第頁共頁學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)范文〔精選5篇〕學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)范文〔精選5篇〕學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)1本學(xué)期已將完畢，現(xiàn)就本學(xué)期語文教學(xué)工作做出如下得總結(jié)。一、本學(xué)期開學(xué)后，由于我對語文學(xué)科的教學(xué)是首次，同學(xué)對本班的同學(xué)的語文成績尚未理解。就這樣我處于一個常時間地對其同學(xué)的觀察。二、至到第一次考試之后，我有了對全班同學(xué)的理解：同學(xué)們的語文成績便不是好的，就拿有的同學(xué)來說，語文中的字認(rèn)識不了幾個，同時還不知道什么叫聲母和韻母呢？便談不上什么叫造句。作文！不知道其習(xí)作的格式等。三、就其這樣的班級讓我感到頭痛。但作為人民老師的我來說，你所教的學(xué)生不能全為尖子生，于是差生的轉(zhuǎn)化成為了我的首要工作重點(diǎn)。在此結(jié)合語文教學(xué)目的、語文新課堂教學(xué)要求、結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況、同時開展了一些語文興趣活動，用以進(jìn)步其教學(xué)質(zhì)量。此階段作為老師的我來說起到了引導(dǎo)的作用。四、第二次考試過去了，半期考試過去了。同學(xué)們適應(yīng)了我的教學(xué)方法。并理解了我教學(xué)語文確實(shí)思路：字、詞為首，句章為目。就是說語文學(xué)生們學(xué)習(xí)什么呢？學(xué)習(xí)內(nèi)容為字詞句章，用其前三者到達(dá)后者為目的。此時同學(xué)們刻苦好學(xué)，安時完成作業(yè)，守紀(jì)互助。建立了一個熱愛學(xué)習(xí)，助人為樂的好班級。五、在這樣的班級形式之下。在開學(xué)有幾個同學(xué)不守紀(jì)，打過架同時還罵過人。然而當(dāng)其他們理解了學(xué)習(xí)才有出路，學(xué)習(xí)才能創(chuàng)造其財富。所以他們一個個比去比來地學(xué)習(xí)。就這樣一些好的習(xí)慣形成了?；貞涍^去，有喜有憂，有苦有甜，有笑有淚。展望將來，有香有色，有花有果。所以前途還是把握在每一個學(xué)子自己的手中。學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)2轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期的.教育教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲，在各位老師的幫助和支持下，在領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵下，讓作為一名新老師的我成長、進(jìn)步了不少?；貞涍@一學(xué)期以來，自己的解學(xué)工作還存在著一些問題，今后還需努力解決。本學(xué)期，我擔(dān)任九年級生活語文的教學(xué)工作。在教學(xué)工作方面，做為一名新老師，根本功不扎實(shí)，經(jīng)歷缺乏是我的缺乏。為了進(jìn)步自己的教學(xué)程度，我做了幾點(diǎn)工作。1、認(rèn)真?zhèn)湔n，因材施教，努力上好每一節(jié)課。在備課時我認(rèn)真鉆研教材，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)難點(diǎn)，設(shè)置合理的教學(xué)目的。2、多學(xué)習(xí)，多請教。作為新老師，剛開場確實(shí)有些盲目，不知如何下手，為了讓自己的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，我不斷改良自己的缺點(diǎn)，利用空余時間去請教和觀摩其他老師的教學(xué)活動并學(xué)以致用。3、積極學(xué)習(xí)相關(guān)的教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好的進(jìn)展教育教學(xué)。還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自己的教學(xué)程度。4、教學(xué)反思。盡量堅(jiān)持每天記錄教學(xué)及課外與學(xué)生的交流，從中找出成功之處與缺乏之處，有那么改之，無那么加勉。為了更好適應(yīng)老師的角色，使自己更快成長，我為自己設(shè)立了以下幾個目的，以鼓勵自己：在教育教學(xué)的思想上，認(rèn)真學(xué)習(xí)新內(nèi)容，轉(zhuǎn)變理念，與時俱進(jìn)。在業(yè)務(wù)技能上，繼續(xù)夯實(shí)教學(xué)根本功，除了向書中學(xué)習(xí)外，還要繼續(xù)向有經(jīng)歷的老師學(xué)習(xí)。這一學(xué)期的教學(xué)工作，使我收獲不少，無論是在和學(xué)生相處的技巧，還是課堂教學(xué)的合理安排上，我都很大的進(jìn)步。在今后的理論中，我會繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心，吸引學(xué)生，共同進(jìn)步。不斷進(jìn)步自己，完善自己，努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的老師。學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)3本學(xué)期我擔(dān)任二〔2〕班語文教學(xué)。整個班學(xué)生成績較好，班級學(xué)風(fēng)優(yōu)良，但也有5個學(xué)生成績不理想，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有養(yǎng)成?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、主要工作注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。虛心向有經(jīng)歷的老師學(xué)習(xí)，扎實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作，在備、教、批、輔、考等方面，認(rèn)認(rèn)真真。1、集體備課。在教學(xué)中，我積極參與集體備課活動，課前二次備課，取其精華，也有自己的想法。2、用心上課。能認(rèn)真研讀教學(xué)參考書，理解學(xué)情，研究教法，有意識地創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，能有序地開展教學(xué)活動，嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)。3、合理布置作業(yè)，及時修改作業(yè)，并做好單元檢測及成績登記，掌握學(xué)情。4、培優(yōu)扶差，對個別孩子，輔導(dǎo)、面批、鼓勵，努力進(jìn)步合格率和優(yōu)秀率。5、通過努力，本學(xué)期學(xué)生掌握了以下知識：〔1〕認(rèn)識401個字，會寫272個字?！?〕養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫標(biāo)準(zhǔn)、端正?！?〕學(xué)會了音序查字法，理解了部首查字法，有了獨(dú)立識字的才能?！?〕能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的日有所誦?！?〕能聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際，理解課文中詞句的意思，大局部學(xué)生喜歡閱讀，對閱讀有興趣，能閱讀圖畫書，局部孩子能較好用繪本講故事。養(yǎng)成了保護(hù)圖書的習(xí)慣?！?〕對繪寫有興趣，能把看到的、想到的寫下來，畫下來。二、缺乏之處1、對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)還有待加強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績還需進(jìn)步。2、教學(xué)缺少創(chuàng)新，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育要繼續(xù)加強(qiáng)?？傊?jīng)過努力，本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有所進(jìn)步，今后我會繼續(xù)努力，爭取更好的成績。學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)4隨著意味新課程改革，對語文老師又提出了更高、更新的要求。盡管在每次培訓(xùn)中，我都能認(rèn)真參加，刻苦鉆研，對語文這門課程的性質(zhì);語文的讀、說、聽、寫四種根本本領(lǐng)的培養(yǎng);倡導(dǎo)學(xué)生自主——合作——探究的學(xué)習(xí)方式;以及教學(xué)理論中的綜合理論性學(xué)習(xí)等方面，在頭腦中構(gòu)成必須的理念系統(tǒng)，有比擬正確的教育觀、學(xué)生觀和自我開展觀。在詳細(xì)的新教材使用，教學(xué)過程中，能緊扣語文課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定：“重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向，遵循學(xué)生的身心開展的規(guī)律和語文教學(xué)規(guī)律，選擇教學(xué)策略。”在課堂教學(xué)中，尤其重視培養(yǎng)學(xué)生良好的語感和整體把握本領(lǐng)，盡量讓每堂課都有瑯瑯的讀書聲、能點(diǎn)燃學(xué)生思維碰撞的火花，每一個學(xué)生或多或少地享受到多資多彩的精神生活。新課程理念中的自主——合作——探究的學(xué)習(xí)方式，真正在教學(xué)中，自主合作可以組織，但在探究方面存在必須的困惑和難度。一分組，學(xué)生自主合作，這樣自由度大，學(xué)生在規(guī)定的教學(xué)時間內(nèi)不可能完成最根本的學(xué)習(xí)任務(wù)，再加上探究方面學(xué)生缺乏課外資料的搜集、閱讀，探究不出新意，也就不能建構(gòu)新知。語文素養(yǎng)內(nèi)涵非常豐富，其特點(diǎn)是綜合性和理論性。它以語文本領(lǐng)為核心，是語文本領(lǐng)和語文知識、語言積累、思想情感、思維品質(zhì)、審美情趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的交融。語文素養(yǎng)不僅僅表現(xiàn)為有較強(qiáng)的識字寫字本領(lǐng)、閱讀本領(lǐng)、作文本領(lǐng)和口語交際本領(lǐng)，并且表現(xiàn)為有較強(qiáng)的綜合運(yùn)用本領(lǐng)——在生活中運(yùn)用語文的本領(lǐng)以及不斷更新知識的本領(lǐng)。一句話，語文素養(yǎng)是整合的、能促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美和諧開展的語文素質(zhì)。在今后相當(dāng)長的時間里，全面進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)，將成為廣闊語文教育工作者的共識和不懈追求。學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)5在這一學(xué)期里，在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我順利的完成了這一學(xué)期的教學(xué)工作，回首一學(xué)期的工作，悲喜交加。悲的是面臨初三畢業(yè)的普通班學(xué)生，局部學(xué)生失去了學(xué)習(xí)的興趣和動力，喜的是局部學(xué)習(xí)的學(xué)生都有明顯的進(jìn)步，總之讓人歡喜讓人憂，故總結(jié)如下：一、在思想上，我努力地去找那些在學(xué)習(xí)上失去興趣的學(xué)生談心，給予他們關(guān)心，給予他們愛，無論是物質(zhì)上，還是精神上，獲得了較好的效果，我也從中得到一些啟發(fā)，學(xué)生都需要賞識，你去賞識他，信任他，他才會對你有好感，對你信任，你說的話他才會認(rèn)真的去承受，有什么知心話才會和你說，從而我們也從他的語言里知道他想干什么，也就會因材施教了，會有更好的效果，我深有體會。二、在教學(xué)上，我緊緊圍繞數(shù)學(xué)教學(xué)大綱，樹立教學(xué)目的，抓住重點(diǎn)，打破難點(diǎn)，循循漸進(jìn)，由淺入深地給予備課，講課，復(fù)習(xí)。而且多向有經(jīng)歷的老師請教，認(rèn)真的去聽各科老師的課，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，所以也順便完成了聽課任務(wù)。因?yàn)槭瞧胀ò?，主要抓的是根底，所以在根底知識的教學(xué)上多加強(qiáng)穩(wěn)固練習(xí)。采取的方法是利用早自習(xí)，其它的課給予輔導(dǎo)，主要是為了讓學(xué)生對某些題采取多見面的方法，來加強(qiáng)學(xué)生的記憶，與此同時也加強(qiáng)了對典型知識的積累。在復(fù)習(xí)的時候，緊緊圍繞中考說明的要求