本科畢業(yè)設(shè)計(jì)[20]。功能測(cè)試用例針對(duì)系統(tǒng)的各項(xiàng)功能進(jìn)行驗(yàn)證；邊界測(cè)試用例則側(cè)重于輸入數(shù)據(jù)的邊界條件，驗(yàn)證系統(tǒng)在極端情況下是否能夠穩(wěn)定運(yùn)行；異常測(cè)試用例則用于驗(yàn)證系統(tǒng)在處理錯(cuò)誤輸入或異常情況時(shí)的反應(yīng)。本文選擇功能測(cè)試用例進(jìn)行系統(tǒng)測(cè)試。在測(cè)試執(zhí)行過(guò)程中，記錄每個(gè)用例的執(zhí)行結(jié)果，并根據(jù)實(shí)際結(jié)果與預(yù)期結(jié)果的對(duì)比，判斷系統(tǒng)是否存在缺陷。通過(guò)系統(tǒng)化的測(cè)試用例執(zhí)行，可以有效提高測(cè)試的覆蓋率和效率，為系統(tǒng)的最終上線提供保障。測(cè)試內(nèi)容以下是針對(duì)登錄、注冊(cè)、購(gòu)買商品、查看二手商品功能的測(cè)試用例表格：測(cè)試項(xiàng)測(cè)試用例問(wèn)題結(jié)論登錄功能測(cè)試1.打開(kāi)登錄頁(yè)面2.輸入正確的用戶名和密碼3.點(diǎn)擊登錄按鈕無(wú)符合預(yù)期登錄功能測(cè)試1.打開(kāi)登錄頁(yè)面2.輸入正確的用戶名，錯(cuò)誤的密碼3.點(diǎn)擊登錄按鈕無(wú)符合預(yù)期登錄功能測(cè)試1.打開(kāi)登錄頁(yè)面2.輸入錯(cuò)誤的用戶名，正確的密碼3.點(diǎn)擊登錄按鈕無(wú)符合預(yù)期登錄功能測(cè)試1.打開(kāi)登錄頁(yè)面2.輸入錯(cuò)誤的用戶名和密碼3.點(diǎn)擊登錄按鈕無(wú)符合預(yù)期注冊(cè)功能測(cè)試1.打開(kāi)注冊(cè)頁(yè)面2.填寫(xiě)完整且符合要求的注冊(cè)信息3.點(diǎn)擊注冊(cè)按鈕無(wú)符合預(yù)期注冊(cè)功能測(cè)試1.打開(kāi)注冊(cè)頁(yè)面2.填寫(xiě)不完整的注冊(cè)信息3.點(diǎn)擊注冊(cè)按鈕無(wú)符合預(yù)期注冊(cè)功能測(cè)試1.打開(kāi)注冊(cè)頁(yè)面2.填寫(xiě)已存在的用戶名3.點(diǎn)擊注冊(cè)按鈕無(wú)符合預(yù)期購(gòu)買商品功能測(cè)試1.登錄用戶2.瀏覽商品列表并選擇商品3.點(diǎn)擊商品進(jìn)入詳情頁(yè)4.點(diǎn)擊“加入購(gòu)物車”5.點(diǎn)擊“結(jié)算”6.填寫(xiě)收貨地址并提交訂單7.完成支付無(wú)符合預(yù)期查看二手商品功能測(cè)試1.登錄用戶2.點(diǎn)擊“二手商品”菜單3.瀏覽二手商品列表4.點(diǎn)擊某二手商測(cè)試結(jié)論通過(guò)對(duì)測(cè)試用例的全面執(zhí)行，測(cè)試結(jié)果表明系統(tǒng)能夠正確完成預(yù)期功能，滿足設(shè)計(jì)需求。各項(xiàng)功能用例包括登錄、注冊(cè)、數(shù)據(jù)查詢、信息管理等均通過(guò)驗(yàn)證，測(cè)試結(jié)果與設(shè)計(jì)目標(biāo)一致，系統(tǒng)操作邏輯清晰，數(shù)據(jù)處理準(zhǔn)確無(wú)誤。測(cè)試未發(fā)現(xiàn)重大缺陷，符合部署標(biāo)準(zhǔn)?？偨Y(jié)本研究圍繞校園生活服務(wù)小程序的開(kāi)發(fā)與實(shí)現(xiàn)展開(kāi)，系統(tǒng)地分析了用戶、管理員和賣家的功能需求，并通過(guò)技術(shù)實(shí)現(xiàn)，構(gòu)建了一個(gè)高效、便捷的校園生活服務(wù)平臺(tái)。在開(kāi)發(fā)過(guò)程中，前端采用Vue技術(shù)實(shí)現(xiàn)用戶界面的友好性和交互性，后端基于SpringBoot框架確保系統(tǒng)的穩(wěn)定性和可擴(kuò)展性，數(shù)據(jù)庫(kù)使用MySQL實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的高效存儲(chǔ)與管理。通過(guò)模塊化的功能設(shè)計(jì)，系統(tǒng)為用戶提供了商品購(gòu)買、二手交易、失物招領(lǐng)等多樣化服務(wù)，滿足了校園用戶在日常生活中的多種需求。同時(shí)，管理員和賣家的功能模塊也為系統(tǒng)的高效運(yùn)營(yíng)提供了有力支持，確保了平臺(tái)的可持續(xù)發(fā)展。在系統(tǒng)測(cè)試階段，針對(duì)登錄、注冊(cè)、購(gòu)買商品、查看二手商品等關(guān)鍵功能進(jìn)行了全面測(cè)試，測(cè)試結(jié)果表明系統(tǒng)各項(xiàng)功能運(yùn)行穩(wěn)定，操作流程順暢，用戶體驗(yàn)良好。通過(guò)實(shí)際運(yùn)行驗(yàn)證，系統(tǒng)能夠有效提升校園生活服務(wù)的效率和質(zhì)量，為校園用戶提供了更加便捷的生活方式。未來(lái)，隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步和用戶需求的進(jìn)一步變化，系統(tǒng)還將持續(xù)優(yōu)化和升級(jí)，以更好地服務(wù)于校園生活。參考文獻(xiàn)張強(qiáng)志,鄭慶,黃志芳,等.校園學(xué)習(xí)生活小助手微信小程序的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J].電腦知識(shí)與技術(shù),2025.0322.史巍,柴楚倩,魏曦.服務(wù)設(shè)計(jì)視角下校園服務(wù)平臺(tái)設(shè)計(jì)研究——以“校幫幫”APP為例[J].工業(yè)設(shè)計(jì),2025,(01):103-107.劉晟劼,張霞.基于生活圈理念的高校校園公共服務(wù)設(shè)施空間優(yōu)化研究——以武漢大學(xué)為例[J/OL].工業(yè)建筑,1-12[2025-04-10].2068.TU.20241111.1003.002.html.沈露,孫雨晨,義智文宇,等.基于互聯(lián)網(wǎng)的愛(ài)心校園服務(wù)平臺(tái)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J].電腦編程技巧與維護(hù),2023.06.013.沈宇涵,王磊,葉梓涵.校園服務(wù)類小程序定制化服務(wù)探討[J].合作經(jīng)濟(jì)與科技,.2023.14.035.鎖冠俠,熊政力,王鈺忠.“青客校園”服務(wù)平臺(tái)建設(shè)與應(yīng)用研究[J].中國(guó)多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)報(bào)(中旬刊),2022,(06):34-37.陳嬌,楊欣,韓艷,等.基于微信小程序的校園綜合服務(wù)化線上商城的研究與探索[J].中阿科技論壇(中英文),2022,(04):102-106.張瑋,廖若飛.基于uni-App的小程序開(kāi)發(fā)技術(shù)路線及系統(tǒng)研究[J].無(wú)線互聯(lián)科技,2024,21(22):41-44.歐陽(yáng)江濤.uni-app跨平臺(tái)開(kāi)發(fā)與應(yīng)用從入門(mén)到實(shí)踐[M].北京大學(xué)出版社:202209.522.張丹丹.賈琴.Java編程語(yǔ)言的應(yīng)用策略分析[J].集成電路應(yīng)用,2024,41(10):84-85.張帥.計(jì)算機(jī)軟件Java編程特點(diǎn)與技術(shù)探究[J].科技資訊,2024,22(17):23-25.熊永平.基于SpringBoot框架應(yīng)用開(kāi)發(fā)技術(shù)的分析與研究[J].電腦知識(shí)與技術(shù),2021,15(36):76-77.趙媛.基于Vue的Web系統(tǒng)前端性能優(yōu)化分析[J].電腦編程技巧與維護(hù),2024,(09):44-46.秦冬.淺析Vue框架在前端開(kāi)發(fā)中的應(yīng)用[J].信息與電腦(理論版),2024,36(13):61-63.李艷杰.MySQL數(shù)據(jù)庫(kù)下存儲(chǔ)過(guò)程的綜合運(yùn)用研究[J].現(xiàn)代信息科技,2023,7(11):80-82+88.陳倩怡,何軍.Vue+Springboot+MyBatis技術(shù)應(yīng)用解析[J].電腦編程技巧與維護(hù),2020,(01):14-15+28.周曉玉,崔文超.基于Web技術(shù)的數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)[J].信息與電腦(理論版),2023,35(09):189-191.馬艷艷,吳曉光.計(jì)算機(jī)軟件與數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)策略分析[J].電子技術(shù),2024,53(05):104-105.李俊萌.計(jì)算機(jī)軟件測(cè)試技術(shù)與開(kāi)發(fā)應(yīng)用策略分析[J].信息記錄材料,2023,24(03):50-52.致謝在本項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程中，許多人給予了我無(wú)私的支持和幫助，令我深感感謝。我要衷心感謝我的指導(dǎo)老師。不僅在項(xiàng)目的初期提供了寶貴的建議，還在整個(gè)過(guò)程中給予了我細(xì)致入微的指導(dǎo)。專業(yè)知識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度始終激勵(lì)著我，讓我在遇到困難時(shí)能夠保持信心，繼續(xù)前行。每一次的討論都讓我對(duì)項(xiàng)目有了更深刻的理解，幫助我克服了許多技術(shù)難題。我也要感謝參與用戶測(cè)試的同學(xué)們。你們的反饋和建議為我們系統(tǒng)的優(yōu)化提供了重要的參考，幫助我們更好地理解用戶需求。正是因?yàn)橛辛四銈兊膮⑴c，我們才能夠不斷改進(jìn)，提升系統(tǒng)的用戶體驗(yàn)。感謝所有支持我的家人和朋友。你們的理解與鼓勵(lì)讓我在項(xiàng)目的緊張時(shí)刻始終能夠保持積極的心態(tài)，成為我前進(jìn)的動(dòng)力。每當(dāng)我遇到挑戰(zhàn)時(shí)，想到你們的支持，我就能夠重新振作，繼續(xù)努力。最后，我要感