對(duì)農(nóng)村少先隊(duì)工作的探索和思考-以農(nóng)村留守兒童為例_第1頁(yè)
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摘要：少先隊(duì)工作是學(xué)校德育的主陣地,如何做好農(nóng)村留守兒童的德育工作,關(guān)鍵在于把關(guān)愛(ài)留守兒童的精神滲透到少先隊(duì)各項(xiàng)活動(dòng)中去。目前,農(nóng)村小學(xué)少先隊(duì)活動(dòng)主體主要是留守兒童,開(kāi)展活動(dòng)之前要考慮到活動(dòng)對(duì)象的特殊性,有的放矢的的去組織活動(dòng),因此,我將以農(nóng)村留守兒童的健康成長(zhǎng)為導(dǎo)向。探究農(nóng)村少先隊(duì)工作的新路徑。關(guān)鍵詞：農(nóng)村少先隊(duì)工作少先隊(duì)活動(dòng)引言：新時(shí)代,對(duì)少先隊(duì)工作提出了更新、更高、更全面的要求。少先隊(duì)工作是學(xué)校德育工雙減政策落地,減負(fù)再次成了熱門(mén)話(huà)題,成為了開(kāi)展豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)的一次機(jī),認(rèn)為少先隊(duì)活動(dòng)開(kāi)不開(kāi)展無(wú)所謂只要搞好教學(xué)質(zhì)量就行了，最后學(xué)校的少先隊(duì)活動(dòng)開(kāi)展只是流于形式,并且,少先隊(duì)活動(dòng)開(kāi)展的時(shí)間、場(chǎng)所得不到保證,輔導(dǎo)員的工作得不到領(lǐng)導(dǎo)和老師們支持和肯定,有的教師甚至還對(duì)工作積極的輔導(dǎo)員潑冷水,嚴(yán)重挫傷了輔導(dǎo)員的積極性。減少,沒(méi)有了經(jīng)費(fèi)的保障,少先隊(duì)的活動(dòng)沒(méi)有國(guó)家專(zhuān)項(xiàng)劃經(jīng)費(fèi),主要來(lái)源是義務(wù)保障性費(fèi)用,加速,農(nóng)村學(xué)校規(guī)模越來(lái)越小,公用經(jīng)費(fèi)捉襟見(jiàn)肘,而學(xué)校的各方面的開(kāi)支沒(méi)有減少,沒(méi)有了經(jīng)費(fèi)的保障,學(xué)校只有在應(yīng)對(duì)檢查時(shí)才被動(dòng)地開(kāi)展一些針對(duì)性的、比較簡(jiǎn)單的活動(dòng)。(一)深化自身隊(duì)伍建設(shè),,向前進(jìn),同時(shí)加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的選聘和培訓(xùn),發(fā)揮地方優(yōu)勢(shì),對(duì)輔導(dǎo)員的培訓(xùn),建議采取外出培訓(xùn)、集中培訓(xùn)、線(xiàn)上培訓(xùn)等多種形式相結(jié)合。文化遺產(chǎn)，非遺傳人，勞動(dòng)能手等，

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