行為。

2、班級(jí)開展了行為規(guī)范養(yǎng)成教育活動(dòng)，結(jié)合學(xué)校行為規(guī)范示

范班、行規(guī)之星、示范員評(píng)比等，開展了行為規(guī)范特色班創(chuàng)建活

動(dòng)。

二、注重家庭教育指導(dǎo)活動(dòng)

(一)專題講座《做好思想準(zhǔn)備，順利完成學(xué)業(yè)》

1、分析家長(zhǎng)心理特點(diǎn)：高期望型、順其自然型、無(wú)配謂。

2、分析五年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)。

3、目前學(xué)生中存在的一些不良學(xué)習(xí)現(xiàn)象。

4、家長(zhǎng)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)和做法。

5、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議：

(1)給孩子提出合理的期望。

(2)加強(qiáng)親子溝通，走進(jìn)孩子心里。

(3)為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

(4)充分發(fā)揮父母的示范效應(yīng)作用，教會(huì)孩子合理安排時(shí)間，

做到勞逸結(jié)合。

(二)分班進(jìn)行班級(jí)和教學(xué)情況反饋

各班主任分析班級(jí)總體狀況，針對(duì)班級(jí)學(xué)生的共性問(wèn)題進(jìn)行

具體指導(dǎo)；任課老師作任課與學(xué)生上課情況匯報(bào)與分析；家長(zhǎng)與

班主任、任課老師作個(gè)別交流。

(三)家訪

1、讓家長(zhǎng)了解學(xué)校、老師及子女在校情況

在此之前，我們偶爾電話家訪幾個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)許多家長(zhǎng)對(duì)我

們學(xué)校及班級(jí)的開展的一些活動(dòng)并不了解，甚至有的家長(zhǎng)除了班

主任以外，對(duì)新任的幾位任課老師一點(diǎn)都不了解，有的甚至不知

道老師的.性別。因此，我們通過(guò)本次家訪，向家長(zhǎng)介紹了學(xué)校及

年級(jí)、班級(jí)的整體情況以及開展的一些活動(dòng)。

2、了解學(xué)生在家表現(xiàn)

(1)優(yōu)生

通過(guò)家訪，我們了解到大多數(shù)優(yōu)生自覺性較高，父母對(duì)其學(xué)

業(yè)比較關(guān)心，與子女的溝通較好，父母給予孩子自己的空間。但

也有一部分學(xué)生喜歡看電視，而且看起來(lái)沒完沒了，嚴(yán)重影響了

視力；有的同學(xué)存在驕傲的心態(tài)；還有有個(gè)別優(yōu)生心理承受能力

較弱。

(2)中等生

許多中等生有一定的自制力，家庭條件一般，在家都比較聽

話勤

勞，能幫父母做一些家務(wù)。父母比較忙，自身文化程度一般，

管理缺少合理性或者管理的較少。因此，這一部分的學(xué)生非常需

要老師和同學(xué)的幫助。

⑶學(xué)困生

這一部分學(xué)生，在家基本不會(huì)看書，做作業(yè)拖拉，并且貪玩,

父母對(duì)其學(xué)生不是很關(guān)心，要求也不高，但是關(guān)起孩子來(lái)脾氣暴

躁，打罵是家常便飯，即使有的家長(zhǎng)能坐在孩子身邊指導(dǎo)，但往

往堅(jiān)持不了多長(zhǎng)時(shí)間。有個(gè)別學(xué)生家口有電腦，周末花在網(wǎng)絡(luò)上

的時(shí)間較多。因此，要提高這部分學(xué)芻的成績(jī)，我們一定要加強(qiáng)

家校聯(lián)系，共同管理好學(xué)生。

我們要通過(guò)家訪了解一些隱性的問(wèn)題，找出學(xué)生不良行為形

成的根本原因，從根源著手，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育。

回顧一學(xué)期來(lái)的工作，我們勝利地完成了五年級(jí)教育教學(xué)工

作。從總體上看，本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律及精神面貌等方面都

穩(wěn)中有升，年級(jí)的良好風(fēng)氣，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有了很大的提高；這

就為順利升入預(yù)備班奠定了穩(wěn)固的基礎(chǔ)，提供了有力的保保障。

我們?cè)诒緦W(xué)期的工作中取得的成績(jī)，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)正確領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果,

是全體師生共同拼搏奮斗的結(jié)果。但是也應(yīng)該看到，我們?cè)诠ぷ?/p>

中仍然存在著這樣那樣的不足，要繼續(xù)查找自己的差距，高標(biāo)準(zhǔn)，

嚴(yán)要求。不僅要繼續(xù)嚴(yán)格恪守教師職業(yè)道德規(guī)范，繼續(xù)促進(jìn)我校

師德師風(fēng)建設(shè)，而且要在氣質(zhì)、著裝、儀表及待人接物等細(xì)微方

面提高到一個(gè)新水平，謹(jǐn)言慎行，為人師表，為廣大學(xué)生樹立一

個(gè)良好的師范和表率。五年級(jí)德育工作總結(jié)5

本學(xué)期我盡力履行班主任的各項(xiàng)二作職責(zé)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，

嚴(yán)格要求學(xué)生，使學(xué)生們得到了鍛煉與教育。以下作一個(gè)簡(jiǎn)短的

總結(jié)O

1、抓好德育工作

將德育工作放在首位，我認(rèn)為，“成才必先成人”；如果一

個(gè)學(xué)生，有著優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，但沒有良好的品德，這教育也是

失敗的。因此，這一學(xué)期之中，我積極配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想

政治教育、道德品質(zhì)教育、紀(jì)律與安全教育、法制教育，端正學(xué)

習(xí)態(tài)度，形成良好的班風(fēng)。除了班會(huì)課進(jìn)行正面宣傳教育外，課

外還聯(lián)系實(shí)際，用講故事的方法教會(huì)孩子們做一個(gè)好人，優(yōu)秀的.

人。除了重視班會(huì)課以外，我注意將德育工作納入正常的制度建

設(shè)中，根據(jù)我校的校規(guī)，結(jié)合本班實(shí)際與學(xué)生建立了評(píng)選制度和

班級(jí)獎(jiǎng)懲制度。開展各種班級(jí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、創(chuàng)新

精神、拼搏進(jìn)取精神、愛國(guó)情懷、感恩之心。

2、培養(yǎng)班干部

班干部是班主任開展工作的得力助手，在班內(nèi)的影響甚大。

班干部素質(zhì)高，能起到模范帶頭作用，班工作就能做好，良

好的此對(duì)于班干部隊(duì)伍建設(shè)我一向非常重視。我對(duì)班干部要求特

別嚴(yán)格要求，對(duì)他們的工作既要指導(dǎo)，又要放手讓他們?nèi)プ?，沒

有限制得很死，我著重樹立班干部的威信。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的鍛煉，

我班產(chǎn)生了一批十分優(yōu)秀、有能力的班干部，讓我的班工作輕松

了很多。不過(guò)，班干部的培養(yǎng)是需要長(zhǎng)期的努力，因?yàn)殡S著學(xué)生

年齡的增長(zhǎng)，他們的性格、愛好、心理以及接觸面等會(huì)發(fā)生改變,

離不開教育工作者的正確引導(dǎo)。

3、班集體建設(shè)

從班風(fēng)中可以體現(xiàn)出一個(gè)班級(jí)的好壞，這時(shí)一個(gè)班級(jí)的名片,

要使整個(gè)班級(jí)擰成一股繩，增強(qiáng)凝聚刀，形成良好的班風(fēng)，這就

要著重培養(yǎng)他們的集體主義精神、主人翁精神，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

要教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、關(guān)心集體、關(guān)心他人。作為班主任，主動(dòng)

到學(xué)生中去，了解他們，關(guān)心他們，與他們交朋友，特別是對(duì)于

學(xué)困生，更應(yīng)主動(dòng)接近他們，這樣可以在一定程度上消除他們的

自卑心理，利用激勵(lì)教育，經(jīng)常鼓勵(lì)他們多學(xué)一些知識(shí)。我通過(guò)

面談、家訪、電話聯(lián)系、開家長(zhǎng)會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等各種聯(lián)系方式和家

長(zhǎng)取得工作上的聯(lián)系，同時(shí)我建立了“家長(zhǎng)電話薄”，及時(shí)了解

家長(zhǎng)的想法和反饋。半年來(lái)，我的工作贏得了各個(gè)方面的贊同和

支持，尤其是家長(zhǎng)和校長(zhǎng)的大力支持?；仡欉^(guò)去，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；展

望未來(lái)，我將繼續(xù)努力！

胡

20_.01.10五年級(jí)德育工作總結(jié)6

本學(xué)期我擔(dān)任五年（二）班的班主任工作。一年來(lái)我在班主

任工作中認(rèn)真勤懇，兢兢業(yè)業(yè)，努力抓好學(xué)生的常規(guī)教育，以德

育帶動(dòng)學(xué)生其他方面的健康發(fā)展。以營(yíng)規(guī)教育為中心，我主要做

了以下幾方面的工作。

一、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮

搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體

活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響

到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。

訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求

的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)I、參觀

常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)、安全教育常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)

生具有”服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)

慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班

風(fēng)班貌。

二、教育培養(yǎng)班干部。

對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。其一,

要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威

信；其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要

更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以

身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面

二其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體

建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，

形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即”以面帶面、其四、

鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注教給工作方法。當(dāng)然，

選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé)，特

別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候，需要老師耐心的教給他們具體的處

理班級(jí)事物的方法。其五、我不定期召開班干部會(huì)議，組織他們

學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改

進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)

于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則團(tuán)

結(jié)友愛并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

三、營(yíng)造融洽的師生關(guān)系。

"誰(shuí)愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主

任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交

流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛”。這是班主任順利

開展一切工作的基礎(chǔ)。俗話說(shuō)：”情不通則理不達(dá)。”教育需要愛

的情感，需要對(duì)孩子的滿腔熱情。教師要從平等尊重的立場(chǎng)出發(fā)，

尊重學(xué)生的人格，對(duì)所有學(xué)生一視同仁，努力和他們建立朋友式

的友好信賴關(guān)系，用愛的情感去打開孩子的心扉，讓他們吐露心

中的積怨與秘密，解除其心理負(fù)擔(dān)。我認(rèn)為建立融洽的師生的師

生關(guān)系的基礎(chǔ)是以人為本。首先承認(rèn)學(xué)生是有生命、有思想、有

感情、有追求、有自尊心的活生生人。學(xué)生需要學(xué)習(xí)也需要休息

和歡樂，需要受教育也需要?jiǎng)e人的理解與尊重。其次承認(rèn)學(xué)生發(fā)

展的差異性，由于每個(gè)人先天稟賦、家庭教育、環(huán)境影響的不同，

以及接受同樣的教育但內(nèi)化過(guò)程的千差萬(wàn)別，因此，在學(xué)生中會(huì)

出現(xiàn)極其豐富而有差異紛呈的個(gè)性。第三承認(rèn)學(xué)生的主體作用，

應(yīng)創(chuàng)設(shè)寬松和諧的文化環(huán)境，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的積

極性，讓每一個(gè)學(xué)生都享受獲得成功的喜悅，使他們心情舒暢，

思維活躍，個(gè)性得到充分發(fā)展。四是重視學(xué)生的“潛在性"，既要

看到學(xué)生存在著多種發(fā)展的潛在可能性，不歧視后逃生，鼓勵(lì)學(xué)

生發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。

四、引導(dǎo)學(xué)生自我管理。

班主任除了要鍛煉自己的班級(jí)管理能力外，還應(yīng)該善于引導(dǎo)

小學(xué)生進(jìn)行自我管理。一是發(fā)動(dòng)大家參加班級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng)，

讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán)，都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)發(fā)動(dòng)大

家參加班級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng)，盡量不冷落每一個(gè)人，讓學(xué)生人人

都有自己的發(fā)言權(quán)，都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)，事事落實(shí)到個(gè)人，

建立起”事事有人4,人人有事干”的制度。（如高闖、李爽等）明

確每位學(xué)生在班級(jí)中的位置和責(zé)任，使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和

尊嚴(yán)。這樣不僅調(diào)動(dòng)了每一個(gè)學(xué)生的積極性，也使每一位學(xué)生都

可以在班級(jí)中找到一個(gè)合適的位置，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的'工作，人人

都為集體作貢獻(xiàn)，人人都意識(shí)到自己是班集體中不可缺少的一員。

在這種廣泛的參與過(guò)程中，使學(xué)生在集體中找到自己的“位置”，

覺察到自己的利益所在，從而形成責(zé)任意識(shí)。二是要求全班同學(xué)

參加日常管理形成輪值制度，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)履行班級(jí)管理職責(zé),

增強(qiáng)責(zé)任感和參與意識(shí)，為管理好班級(jí)獻(xiàn)出自己的一份力量。第

三，在各項(xiàng)中盡量不冷落每一個(gè)人。凡大型活動(dòng)必須做到各司其

職，人人有份，絕無(wú)局外之人。

學(xué)校的職能是毋庸置疑的，家庭的作用也是顯而易見的。學(xué)

生除了寒暑假，平時(shí)的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接C經(jīng)

常與家長(zhǎng)聯(lián)系，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以及

時(shí)交換學(xué)生的有關(guān)信息，讓學(xué)生家長(zhǎng)積極參與對(duì)學(xué)生的教育和管

理，支持班級(jí)工作，已成為不可忽視的重要的教育手段。

在班級(jí)管理中我還注意以賞識(shí)教育的思想為核心，樹立自尊

和自信的心理基礎(chǔ)，班主任要把握”激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)

”的原則，讓學(xué)生”在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在WWW。微笑中認(rèn)識(shí)不足”，

在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，

保證學(xué)生健康地成長(zhǎng)。盡量從學(xué)生的心理需要出發(fā)解決問(wèn)題；當(dāng)

然，學(xué)生中存在的問(wèn)題也還很多。如個(gè)人衛(wèi)生還要下大力氣，課

堂紀(jì)律離”嚴(yán)而不死，活而不亂“有一定的距離，學(xué)生的能力發(fā)展

方面，文明禮貌方面都有待今后繼續(xù)努力。五年級(jí)德育工作總結(jié)

7

我們五年級(jí)德育組在圍繞校教導(dǎo)外9月份工作的安排“怎樣

訓(xùn)練學(xué)生走好路”這一大點(diǎn)，做了以下工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、抓教育。

把握好開學(xué)關(guān)、利用晨間、班隊(duì)課、品生課對(duì)學(xué)生進(jìn)行“三

管六不、爭(zhēng)五好”進(jìn)行學(xué)習(xí)，要求人人會(huì)讀，人人會(huì)背，熟記于

心。特別是對(duì)于如何怎么路，更是加強(qiáng)教育。我們德育組的陳老

師，他是教我班品生的，在第一堂課上，他就教導(dǎo)學(xué)生要走準(zhǔn)第

一步，走穩(wěn)第二走，走好第三步，促使學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成，。

二、抓訓(xùn)練。

（1）要求學(xué)生出操行走時(shí)，聽到鈴聲迅速在走廊上排隊(duì)，“靜

齊快”，體育委員帶好隊(duì)，走廊下來(lái)橫隊(duì)對(duì)齊，禁止奔跑。

（2）學(xué)生排隊(duì)放學(xué)行走時(shí)，領(lǐng)隊(duì)待班牌，走在最前面，班級(jí)

隊(duì)伍呈“一”字型，前后同學(xué)間隔均勻。

（3）課間走廊樓梯行走時(shí)，要求學(xué)生文明休息，勿奔跑，打

鬧，玩游戲。

（4）去食堂就餐時(shí)，要求做到有序，不搶前，不能推推操操，

文明就餐。

（5）利用體育課，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練°如某班學(xué)生以前上體育課

時(shí)，不文明走路，亂打亂鬧，有追跑現(xiàn)象，可是通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練，已

經(jīng)不再看到類似現(xiàn)象。

三、抓考核。

(1)每個(gè)班級(jí)選一個(gè)負(fù)責(zé)的、而且在學(xué)生中威信比較高的路

隊(duì)長(zhǎng)排在路隊(duì)最后管好路隊(duì)紀(jì)律，做好記錄。但是路隊(duì)中愛講話

的、愛打鬧同學(xué)比較多。針對(duì)這一情況，把平時(shí)愛講話或愛打鬧

的同學(xué)拆開，分別把他們安排在那些守紀(jì)律的同學(xué)中間，讓這個(gè)

守紀(jì)律的學(xué)生監(jiān)督他，這樣就會(huì)減少他講話的機(jī)會(huì)，最后的路隊(duì)

長(zhǎng)繼續(xù)監(jiān)督并要做好記錄，并且利用每周五中午時(shí)段，根據(jù)學(xué)學(xué)

生一周走路情況的表現(xiàn)，民主地評(píng)出?！白呗肥痉缎恰焙桶嗉?jí)示

范星。

通過(guò)這次專項(xiàng)活動(dòng)的開展，我們五年級(jí)組實(shí)實(shí)在在地收到了

良好的教育效果，整個(gè)路隊(duì)面貌有了很大的改變。

同時(shí)，我們組還抓好了學(xué)生的愛國(guó)教育。為了迎接第六十一

個(gè)國(guó)慶節(jié)，我們五年級(jí)德育組的所有老師都出謀劃策，群策群力，

根據(jù)學(xué)校德育處提出的“實(shí)踐分層德育，開展自主活動(dòng)”理念開

展“三個(gè)一”活動(dòng)喜迎國(guó)慶”活動(dòng)。當(dāng)日下午，五年級(jí)全體師生

首先共同齊唱了一支《歌唱祖國(guó)》的.愛國(guó)歌曲，其次，在老師的

帶領(lǐng)下，大家一起參觀了于城鎮(zhèn)農(nóng)民一條街。最后，全體學(xué)生帶

著讓于城集鎮(zhèn)更美麗更整潔的想法，進(jìn)行了“我來(lái)當(dāng)一次馬路衛(wèi)

生天使”活動(dòng)，拿起掃把，清掃于城街道。經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的勞

動(dòng)，于城集鎮(zhèn)的整個(gè)街道被打掃得干干凈凈。本次活動(dòng)將愛國(guó)主

義情懷真正深化到了具體行動(dòng)中去。

—中心校ZZ五年級(jí)德育工作總結(jié)8

班主任工作是一項(xiàng)十分平凡甚至一分繁瑣的工作，但正是在

這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。本學(xué)期，我

擔(dān)任五年級(jí)四班的班主任工作，這學(xué)期我傾注了自己全部的精力

和愛心，細(xì)細(xì)回顧，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、嚴(yán)抓德育，把愛灑向全體學(xué)生

班主任工作，千條萬(wàn)緒，德育工作是第一條，這是我從事班

主任工作的深刻體會(huì)。俗話說(shuō)得好：“玉不雕，不成器”。學(xué)生

的教育離不開嚴(yán)格的紀(jì)律約束，針對(duì)小學(xué)生是非辨別能力差，自

制力不強(qiáng)的特點(diǎn)，應(yīng)該制訂嚴(yán)密的管理制度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的

要求，增強(qiáng)教育力度，提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí)，促進(jìn)行為規(guī)范。

抓好學(xué)生的德育工作來(lái)推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展，既是班主任工

作的一個(gè)主要特點(diǎn)，又是班主任工作的基點(diǎn)。在工作中，抓好班

級(jí)制度的建設(shè)，強(qiáng)化各項(xiàng)規(guī)章制度，針對(duì)小學(xué)生的過(guò)錯(cuò)行為，按

照不同程度進(jìn)行教育，做到一視同仁。如有的學(xué)生喜歡遲到，我

就給他們講關(guān)于遲到的故事，讓他們引起重視，及時(shí)的教育，嚴(yán)

格的要求，嚴(yán)格的管理，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到怎樣才能做好，對(duì)那些不

認(rèn)真完成作業(yè)的同學(xué)我會(huì)找他們談心，毫不留情地要求他們改掉,

不能出現(xiàn)任何不良行為。這樣，不論是優(yōu)秀學(xué)生還是后進(jìn)生，都

是同等對(duì)待，嚴(yán)格要求，使學(xué)生增強(qiáng)了紀(jì)律觀念，為創(chuàng)建良好的

班風(fēng)提供了基本的保障。

二、注重小干部的培養(yǎng)

每個(gè)班都有班干部，老師不在的時(shí)候，班干部就是班級(jí)的核

心。培養(yǎng)干部其實(shí)就是培養(yǎng)他們的責(zé)任心為重點(diǎn)，他們不但要對(duì)

自己有責(zé)任感，也要養(yǎng)成對(duì)別人有責(zé)任感。每個(gè)干部分管到位，

這樣全班大多數(shù)學(xué)生都有了自己的任務(wù)。少數(shù)同學(xué)則對(duì)他們實(shí)行

一幫一的政策，學(xué)習(xí)自覺的和能力較強(qiáng)的同學(xué)對(duì)他們進(jìn)行幫助。

但是在干部的培養(yǎng)過(guò)程中、在日常事務(wù)的管理中，也有不少的過(guò)

失。我會(huì)在他們做錯(cuò)了事以后單獨(dú)找他們談話，問(wèn)他們：你覺得

這件事你這樣做對(duì)嗎？讓他們自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在以后

的工作中才能不犯同樣的錯(cuò)誤。然后在班隊(duì)課上強(qiáng)調(diào)這件事發(fā)生

的原因和經(jīng)過(guò)，而且要讓其他學(xué)生明白，小干部做錯(cuò)了事也會(huì)受

到老師的批評(píng)，讓學(xué)生體會(huì)到人人平等。但是也要幫助小干部樹

立他們的威信，如果誰(shuí)不聽小干部的話，就是不聽老師的話，那

么小干部的責(zé)任就很大了。要讓各處干部管到位，層層負(fù)責(zé)。

三、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感

我們都在一個(gè)班級(jí)里，班級(jí)里發(fā)生的每一件事都和我們有關(guān)。

我用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡(jiǎn)單道理，培養(yǎng)孩子

的集體凝聚力。本學(xué)期學(xué)校分別舉行了中華經(jīng)典古詩(shī)文誦讀大賽

和“唱響童年快樂成長(zhǎng)”兩次比賽，我們班級(jí)分別獲得了二等獎(jiǎng),

這樣的成績(jī)不能不說(shuō)這是大家合作的成果，單靠一個(gè)人的成績(jī)是

不能取得這樣的好成績(jī)的，從中讓學(xué)生懂得合作的快樂；讓他們

一起打掃衛(wèi)生，嘗到勞動(dòng)的快樂；讓他們聽同學(xué)講故事、唱歌、

讀書，去發(fā)現(xiàn)別人的美，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，漸漸明白：集體是有

你、有我、有他所組成的我們作為五年級(jí)四班的一員，要互相

關(guān)心，互相團(tuán)結(jié)，互相進(jìn)取。

四、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

小學(xué)時(shí)期，是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的最為重要的階段，收

獲一個(gè)良好的行為習(xí)慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中,

我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，但我要求

學(xué)生有了錯(cuò)誤一定要主動(dòng)承認(rèn)并加以改正。我對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣、

文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立

榜樣，對(duì)于我們班學(xué)生來(lái)說(shuō)，我覺得他們?cè)谒枷肫返?、行為?xí)慣

這方面是非常優(yōu)秀的。

總之，班主任應(yīng)將創(chuàng)造教育貫穿二工作的始終，營(yíng)造一個(gè)良

好的創(chuàng)造教育的氛圍，使創(chuàng)造教育之花絢麗綻放。五年級(jí)德育工

作總結(jié)9

學(xué)生到學(xué)校來(lái)不僅是學(xué)習(xí)，而且是來(lái)生活，他們要在這里獲

得知識(shí)，尋找友誼，學(xué)會(huì)生活，形成個(gè)性。因此，作為班主任老

師，首先要組建和培養(yǎng)一個(gè)好的班集體，讓每一位學(xué)生都在這個(gè)

集體中快樂地度過(guò)每一天。本月的德育工作總結(jié)如下：

一、科學(xué)管理班干部

我們年級(jí)組老師認(rèn)為，榜樣的力量是無(wú)窮的。而班干部是旗

幟，是班級(jí)的領(lǐng)路人。因此，我們平時(shí)比較注重班干部“榜樣”

的樹立與完善，嚴(yán)格要求班干部以實(shí)際行動(dòng)來(lái)影響學(xué)生，用具體

的形象給學(xué)生樹立榜樣。這對(duì)學(xué)生有巨大的感染力、吸引力和鼓

舞力。雖然班主任的榜樣作用是最有震撼力的，但也是受時(shí)空的

限制的。而好的,班干部可使我事半功倍，班干部是我們得力助手。

所以，發(fā)揮班干部的模范帶頭作用也是行之有效的方法。挑選一

批嚴(yán)于律己的班干部，充分發(fā)揮他們的管理能力和榜樣作用，這

既減輕了老師的負(fù)擔(dān)，又進(jìn)一步培養(yǎng)了他們的管理能力，促進(jìn)良

好班風(fēng)的形成。例如，馬敬一、劉雪形就是這樣以身作則的班級(jí)

干部，責(zé)任心強(qiáng)，而且組織能力也在入斷提高，同學(xué)們都很佩服

他們。

二、正確對(duì)待問(wèn)題生

我們年級(jí)組老師認(rèn)為，正確對(duì)待問(wèn)題生的逆反心理，是教育

成敗的關(guān)鍵。每當(dāng)教師談到學(xué)生“逆反”、“不聽話”，就會(huì)產(chǎn)

生該生是釘子，是令人頭疼，棘手的差生的念頭。但我們年級(jí)老

師認(rèn)為逆反心理有他積極的一面。其一，有些逆反的言語(yǔ)和行為

能不斷地改進(jìn)我們的工作和管理的方法。其二，有些逆反的行為

有助于完善班規(guī)班紀(jì)，使得制度更具可信度和可行性。同時(shí)要幫

助學(xué)生認(rèn)識(shí)本身的優(yōu)勢(shì)和不足，并提b一定的措施，發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)，

克服不足。這樣就很容易和他們溝通，取得他們的信任，漸漸地

調(diào)整好他們的心態(tài)。

三、有效運(yùn)用班隊(duì)會(huì)德育

在抓學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)候，也不敢忽視非智力因素對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的

影響。天生我材必有用，每個(gè)人都是一棵好苗c成功者與落泊者，

并非命運(yùn)使然，兩者之區(qū)別，在于人的勤奮及其潛力是否充分挖

掘。在教育實(shí)踐中，我們利用每周一次的班會(huì)課，以主題班會(huì)的

形式，如“友誼永存”、“珍惜每一分錢，讓班級(jí)充滿勤儉的風(fēng)

尚”、"勤奮是成功的基礎(chǔ)”等，幫助學(xué)生充分認(rèn)識(shí)自己非智力

因素中的潛能，并將這一認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)的精神動(dòng)力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)

的自信心，從而全面發(fā)展。平時(shí)，我還經(jīng)常單獨(dú)和學(xué)生談心，了

解其內(nèi)心世界，注意發(fā)掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)，適當(dāng)?shù)亟o予表?yè)P(yáng)和

肯定。在提高其認(rèn)識(shí)、誘發(fā)其情感的基礎(chǔ)上指導(dǎo)其行為，使學(xué)生

將責(zé)任感內(nèi)化為自己的要求之后，再外化為自己的道德行為。五

年級(jí)德育工作總結(jié)10

班主任是班級(jí)工作的舵手，是學(xué)生的管理者。一個(gè)班級(jí)的好

壞，與學(xué)生的德育工作密不可分，現(xiàn)就這學(xué)期的德育工作做個(gè)總

結(jié):

一、當(dāng)好“心理醫(yī)生”，因人施教

“教師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對(duì)教師的新要求。那能

否以科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理，因勢(shì)利導(dǎo)地促進(jìn)各種如

何正確地進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo)，培養(yǎng)健康的人格呢？我的做

法是：

1、一把鑰匙開一把鎖。每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)、才能、知識(shí)、個(gè)性

和興趣等都是有差異的，這就要求我深入學(xué)生中間，與學(xué)生交朋

友，熟悉每一個(gè)學(xué)生的情況。及時(shí)了解學(xué)生中間存在的問(wèn)題，區(qū)

別不同的對(duì)象，選擇不同的形式，因人因時(shí)因地而異做思想政治

工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作一定要從

實(shí)際出發(fā)，具體問(wèn)題具體理醫(yī)生”工作做好、做活、做的目的和

效果。

2、循循善誘。班主任幫助后進(jìn)生不能急于求成，對(duì)暫時(shí)后進(jìn)

的學(xué)生要注意尊重和愛護(hù)他們，要苦口婆心、循循善誘，教育學(xué)

生要?jiǎng)又郧?，曉之以理，既不傷害學(xué)生的自尊心，又達(dá)到教育

目的。對(duì)后進(jìn)生，不僅要指出他們的‘不足，更重要的是導(dǎo)找和發(fā)

現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)其進(jìn)步。我認(rèn)為班主任教育學(xué)生，要把良

好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來(lái)，特別培育、疏導(dǎo)、啟示，

使學(xué)生的思想問(wèn)題決。

3、重視心理健康，做學(xué)生的心理“醫(yī)生”。由于部分學(xué)生心

理素質(zhì)脆弱，導(dǎo)致了各種心理障礙的存在：表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的緊張、

焦慮乃至恐懼；表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑、孤僻、嫉妒；表現(xiàn)在

社會(huì)關(guān)系上的自卑、失落、冷漠乃至矢去生活樂趣，學(xué)習(xí)、生活

等遇到挫折時(shí)，就心灰意冷，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等。針對(duì)

這些現(xiàn)象，平時(shí)我就開展一些有于培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的活動(dòng)，如

“節(jié)能環(huán)保，從我做起”等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓他們?cè)谡n外活動(dòng)和

社會(huì)實(shí)踐中理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)現(xiàn)代意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)開拓

精神和吃苦耐勞的精神，提高社交能刀、創(chuàng)新能力融洽、正常的

心境，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性心理的健康發(fā)展。

二、精心策劃主題班會(huì)

主題班會(huì)融思想性、知識(shí)性、趣味性、藝術(shù)性、參與性于一

體，寓教于樂，陶冶學(xué)生的情操，轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。

我注意主題班會(huì)內(nèi)容的系列化，內(nèi)容三富，又符合學(xué)生實(shí)際，各

種類型的主題班會(huì)課對(duì)學(xué)生的思想道德、藝術(shù)審美能力、心理素

質(zhì)的提高有巨大的推動(dòng)作用。這學(xué)期我策劃了許多主題班隊(duì)活動(dòng),

如“節(jié)能環(huán)保，從我做起“，通過(guò)本次活動(dòng)，了解我們可愛的家

園一一地球的生態(tài)環(huán)境正遭受破壞，危及人生，從自己做起，積

極參與環(huán)境保護(hù)的行動(dòng)。又如“友誼之光”讓學(xué)生知道友誼的珍

貴，鼓勵(lì)同學(xué)敞開自己的心接受友誼，珍惜友誼，獲得無(wú)比的幸

福和財(cái)富!

三、與日俱進(jìn)，探索德育新方法

班主任要根據(jù)新時(shí)期德育工作出現(xiàn)的新問(wèn)題、新情況，與日

俱進(jìn)，探索新的方法：一是為人師表，乂身作則，身教重于言教，

榜樣的力量是無(wú)窮的。班主任的模范行動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著學(xué)生,

因?yàn)閷W(xué)生不僅聽其言，而且觀其行。要求學(xué)生做到。班主任只有

教書育人，為人師表，才能以自己的人格力量影響學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)

生高尚的道德情操，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀，人生觀和價(jià)值

觀。二是以情感人，對(duì)學(xué)生要充滿愛心，做學(xué)生的德育工作要想

學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急，要將心比心，以心換心。對(duì)經(jīng)濟(jì)困

難的學(xué)生、生病的學(xué)生，班主任應(yīng)該關(guān)心照顧，組織學(xué)生送溫暖，

給學(xué)生解決實(shí)際困難和具體問(wèn)題，把做思想政治工作同解決學(xué)生

實(shí)際困難結(jié)合起來(lái)。如我班的祝慶杰同學(xué)，他的父母離異，他從

和爸爸一起生活，缺少母愛。

當(dāng)他看到、聽到其他同學(xué)的母親對(duì)他們的關(guān)心愛護(hù)時(shí)，感覺

很傷心，有一種失落感，一個(gè)人悄悄地躲著不說(shuō)話，而且成績(jī)一

直都不好。我知道了他的情況后，親切地和他進(jìn)行了交談，我詢

問(wèn)了他的心思，了解了他的家境。并開導(dǎo)他：大人的事情我們無(wú)

法改變，父母可能有他們的難處，但是艱苦的環(huán)境更能鍛煉人，

要有自強(qiáng)不息的精神，而且還有同學(xué)和老師的愛呢，你并不孤立。

生活中，我盡量做到以情感人，以情動(dòng)人，把德育工作落到實(shí)處。

三是建立德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度。德育工作要逐步規(guī)范化、制

度化，要量化管理，建立一套完整的德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度。

我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內(nèi)容是：小學(xué)

生守則、日常行為道德等，建立學(xué)生操行評(píng)分制，每日根據(jù)學(xué)習(xí)、

生活各項(xiàng)覺行動(dòng)，從而為做好德育工作提供機(jī)制和制度上的保證。

雖然我總是是在盡心盡職的工作，但是還是存在一些不足。

1、學(xué)生的行為習(xí)慣有進(jìn)步，但是會(huì)出現(xiàn)反復(fù)，需要常抓不懈，

更需要幫助學(xué)生牢牢樹立正確的行為習(xí)慣。

2、工作還存在一定的被動(dòng)性，往往要等問(wèn)題出現(xiàn)后才想辦法

解決，預(yù)見性不夠。

班主任如何抓好德育工作，當(dāng)然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，其方法也肯

定是多種多樣的，所以在以后的工作山，我會(huì)更加努力，使自己

的工作更加完善。五年級(jí)德育工作總結(jié)11

本學(xué)期，我校按照上級(jí)布置的各項(xiàng)工作以及學(xué)校的計(jì)劃要求,

以“十八大”會(huì)議精神為指南，解放思想，實(shí)事求是，積極探索

德育新方法、新途徑。工作中以抓班主任隊(duì)伍建設(shè)，努力提高班

主任的工作能力和責(zé)任心為工作中心，以學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)

成和道德覺悟的提高為工作核心。以“責(zé)任德育”為工作依托，

做到“教書育人、服務(wù)育人、管理育人、活動(dòng)育人”，開創(chuàng)我校

德育工作的新局面?，F(xiàn)將我校本學(xué)期德育工作總結(jié)如下:

一、抓管理，提高管理水平

進(jìn)行學(xué)校德育管理，需要有一個(gè)健全的組織機(jī)構(gòu)。我們建立

了校、處、班三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，明確德育管理的職責(zé)。由校長(zhǎng)牽頭，

主抓德育的副校長(zhǎng)、大隊(duì)輔導(dǎo)員、思品教師和班主任組成德育領(lǐng)

導(dǎo)小組，從組織上保證學(xué)校德育工作的實(shí)施，同時(shí)我校又制定了

一系列的檢查評(píng)比制度，確保我校德育工作的開展。

二、抓隊(duì)伍，提高德育素質(zhì)

1、重視班主任隊(duì)伍建設(shè)。

首先，我們從學(xué)習(xí)抓起，多途徑、多渠道提高全體教職工理

論水平。學(xué)期初，我們開展了“班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”，讓上

學(xué)期的優(yōu)秀班主任走上臺(tái)前，交流自己工作中的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。結(jié)合

工作情況，定期召開班主任工作會(huì)，強(qiáng)調(diào)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，同

時(shí)布置相關(guān)工作。達(dá)標(biāo)結(jié)束后每周進(jìn)行德育小結(jié)，同時(shí)下發(fā)每一

位班主任及科任教師，在小節(jié)中既有二作的整體完成情況梳理也

有工作中的典型教師事跡與工作中的一些不足現(xiàn)象。

2、做“最美園丁”，樹立師表形象。

結(jié)合學(xué)校精神文明建設(shè)活動(dòng)，我校要求教師要在校園中做最

美園丁，即心靈美，熱愛學(xué)生；儀表美，文雅莊重；語(yǔ)言美，言傳

身教；行為美，為人師表。結(jié)合學(xué)校德育工作重點(diǎn)，12月份學(xué)校

組織了全體教師“校園文化建設(shè)”的德育論壇學(xué)習(xí)，語(yǔ)文組、數(shù)

學(xué)組、綜合組進(jìn)行了分組學(xué)習(xí)討論、案例分析、寫出了心得體會(huì)，

共收到德育論文62篇，在最后的總結(jié)會(huì)上，全體教師都認(rèn)識(shí)到:

作為一名人民教師，應(yīng)努力做到學(xué)生心目中“學(xué)高為師，身正為

范”的美好園丁。

三、抓常規(guī)，提高工作實(shí)效

1、注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。

本學(xué)期，少先隊(duì)大隊(duì)部繼續(xù)抓隊(duì)員的養(yǎng)成教育，從每一天的

常規(guī)入手，以“紅領(lǐng)巾文明監(jiān)督崗”為主，加強(qiáng)少先隊(duì)員的日常

行為管理，培養(yǎng)他們講衛(wèi)生、勤學(xué)習(xí)、懂文明、勤鍛煉和守秩序

等方面的良好習(xí)慣，提高了隊(duì)員們進(jìn)行自我教育、自我管理的能

力。培養(yǎng)隊(duì)員良好的行為規(guī)范，讓保持校園的整潔和有序成為隊(duì)

員們的自覺行為。利用晨會(huì)、班會(huì)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)教育、愛校

教育以及養(yǎng)成教育。利用板報(bào)的評(píng)比，營(yíng)造良好的校園氛圍，為

提高學(xué)生養(yǎng)成教育創(chuàng)造條件。

2、開展多樣的德育活動(dòng)，拓寬教育的主渠道。

（1）、以班級(jí)建設(shè)活動(dòng)為載體，開展少先隊(duì)活動(dòng)。開好隊(duì)會(huì)，

班級(jí)是少先隊(duì)員學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、成才的主要活動(dòng)場(chǎng)所，是少年兒童

塑造良好品德、提升文明修養(yǎng)的主要途徑。一學(xué)期來(lái)，各班輔導(dǎo)

員都能認(rèn)真開展好少先隊(duì)活動(dòng)課，做到少先隊(duì)活動(dòng)課有針對(duì)性、

教育性、實(shí)效性。

(2)、美化班級(jí)環(huán)境。用美好環(huán)境激發(fā)學(xué)生求知欲望，讓班級(jí)

的'每一面墻壁都活起來(lái)，都成為學(xué)生展示自己的一面鏡子，各班

都能根據(jù)自己的實(shí)際，認(rèn)真組織隊(duì)員參與班級(jí)設(shè)置，及時(shí)出好板

報(bào)，及時(shí)展評(píng)學(xué)生具有感染力、代表性的優(yōu)秀作品。如“中隊(duì)角”、

“圖書角”、“學(xué)習(xí)園地”等都是比較有成效的。

(3)、繼續(xù)開展各種興趣小組，豐富了學(xué)生的業(yè)余生活。

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況積極開展各類興趣小組，培養(yǎng)隊(duì)員

的綜合能力，更加豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，為學(xué)生的自身素質(zhì)打

下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期，在泉州市青少年科技創(chuàng)新大賽中，我

校五年一班高昕?jī)x同學(xué)《神奇的圓規(guī)》榮獲科技創(chuàng)新項(xiàng)目二等獎(jiǎng)，

四年一班林雨霖同學(xué)《神奇的廚架具》榮獲科技創(chuàng)新項(xiàng)目三等獎(jiǎng)。

20—年10月在晉江市第十二屆中小學(xué)生器樂獨(dú)奏比賽中，一年二

班黃舒妍榮獲二等獎(jiǎng)；一年四班黃涌獎(jiǎng)榮獲三等獎(jiǎng)；五年一班王

宇彤榮獲一等獎(jiǎng)；六年三班高鷺昕榮獲二等獎(jiǎng)。12月安海鎮(zhèn)“民

族魂、中國(guó)夢(mèng)”大合唱比賽，我校合唱隊(duì)演唱《藍(lán)藍(lán)泉州灣》《我

們走進(jìn)十月的陽(yáng)光》兩首歌曲，獲得安海鎮(zhèn)第一名的佳績(jī)……

四、抓活動(dòng)，深化少先隊(duì)德育教育

活動(dòng)是少先隊(duì)工作的生命。少先隊(duì)大隊(duì)部根據(jù)少年兒童的年

齡特點(diǎn)，通過(guò)多渠道、多層面、全方位對(duì)隊(duì)員進(jìn)行各種教育，并

寓教育于活動(dòng)之中。

中秋節(jié)，為了歡慶我國(guó)這個(gè)古老的傳統(tǒng)佳節(jié)，更為了借此機(jī)

會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族傳統(tǒng)文化及感恩教育，我校開展了“我們的節(jié)

日?中秋”主題活動(dòng)，通過(guò)講中秋的故事、說(shuō)中秋的習(xí)俗、賞中

秋的詩(shī)篇、送中秋的祝福、民俗博餅等活動(dòng)，讓同學(xué)們感受到了

傳統(tǒng)節(jié)日所蘊(yùn)含的深厚文化內(nèi)涵。

9月20日是全國(guó)第十一個(gè)“公民道德宣傳日”，我校通過(guò)

道德實(shí)踐活動(dòng)、“爭(zhēng)當(dāng)美德好少年”故事會(huì)、開展以“文明禮儀”

為主題的隊(duì)活動(dòng)，讓公民道德深入學(xué)生心里。

為迎接10月13日少先隊(duì)日的到來(lái)，培養(yǎng)各少先隊(duì)員的愛國(guó)

主義情操、弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神。10月11日上午，各中隊(duì)舉行《紅

領(lǐng)巾相約中國(guó)夢(mèng)》主題隊(duì)會(huì)，10月11日下午，我校參加鎮(zhèn)“唱響

國(guó)歌、唱亮隊(duì)歌”歌詠比賽榮獲第一名。緊接著，進(jìn)行“紅領(lǐng)巾

飄起來(lái)”一一新隊(duì)員入隊(duì)儀式。新隊(duì)員入隊(duì)儀式在一片熱烈的掌

聲中圓滿結(jié)束，充滿人文氣息的一個(gè)個(gè)過(guò)程在學(xué)生、老師的腦海

中留下了深刻的印象。

11月我校開展廉潔活動(dòng)進(jìn)校園大型宣講活動(dòng)，活動(dòng)由歐陽(yáng)珊

珊老師主講，全體師生全員參與，引導(dǎo)孩子從小學(xué)做真人，樹立

正風(fēng)、弘揚(yáng)正氣。

12月我校開展少先隊(duì)基本知識(shí)教育活動(dòng)，活動(dòng)由少先大隊(duì)組

織，各中隊(duì)利用少先隊(duì)活動(dòng)課詳細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)少先隊(duì)的基本知識(shí)，

了解了隊(duì)史，學(xué)唱了隊(duì)歌，使廣大少先隊(duì)員了解了少先隊(duì)，更加

熱愛了少先隊(duì)。學(xué)校少先大隊(duì)將以這次活動(dòng)為契機(jī)，向少先隊(duì)員

進(jìn)行熱愛少先隊(duì)，熱愛共產(chǎn)黨、熱愛祖國(guó)的教育，此次活動(dòng)增強(qiáng)

了少先隊(duì)員的組織意識(shí)、光榮感和責(zé)任感。

12月我校將“三愛”、“三節(jié)”教育活動(dòng)融入校園文化建設(shè)

之中，各班通過(guò)板報(bào)、主題隊(duì)會(huì)、手抄報(bào)等多種形式，扎實(shí)推進(jìn)

“三節(jié)”宣傳教育活動(dòng)C

12月組織評(píng)選推薦了一批品德兼優(yōu)的學(xué)生，五年一班為“泉

州市先進(jìn)班集體”、六年一班為“泉州市先鋒中隊(duì)”、三年三班

為“晉江市先進(jìn)班集體“、王宇彤同學(xué)為“泉州市三好學(xué)生”、

高昕?jī)x同學(xué)為“泉州市優(yōu)秀學(xué)生干部”、顏弋陽(yáng)同學(xué)、黃榮桑同

學(xué)為“晉江市三好學(xué)生”、蔡懷陸同學(xué)、顏銘同學(xué)為“晉江市優(yōu)

秀學(xué)生干部”。

五、抓家教，推動(dòng)德育工作

學(xué)校在不斷強(qiáng)化學(xué)生的養(yǎng)成教育口，特別注重發(fā)揮多渠道的

教育作用，在充分發(fā)揮“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)功能的基礎(chǔ)上，不斷

規(guī)范學(xué)生的養(yǎng)成教育，拓寬教育渠道，開展有的放矢的教育。

1、利用家長(zhǎng)代表會(huì)，加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通。

家長(zhǎng)代表會(huì)是學(xué)校教育和家庭教育的橋梁。為了溝通學(xué)校教

育和家庭教育，及時(shí)發(fā)揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，健全不足；及時(shí)地反映多

數(shù)家長(zhǎng)的意見與呼聲?？梢哉f(shuō)，家長(zhǎng)代表會(huì)為家長(zhǎng)與學(xué)校之間架

起了一座通往學(xué)生成功彼岸的橋！我校為把家教工作落到實(shí)處，

每學(xué)期各班至少開一次家長(zhǎng)座談會(huì)，學(xué)校定期或不定期進(jìn)行檢查、

指導(dǎo)，認(rèn)真聽取家長(zhǎng)的反饋意見，并及時(shí)整改學(xué)校管理和學(xué)校教

學(xué)。

2、家長(zhǎng)會(huì)改革。

一年級(jí)學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)學(xué)校的一切都是陌生的，

為使學(xué)生盡快適應(yīng)學(xué)習(xí)生活，從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)

慣，在九月份一開學(xué)，面向一年級(jí)家長(zhǎng)開課。從作息時(shí)間、課程

安排講起，到如何注意培養(yǎng)孩子做人及習(xí)慣的養(yǎng)成，再到教育孩

子的藝術(shù)技巧等；針對(duì)六年級(jí)學(xué)生面臨升入初中，如何鞏固小學(xué)

學(xué)習(xí)成果，做好向中學(xué)過(guò)渡的準(zhǔn)備等情況，單獨(dú)對(duì)六年級(jí)學(xué)生家

長(zhǎng)開課。而且家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容有作業(yè)展覽、優(yōu)秀學(xué)生朗讀自己的作文、

家長(zhǎng)介紹教子經(jīng)驗(yàn)、學(xué)生介紹學(xué)習(xí)方法、學(xué)生展示特長(zhǎng)等，內(nèi)容

非常豐富。

［下學(xué)期工作思路：］

1、德育處重新醞釀并修訂班主任評(píng)估制度，按章進(jìn)行評(píng)估,

采創(chuàng)設(shè)氛圍、樹立典型，用一切積極因素調(diào)動(dòng)班主任工作的積極

性。

2、建立班主任每月材料檔案袋，工作化整為零，并做好班主

任工作的反饋。

3、以“養(yǎng)成教育”為基石，結(jié)合學(xué)校“禮儀課”，開展學(xué)生

的“養(yǎng)成教育”。

4、學(xué)校結(jié)合責(zé)任教育及重大節(jié)日開展系列活動(dòng)，活動(dòng)要求上

層次、有效果。

5、繼續(xù)發(fā)展社團(tuán)活動(dòng)，開展相關(guān)比賽活動(dòng)。五年級(jí)德育工作

總結(jié)12

小學(xué)德育作為小學(xué)教育的一個(gè)重要領(lǐng)域，德育對(duì)其他各育起

著保證方向和保持動(dòng)力的作用。正是因?yàn)樯踔恋掠龑?duì)學(xué)生成長(zhǎng)的

重要性，所以我們五年級(jí)組教師認(rèn)真鉆研德育計(jì)劃，認(rèn)真實(shí)施，

以求學(xué)生的全面發(fā)展和成長(zhǎng)?，F(xiàn)將這一學(xué)期工作情況總結(jié)如下，

以便在今后能夠借鑒經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)不足，把工作做得更好！

一、堅(jiān)持抓好學(xué)生“行為規(guī)范”常規(guī)教育

這一學(xué)期，我們五年級(jí)繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

我們組堅(jiān)持在平時(shí)教育工作中，堅(jiān)持“細(xì)枝末節(jié)，持之以恒”，

讓學(xué)生明確“小節(jié)立大德”的道理，堅(jiān)持讓他們?cè)诩?xì)節(jié)方面完善

和規(guī)范自己的言行。

除了咋日常語(yǔ)文教學(xué)中加強(qiáng)德育教育，我們充分利用午自習(xí)、

班會(huì)課這兩塊“陣地”，對(duì)學(xué)生開展深入的思想教育。冗長(zhǎng)的大

道理，學(xué)生是肯定不愿意接受的，于是我們從自己班級(jí)實(shí)際出發(fā)，

每位老師留心捕捉學(xué)生之中閃現(xiàn)的“光芒”加以肯定、鼓勵(lì)，讓

學(xué)生都清楚地明白怎樣的行為是值得學(xué)習(xí)的。并且充分利用德育

教育陣地一一黑板報(bào)，結(jié)合時(shí)事選擇比如“我的中國(guó)夢(mèng)”等內(nèi)容,

對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

二、教育理論和實(shí)踐結(jié)合求發(fā)展

1、樹立“以人為本”的德育理念。我們組在德育工作中以尊

重學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)為指導(dǎo)思想，遵循青少年個(gè)性發(fā)展的'特點(diǎn)，著眼

于學(xué)生終身良好思想道德與行為習(xí)慣的形成，著眼于學(xué)生的全面

發(fā)展，幫助學(xué)生樹立自信，激勵(lì)學(xué)生戰(zhàn)勝困難。

2、轉(zhuǎn)變角色，注重以身示范。

新課程標(biāo)準(zhǔn)中提到，教師要真正做到轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立正

確的德育觀、人才觀和學(xué)生觀，要以民主的態(tài)度與學(xué)生進(jìn)行協(xié)商，

不可獨(dú)斷專行，做到尊重學(xué)生，信任學(xué)生、關(guān)心學(xué)生。我們組秉

承新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變思想，轉(zhuǎn)變角色，成為學(xué)生德育活動(dòng)的組織

者、引導(dǎo)者、參與者。

三、融于生活，活動(dòng)豐富多彩

教育家陶行之先生認(rèn)為“生活即教育“，我們組結(jié)合學(xué)生生

活實(shí)際和地方特點(diǎn)，開展豐富多彩、寓教于樂、學(xué)生喜聞樂見的

德育活動(dòng)，使學(xué)生通過(guò)活動(dòng)受到教育、受到熏陶。

在本學(xué)期中，我組通過(guò)開展“與圣賢為友與經(jīng)典同行”國(guó)學(xué)

經(jīng)典誦讀活動(dòng)，在活動(dòng)中，五年級(jí)孩子在誦讀中體會(huì)到國(guó)學(xué)經(jīng)典

的魅力，收獲了自信和成長(zhǎng)；結(jié)合學(xué)?！疤K比賽”活動(dòng)，孩子

體會(huì)到了團(tuán)結(jié)一致的真正意義通過(guò)教育和活動(dòng)結(jié)合，讓學(xué)生在活

動(dòng)實(shí)踐中，受到思想的熏陶和教育，成長(zhǎng)的更快。五年級(jí)德育工

作總結(jié)13

德育工作非常重要，但要從身邊的小事一點(diǎn)一滴做起。在新

的教育理念指導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下°我圓滿地完成?了本學(xué)

期的各項(xiàng)工作。為發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足，以利于今后的工作，把

本學(xué)期的德育工作總結(jié)如下：

一、基本情況

本學(xué)期注重全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以培養(yǎng)學(xué)生的‘健全人格為重

點(diǎn)，以中小學(xué)德育課堂為載體，以豐富多彩的教育活動(dòng)為途徑，

以家庭、學(xué)校、社會(huì)三位一體的教育為保證，積極構(gòu)筑德育工作

發(fā)展的新格局。

二、主要做法和成績(jī)

1、教學(xué)中樹立面向全體的素質(zhì)教育。本學(xué)期，我努力激發(fā)孩

子們的積極性和學(xué)習(xí)熱情，曾不止一次的和學(xué)生一起做心理小實(shí)

驗(yàn)，讓他們從中受到教育。同時(shí)加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，提高自身素質(zhì)，

樹立“只有教師先行，學(xué)生才能行的意識(shí)”在教育中做好“小主

人”的指導(dǎo)者，并結(jié)合在各項(xiàng)教學(xué)中，同學(xué)們從實(shí)踐體驗(yàn)中明白

了平日厭煩了的說(shuō)教的道理，從被動(dòng)接受知識(shí)到主動(dòng)參與體驗(yàn)學(xué)

習(xí)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2、加強(qiáng)管理、開展養(yǎng)成教育。

每時(shí)每刻從小事抓養(yǎng)成教育，強(qiáng)化日常教學(xué)中良好行為習(xí)慣

的訓(xùn)練，配合學(xué)校加強(qiáng)了國(guó)情教育，法制教育和紀(jì)律教育，進(jìn)行

正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀的教育，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健

康教育。

3、本學(xué)期從數(shù)學(xué)史的角度對(duì)孩子力進(jìn)行教育。使愛國(guó)主義教

育、社會(huì)主義教育、集體主義教育和革命傳統(tǒng)教育寓以其中。

4、結(jié)合數(shù)學(xué)課本，進(jìn)行德育教育。

五年級(jí)數(shù)學(xué)課本之中有許多德育方面的教育素材，充分利用

這些素材在課堂上進(jìn)行教育。

三、存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施

教師的目標(biāo)是加強(qiáng)自身修養(yǎng)，塑造完美人格。教育的目標(biāo)是

了解學(xué)生，學(xué)習(xí)更多、更好的教育方法以達(dá)到教育學(xué)生的目的。

今后，我還要特別關(guān)注德育與教學(xué)的聯(lián)系，扎實(shí)的開展好德育在

數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透工作。五年級(jí)德育工作總結(jié)14

我們五年級(jí)組在學(xué)校道德教育指導(dǎo)地方工作安排9月“小學(xué)

五年級(jí)上學(xué)期德育工作總結(jié)如何培養(yǎng)學(xué)生良好的“大點(diǎn)，做以下

的工作，總結(jié)如下:

首先，把握教育。

好學(xué)校，早上使用類，類團(tuán)隊(duì)，產(chǎn)品類學(xué)生爭(zhēng)“三個(gè)六不要

管，取得了”的研究中，要求每個(gè)人都讀它，每個(gè)人都會(huì)回來(lái)，

在心中。特別是對(duì)如何如何，但也加強(qiáng)教育。我們的道德教育陳

老師，他是教我的課，在第一節(jié)課，他教學(xué)生去是第一步，第二

行走穩(wěn)定，第三步走，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)