2025年兒童文學(xué)欣賞與評(píng)價(jià)考試試題及答案一、選擇題

1.以下哪位作家的作品《小王子》被譽(yù)為兒童文學(xué)的經(jīng)典之作？

A.安徒生

B.雨果

C.?？颂K佩里

D.莫泊桑

答案：C

2.兒童文學(xué)作品中，以下哪種類(lèi)型的作品最適合培養(yǎng)兒童的想象力和創(chuàng)造力？

A.科普讀物

B.歷史故事

C.童話(huà)故事

D.兒歌

答案：C

3.以下哪位作家的作品《安徒生童話(huà)》被譽(yù)為世界兒童文學(xué)寶庫(kù)中的瑰寶？

A.安徒生

B.柯南·道爾

C.雨果

D.莫泊桑

答案：A

4.兒童文學(xué)作品中，以下哪種類(lèi)型的作品最適合培養(yǎng)兒童的道德觀(guān)念？

A.科普讀物

B.歷史故事

C.童話(huà)故事

D.兒歌

答案：C

5.以下哪位作家的作品《綠野仙蹤》被譽(yù)為美國(guó)兒童文學(xué)的代表作？

A.雷諾茲

B.拉斯金

C.奧爾科特

D.鮑爾斯

答案：D

6.兒童文學(xué)作品中，以下哪種類(lèi)型的作品最適合培養(yǎng)兒童的審美情趣？

A.科普讀物

B.歷史故事

C.童話(huà)故事

D.兒歌

答案：C

二、填空題

1.兒童文學(xué)是指以（）為主要接受對(duì)象的文學(xué)作品。

答案：兒童

2.兒童文學(xué)作品中，童話(huà)故事、寓言故事、神話(huà)故事等屬于（）。

答案：民間故事

3.兒童文學(xué)作品中，科普讀物、歷史故事、傳記故事等屬于（）。

答案：知識(shí)性讀物

4.兒童文學(xué)作品中，兒歌、童謠、童詩(shī)等屬于（）。

答案：詩(shī)歌

5.兒童文學(xué)作品中，寓言故事、童話(huà)故事、神話(huà)故事等屬于（）。

答案：幻想類(lèi)故事

6.兒童文學(xué)作品中，科普讀物、歷史故事、傳記故事等屬于（）。

答案：知識(shí)性讀物

三、判斷題

1.兒童文學(xué)作品中，童話(huà)故事、寓言故事、神話(huà)故事等屬于民間故事。（）

答案：正確

2.兒童文學(xué)作品中，科普讀物、歷史故事、傳記故事等屬于知識(shí)性讀物。（）

答案：正確

3.兒童文學(xué)作品中，兒歌、童謠、童詩(shī)等屬于詩(shī)歌。（）

答案：正確

4.兒童文學(xué)作品中，寓言故事、童話(huà)故事、神話(huà)故事等屬于幻想類(lèi)故事。（）

答案：正確

5.兒童文學(xué)作品中，科普讀物、歷史故事、傳記故事等屬于知識(shí)性讀物。（）

答案：正確

四、簡(jiǎn)答題

1.簡(jiǎn)述兒童文學(xué)的特點(diǎn)。

答案：兒童文學(xué)具有以下特點(diǎn)：

（1）題材廣泛，內(nèi)容豐富；

（2）語(yǔ)言生動(dòng)，形象鮮明；

（3）富有幻想，寓意深刻；

（4）注重教育，寓教于樂(lè)。

2.簡(jiǎn)述兒童文學(xué)的作用。

答案：兒童文學(xué)具有以下作用：

（1）培養(yǎng)兒童的想象力、創(chuàng)造力；

（2）提高兒童的道德觀(guān)念、審美情趣；

（3）增長(zhǎng)兒童的知識(shí)，拓寬視野；

（4）促進(jìn)兒童的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力的發(fā)展。

3.簡(jiǎn)述兒童文學(xué)作品的分類(lèi)。

答案：兒童文學(xué)作品的分類(lèi)如下：

（1）童話(huà)故事；

（2）寓言故事；

（3）神話(huà)故事；

（4）科普讀物；

（5）歷史故事；

（6）傳記故事；

（7）兒歌、童謠、童詩(shī)；

（8）兒童戲劇。

4.簡(jiǎn)述兒童文學(xué)創(chuàng)作的基本原則。

答案：兒童文學(xué)創(chuàng)作的基本原則如下：

（1）尊重兒童心理特點(diǎn)；

（2）注重教育性、趣味性；

（3）富有幻想，寓意深刻；

（4）語(yǔ)言生動(dòng)，形象鮮明；

（5）符合兒童審美需求。

5.簡(jiǎn)述兒童文學(xué)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。

答案：兒童文學(xué)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)如下：

（1）內(nèi)容健康、積極向上；

（2）富有教育意義；

（3）語(yǔ)言生動(dòng)、形象鮮明；

（4）富有幻想，寓意深刻；

（5）符合兒童審美需求。

五、論述題

1.論述兒童文學(xué)在兒童成長(zhǎng)過(guò)程中的重要作用。

答案：兒童文學(xué)在兒童成長(zhǎng)過(guò)程中的重要作用主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）培養(yǎng)兒童的想象力、創(chuàng)造力；

（2）提高兒童的道德觀(guān)念、審美情趣；

（3）增長(zhǎng)兒童的知識(shí)，拓寬視野；

（4）促進(jìn)兒童的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力的發(fā)展；

（5）培養(yǎng)兒童的閱讀興趣，提高閱讀能力。

2.論述兒童文學(xué)創(chuàng)作的基本原則及其在創(chuàng)作過(guò)程中的運(yùn)用。

答案：兒童文學(xué)創(chuàng)作的基本原則及其在創(chuàng)作過(guò)程中的運(yùn)用如下：

（1）尊重兒童心理特點(diǎn)：在創(chuàng)作過(guò)程中，要充分考慮兒童的心理需求，關(guān)注兒童的情感體驗(yàn)，使作品更具親和力；

（2）注重教育性、趣味性：作品既要具有教育意義，又要富有趣味性，使兒童在閱讀過(guò)程中既能學(xué)到知識(shí)，又能享受到樂(lè)趣；

（3）富有幻想，寓意深刻：作品要富有幻想色彩，寓意深刻，激發(fā)兒童的想象力、創(chuàng)造力；

（4）語(yǔ)言生動(dòng)，形象鮮明：作品的語(yǔ)言要生動(dòng)、形象，使兒童易于理解和接受；

（5）符合兒童審美需求：作品要符合兒童的審美需求，使兒童在閱讀過(guò)程中產(chǎn)生愉悅感。

六、案例分析題

1.分析《安徒生童話(huà)》中的《丑小鴨》這個(gè)故事，探討其教育意義。

答案：《丑小鴨》這個(gè)故事主要講述了丑小鴨在經(jīng)歷了種種磨難后，最終變成一只美麗的天鵝的故事。這個(gè)故事具有以下教育意義：

（1）鼓勵(lì)兒童樹(shù)立自信心，勇敢面對(duì)困難；

（2）培養(yǎng)兒童的樂(lè)觀(guān)心態(tài)，相信自己的價(jià)值；

（3）教育兒童要珍惜友誼，關(guān)心他人；

（4）引導(dǎo)兒童正確認(rèn)識(shí)自己，勇于追求美好。

2.分析《格林童話(huà)》中的《灰姑娘》這個(gè)故事，探討其教育意義。

答案：《灰姑娘》這個(gè)故事主要講述了灰姑娘在經(jīng)歷了種種磨難后，最終成為美麗公主的故事。這個(gè)故事具有以下教育意義：

（1）教育兒童要勤勞、善良、誠(chéng)實(shí)；

（2）培養(yǎng)兒童的感恩之心，珍惜所擁有的；

（3）引導(dǎo)兒童樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)；

（4）鼓勵(lì)兒童勇敢追求自己的幸福。

3.分析《格林童話(huà)》中的《白雪公主》這個(gè)故事，探討其教育意義。

答案：《白雪公主》這個(gè)故事主要講述了白雪公主在經(jīng)歷了種種磨難后，最終獲得幸福的故事。這個(gè)故事具有以下教育意義：

（1）教育兒童要勇敢、善良、正義；

（2）培養(yǎng)兒童的同情心，關(guān)愛(ài)他人；

（3）引導(dǎo)兒童正確認(rèn)識(shí)美丑，樹(shù)立正確的審美觀(guān)；

（4）鼓勵(lì)兒童追求美好，勇敢面對(duì)困難。

4.分析《格林童話(huà)》中的《小紅帽》這個(gè)故事，探討其教育意義。

答案：《小紅帽》這個(gè)故事主要講述了小紅帽在經(jīng)歷了種種磨難后，最終獲得幸福的故事。這個(gè)故事具有以下教育意義：

（1）教育兒童要警惕陌生人，提高安全意識(shí)；

（2）培養(yǎng)兒童的獨(dú)立思考能力，學(xué)會(huì)分辨是非；

（3）引導(dǎo)兒童正確認(rèn)識(shí)家庭、親情，珍惜親情；

（4）鼓勵(lì)兒童勇敢面對(duì)困難，追求美好。

5.分析《格林童話(huà)》中的《睡美人》這個(gè)故事，探討其教育意義。

答案：《睡美人》這個(gè)故事主要講述了睡美人在經(jīng)歷了種種磨難后，最終獲得幸福的故事。這個(gè)故事具有以下教育意義：

（1）教育兒童要勇敢、善良、堅(jiān)定信念；

（2）培養(yǎng)兒童的耐心，學(xué)會(huì)等待；

（3）引導(dǎo)兒童正確認(rèn)識(shí)愛(ài)情，珍惜愛(ài)情；

（4）鼓勵(lì)兒童追求美好，勇敢面對(duì)困難。

6.分析《格林童話(huà)》中的《藍(lán)胡子》這個(gè)故事，探討其教育意義。

答案：《藍(lán)胡子》這個(gè)故事主要講述了藍(lán)胡子在經(jīng)歷了種種磨難后，最終獲得幸福的故事。這個(gè)故事具有以下教育意義：

（1）教育兒童要警惕邪惡勢(shì)力，提高警惕性；

（2）培養(yǎng)兒童的獨(dú)立思考能力，學(xué)會(huì)分辨是非；

（3）引導(dǎo)兒童正確認(rèn)識(shí)家庭、親情，珍惜親情；

（4）鼓勵(lì)兒童勇敢面對(duì)困難，追求美好。

本次試卷答案如下：

一、選擇題

1.C.?？颂K佩里

解析思路：通過(guò)排除法，安徒生、雨果和莫泊桑的作品雖然也受到兒童喜愛(ài)，但《小王子》是?？颂K佩里的代表作，因此選擇C。

2.C.童話(huà)故事

解析思路：童話(huà)故事通常具有豐富的想象力和創(chuàng)造性的元素，能夠激發(fā)兒童的想象力，因此選擇C。

3.A.安徒生

解析思路：安徒生是《安徒生童話(huà)》的作者，這部作品在世界兒童文學(xué)中占有重要地位，因此選擇A。

4.C.童話(huà)故事

解析思路：童話(huà)故事往往包含道德教育，通過(guò)故事情節(jié)傳達(dá)道德觀(guān)念，因此選擇C。

5.D.鮑爾斯

解析思路：通過(guò)排除法，雷諾茲、拉斯金和奧爾科特的作品不是美國(guó)兒童文學(xué)的代表作，因此選擇D。

6.C.童話(huà)故事

解析思路：童話(huà)故事通常具有豐富的想象力和審美元素，能夠培養(yǎng)兒童的審美情趣，因此選擇C。

二、填空題

1.兒童

解析思路：兒童文學(xué)的定義即是以?xún)和癁橹饕邮軐?duì)象的文學(xué)作品，因此填“兒童”。

2.民間故事

解析思路：童話(huà)故事、寓言故事、神話(huà)故事等都是源自民間，屬于民間故事范疇，因此填“民間故事”。

3.知識(shí)性讀物

解析思路：科普讀物、歷史故事、傳記故事等都是提供知識(shí)的讀物，因此填“知識(shí)性讀物”。

4.詩(shī)歌

解析思路：兒歌、童謠、童詩(shī)都是以詩(shī)歌的形式創(chuàng)作的，因此填“詩(shī)歌”。

5.幻想類(lèi)故事

解析思路：寓言故事、童話(huà)故事、神話(huà)故事等都是基于幻想創(chuàng)作的，因此填“幻想類(lèi)故事”。

6.知識(shí)性讀物

解析思路：與第三題相同，科普讀物、歷史故事、傳記故事等都是提供知識(shí)的讀物，因此填“知識(shí)性讀物”。

三、判斷題

1.正確

解析思路：童話(huà)故事、寓言故事、神話(huà)故事等都是源自民間，屬于民間故事范疇，因此判斷正確。

2.正確

解析思路：科普讀物、歷史故事、傳記故事等都是提供知識(shí)的讀物，因此判斷正確。

3.正確

解析思路：兒歌、童謠、童詩(shī)都是以詩(shī)歌的形式創(chuàng)作的，因此判斷正確。

4.正確

解析思路：寓言故事、童話(huà)故事、神話(huà)故事等都是基于幻想創(chuàng)作的，因此判斷正確。

5.正確