2010年浙江省嘉興市中考語文試卷一、語文知識積累與運(yùn)用(28分)1．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。(4分)嘉興人文底蘊(yùn)深厚，名人(bèi)出，辭章詩(fù)熠熠生輝。如古代的干寶、朱彝尊、查慎行，現(xiàn)代的王國維、茅盾、徐志摩、豐子愷、穆旦，當(dāng)代的余華、李森祥、夏輦生等，他們(ǒu)心瀝血寫就的作品，經(jīng)歲月磨(lì)成為語文教材的上選之作。2．根據(jù)下面語境，選擇合適的詞語填寫在相應(yīng)的橫線上。(3分)陽春三月，春風(fēng)吹醒了沉睡的萬物。那山嶺間的茶樹也不甘落后，在了長長的一個(gè)秋冬后，似害羞樣穿上了新衣，一夜間便出嫩芽。當(dāng)茶香溢滿山野的時(shí)候，采茶女三五成群走出寨子，一邊采摘清香的茶葉，一邊出她們美妙的歌喉，唱著一支支醉人的采茶歌謠。(展露吐露裸露)3．下面這段文字有兩處語病，清在原句上改正。(4分)①南湖新區(qū)作為全國十大文化休閑基地，②今年首度推出了文化休閑項(xiàng)目“南湖星期音樂匯”。③上周五晚，三個(gè)學(xué)校的音樂老師一起參加了演出，④美妙的音樂給市民帶來了全新的藝術(shù)體驗(yàn)。4．根據(jù)提示默寫(共4題．任選3題作答)。(6分)(1)詩言志。從李白“此夜曲中聞?wù)哿?，”的詩句中，我們能感受到詩人客居洛陽的思鄉(xiāng)之情，從杜甫“，大庇天下寒士俱歡顏”的詩句中，我們能領(lǐng)悟到詩人身處茅屋卻心懷蒼生的濟(jì)世情懷。(2)月亮的圓缺象征人間的離聚。白居易在《望月有感》中，發(fā)出“共看明月應(yīng)垂淚，”的悲苦慨嘆；而蘇軾在《水調(diào)歌頭》中吟唱“，月有陰晴圓缺，此事占難全”，借月抒懷，盡顯灑脫曠達(dá)。(3)古詩常以景寄情。同是秋景，劉禹錫筆下“自古逢秋悲寂寥，”充滿了豪邁樂觀之情，而范仲淹詩句“塞下秋來風(fēng)景異，”，流露著淡淡憂傷之感。(4)鄉(xiāng)村美景，總是令文人墨客流連忘返。請寫出古詩詞中描寫鄉(xiāng)村美景的句子(連續(xù)的兩句)：，。5．名著閱讀。(3分)根據(jù)下列摘錄的語句，分別寫出“我”是作品中的哪一個(gè)人物。(1)我是清河縣人氏，這條景陽岡上少也走過了一二十遭，幾時(shí)見說有大蟲，你休說這般鳥話來嚇我!——便有大蟲，我也和怕!(選自《水滸》)(2)我向他要求的這一磅肉，是我出了很大的代價(jià)買來的；它是屬于我的，我一定要把它拿到手里。您要是拒絕了我，那么你們的法律去見鬼吧!威尼斯城的法令等于一紙空文。(選自《威尼斯商人》)(3)昨天，我們在歸路上遇見全體的皇族。我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就已看見。歌德掙脫了我的手臂，站在大路一旁。我徒然對他說盡我所有的話，不能使他再走一步。于是我按了一按帽子，扣上外衣的紐子，背著手，往最密的人叢中撞去。(選自《名人傳》)(1)(2)(3)6.綜合性學(xué)習(xí)。(8分)2010年是聯(lián)合國確定的國際生物多樣性年。5月22日是第16個(gè)國際生物多樣性日。在“科海泛舟”綜合性學(xué)習(xí)中，同學(xué)們以“國際生物多樣性年”為主題搜集了以下材料。請你按要求完成相關(guān)活動(dòng)。材料1：2010國際生物多樣性年標(biāo)志：2010國際生物多樣性年主題：生物多樣性是生命，生物多樣性就是我們的生命。材料2：聯(lián)合國為了更好地保護(hù)生物的多樣性，改善人類的生存狀況，確定2010年為國際生物多樣性年。①因此，保護(hù)生物多樣性刻不容緩。②生物多樣性是指地球上的生物在所有形式、層次和聯(lián)合體中生命的多樣化。③但是，人類活動(dòng)正急速加劇地球生物多樣性的流失。這些流失不可逆轉(zhuǎn)，將使人類更加貧瘠并毀壞我們每天賴以生存的生命保障系統(tǒng)。④它包含了地球上的各種生命，是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。讓我們關(guān)注迫在眉睫的挑戰(zhàn)。讓我們行動(dòng)起來!材料3：海鹽南北湖景區(qū)，氣候溫和濕潤，有著八成以上的森林覆蓋率，是候鳥棲息的天堂，也是鳥類飛往東亞和澳大利亞的主要通道。但是，張網(wǎng)捕鳥的事情時(shí)有發(fā)生。為了增強(qiáng)當(dāng)?shù)乩习傩毡Ｗo(hù)鳥類的意識，環(huán)保部門擬寫了一條標(biāo)語：保護(hù)生物多樣性，嚴(yán)禁捕殺鳥類。(1)材料1是2010國際生物多樣性年的標(biāo)志和主題。請你用簡潔的語言說明這個(gè)標(biāo)志的構(gòu)成。(2分)(2)材料2是某位同學(xué)為開展“保護(hù)生物多樣性”活動(dòng)準(zhǔn)備的發(fā)言內(nèi)容，為了使語意更加連貫，請你重新排列①～④句。(3分)30(3)結(jié)合其他材料，以小鳥的口吻改寫材料3中的宣傳標(biāo)語(要求保持原意，語言得體，30字以內(nèi))。(3分)二、現(xiàn)代文閱讀{32分)請認(rèn)真閱讀下面文章，完成7～14題。(一)(17分)那年大雪肖建國那年雪好大，鵝毛片片飛。梁子回來了。穿著皮夾克，披著黃大衣，足蹬大馬靴，威武得像個(gè)軍官。梁子在城里做生意，沒幾年的光景就發(fā)了，是我們這一帶窮山溝的名人。狗兒、海子和我的母親提前幾天就托人給梁子捎了話，希望他這次回來，能把我們帶出去，跟著他見見世面，掙不掙錢無關(guān)緊要。梁子見到我，先一愣，后大笑，拍著我剛剃的光頭說：“好小子，哥就需要你這樣的人?！焙Ｗ右苍谠簝?nèi)。海子手里牽著一只小綿羊，雪白的毛，彎彎的角，很溫順地低著頭。狗兒說：“梁子哥，中午咱們殺羊吃?！眹^的人都齊聲叫好，落雪的小院兒頓時(shí)沸騰起來。說到殺羊，在咱村里真是少見。我們地處漢江河畔，水美草肥，家家養(yǎng)羊，可自家很少吃，大都賣給羊販子。要想很利索地殺死一只羊，還真是件棘手的事。為了表現(xiàn)自己，海子先動(dòng)起了手。他把羊往樹上一拴，從灶房拿出一把菜刀就向羊奔來。海子向左，羊角向左，海子向右，羊角向右。幾個(gè)來回后，小綿羊奮力一擊，反把海子掀了個(gè)仰八叉，引來大伙兒一陣哄笑。“山子上。”梁子點(diǎn)了我的名，我的臉就莫名其妙地發(fā)燒起來。我靠近小綿羊，小綿羊“咩咩”地叫了兩聲。它可是認(rèn)識我的，同在一個(gè)村里生活，它吃草我吃飯，抬頭不見低頭見。前天我還扯過紅薯藤給它吃呢。我瞅它不備，彎下腰，伸出右臂，一下子摟著了小綿羊的頭，準(zhǔn)備朝小綿羊的咽喉切下。這時(shí)，我看到了小綿羊的眼睛里有了淚，晶瑩剔透，順著眼角流了下來。霎時(shí)，我心里一緊，“撲通”一聲，手里的刀和羊一起落到了地上。最后，梁子出手了。梁子笑瞇瞇地罵我們都是笨蛋。這羊表面上看起來很溫柔，其實(shí)骨子里倔犟著呢。梁子從屋里取出一棵大白菜。綠的葉，白的幫，極鮮嫩。梁子將白菜遞到小綿羊的嘴邊，小綿羊幾經(jīng)折騰，瞪著驚恐的雙眼，不聞，不吃。“別怕，別怕，我不會(huì)殺你的?！绷鹤訕泛呛堑囟紫聛?，像對一位老朋友那么親熱。小綿羊看看梁子手里沒有刀，眼神稍稍松懈了一下。梁子以手為梳，給小綿羊搔起癢癢來，那動(dòng)作極溫順。小綿羊可能被感動(dòng)了，飽含在眼眶的一窩淚水，扯成線流了下來。小綿羊開始吃起白菜，并將身軀靠近了梁子。大伙兒也以為梁子不再殺羊了，打著哈哈準(zhǔn)備離去。就在這時(shí)，只見梁子猛地一咬牙，飛快從袖簡里抽出一柄匕首來，從小綿羊的頸部扎了進(jìn)去，手腕一翻，利刃直搗頸骨，然后順勢向下一劃拉……小綿羊和我們還沒明白怎么回事，只見一股鮮血噴涌而出，羊的氣管已被生生切斷。小綿羊撲倒在地，一雙翻白的眼睛瞪著梁子，嘴里還噙著一片白菜。圍觀的人們也是一陣驚叫。梁子站起來，擦了擦帶血的匕首，自得地說，準(zhǔn)備剝皮起鍋了。那一晚的羊肉，我至今回憶不起是個(gè)什么味道。第二天，雪依然下，大地一片耀眼的白。梁子走了，是一個(gè)人。蒼茫的雪地上留下了一串孤獨(dú)的腳窩。(選自《第四屆小小說金麻雀獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品》，有改動(dòng))7．請你用幾句話概述這篇小小說的故事情節(jié)。(3分)答：8．結(jié)合上下文，品味下列句子中的加點(diǎn)詞語，指出其表達(dá)效果。(4分)(1)圍觀的人都齊聲叫好，落雪的小院兒頓時(shí)沸騰起來。答：(2梁子猛地一咬牙，飛快從袖簡里抽出一柄匕首來，從小綿羊的頸部扎了進(jìn)去，手腕一翻，利刃直搗頸骨，然后順勢向下一劃拉……答：9．文中寫到梁子點(diǎn)“我”名時(shí)，為什么“我的臉就莫名其妙地發(fā)燒起來”?(4分)答：10．閱讀小說的最后一段，請你聯(lián)系全文，說說這樣結(jié)尾有何作用。(6分)答：(二)(15分)科學(xué)史的真實(shí)與不真實(shí)①英國科學(xué)家牛頓被從天而降的蘋果砸中，靈機(jī)一動(dòng)，發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。這個(gè)故事在全世界家喻戶曉。不過，根據(jù)英國皇家學(xué)會(huì)最近公布的一份手稿，牛頓被蘋果砸中腦袋是后人杜撰出來的故事。②類似的“人造”故事還有很多。例如，古希臘數(shù)學(xué)家阿基米德浸浴時(shí)頓悟以比重來測定計(jì)算王冠中的黃金含量；德國化學(xué)家凱庫勒在睡夢中看到蛇用頭咬著自己的尾形成一個(gè)圓圈，從而得到啟示，創(chuàng)建了苯的環(huán)狀分子式等等。③與其他歷史一樣，科學(xué)史上有的也只是相對的真實(shí)而沒有絕對的真實(shí)。當(dāng)然。越接近于真實(shí)的歷史，越是值得稱道的，也越有價(jià)值。④牛頓被蘋果砸中腦袋的故事只是皮毛和局部的不真實(shí)而已，這樣的“造假”不會(huì)影響本質(zhì)上的事實(shí)和發(fā)現(xiàn)。牛頓即使沒有被蘋果砸中，而是看到蘋果掉到地面受到啟發(fā)，也沒有影響到萬有引力發(fā)現(xiàn)的這一事實(shí)。同理，阿基米德即使不是自己洗澡而是看見別人洗澡而發(fā)現(xiàn)物體的比重定律，也不影響他的發(fā)現(xiàn)的真實(shí)性、可重復(fù)性和可驗(yàn)證性。凱庫勒的發(fā)現(xiàn)故事也同樣如此。⑤科學(xué)的另一種造假才是有害和危險(xiǎn)的，而且應(yīng)當(dāng)被大眾和社會(huì)所不容。這就是改變基本研究數(shù)據(jù)和基本事實(shí)，在虛假的數(shù)據(jù)和事實(shí)之上得出虛假的結(jié)論和所謂的成果。歷史上這樣的造假太多，數(shù)不勝數(shù)，但大多以身敗名裂告終。例如，法國的物理教授布朗洛的神秘N射線、德國古人類學(xué)家普羅茨以及被稱為“近年最轟動(dòng)、最大膽的學(xué)術(shù)造假案”的黃禹錫等人的造假。⑥牛頓被蘋果砸中腦袋的故事盡管與黃禹錫等人為造假而編造的故事有本質(zhì)的區(qū)別，但是，從嚴(yán)格意義上講，這樣的造假也是不足取的，因?yàn)?，科學(xué)成就的獲得必須以持之以恒的刻苦鉆研為基礎(chǔ)?？茖W(xué)的任何東西都不應(yīng)當(dāng)有一絲的假象和疑點(diǎn)。所以今天還原科學(xué)史的真實(shí)也是非常有意義的。(選自《百科知識》2010年第4期，有改動(dòng))【相關(guān)鏈接】〖材料一〗英國皇家學(xué)會(huì)檔案館館長摩爾說：“盡管這個(gè)故事只是部分是真的，但它卻在人們的口中越傳越美好。后人不停地添油加醋，突出了靈機(jī)一動(dòng)在科學(xué)發(fā)現(xiàn)中的極大魅力，使得牛頓的形象更加光彩照人?！薄疾牧隙蕉≌刂性凇稇?yīng)有格物致知精神》中說：“不論是研究自然科學(xué)，研究人文科學(xué)，還是在個(gè)人行動(dòng)上，我們都要保留一個(gè)懷疑求真的態(tài)度，要靠實(shí)踐來發(fā)現(xiàn)事物的真相。”11．閱讀全文，說說這篇文章的主要觀點(diǎn)是什么？(3分)答：12．第④段中，“凱庫勒的發(fā)現(xiàn)故事也同樣如此”一句中“如此”具體指什么?(3分)答：13．請你說說第⑤段中這句話在文章中的作用。(3分)例如，法國的物理教授布朗洛的神秘N射線、德國古人類學(xué)家普羅茨以及被稱為“近年最轟動(dòng)、最大膽的學(xué)術(shù)造假案”的黃禹錫等人的造假。14．對于【相關(guān)鏈接】中摩爾和丁肇中不同的觀點(diǎn)，你有什么看法?聯(lián)系全文，說說理由。(6分)答：三、古詩文閱讀(25分)請認(rèn)真閱讀下面的古詩文，完成l5～23題。(一)(4分)東欄梨花宋·蘇軾梨花淡白柳深青，柳絮飛時(shí)花滿城。惆悵東欄一枝雪，人生看得幾清明?15．這首詩的一、二句寫出了梨花哪些特點(diǎn)?(2分)答：16．第三、四句流露出了作者怎樣的思想感情?(2分)答：(三)(12分)桃花源記(節(jié)選)林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍虂韱栍?。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”17．解釋下列句子中的加點(diǎn)詞語。(4分)(1)有良田美池桑竹之屬()(2)阡陌交通，雞犬相聞()(3)便要還家()(4)不足為外人道也()18．用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。(3分)余人各復(fù)延至其家，皆出酒食譯文：19．文中寫到“此人一一為具言所聞，皆嘆惋”，請你游說村中人為什么“皆嘆惋”?(3分)答：20．“老有所終”“幼有所養(yǎng)”是“大同社會(huì)”的特征之一。在選文中，哪一句話具體描繪了這樣的生活畫面?(2分)答：(三)(9分)桑中生李南頓張助①，于田中種禾，見李核，欲持去。顧見空桑中有土，因植種，以余漿溉灌。后人見桑中反復(fù)生李，轉(zhuǎn)相告語。有病目痛者，息陰下，言：“李君令我目愈，謝以一豚②?！蹦客葱〖玻嘈凶杂?。眾犬吠聲③，盲者得視，遠(yuǎn)近翕赫④。其下車騎常數(shù)千百，酒肉滂沱⑤。間一歲余，張助遠(yuǎn)出來還，見之驚云：“此有何神，乃我所種耳?！币蚓晚街?。(選自《六朝志怪小說選澤》)【注釋】①南頓：占縣名，在今河南，項(xiàng)城市。②豚(tún)：小豬。③眾犬吠聲：是“一犬吠形，百犬吠聲”的省略，比喻眾人隨聲傳聞。④翕(xī)：集聚。赫：盛貌。⑤滂沱(pāngtuó)：形容酒肉多而不斷。21．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。(4分)(1)欲持去()(2)顧見空桑中有土()(3)因植種()(4)以余漿溉灌()22．用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。(3分)此有何神，乃我所種耳。譯文：23．從這個(gè)故事中，你得到什么啟示?(2分)答：四、寫作(65分)24．閱讀下面文字，按要求作文。(60分)書信是我們交流思想、表達(dá)情感最常見的方式?！杜c朱元思書》描繪了一幅充滿生機(jī)的大自然畫卷；《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信》憤怒地譴責(zé)了侵略者的罪行；《傅雷家書》傳遞著動(dòng)人舐犢之情；《致女兒的信》則用充滿詩意的故事闡釋了生命的真諦……請你選擇一個(gè)渴望交流的對象，以寫信的方式追憶往事，傳遞情感，關(guān)注現(xiàn)實(shí)，暢想未來，展開心靈的對話吧!請以“寫給的信”為題，寫一篇文章。要求：(1)請從“自己、班主任、溫總理、螞蟻、未來”五個(gè)詞語中選擇一個(gè)，填入標(biāo)題橫線處，使之完整；(2)字?jǐn)?shù)不少于600；(3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。（要求稍有改動(dòng)）卷面書寫(5分)根據(jù)作文書寫評定，要求卷面整潔，書寫規(guī)范、工整。2010年浙江省嘉興市中考試卷語文參考答案1(1)輩；(2)賦；(3)嘔；礪2．(1)裸露；(2)吐露；(3)展露3．(1)第①句，成分殘缺，在“休閑基地”后加“之一”。(2)第③句，表意不清(有歧義)。將“三個(gè)”改為“三所”或“三個(gè)學(xué)校的”改為“學(xué)校的三個(gè)”。4．(1)何人不起故園情安得廣廈千萬間(2)一夜鄉(xiāng)心五處同人有悲歡離合(3)我言秋日勝春潮衡陽雁去無留意(4)示例：①綠樹村邊合青山郭外斜②黃梅時(shí)宵家家雨，青草池塘處處蛙③種豆南山下，草盛豆苗稀④晨興理荒穢，帶月荷鋤歸⑤采菊東籬下，悠然見南山⑥簌簌衣巾落棗花，村南村北響繰車5．(1)武松；(2)夏洛克；(3)貝多芬6．(1)示例：圖標(biāo)主體為數(shù)字“2010”，數(shù)字里含有魚、海浪、鳥、人、樹等圖案，左下方有一行文字“2010國際生物多樣性年”。(2)②④③①(3)示例：我們是人類的朋友，請珍愛愛護(hù)我們的生命/我們與人類共呼吸同命運(yùn)，地球因我們的存在更和諧/藍(lán)天沒有我們的身影，世界就缺少一份詩意/本是同根生，相煎何太急。7.梁子回來了→梁子和我們一起殺羊→梁子孤獨(dú)地離開村子。8.(1)“沸騰”一詞，運(yùn)用比喻和夸張的