義務(wù)教化課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教材

美術(shù)教案

六年級上冊

魯志剛

2014.9

第十一冊美術(shù)教學(xué)支配

一、教材分析

本冊教材強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，以各種豐富多彩的活

動方式設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，貼近學(xué)生的生活閱歷和感愛好的事物,

有利于學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮河特性的張揚。以激發(fā)學(xué)生學(xué)

習(xí)愛好為前提，兼顧學(xué)生特性發(fā)展和學(xué)問技能習(xí)得兩方面的

須要，既順應(yīng)學(xué)生的生理、心理發(fā)展須要，突出情感、學(xué)習(xí)

看法、價值觀的養(yǎng)成，又按部就班地傳授基礎(chǔ)學(xué)問和基本技

能。

二、教學(xué)目標(biāo)

(-)總目標(biāo)

學(xué)生以個人或集體合作的方式參和各種美術(shù)活動，嘗試

各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，

豐富視覺、觸覺和審美閱歷，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對

美術(shù)學(xué)習(xí)的長久愛好；了解基本美術(shù)語言和表達方式和方法,

表達自己的情感和思想，美化環(huán)境和生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程

中，激發(fā)創(chuàng)建精神，發(fā)展美術(shù)實踐實力，形成基本的美術(shù)素

養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格C

(二)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)

1.造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域

初步相識形、色和肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)運用各種工具,

體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所

見所聞，激發(fā)豐富的想象力和創(chuàng)建愿望。

2.設(shè)計應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域

學(xué)習(xí)對比和和諧、對稱和均衡等組合原理，了解一些簡

易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進行簡潔的設(shè)計和裝飾，

感受設(shè)計制作和其它美術(shù)活動的區(qū)分C

3,欣賞評述學(xué)習(xí)領(lǐng)域

欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色和質(zhì)感，能用口頭或

書南語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感

受。

4.綜合探究學(xué)習(xí)領(lǐng)域

造型嬉戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美

術(shù)創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

三、教學(xué)重難點

（-）教學(xué)重點

1、學(xué)習(xí)色調(diào)的明度漸變和純度漸變等色調(diào)學(xué)問，體驗色

調(diào)的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運用C

2、能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的好玩情境、有意義的

事和自己寵愛的人物，表達自己的情感。

3、用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設(shè)計制作簡

潔的立體或半立體造型。

（-）教學(xué)難點

1、利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作

品。

2、欣賞情節(jié)性比較強的中外作品，相識該美術(shù)作品的藝

術(shù)特點。

3、用水粉、水彩顏料表現(xiàn)四周的事物，表達自己的愛好

和愿望。

4、運用對比和和諧、對稱和均衡等組合原理，通過植

物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設(shè)計,

5、能運用紫沙泥等材料進行立體造型，并用水粉顏料加

工、裝飾。

四、學(xué)情分析

本年級學(xué)生對美術(shù)課愛好深厚，并具有較好的繪畫基冊

和對各種材料綜合運用實力，其中對繪畫材料的運用實力較

強。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大

膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)

新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學(xué)生空間感較弱，

對一些廢舊材料的綜合運用實力較差，有待進一步地提高。

五、教學(xué)措施

1.應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容和生活閱歷緊密聯(lián)系起來，強調(diào)學(xué)問和

技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中

領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。

2.多種形式，組織學(xué)生相識人的情感、看法、價值觀的

差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，

相識美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的

獨特貢獻。同時，培育學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化的酷愛，對世界

多元文化教化的寬容和敬重。

3.采納多種方法，使學(xué)生思維的流暢性、敏捷性和獨特

性得以發(fā)展，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)建潛能，并重視實踐

實力的培育，使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的實力。

通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究和發(fā)

覺，找到不同學(xué)問之間的關(guān)聯(lián)，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識和解決

問題的實力。

4、老師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應(yīng)不同特性和

實力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。

六、課時支配

周次課題課時

第1周1、遠近的奇妙2課時

第2周2、風(fēng)景寫生2課時

第3周3、心中的風(fēng)景2課時

第3周4、會動的剪影2課時

第3周5、水墨畫一動物2課時

第6周6、形體挖切1課時

第7周7、我們做樂器2課時

第9-10周8、宇宙之旅3課時

第11周9、愛護文物3課時

第12-13周10、愛惜古建筑3課時，

第14周11、電腦美術(shù)1課時

第16周12、中國畫和油畫2課時

1、遠近的奇妙

課時：2課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解透視的基本變更規(guī)律。

2、學(xué)習(xí)、了解平行線和消逝點概念。

3、欣賞名家作品，品嘗透視在美術(shù)中的魅力。

4、聯(lián)系生活，感受生活中的透視變更。

教學(xué)重點：

1、了解和駕馭透視變更的基本規(guī)律。

2、透視基本規(guī)律的運用。

教學(xué)難點：透視規(guī)律的理解和在實踐中的運用

教學(xué)工具：名家美術(shù)作品、建筑風(fēng)景照片等

教學(xué)過程：

第1課時感知透視（基礎(chǔ)學(xué)問）

一、組織教學(xué)：

二、過程設(shè)計：

1、導(dǎo)入新課

欣賞圖片，視察投影片中路的寬窄、欄桿的密疏、樹木

的大小等你能用簡潔的圖形在紙上表現(xiàn)這些事物嗎？

探討學(xué)生們的簡易畫，從中發(fā)覺了什么問題？

生：近大遠小。

2、講授新課

⑴師：是的，近大遠小，就是我們這節(jié)課要學(xué)的《遠近

的奇妙》的基本規(guī)律。（出示課題：遠近的奇妙）

在近大遠小的透視現(xiàn)象中，除了近大遠小的現(xiàn)象外，還

有什么現(xiàn)象？近高遠低、近寬遠窄、近長遠短、近清楚

遠模糊、近顯明遠灰暗（色調(diào)）

⑵什么是透視呢？

在生活中，我們發(fā)覺同樣的物體，在不同的位置上，會

產(chǎn)生近大遠小、近高遠低、遠寬遠窄的變更，這就是透視現(xiàn)

象。

你們的在一望無垠的出野里，在大海上，我們向遠處遠

眺，天和地、天和水面之間產(chǎn)生了一條長長的水平線，這就

是視平線。

當(dāng)兩邊的樹木向遠處延長時，就漸漸地消逝在視平線的

一點上，這點就是消逝點。

⑶說說四周環(huán)境中的透視現(xiàn)象？

⑷欣賞課本上的范圖，讓生找圖中的消逝點。

⑸師示范

①先找到消逝點。

②畫出主要的的透視線，如公路。

③按近疏遠密、近粗遠細的規(guī)律，處理好各條豎線、斜

線。

④將物體的外輪廓簡略表現(xiàn)出來。

3、本課練習(xí)臨摹課本上范圖

4、生作業(yè)，師巡察輔導(dǎo)

對有困難的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)

5、作業(yè)展示

第2課時體驗透視(課堂實踐)

一、引導(dǎo)階段

1、檢查課前打算

2、回顧透視的基礎(chǔ)學(xué)問點

二、發(fā)展階段

1、講解臨摹作畫的基本過程

(1)、先視察圖片中事物的特征，找尋出符合透視變更

的基本規(guī)律；

(2)、構(gòu)圖(考慮支配主體物的合理位置)；

(3)、用線描表現(xiàn)(刻畫主題物的特征)；

(4)、整理畫面。

2、講評作業(yè)

(1)、兩位學(xué)生為一組，相互交換作業(yè)，進行評比。(以

是否精確表現(xiàn)出透視變更為標(biāo)準(zhǔn))

(2)、老師統(tǒng)一點評。

三、拓展階歿

可以進行現(xiàn)場寫生或者默寫體現(xiàn)透視變更的作.業(yè)。

教學(xué)后記：

2、風(fēng)景寫生

課時：3-4課時

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)簡潔的風(fēng)景構(gòu)圖學(xué)問，利用所學(xué)的透視和構(gòu)圖學(xué)問

進行風(fēng)景寫生。

鞏固對透視概念的理解，提高造型實力和構(gòu)圖實力。

教學(xué)重點：了解簡潔的風(fēng)景構(gòu)圖學(xué)問，鞏固對透視概念

的理解。

教學(xué)難點：如何把透視和構(gòu)圖學(xué)問運用到繪畫實踐中。

教學(xué)過程：

（一）引導(dǎo)階段（第1課時）

欣賞、分析課本圖例，鞏固對透視概念的理解。

師：“同學(xué)們學(xué)習(xí)了基本的透視學(xué)問。下面讓我們來欣賞

一組圖片，看看他們是如何運用哪些透視方法的?！膘柟?、加

深對平行透視（一點透視）和成角透視（兩點透視）的理解。

引導(dǎo)學(xué)生分析他們的特點。

了解風(fēng)景寫生的方法和步驟。

欣賞課本第2頁下方的圖片，了解白色方框的作用，師:

“這些方框我們稱之為取景框，在風(fēng)景寫生中有很重要的作

用，它就象照相機的鏡頭，照出來的景色美不美和拍攝者的

所取的景構(gòu)圖好不好有干脆關(guān)系。所以畫面的美不美和你們

的所取的景構(gòu)圖好不好有干脆關(guān)系。”師展示“回”字形的取

景框。并介紹其運用方法。同時介紹在沒有取景框的狀況下,

可用雙手架成“口”字形進行取景。

資料為例或通過對窗外景物的視察，講解風(fēng)景寫生的方

法和步驟，了解風(fēng)景寫生中的近景、中景、遠景的概念。如

何利用取景框進行取景構(gòu)圖。在平行透視和成角透視中房屋

的各條棱邊會有什么變更。如何在畫面中確定“視平線”和

“消逝點”。欣賞一些風(fēng)景畫和學(xué)生習(xí)作。

步驟：視察一一取景一一構(gòu)圖一一描繪一一修改一一整

理完成

（二）發(fā)展階段（第2-4課時）

1、取景構(gòu)圖實地風(fēng)景寫生

選擇操場或頂樓陽臺先集中引導(dǎo)學(xué)生進行取景，視

察建筑物的透視變更，然后以小組的形式分散開進行實地風(fēng)

景寫生。

老師巡察輔導(dǎo)，剛好幫助學(xué)生改正錯誤。

作業(yè)點評。

3、心中的風(fēng)景

課時:2-3課時

一、教學(xué)目標(biāo)

初步了解和駕馭色調(diào)風(fēng)景畫的一般特點和基本畫法，提

高對色調(diào)的運用實力，在作業(yè)過程中培育對大自然的酷愛，

培育審美意識。

二、教學(xué)重點和難點

重點：色調(diào)畫風(fēng)景的作畫要求和一般方法（通過老師講授

指導(dǎo)和學(xué)生練習(xí)來解決）。

難點：色調(diào)的調(diào)配和著色運筆（通過示范和學(xué)生實踐來突

破）。

三、教具和學(xué)具打算

教具：教材，大掛歷風(fēng)景掛圖，示范用水彩畫具材料等。

學(xué)具：教材，水粉畫工具材料和8開作業(yè)紙等。

四、教學(xué)過程

（一）組織教學(xué)。

檢查畫具打算狀況，安定好學(xué)生精神，集中學(xué)生留意力。

（二）欣賞導(dǎo)人，板書課題。

1.出示欣賞風(fēng)景畫作品。（可用優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)）

2.簡析畫面色調(diào)和構(gòu)圖特點。

3.提出并板書課題：用色調(diào)畫風(fēng)景。

（三）講授新課。（邊講邊示范）

1.選景構(gòu)圖。

可用較大的彩色風(fēng)景照片掛歷作為實景，也可將學(xué)生帶

到室外，視具體狀況來確定。用掛歷是便利易行且有效的方

法。告知學(xué)生選景不行貪多，應(yīng)簡潔、有重點，主次得當(dāng)，

切不行將所見之景都畫上去。當(dāng)選擇好景物之后起先勾畫草

圖?？捎勉U筆輕輕畫出，不要太具體，應(yīng)大方飽滿，留意取

舍，可以挪動搬遷有些景物，符合自己的審美須要。主要的

景物應(yīng)支配在畫面視覺中心，占據(jù)較大空間。

2.從遠到近或從近至遠鋪畫景物色調(diào)。以教材上的示范

步驟為例。

（1）用藍色加少許紫色大筆觸畫天空大體色調(diào)；黃色畫地

面，接畫少許藍色，使地面有草地之感，也宜用大筆觸概括。

（見步驟圖）

（2）用橘黃色畫秋樹，隨意點畫，和未干之天空藍色相交

處變黃綠，自然呈現(xiàn)樹葉之色（見步驟圖）。

⑶用赭褐色加少許藍色畫樹干、樹枝和房子，房子陰暗

處用淺藍色稍畫，整個畫面既有冷暖色對比，又是統(tǒng)一協(xié)調(diào)

的，特別好看。

（4）可點畫出人物、門窗等細微環(huán)節(jié)，直至完成。

3.老師小結(jié)：剛才老師所畫的景物步驟是由遠至近畫出

的，事實上是先畫遠景再畫中景后畫近景，同學(xué)們畫時也可

由近到遠去畫。即近景一中景一遠景（天空、遠山等物）。

（四）布置學(xué)生作業(yè)，提出作業(yè)要求。

1.或參照掛歷照片（若干幅任選其一），或參照書上臨畫,

或自行想象設(shè)計。

2.畫時應(yīng)考慮畫面總的色調(diào)傾向和冷暖對比，使之既生

動又和諧。

3.由近至遠或由遠到近敏捷進行。

4.構(gòu)圖飽滿單純、主次有別，不要貪多。

（五）學(xué)生自行作業(yè)，老師指導(dǎo)完成。

（六）簡評作業(yè)，布置學(xué)生整理好工具材料。宣布下課。

4、會動的剪影

課時：3課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用黑色卡紙制作剪影人物。

2、了解皮影藝術(shù)的特點。

3、增加對中國民間傳統(tǒng)藝術(shù)的了解。

課前打算：

1、搜集有關(guān)皮影的圖片、文字資料。

2、打算黑色卡紙、針線、竹條、剪刀、刀片等用于制作

剪影的材料。

3、選擇幾個傳統(tǒng)劇目或故事（民間故事、成語故事）c

所選擇的劇目或故事，內(nèi)容和情節(jié)應(yīng)簡潔、易懂。

第1-2課時

一、引導(dǎo)階段。

1、學(xué)生之間溝通搜集到的有關(guān)皮影的圖像和文字資料，

談?wù)勊麄兯赖钠び皩W(xué)問。

2、分組探討皮影戲中人物的造型特點。（用燈光照耀獸

皮或紙版雕刻成的人物剪影以表演故事的戲劇劇目、唱腔多

同地方戲曲相互影響，由藝人一邊操縱一邊演唱，并配以音

樂。）

3、指導(dǎo)學(xué)生視察教科書上的圖例、技法點擊欄目中的剪

影人物制作過程，想一想皮影該如何制作。

（1）第一步：剪出人物造型。

（2）其次步：用針線縫上手臂、腿。

（3）第三步：裝上木棍。

二、發(fā)展階段。

1、將學(xué)生依據(jù)劇目或故事，分成8組，分小組進行構(gòu)思、

合作創(chuàng)作。（提示學(xué)生要依據(jù)故事的內(nèi)容和情節(jié)來考慮人物的

造型特點。）

2、學(xué)生進行創(chuàng)作，老師巡察指導(dǎo)。

3、未完成的可以在課后接著制作。

4、打算下節(jié)課的表演，想一想改怎樣表演。

第3課時（剪影表演）

課前打算：布置環(huán)境

一、8個小組將自己制作的剪影，輪番進行表演、展示。

體驗民間皮影藝人的表演技能。

二、老師對學(xué)生的表演進行總結(jié)、點評。

三、總結(jié)：激發(fā)學(xué)生對民間美術(shù)的認同感。

四、拓展：用透亮膠片等透亮或半透亮的材料，試著制

作彩色的皮影，在課余，同小伙伴一起演一演。

5、水墨畫---動物

第1-2課時

目標(biāo)：復(fù)習(xí)、鞏固水墨畫的基礎(chǔ)學(xué)問。即，工具材料，

用筆用墨。學(xué)習(xí)幾種動物的畫法。

重難點：訓(xùn)練學(xué)生的用筆、用墨。用筆用墨的技法、技

巧，以及動物的造型。

課前打算：學(xué)生打算兒張小動物的照片。打算好筆、墨、

宣紙等。老師打算幾幅小動物的圖片1老師打算范圖。

教學(xué)過程：

簡要地復(fù)習(xí)國畫的基礎(chǔ)學(xué)問和用筆用墨等作畫技巧。

老師出示幾幅動物的水墨畫，并結(jié)合課本的范圖，引導(dǎo)

學(xué)生進行欣賞。

a.欣賞敏捷多變的用筆，加深中鋒、側(cè)鋒以及點筆的了

解。

b.欣賞用墨焦、濃、重、淡、輕五色，加深學(xué)生對墨色

的了解。

c.構(gòu)圖以及動物的造型。

d.欣賞名家名作，了解名家的風(fēng)珞及其代表性作品。了

解幾位畫壇大師，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)藝術(shù)的酷愛。

3.老師現(xiàn)場示范，讓學(xué)生直觀了解作畫的全過程，并歸

納出步驟：

講解歸納動物的大形體。

講解并描述調(diào)墨、調(diào)色。

分步作畫，講解畫動物的先后依次。

修改調(diào)整完成。

4.布置作業(yè)，畫兩幅自己寵愛的小動物一一麻雀、蝦。

5.老師巡回指導(dǎo)，主要是用筆、用墨以及動物的造型。

6.征集作業(yè)、講評，提高審美實力。

（三）課后拓展

收集徐悲鴻、齊白石等畫家的資料，了解馬和蝦的

畫法。

水墨畫一一動物

第3-4課時

目標(biāo)：復(fù)習(xí)前一課時所學(xué)畫的小動物。學(xué)習(xí)螃蟹和松鼠

的畫法。

重難點：筆墨的駕馭和運用小動物的造型。

課前打算：布置學(xué)生收集松鼠和螃蟹的圖片。打算作畫

用的工具和材料。老師打算好范圖以及工具材料。

課堂教學(xué)：

請兩位學(xué)生上臺畫麻雀和蝦，老師進行講解，指出優(yōu)缺

點及應(yīng)改正的地方。

老師現(xiàn)場示范講解松鼠及螃蟹的畫法，并歸納出作畫的

步驟以及應(yīng)當(dāng)留意的事項。讓學(xué)生直觀感受作畫的全過程，

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。

布置作業(yè)，畫松鼠和螃蟹。

老師巡回指導(dǎo)，主要是動物的造型及筆墨的處理。

征集作品并講評、欣賞，提高學(xué)生的審美實力。

課后拓展

要求學(xué)生畫一幅自己寵愛的小動物水墨畫。

6、形體切挖

課時：2課時

【教學(xué)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)在泥做的六面體或圓柱體上進行切挖。

2、培育學(xué)生空間想象力和造型實力。

【教學(xué)重點】

理解日常生活中的物體是由哪些基本形體切挖的

【教學(xué)難點】

各個形體的切挖變更及整體的把握

【教學(xué)具打算】

師：范圖、實例、制作材料

生：蘿卜、橘子、蘋果、肥皂、花泥、小刀

教學(xué)過程

1、導(dǎo)入階段

復(fù)習(xí)幾何形體，回顧圓柱體、六面體、圓錐體、球體等

造型：這些都是大家所熟識的兒何形體，你能說出它們的名

字嗎？生答。師問：我把他們稱為圓柱形、六面形、圓錐形、

球形，對不對？為什么？因為它們都是有長、寬、高的三度

空間的立體實物。（課件幫助學(xué)生理解）

你們在下面的圖片中看到了它們當(dāng)中誰的身影？（課件）

師：立方體和圓柱體是我們最熟識的形體之一，它們看

似簡潔，可千萬別小瞧了它，我們生活中很多東西小到杯子,

大到汽車，不管是造型簡潔或者繁雜的，都是從六面體和圓

柱體的基本形變更而來的。今日我們學(xué)習(xí)用單個六面體或圓

柱體進行形體切挖的練習(xí)。（欣賞課本范圖，講解結(jié)構(gòu)）

2、發(fā)展階段

⑴欣賞課本圖片，加深形體感受，了解草圖畫法。

⑵請大家依據(jù)課本范圖嘗試制作一個凱旋門，留意小結(jié)

制作方法，師總結(jié)。

⑶欣賞具有抽象意味的有特色的建筑、日用品等等，開

拓學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生想像。

3、本課練習(xí)

依據(jù)草圖，在帶來的材料上進行切挖練習(xí)。

4、生作業(yè)，師巡察輔導(dǎo)

5、作品展示

作品擺在展示臺上，生評價，師總結(jié)。

6、拓展

紙雖然是一種平面的材料，但在紙上進行切挖以后，用

折、卷等方法使它成為立體的形體，也能成為一件精致的藝

術(shù)品。大家可以回家嘗試著制作。

7、我們做樂器

課時：2-3課時

教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生通過欣賞了解樂器及樂器的發(fā)展，學(xué)習(xí)運用

不同的材料制作樂器。

2、培育學(xué)生的創(chuàng)建力和設(shè)計意識。

教學(xué)重難點：

重點：了解樂器

難點：設(shè)計樂器

教具打算：

老師：課件（有關(guān)青銅編鐘、藏族大鼓、戰(zhàn)國彩繪虎座

鳥架懸鼓等樂器的文字資料和圖片資料……）

學(xué)生：打算制作樂器的竹筒、鐵管、鐵盒、陶泥……。

教學(xué)過程：

第1-2課時

（一）、引導(dǎo)階段

1、老師播放幾段樂曲讓學(xué)生欣賞。

2、請學(xué)生猜一猜是什么樂器發(fā)出的樂曲，老師引導(dǎo)學(xué)

生感受青銅編鐘、臧族大鼓、戰(zhàn)國彩繪虎座鳥架懸鼓等樂器

的不同音效。

3、請學(xué)生溝通自己查找到的有關(guān)樂器的資料。

4、老師出示圖片并簡要介紹樂器的發(fā)展、樂器的種類,

并讓學(xué)生欣賞不同的樂器發(fā)出的不同的音效。

5、原始社會（用獸骨、陶泥等制作樂器）奴隸社會（青

銅制作精致的樂器）封建社會（樂器的用料、工藝更為講究,

多樣如：青銅編鐘、戰(zhàn)國彩繪虎座鳥架懸鼓、等）至今（居

住在我國西南（云南、貴州、四川）和西北（青海、寧夏、

甘肅、新疆、西藏）地區(qū)一些少數(shù)民族照舊是用手工來制作

樂器。如：藏族大鼓，體現(xiàn)了一個民族的獨特文化韻味。

（二）、發(fā)展階段

1、老師出示樂器的圖片，引導(dǎo)學(xué)生歸納樂器的形態(tài)及特

征。

2、老師啟發(fā)學(xué)生依據(jù)自己帶來的材料設(shè)計樂器，老師講

解樂器的制作方法。

3、學(xué)生思索先畫出自己的設(shè)計草圖并進行小組溝通。

4、老師依據(jù)學(xué)生的設(shè)計構(gòu)思進行啟發(fā)性的講評。

學(xué)生制作，老師巡回輔導(dǎo)。

作業(yè)：利用竹筒、鐵管、鐵盒、陶土等材料制作樂器。

溝通和評價：

1、展示學(xué)生制作的樂器并請學(xué)生說說自己的設(shè)計構(gòu)思

及制作過程中遇到過什么問題，自己是怎樣解決的。

2、師生溝通評價。

3、布置下節(jié)課工具。

第3課時

教學(xué)過程：

1、老師復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，老師引導(dǎo)學(xué)生從形和聲方面

接著加工樂器，讓自己的樂器更好。

2、學(xué)生制作，老師巡回輔導(dǎo)。

3、學(xué)生展示樂器

①讓學(xué)生分組展示自己制作的樂器并吹一吹自己的樂

器。

②師生溝通比一比，誰的樂器造型好，誰的樂器能發(fā)出

美麗的聲音。

③老師評價，小結(jié)。

4、課后拓展

讓學(xué)生嘗試用更多的材料和方法制作樂器。

8、宇宙之旅

課時：2-3課時

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解宇宙飛船的主要結(jié)構(gòu)。

2.學(xué)習(xí)和利用各種廢棄物制作宇宙飛船。

3.培育學(xué)生對科學(xué)的探究精神。

教學(xué)重點：

1.培育學(xué)生養(yǎng)成收集有關(guān)宇宙飛船的信息和資料習(xí)慣。

2.利用各種廢棄物制作各種宇宙飛船。

教學(xué)難點：

了解和駕馭飛船的主要結(jié)構(gòu)。

教學(xué)用具：

“神舟五號”載人飛船上天的影片，自制宇宙飛船的教

具模型、掛圖等。

課前打算:

1.引導(dǎo)學(xué)生多途徑搜集相關(guān)載人飛船和宇航員的學(xué)問。

2.同時并打算一些廢棄材料（塑料瓶、紙盒、彩紙等）。

教學(xué)過程：

一.引導(dǎo)階段

L組織教學(xué)。

2.欣賞

2003年10月15日，我國自行研制的“神舟五號”載人

飛船，把中國首位宇宙員楊利送上了太空后的一段影片，并

講解有關(guān)“神舟五號”的放射狀況。計學(xué)生通過直觀的了解,

親身感受中國人民實現(xiàn)了千年來的飛天夢。

3.導(dǎo)入課題。

4.引導(dǎo)學(xué)生欣賞宇宙飛船圖片作品，感受作品所體現(xiàn)的

“宇宙飛船的形態(tài)特征”。

5.激勵學(xué)生說說形態(tài)特征是如何的？除了影片的宇宙飛

船，你們是否還知道有關(guān)其他宇宙飛船的學(xué)問嗎？

6.讓學(xué)生以小組為單位分組探討。

二.發(fā)展階段

1.各組學(xué)生把各自搜集相關(guān)宇宙的各種資料及圖片進行

展示然后回答。

2.師生共同找出飛船的主要結(jié)構(gòu)，師邊講邊演示各種各

樣宇宙飛船的主要結(jié)構(gòu)造型。

3.師總結(jié)學(xué)生們搜集到有關(guān)宇宙飛船的相關(guān)學(xué)問，講解

并描述宇宙的多種造型特征和設(shè)計原理，以及有關(guān)載人飛船、

載人航天器組成的學(xué)問。

4.師重點邊講邊演示自做的教具模型一一分解幾種宇宙

飛船的主要外型結(jié)構(gòu)部件。

5.分組欣賞了解宇宙飛船的主要外型組成部分。

6.啟發(fā)每個小組應(yīng)主動動腦，有創(chuàng)意地并要符合宇宙飛

船的基本造型特點制作一艘宇宙飛船C

7.學(xué)生分組進行繪制草圖。

8.師到各小組賜予指導(dǎo)。

9.各組學(xué)生起先制作活動。

三、展示評價階段

1.組織學(xué)生欣賞各小組展示自己組的作品，由各組組長

闡釋本組所制作宇宙飛船模型的特點云口優(yōu)點。

2.引導(dǎo)學(xué)生自評和相互評。

3.整理和整理：學(xué)生整理桌面和地面，保持教室環(huán)境整

齊。

四.課后拓展：

激勵學(xué)生回家有機會制作衛(wèi)星城，有確定的場景，有多

種形態(tài)的衛(wèi)星，并配以確定的交通工具和自然景物。

附：

相識太空

人類幾千年來不斷地對太空進行探究，出現(xiàn)了很多聞名

的天文學(xué)家，比如我國古代的天文學(xué)家：郭守敬、祖沖之、

張衡……。近幾十年來，人類已經(jīng)登上了月球，放射了很多

探測器，去探究無窮無盡的太空世界，取得了很多成果。人

類是怎樣從地面上到太空，在太空又是怎樣探測太空世界的

呢？

（首先，要有航天放射中心，它是放射衛(wèi)星、探測器、

飛船等）

1、了解航天放射中心

我國有三個航天中心，分別是甘肅省酒泉放射中心，山

西太原衛(wèi)星放射中心，西昌航天放射中心，主要放射人造衛(wèi)

星?，F(xiàn)在我們的生活都離不開衛(wèi)星，如：我們在電視上看到

的外國的新聞，這些新聞內(nèi)容就是通過衛(wèi)星傳播過來的。天

氣變更狀況是通過衛(wèi)星來視察云層而得知的。

（衛(wèi)星、飛船、探測器等是靠火箭裝載飛進太空的）

2、了解長征系列火箭。（出示長征系列火箭）

火箭是用來放射衛(wèi)星、飛船的。“長征”系列火箭是世界

出名的火箭，它為我國放射了很多衛(wèi)星、飛船。99年11月

20日，我國在酒泉衛(wèi)星放射中心放射“神州”號航天倉，里

面裝載了一些種子、紀念品、還有五星紅旗、澳門特殊行政

區(qū)區(qū)旗、奧運會會旗，圍繞地球飛行14圈后，于其次天凌

晨3時30分回到地面，后來，“神州”號上的五星紅旗作為

最特殊的禮物送給了澳門特殊行政區(qū)，這次航行使我們每一

個中國人都很傲慢。

9、愛護文物

課堂類型：綜合探究

課時：2課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、調(diào)查了解本地區(qū)的文物資源，培育學(xué)生酷愛我國傳統(tǒng)

文化的情感。

2、通過欣賞、繪制文物，了解其用途和作用。

3、繪制宣揚小報，了解愛護文物的意義，增加學(xué)生的文

物愛護意識。

教學(xué)重難點：

1、了解文物。

2、繪制宣揚小報。

教具學(xué)具打算：文物資料、制作手抄報工具

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

二、講授新課：

（一）引導(dǎo)階段：

1、欣賞收集到的文物圖片資料，小組探討，感受文物的

美感。

2、講解中華民族文明發(fā)展的過程和成就，讓學(xué)生了解祖

先創(chuàng)建的優(yōu)秀文化。

（二）發(fā)展階段

學(xué)生利用手中的材料制作手抄報

三、學(xué)生制作，老師輔導(dǎo)

四、作業(yè)展評

五、課后拓展：多搜集一些歷史文物資料，增進對祖國

傳統(tǒng)文化的情感，加強愛護文物的責(zé)隨意識。

資料：

文物古跡：是具有歷史價值、科學(xué)價值、藝術(shù)價值、遺

存在社會上或埋藏在地下的歷史文化遺物和遺跡。國際上文

物主要指百年以上并具有歷史藝術(shù)價值的物品。

中國的文物古跡包括：

①和重大歷史事務(wù)、革命運動和重耍人物有關(guān)的、具芍

紀念意義和歷史價值的建筑物、遺址、紀念物等;

②具有歷史、藝術(shù)、科學(xué)價值的古文化遺址、古墓葬、

古建筑、石窟寺、石刻等：

③各時代有價值的藝術(shù)品、工藝美術(shù)品；

④革命文獻資料以及具有歷史、藝術(shù)和科學(xué)價值的古舊

圖書資料；

⑤反映各時代社會制度、社會生產(chǎn)、社會生活的代表實

物。

中國依據(jù)文物古跡的價值凹凸，將文物分為國家級、省

（直轄市）級和市縣級三級重點文物愛護單位。文物古跡特

殊豐富的城市由國家確定為歷史文化名城。因文物古跡是人

類歷史上珍貴的文化遺產(chǎn)，對科學(xué)探討、歷史教化、文化發(fā)

展具有重大意義，故世界上很多國家都特別重視文物古跡的

發(fā)掘、整理和愛護工作。工世紀以來，欣賞和保藏文物古跡

己成為一種廣泛的群眾性活動。一些聞名的文物古跡也是國

家和地區(qū)的重要旅游資源，如中國北京的長城、故宮，西安

的秦始皇陵兵馬俑等。在發(fā)展旅游事業(yè)中，必需留意文物古

跡的愛護和利用。

中國共產(chǎn)黨“一大”會址紀念館：

中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會的召開，宣告了中國共

產(chǎn)黨的成立，是開天辟地的大事變。從今，中國革命的面貌

面貌一1新。

中國共產(chǎn)黨“一大”會址紀念館位于上海市區(qū)黃陂南路

374號（原法租界望志路樹德里106號）。紀念館的“一大”

原址是兩棟磚木結(jié)構(gòu)的兩層石庫門樓房（上海20年頭的典型

民居），一棟是一大代表李漢俊的家宅，另一棟是一大代表在

上海的居處一一文博女校。它們的建筑風(fēng)格是中西合璧式的。

“一大”的會議室是樓下的客廳，約18平方米，室內(nèi)陳設(shè)均

按原樣仿制。潔白的墻壁，朱紅的地板，窗明幾凈。中間放

置著一張鋪著白色臺布的長方形會議桌，桌上放著茶杯和火

柴盒架，桌四周有12只圓木凳，東、西兩側(cè)靠墻各擺著一只

茶幾和兩把椅子，整個會場顯得特別莊重。

唐山文物：唐山地下文物古跡豐富，各時代文化遺存很

多。遷安爪村舊石器時代遺址發(fā)掘出土的石器和和之伴生的

動物化石，是我市灤河一帶四萬年前就有人類活動的證明；

玉田孟家泉遺址出土的距今2萬年前的晚期〃智人〃下頜骨化

石，是我市迄今發(fā)覺最早的古人類遺??；遷西西寨新石器時

代遺址揭露出的用陶罐排列而成的多組祭祀遺跡，體現(xiàn)了五、

六千年以前先民們卓越的藝術(shù)成就和濃郁的宗教意識；豐潤

東歡坨戰(zhàn)國遺址發(fā)掘的30座半地穴房屋，是我市目前發(fā)覺規(guī)

模最大的村落遺址。還有大城山、遷安安新莊、萬軍，灤縣

新農(nóng)村、郎石臺，遷西大嶺寨磚窯群，樂亭黃坨等不同歷史

時期的文化遺存，對探討冀東原始文化的形成、發(fā)展及其地

域性文化屬性都供應(yīng)了翔實的實物資料。

唐山發(fā)覺中共創(chuàng)始人李大釗親筆書信

為一級文物文物愛護單位，是中國最終一個王朝首耍的

帝王后妃陵墓群，也是中國現(xiàn)存規(guī)模最大、體系最完整的古

帝陵建筑，共建有皇陵五座一順治帝的陵、康熙帝的景陵、

乾隆帝的裕陵、咸豐帝的定陵、同治帝的惠陵，以及東（慈

安）、西（慈禧）太后等后陵四座、妃園五座、公主陵一座，

計安葬14個皇后和136個妃嬪。清東陵坐落在河北的遵化縣

境，西距北京市區(qū)125公里，據(jù)說是順治到此打獵時選定的,

康熙2年（1663年）起先修建。陵區(qū)南北長125公里、寬20

公里，四面環(huán)山，正南煙燉、天臺兩山對峙，形戌寬僅50公

尺的谷口，俗稱龍門口。清代在此接連建成217座宮殿牌樓,

組成大小15座陵園，諸陵園以順治的孝陵為中心，排列于昌

瑞山南麓，均由宮墻、隆恩門、隆恩殿、配殿、方城明樓及

寶頂?shù)冉ㄖ?gòu)成。其中方城明樓為各陵園最高的建筑物，內(nèi)

立石碑，碑上以漢、滿、蒙三種文字刻寫墓主的謐號；明樓

之彳爰為〃寶頂〃（大墳頭），其下方是停放靈柩的〃地宮〃。由陵

區(qū)最南端的石牌坊向北到孝陵寶頂，由一條約12公尺寬、6

公里長的神道連成一氣，沿途大紅門、大碑樓（圣德神功碑

樓）、石像生、龍鳳門、七孔橋、小碑樓（神道碑樓）、隆恩

門、隆恩殿、方城明樓等建筑井然有序，主次分明。

清東陵是一塊難得的〃風(fēng)水〃寶地。北有昌瑞山做后靠如

錦屏翠帳，南有金星山做朝如持笏朝揖，中間有影壁山做書

案可憑可依，東有鷹飛倒仰山如青龍盤臥，西有黃花山似白

虎雄踞，東西兩條大河環(huán)繞夾流似兩條玉帶。群山環(huán)繞的堂

局寬闊坦蕩，雍容不迫，真可謂地臻全美，景物天成。當(dāng)年

順治到這一帶行圍打獵，被這一片靈山秀水所震撼，當(dāng)即傳

旨〃此山王氣蔥郁可為朕壽宮〃。從今昌瑞山便有了規(guī)模浩大、

氣概恢宏的清東陵。清東陵的建筑恢宏、壯麗、精致。有580

多單體建筑組成的浩大古建筑群中，有中國現(xiàn)存面闊最寬的

石牌坊，五間六柱十一樓的仿木結(jié)構(gòu)巧奪天工，中國保存最

完整的長6000多米的孝陵主神路，隨山勢起伏極富藝術(shù)感染

力，乾隆裕陵地宮精致的佛教石雕令人嘆為觀止，班禪大師

贊譽為〃不行多得的石雕藝術(shù)寶庫〃，慈禧陵三座貼金大殿，

其豪華裝修舉世罕見，〃鳳上龍下〃石雕匠心獨運……整座東

陵在木構(gòu)和石構(gòu)兩方面都有精湛的技巧，可謂集清代宮殿建

筑之大成，其中孝陵的石像生最多，共達18對，造型多樸實

渾厚；乾隆的裕陵規(guī)模最大、最為堂皇，而慈禧的普陀峪定

東陵則是數(shù)一數(shù)二的精致建筑。目前，清東陵15座陵園中，

只開放了裕陵和東、西太后陵及香妃墓等四處供游客參觀。

10、愛惜古建筑

教學(xué)領(lǐng)域:綜合探究

教學(xué)目標(biāo)

1,了解中國古建筑的風(fēng)格特點及愛護古建筑的意義.

2,增加對傳乘民族文化的劇烈責(zé)任感和使命感.

教學(xué)重點

通過欣賞，讓學(xué)生了解這些宏大的古建筑物是祖國古代

勞動人民才智和技術(shù)的結(jié)晶，從而相識到，愛我中華，愛護好

國寶是我們新一代神圣的職責(zé).

教學(xué)難點

通過考察,調(diào)查，史學(xué)聲進一步相識到我國古代建筑的文

化特色,從而提高相識美丑的實力,潛移默化地愛惜文物的道

德教化

課前打算:收集古代建筑的圖片，資料.（制成幻燈片或掛圖）

第一課時

教學(xué)過程：

（一）上課,師生問好

揭示課題一一《中國古代建筑欣賞》，作啟發(fā)性談話.〃我

們宏大的祖國有著悠久的歷史.〃〃我國的建筑，歷史悠久，具

有獨特的民族風(fēng)格,在東方乃至世界享有盛譽.今日介紹的我

國古代建筑均具有代表性和歷史意義，是人類建筑寶庫中的

珍寶,是我國歷代勞動人民才智的結(jié)晶.〃〃如中國的萬里長城

和埃及的金字塔稱得上是世界的奇跡.還有北京的故宮，是世

界上現(xiàn)存最宏偉，最古老的宮殿建筑;西藏的布達拉宮，是世

〃

界上現(xiàn)存海拔最高，保存最好,歷史最悠久的宗教建筑

（二）請同學(xué)談?wù)勔姷焦沤ㄖr的心情，描述見到的古建

筑的外貌等等.

（三）老師談?wù)勛约阂娺^的古建筑，談?wù)勆砼R其境的感

受，（如青島嶗山瀑布；曲埠孔府,孔廟;泰山絕頂;海南南山等

等.）

（四）依據(jù)部分古建筑的文化內(nèi)涵和特定的歷史背景，老

師作適當(dāng)?shù)慕榻B和講解并描述,進行愛國主義教化.（破壞，偷

盜,價值）

（五）弄清古建筑和仿古建筑不同的概念：

古建筑:是前人保存下來的遺產(chǎn),是國寶.

仿古建筑:是現(xiàn)代人按古人建筑的模樣新做的，不是文物.

中國的古建筑一般都由石，磚,木構(gòu)成,特殊是木結(jié)構(gòu)的

建筑常因斗爭,火災(zāi)等人為因素和自然災(zāi)難的破壞，原貌很難

保存,但寧波的保國寺歷千載而完好如初,它是江南至今保存

最好的一座北宋木結(jié)構(gòu)殿堂.其建筑奇妙宏偉，令人神往.保

國寺由此成為我國第一批全國重點文物愛護單位.

（六）簡介部分古建筑：

萬里長城嘉峪關(guān)布達拉宮北京故宮太和殿頤和園

杭州西湖山西恒山懸空寺蘇州網(wǎng)師園,拙政園

（七）課后小結(jié)

其次課時

教學(xué)目標(biāo)

1、了解古建筑的范圍，常見類型，一般特征和有關(guān)歷史典

故.

體驗并駕馭線畫古建筑的基本方法，能以泥為主要材料做一

簡約小亭.

2、培育和增加學(xué)生對家鄉(xiāng)人文遺產(chǎn)的情感聯(lián)系和對家鄉(xiāng)

的酷愛.

教學(xué)難點：

通過考察,調(diào)查，史學(xué)聲進一步相識到我國古代建筑的文

化特色,從而提高相識美丑的實力，潛移默化地愛惜文物的道

德教化

課前打算:收集古代建筑的圖片，資料.

教學(xué)活動

師：我們已對家鄉(xiāng)的古建筑進行了考察，了解到古建筑有

各種各樣的風(fēng)格樣式,具有共同的一般特點，你能說說嗎

學(xué)生述說后老師小結(jié)：

①造型美麗,對稱,漸變,頂有脊，檐翹等.

②結(jié)構(gòu)科學(xué),斗拱,柱梁,不用釘子,穩(wěn)固.

③極盡裝飾,檐,雕梁，畫棟，窗飾等.

師：要畫好古建筑，先要進行視察分析，把看似困難的建

筑物變得簡潔易于理解,如亭閣的屋頂,有飛檐呈流線卻是三

角形或梯形.其實它的各部分均可看成大小不同的△口.等形

的組合,大家看是不是這樣深化了解

師:提問，古建筑的很多細部是很科學(xué)的，也是好玩的.飛

檐是怎樣翹起的重檐是怎樣建的斗拱是怎樣結(jié)構(gòu)的梁柱

是怎樣連接的連接，支撐，穿插，卯樺卯合,竹釘.

老師演示學(xué)生觀摩

老師講授線畫寫生步驟，要求.視察思索后構(gòu)圖定位.從

屋頂處起先下筆.線條要流暢確定，盡可能用長線畫.畫出些

細部,看不清的想像完成.老師邊指引實物邊畫.

布置學(xué)生作業(yè)

1.在室外時老師支配學(xué)生自選一處建筑物或建筑物的一

部分進行寫生描畫，留意組織好學(xué)生.老師旁觀，對有問題的

學(xué)生解惑，提示.

2.在室內(nèi)時,則按古建筑照片進行線描.

作業(yè)相互觀摩

1.在室外時老師將學(xué)生所畫之作業(yè)集中擺放一起進行評

價，比較和改進，比照實景能解決很多問題.

2.在室內(nèi)畫古建筑照片時，所畫作業(yè)可以放在投影儀下

打此能更便于指出優(yōu)點改進不足.

評價總結(jié)

老師引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)活動全過程進行評價.

L學(xué)習(xí)工具的打算狀況.

2.學(xué)習(xí)看法表現(xiàn);表揚和指責(zé).

3.學(xué)習(xí)效果的評價;學(xué)問獲得怎樣.

“、電腦美術(shù)

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：綜合探究

課時：1課時

教學(xué)目標(biāo)：

1指導(dǎo)學(xué)生打開電腦并進入操作系統(tǒng)畫圖程序的界面。

2指導(dǎo)學(xué)生采納界面上的繪畫工具進行繪畫和復(fù)制、粘

貼嬉戲。

3引導(dǎo)學(xué)生通過簡潔的創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂

趣和勝利的喜悅。

教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生采納界面上的繪畫工具進行繪畫和

復(fù)制、粘貼嬉戲。

教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)