摘 要：在素質(zhì)教育與新課改的背景下,英語繪本已經(jīng)廣泛應(yīng)用于小學(xué)英語課堂教學(xué)中,并且發(fā)揮著極其重要的作用和影響。英語繪本課程不但能夠讓學(xué)習(xí)者良好地掌握英語單詞,而且能夠極大的提高小學(xué)英語教學(xué)的趣味性和有效性,豐富小學(xué)英語課堂教學(xué)的形式和方法,具有非常明顯的教學(xué)優(yōu)勢基于此,本文以繪本教學(xué)為小學(xué)生英語單學(xué)習(xí)插上翅膀?yàn)檠芯空n題,對(duì)提高小學(xué)英語繪本閱讀教學(xué)效果進(jìn)行了探究。關(guān)鍵詞：引言：隨著素質(zhì)教育的普及和新課改的實(shí)施,對(duì)小學(xué)英語教育提出了全新的要求,教師不僅要激發(fā)和培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和能力,更加需要注重提升小學(xué)生多元化的發(fā)展。英語繪本教育是在當(dāng)前階段較為有效的一個(gè)渠道和方法,符合小學(xué)生的心理特征和學(xué)習(xí)特點(diǎn),能夠很好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情和能力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維,促進(jìn)小學(xué)英語教育教學(xué)高效開展。教師在運(yùn)用英語繪本教授小學(xué)英語課程時(shí),要全面的認(rèn)識(shí)并考慮小學(xué)生的具體知識(shí)狀況和思維能力。在選擇繪本時(shí),繪本的知識(shí)范圍和難易程度必須和小學(xué)生的實(shí)際狀況師在運(yùn)用英語繪本對(duì)學(xué)生進(jìn)行英語教學(xué)時(shí),就要聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際情況,以及學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和能力,選擇最為合理的英語繪本閱讀材料,提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情和興趣,為小學(xué)生英語單詞學(xué)習(xí)插上翅膀,有效的填充和豐富學(xué)生的單詞量，并為之后的英語學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。Unit2《MyFamily》為例,本單元的教學(xué)重難點(diǎn)是要時(shí)的英語教學(xué)過程中,教師就可以利用該繪本,引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察,發(fā)現(xiàn)繪本故事閱讀中的樂趣,感受到爸爸偉大的愛,進(jìn)而聯(lián)想到自己的爸爸,在日后的生活中可以理解和關(guān)心自己的爸爸。在該繪本閱讀中,學(xué)生對(duì)一些英語語句不是很理解,例如:Hecanwrestlewithgiants.orwinthefathers'raceonsportsday,easily.等,教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過觀察繪本中的插圖理解句子的含義,并鼓勵(lì)學(xué)生大膽說出自己的理解。另外,在閱讀完繪本以后,教師還可以要求學(xué)生選擇其中的部分內(nèi)容描述自己的爸爸,并以此延伸可以很容易的理解并掌握相關(guān)英語單詞,同時(shí)可以深刻的感受到繪本閱讀帶來的快樂和作用,對(duì)提升學(xué)生英語學(xué)習(xí)的信心也有極大的幫助[1]。教師在利用英語繪本開展英語教學(xué)時(shí),需要注重營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和課堂氛圍,科學(xué)合理地設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),靈活運(yùn)用教學(xué)模式和方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和主觀能動(dòng)性。教學(xué)方法是保證學(xué)生有效掌握英語的基礎(chǔ)和前提,正確、合理、有效的教學(xué)方法可以幫助小學(xué)生快速的理解和掌握英語單詞,并深刻體會(huì)到英語學(xué)習(xí)的樂趣。在利用英語繪本組織教學(xué)活動(dòng)中,教師可以先讓學(xué)生自己觀察繪本所講述的故事和內(nèi)容,鼓發(fā)現(xiàn)學(xué)生的實(shí)際理解和掌握情況,從而在實(shí)際教學(xué)中進(jìn)行重點(diǎn)講解或者針對(duì)性的教學(xué)，Unit4《Weloveanimals知識(shí)點(diǎn),教師可以選擇經(jīng)典英語繪本《AtTheZoograndm