韶關(guān)市2024屆高三月考試卷(七)語(yǔ)文試題試卷

考生須知：

1.全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色

字跡的鋼筆或答字筆寫(xiě)在“答題紙”相應(yīng)位置上。

2.請(qǐng)用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫(xiě)姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。

3.保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。

1、下列各句中，沒(méi)有錯(cuò)別字且加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是

A.寫(xiě)詩(shī)是一種細(xì)致的手藝活，為了得到理想效果，詩(shī)人往往要彈(dan)精竭慮，付出繁劇鎖細(xì)的努力一一冷淬水磨

白熾(zhi)的情感；海選、試錯(cuò)，尋找那個(gè)唯一恰當(dāng)?shù)淖衷~。

B.準(zhǔn)確的語(yǔ)言本身是一種吊詭，我們用各種方法使語(yǔ)言愈來(lái)愈準(zhǔn)確，使其幾乎沒(méi)有模棱(leng)兩可的含義，語(yǔ)言反

而因喪失應(yīng)有的彈性而變得味同喟(ju0蠟。

C.一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情打破了節(jié)日的祥和，面對(duì)傷害能力不容小覷(qh)的新型冠狀病毒，醫(yī)務(wù)工作者們紛紛請(qǐng)纓,

帶著堅(jiān)如辱(pan)石的初心，果斷逆行，弛援武漢。

D.閱讀微信有可能成為病態(tài)，而轉(zhuǎn)發(fā)微信也可以變成許多人的薄(pi)好,轉(zhuǎn)得癮頭十足，結(jié)果為了獲得轉(zhuǎn)發(fā)量，有

人不惜用“是中國(guó)人就轉(zhuǎn)”“有良心的就轉(zhuǎn)”等詞語(yǔ)作為喋(xue)頭。

2、閱讀下面的文字，完成下列小題。

從3月25日零時(shí)起，湖北看除武漢市以外地區(qū)解除離鄂通道管控，至27日，離鄂看際公路全部開(kāi)通。隨著離鄂

通道管控逐步解除，滯留湖北的人們可以啟程了。

新聞里，湖北各地長(zhǎng)途客運(yùn)班線(xiàn)陸續(xù)恢復(fù)運(yùn)行，專(zhuān)列專(zhuān)車(chē)始發(fā)，人們手持健康碼，登車(chē)啟程;()。

而“通道”的另一頭，是交通運(yùn)輸部門(mén)和目的地的“”。從這兩日情況來(lái)看，交通運(yùn)輸部門(mén)為了做好運(yùn)榆

服務(wù)保障，采取了留足乘車(chē)空間、供餐方式調(diào)整、開(kāi)設(shè)專(zhuān)列專(zhuān)車(chē)、制定出站方案等辦法；高速公路設(shè)立指定服務(wù)區(qū)，

協(xié)調(diào)公安、衛(wèi)健等部門(mén)加強(qiáng)防疫力量部署；目的地城市則提前對(duì)接，制定預(yù)案，從站臺(tái)到家門(mén)，安排專(zhuān)人專(zhuān)車(chē)接站、

篩查、分流、輸送，防疫、公安等部門(mén)及街道社區(qū)的工作人員全程接運(yùn)，以防出現(xiàn)盲區(qū)或漏洞。

中國(guó)“動(dòng)起來(lái)”了。此刻，更應(yīng)當(dāng)點(diǎn)一盞燈，照亮那些游子返崗返鄉(xiāng)的路。過(guò)去兩個(gè)月中，那些滯留湖北的人們，

為疫情防控付出極大努力、做出重大犧牲。各地在落實(shí)防控責(zé)任之時(shí)，多些的理解，多些將心比心的關(guān)愛(ài)，多

些力所能及的幫助，就有可能將矛盾,將風(fēng)險(xiǎn)化于無(wú)形?！巴壑椤辈坏求w現(xiàn)在口號(hào)上，而且體現(xiàn)在不歧

視、不排斥的實(shí)際行動(dòng)中，體現(xiàn)著一個(gè)社會(huì)的文明程度和胸懷氣概。

1.依次填入文中橫線(xiàn)上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.百感交集嚴(yán)陣以待感同身受防于微時(shí)

B.感慨萬(wàn)千嚴(yán)陣以待設(shè)身處地防于微時(shí)

C.百感交集枕戈待旦設(shè)身處地防患未然

D.感慨萬(wàn)千枕戈待旦感同身受防患未然

2.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.許多人因此灑下了熱淚，公路檢疫卡點(diǎn)、路障陸續(xù)拆除，執(zhí)勤人員也撤離了堅(jiān)守兩個(gè)月的崗位。

B.許多人因此灑下了熱淚，執(zhí)勤人員撤離了堅(jiān)守兩個(gè)月的崗位，公路檢疫卡點(diǎn)、路障也陸續(xù)拆除。

C.公路檢疫卡點(diǎn)、路障陸續(xù)拆除，執(zhí)勤人員撤離了堅(jiān)守兩個(gè)月的崗位，許多人因此灑下了熱淚。

D.執(zhí)勤人員撤離了堅(jiān)守兩個(gè)月的崗位，公路檢疫卡點(diǎn)、路障也陸續(xù)拆除，許多人因此灑下了熱淚。

3.文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.“同袍之情”不但體現(xiàn)在口號(hào)上，而且體現(xiàn)在不歧視、不排斥的實(shí)際行動(dòng)中,體現(xiàn)著一個(gè)社會(huì)的文明程度和胸懷

氣概。

B.“同袍之情”不是體現(xiàn)在口號(hào)上，而是體現(xiàn)在不歧視、不排斥的實(shí)際行動(dòng)中,體現(xiàn)著一個(gè)社會(huì)的文明程度和胸懷

氣概。

C.“同袍之情”不僅僅體現(xiàn)在口號(hào)上，更體現(xiàn)在不排斥、不歧視的實(shí)際行動(dòng)中,體現(xiàn)著一個(gè)社會(huì)的文明程度和胸懷

氣概。

D.“同袍之情”不是體現(xiàn)在口號(hào)上，而是體現(xiàn)在不排斥、不歧視的實(shí)際行動(dòng)中,體現(xiàn)著一個(gè)社會(huì)的文明程度和胸懷

氣概。

3、閱讀下面的文言文，完成下面小題

虞奕字純臣。第進(jìn)士。崇寧，提舉河北西路常平，洛、相饑，徙之東路。入對(duì)，徽宗問(wèn)行期，對(duì)日："臣退即行,流民不

以時(shí)還,則來(lái)歲耕桑皆廢矣?！钡蹛?。既而西部盜起，復(fù)徒提點(diǎn)刑獄。時(shí)朝廷將遣兵逐捕，奕條上方略，請(qǐng)罷勿用，而自計(jì)

討賊,不閱月可定。轉(zhuǎn)運(yùn)使張技以為不可，宰相主持策，數(shù)月不效，卒用奕議，悉陳之。擢監(jiān)察御史。親祭北郊，燕人趙良

嗣為秘書(shū)丞侍祠，奕白其長(zhǎng)曰：“今親衛(wèi)不用三路人，而良雨以外國(guó)降子，顧得預(yù)祠事，可乎？”長(zhǎng)用其言，具以請(qǐng)，不報(bào)。

陽(yáng)武民傭于富家，其室美，富子欲私之，弗得，怒殺之，而賂其夫使勿言。事覺(jué)，府縣及大理鬻獄，奕受詔鞘訊，皆伏辜。自

何承矩創(chuàng)邊地為塘源，有定界。既中貴人典領(lǐng)，以屯田開(kāi)拓為功，肆侵民田，民上訴，屢出使者按治，皆不敢與直。奕曲折

上之，疏其五不可，詔罷屯田。加直秘閣、淮南轉(zhuǎn)運(yùn)副使。入為開(kāi)封少尹。故時(shí)大理、開(kāi)封治獄，得請(qǐng)實(shí)蔽罪，其后率任

情棄法，法益不用。奕言：“廷尉持天下平京師諸夏本法且不行何以示萬(wàn)國(guó)請(qǐng)自今非情法實(shí)不相當(dāng)毋得輒請(qǐng)“從之。遷

光祿卿、戶(hù)部侍郎。睦州亂，以龍圖閣直學(xué)士知鎮(zhèn)江府?？芷?論勞增兩秩。還為戶(hù)部。內(nèi)侍總領(lǐng)內(nèi)戴，予奪專(zhuān)己，視戶(hù)

部如僚屬。奕白宰相曰：“計(jì)臣不才，當(dāng)去之而易能者，不可使他入侵其官?！奔醋咱啦环Q(chēng)職。詔徒奕工部。襲慶守張?zhí)?/p>

使郡人詣闕請(qǐng)登封，東平守王規(guī)諫以京東歲兇多盜，不當(dāng)請(qǐng)封。為政者不悅，將罪規(guī)，奕言：“規(guī)憂(yōu)民愛(ài)君，所當(dāng)獎(jiǎng)激，奈何

用為罪乎？”艦獲免。未幾卒，年六十，贈(zèng)龍國(guó)閣學(xué)士。

（節(jié)選自《宋史?虞奕傳》）

1.下列對(duì)文中加框部分的斷句，正確的一項(xiàng)是

A.廷尉持天下平/京師諸夏/本法且不行/何以示萬(wàn)國(guó)/請(qǐng)自今非情/法實(shí)不相當(dāng)/毋得輒請(qǐng)/

B.廷尉持天下平/京師諸夏本/法且不行/何以示萬(wàn)國(guó)/請(qǐng)自今非/情法實(shí)不相當(dāng)/毋得輒請(qǐng)/

C.廷尉持天下平/京師諸夏本/法且不行/何以示萬(wàn)國(guó)/請(qǐng)自今非情/法實(shí)不相當(dāng)/毋得輒請(qǐng)/

D.廷尉恃天下平/京師諸夏/本法且不行/何以示萬(wàn)國(guó)/請(qǐng)自今非/情法實(shí)不相當(dāng)/毋得輒請(qǐng)/

2.下列對(duì)文中加粗詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是

A.路是宋朝行政區(qū)劃名，河北路地處北宋北部，舊分東、西兩路，后并為一路。

B.大理即大理寺,是宋代的司法機(jī)關(guān),掌管刑事案件的審理,長(zhǎng)官為大理寺卿。

C.秩指年終考評(píng)根據(jù)功過(guò)確定的官員俸祿,文中指根據(jù)功過(guò)確定的官職級(jí)別。

D.封指封禪,歷代帝王都把封禪作為國(guó)家祭祀大典,封指祭地,禪指祭天。

3.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

A.虞奕善用策略，剿滅賊寇。西部出現(xiàn)盜賊，朝廷派兵追捕無(wú)效，最終采用虞奕計(jì)謀，降服了盜賊;睦州出現(xiàn)叛亂，虞奕

因平定賊寇有功而加官。

B.虞奕忠于職守，盡心履職?；实垡ケ苯技漓?，虞奕對(duì)秘書(shū)丞趙良嗣以降臣的身份陪同祭祀提出質(zhì)疑，得到上級(jí)長(zhǎng)官

支持,此事得以上報(bào)朝廷。

C.虞奕秉公執(zhí)法，據(jù)實(shí)斷案。陽(yáng)武富家子對(duì)民妻欲行不軌，未遂而殺人，府縣及大理官員受賄后枉斷官司，虞奕接受詔

命據(jù)實(shí)審案,涉案人員最終伏罪。

D.虞奕仗義執(zhí)言，奏罷屯田。中貴人以屯田開(kāi)荒邀功，侵占民田，激起民憤，虞奕不顧前來(lái)查處的使者阻攔，上疏反對(duì)屯

田，朝廷最終取消屯田制。

4.把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

(1)臣退即行，流民不以時(shí)還,則來(lái)歲耕桑皆廢矣。

(2)計(jì)臣不才，當(dāng)去之而易能者,不可使他人侵其官。

4、閱讀下面的文字，完成下列小題。

近年來(lái)，隨著人工智能技術(shù)在各行各業(yè)中得到廣泛應(yīng)用，AI對(duì)人類(lèi)社會(huì)的影響可謂是滲透到了方方面面。在這種

背景下，國(guó)內(nèi)也誕生了眾多AI科技公司，可以說(shuō)，人工智能技術(shù)正在這顆星球上的展開(kāi)。

()?例如最近較為火爆的換臉技術(shù)產(chǎn)生的數(shù)據(jù)安全問(wèn)題、大數(shù)據(jù)產(chǎn)生的“殺熟”問(wèn)題、自動(dòng)駕駛的安全責(zé)任

問(wèn)題、人臉識(shí)別產(chǎn)生的隱私問(wèn)題等。

在具體的人工智能產(chǎn)品設(shè)計(jì)上能否進(jìn)行道德風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，讓人們對(duì)其可能引起的道德風(fēng)險(xiǎn)有個(gè)準(zhǔn)確的把握，是防范

人工智能道德風(fēng)險(xiǎn)的無(wú)出其右的措施。人工智能的設(shè)計(jì)不應(yīng)僅僅局限于某一種狀態(tài),從設(shè)計(jì)者的設(shè)計(jì)理念到人工智能

產(chǎn)品都應(yīng)該規(guī)范與,才能保障人工智能發(fā)展不損害人類(lèi)利益，不傷害人類(lèi)。人工智能在設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)之初就應(yīng)

該關(guān)注社會(huì)的公平和正義。

綜上所述，智能讓生活變得更美好，但安全問(wèn)題都威脅著人類(lèi)的生活，而其中人工智能技術(shù)使技術(shù)安全

性及隱私保護(hù)等各方面的問(wèn)題變得更加重要且緊迫，因此需要內(nèi)化技術(shù)設(shè)計(jì)、決策主體的責(zé)任意識(shí)；并且完善技術(shù)設(shè)

B.“更”“滴”兩字疊用，既增強(qiáng)了詩(shī)歌的音韻美，也凸顯出西湖美景深遠(yuǎn)無(wú)窮的特點(diǎn)。

C.“唯恐盡”與“似無(wú)窮”呼應(yīng)，表現(xiàn)了詩(shī)人從害怕美景有限到發(fā)現(xiàn)美景無(wú)窮的心理轉(zhuǎn)變過(guò)程。

D.尾聯(lián)前一句以半醉迷途直接抒發(fā)喜愛(ài)陶醉之情;后一句以景結(jié)情，夕陽(yáng)樓臺(tái)的景象令人回味。

2.和柳永的《望海潮》相比，本詩(shī)的內(nèi)容側(cè)重點(diǎn)有何不同?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

6、補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句的空缺部分（只選3小題）

（1）其聲嗚嗚然，,o（蘇軾《赤壁賦》）

（2）巫醫(yī)樂(lè)師百工之人，,,其可怪也歟?。n愈《師說(shuō)》）

（3）蚓無(wú)爪牙之利，,上食埃土，,用心一也。（荀子《勸學(xué)》）

（4）青山隔送行，,o（王實(shí)甫《長(zhǎng)亭送別》）

（5）,物換星移幾度秋。閣中帝子今何在？o（王勃《滕王閣序并詩(shī)》）

7、閱讀下面的文字，完成下面小題。

影視IP再現(xiàn)，老牌組合重逢……近來(lái)，“懷舊?！痹诰C藝熒屏上頻刷存在感，引發(fā)了一波又一波“回憶殺”。

不少網(wǎng)友感慨，綜藝節(jié)目為什么越來(lái)越流行“懷舊”了？

因?yàn)橛行枨?。?dāng)“郭芙蓉”和“白展堂”唱起《武林外傳》的主題曲《俠客行》，不少觀(guān)眾感慨13年過(guò)去了；目

睹黃日華版《天龍八部》的主演們時(shí)隔22年再次重聚，不少網(wǎng)友表示被擊中淚點(diǎn)……近年來(lái)，從83版《西游記》《紅

樓夢(mèng)》到《新白娘子傳奇》《炊事班的故事》《射雕英雄傳》，越來(lái)越多經(jīng)典影視劇在綜藝節(jié)目的舞臺(tái)上“情景再現(xiàn)”，

讓觀(guān)眾一邊感動(dòng)得流下眼淚，一邊感慨自己逝去的青春。這背后，是經(jīng)典IP的殺傷力，是觀(guān)眾對(duì)于情懷的強(qiáng)烈需求。

而需求意味著生產(chǎn)力。經(jīng)典影視劇承載著一代代觀(guān)眾的集體記憶，本身就自帶話(huà)題，自帶流量。環(huán)顧影視圖，懷

舊早已從文化景觀(guān)轉(zhuǎn)化為一種經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，從電影、小說(shuō)到游戲、歌曲，莫不如此。商家售賣(mài)情懷，以期引發(fā)強(qiáng)烈的情

感共鳴；用戶(hù)購(gòu)買(mǎi)回憶，獲得某種程度的心理滿(mǎn)足。綜藝節(jié)目，也是一樣。它們站在經(jīng)典影視劇的“肩膀”上，用綜

藝與懷舊碰撞，得出高收視率、高關(guān)注度的成果一這種形式直接、有效，也因此備受追捧。

作為一種娛樂(lè)性的節(jié)目形式，綜藝傳播力強(qiáng)，輻射面廣，一直以獨(dú)特的方式影響著人們的精神生活。綜藝節(jié)目流

行“懷舊”，這屬于應(yīng)需而生，能戳中觀(guān)眾的心理需求，在滿(mǎn)足群眾文化需要方面發(fā)揮著一定作用，但也必須承認(rèn)，

情懷從某種程度上說(shuō)是一種不可再生資源?！皯雅f?！笨梢杂靡淮?，用兩次，但不可能屢試不爽。當(dāng)觀(guān)眾的懷舊需求

充分釋放，勢(shì)必對(duì)其產(chǎn)生審美疲勞，甚至產(chǎn)生“免疫力”，這是規(guī)律使然。比如，此前不少網(wǎng)友發(fā)現(xiàn)，搜索“某某劇

組重聚”會(huì)發(fā)現(xiàn)一些劇組從未停止過(guò)重聚，今天在這個(gè)節(jié)目，明天在那個(gè)舞臺(tái)，所謂的“聚首”有了套路的味道，引

來(lái)網(wǎng)友紛紛吐槽。

創(chuàng)新是文藝的生命。近年來(lái)，群眾對(duì)文化產(chǎn)品提出了更高的要求。一檔節(jié)目是否有新意、有創(chuàng)意，成了影響觀(guān)眾

取舍的關(guān)鍵因素。從《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》《朗讀者》到《聲臨其境》《我就是演員》，近年來(lái)越來(lái)越多綜藝節(jié)目脫穎而出，

以誠(chéng)意和創(chuàng)意打動(dòng)人心。對(duì)于綜藝流行“懷舊梗”，沒(méi)必要指責(zé)其“炒冷飯”、缺乏創(chuàng)新，但保持必要的警醒是應(yīng)該

的——少些套路，多些誠(chéng)意和匠心，狠抓精品創(chuàng)作，才能夠打造出為群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的好作品。

（摘編自2019年3月《廣州日?qǐng)?bào)〈綜藝為啥越來(lái)越流行“懷舊”了？＞》，有刪減）

1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

A.懷舊是人們對(duì)時(shí)光的追憶。近年熒屏頻繁出現(xiàn)“懷舊?！狈从沉擞^(guān)眾的心理需求。

B.經(jīng)典IP是指那些承載著一代又一代觀(guān)眾的集體記憶的經(jīng)典影視劇。

C.電影、小說(shuō)到游戲、歌曲中的懷舊之所以成為一種經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，是因?yàn)樯碳沂圪u(mài)了情懷，也是因?yàn)橛脩?hù)在消費(fèi)中與

商家產(chǎn)生了情感共鳴。

D.綜藝節(jié)目售賣(mài)情懷容易引發(fā)觀(guān)眾情感共鳴，但一再“炒冷飯”也不會(huì)屢獲成功。

2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是

A.文本采用層進(jìn)式結(jié)構(gòu)，先擺現(xiàn)象，再挖其根源、析其特殊性，最后提出解決問(wèn)題的辦法。

B.第三段運(yùn)用事實(shí)論據(jù)，既指出綜藝節(jié)目流行“懷舊”的現(xiàn)象，也揭示了“懷舊”流行的原因。

C.文本例舉《朗讀者》等脫穎而出的節(jié)目，與前文的“懷舊?！毙纬蓪?duì)照，突出創(chuàng)新才是文藝的生命。

I）.文本最后一段采用了總分式的結(jié)構(gòu)，先破后立，最后點(diǎn)明本段的論點(diǎn)“要狠抓精品創(chuàng)作”。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是

A.只要觀(guān)眾的懷舊需求在綜藝節(jié)目中得到充分釋放，就會(huì)對(duì)“懷舊?！碑a(chǎn)生免疫力，由此可見(jiàn)“情懷”是不可再生

資源。

B.作者并不認(rèn)同“某某劇組從未停止重聚”的行為，認(rèn)為“懷舊”不應(yīng)成為綜藝節(jié)目的一種營(yíng)銷(xiāo)“賣(mài)點(diǎn)”。

C.觀(guān)眾對(duì)文化產(chǎn)品的取舍完全取決于該產(chǎn)品的創(chuàng)意和誠(chéng)意，而非“懷舊?！焙汀盎貞洑ⅰ?。

D.因?yàn)榫C藝流行“懷舊”是應(yīng)需而生，所以觀(guān)眾沒(méi)必要過(guò)分指責(zé)，但觀(guān)眾應(yīng)保持一定的警醒。

8、閱讀下面的文字，完成文后各題。

東藏記（節(jié)選）

宗琰

昆明的天，非常非常的藍(lán)。

這是一種不可名狀的藍(lán)，只要有一小塊這樣的顏色，就會(huì)令人贊嘆不已了。而天空是無(wú)邊無(wú)際的，好像九天之外,

也是這樣藍(lán)著。藍(lán)得豐富，藍(lán)得慷慨，藍(lán)得澄漱而光亮，藍(lán)得讓人每抬頭看一眼，都要驚一下，哦！有這樣藍(lán)的天！

一九三八年九月二十八日日寇飛機(jī)首次襲擊昆明，玷污了純凈的藍(lán)天和瑰麗的白云。

空襲威脅著昆明。跑警報(bào)已經(jīng)成為昆明人生活的一項(xiàng)重要內(nèi)容，像吃飯睡覺(jué)一樣占一定的時(shí)間。有一陣空襲格外

頻繁，人們?cè)缭缙鹕恚瑹靡惶祜埵?，不等放警?bào)便出城去，到黃昏才回家。有一陣空襲稍稀，人們醒來(lái)后最先想到

的還是今天會(huì)不會(huì)有警報(bào)。如果有幾天沒(méi)有，人們會(huì)在菜市上說(shuō)點(diǎn)廢話(huà)：“日本鬼子轟炸沒(méi)有后勁，飛機(jī)給打下來(lái)

了?！薄皫准?？”“十多架?！薄拔衣?tīng)說(shuō)二十多架！”說(shuō)完這些無(wú)可追究的話(huà)，哈哈一笑走散。

日本空軍大概在養(yǎng)精蓄銳。讓昆明人享受了幾天平安之后，又一次大舉轟炸了昆明。隨著警報(bào)聲響，明侖大學(xué)的

師生都向郊外走去。他們都可謂訓(xùn)練有素了，不少人提著馬扎，到城外好繼續(xù)上課。一個(gè)小山頭兩邊坡上，很快成為

兩個(gè)課堂，一邊是歷史系孟穗（字弗之）講授宋史，一邊是數(shù)學(xué)系梁明時(shí)講授數(shù)論。孟槌講到周廉溪的太極困說(shuō)。梁

明時(shí)講到第一位對(duì)數(shù)論做出巨大貢獻(xiàn)的歐洲人費(fèi)馬?！艾F(xiàn)在說(shuō)到無(wú)限下推法：形如4n+1的一個(gè)質(zhì)數(shù)可能而且只能以一

種方式表達(dá)為兩個(gè)平方數(shù)之和……”這些玄妙的話(huà)傳入歷史系學(xué)生的耳鼓。數(shù)學(xué)系學(xué)生則聽(tīng)見(jiàn)“太極圖說(shuō)'惟人也得

其秀而最靈。形既生矣，神發(fā)知矣，五性感動(dòng)而善惡分，萬(wàn)事出矣'”。兩位先生有力的聲音碰撞著，大家聽(tīng)得都笑

起來(lái)。

緊急警報(bào)響了，講課依然進(jìn)行，沒(méi)有人移動(dòng)。傳來(lái)了飛機(jī)的隆隆聲，仍然沒(méi)有人移動(dòng)?？罩谐霈F(xiàn)了轟炸機(jī)，描成

兩個(gè)正方形，黑壓壓的，向頭頂飛來(lái)。愈來(lái)愈強(qiáng)的馬達(dá)聲淹沒(méi)了講課的聲音。兩位先生同時(shí)停止了，示意學(xué)生隱蔽。

“升空了，我們的飛機(jī)升空了！”學(xué)生們興奮地大喊。只見(jiàn)我們的飛機(jī)只有兩架，正勇敢地升空迎戰(zhàn)。下面高射

炮也開(kāi)始射擊，但究竟火力太小，敵機(jī)仍然從容地飛，開(kāi)始按著次序俯沖投彈了。一聲聲爆炸，震得地面都在跳動(dòng)。

“新校舍起火了！”好幾個(gè)學(xué)生同時(shí)叫。只見(jiàn)新校舍上空濃煙滾滾，是中了炸彈。

“鹵辰！鹵辰在實(shí)驗(yàn)室！”弗之猛然想到，心里一驚，恨不得走過(guò)去看個(gè)明白。莊百辰本來(lái)已經(jīng)接受勸說(shuō)，不守

實(shí)驗(yàn)室，參加跑警報(bào)。近來(lái)因?yàn)閷W(xué)校購(gòu)買(mǎi)了兩件珍貴儀器——光譜議和墻式電流器，他總覺(jué)得走開(kāi)不放心。幾次空襲

都沒(méi)有飛機(jī)來(lái)，他認(rèn)為跑出去實(shí)在浪費(fèi)時(shí)間，不如留著看書(shū)思考問(wèn)題，倒是清殍。光譜儀的核心是光柵，體積不大，

可以拆下帶走，但鹵辰覺(jué)得帶出去不安全，總之是不如守著。

他坐在實(shí)驗(yàn)桌前，讀一本新到的物理雜志，那是1938年春劍橋大學(xué)出版的。四周很靜。他解開(kāi)長(zhǎng)衫領(lǐng)扣，讀得專(zhuān)

心，沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)處的隆隆聲。及至飛機(jī)轟鳴直追頭頂，他才猛然意識(shí)到敵機(jī)來(lái)了。

窗外紅光一閃，巨大的爆炸聲震得他跳起來(lái)。眼看著一排排校舍倒塌下來(lái)，洋鐵皮屋頂落下時(shí)發(fā)出金屬的聲音。

“這樣近！”他想，下意識(shí)地取出光柵掩在衣襟中，又把值夜的棉被蓋住電流器，才走至門(mén)外。敵機(jī)飛得很低，似乎

對(duì)準(zhǔn)了他，機(jī)艙中的人清晰可見(jiàn)。又是一聲天塌地陷般的巨響，他什么也不知道了。

莊鹵辰醒來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己好好站著。他倒不了，因?yàn)榘虢厣碜勇裨谕林小Ｋ跃o緊抱著光柵。光柵完好無(wú)損！這

時(shí)還沒(méi)有救解除警報(bào)，人們紛紛回到新校舍來(lái)救護(hù)。人們跑過(guò)來(lái)時(shí)，見(jiàn)莊先生如一尊泥像，立在廢墟上，眼淚將臉上

泥土沖開(kāi)兩條小溝。莊先生在哭！人們最初以為他是嚇的，很快明白了他哭是因?yàn)楦吲d，為光柵的平安而高興！

“發(fā)現(xiàn)兩個(gè)人！恐怕已經(jīng)死了！”救火的人跑過(guò)來(lái)報(bào)告。很快有學(xué)生認(rèn)出，兩位死者是化學(xué)系學(xué)生，參加步行團(tuán)

由長(zhǎng)沙到昆明的。他們像千百萬(wàn)青年一樣，有熱血，有頭腦，有抱負(fù)，原是要為國(guó)為民做出一番事業(yè)的，可憐剎那間

便做了異地望鄉(xiāng)之鬼！

火場(chǎng)上飄過(guò)來(lái)白煙，似要遮住一切。孟弗之和梁明時(shí)，還有其他人等都肅立，良久不語(yǔ)，一任濃煙纏繞。

只有那藍(lán)天依舊，藍(lán)得寧?kù)o，或得光亮。它沒(méi)有留下一點(diǎn)敵機(jī)破壞的痕跡，它這樣寬闊，這樣深邃，連妖魔鬼怪

也都能融成美麗的籃。

（選文有刪改）

1.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.有警報(bào)時(shí)，大學(xué)的師生提著馬扎，到城外繼續(xù)上課；沒(méi)有警報(bào)時(shí)，市民在菜市上說(shuō)點(diǎn)“廢話(huà)”，說(shuō)明民眾信任抗

敵空軍的實(shí)力。

B.莊鹵辰不愿意參加跑警報(bào)，總是留在實(shí)驗(yàn)室看書(shū)思考問(wèn)題，認(rèn)為跑出去實(shí)在浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)樗矚g清靜，亂世中

依然堅(jiān)持學(xué)術(shù)研究。

C.山坡上不堪一擊的書(shū)桌課本和天上狂轟濫炸的鋼鐵炮彈，形成了極大的反差；小說(shuō)以平和的心態(tài)和優(yōu)雅的筆調(diào)，

展現(xiàn)了知識(shí)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的抵抗。

D.兩個(gè)學(xué)生在空襲中不幸遇難，“做了異地望鄉(xiāng)之鬼”，故事曲折離奇，情節(jié)跌宕起伏，寫(xiě)出了炮火硝煙中的冷酷

與殘忍。

2.文中多次寫(xiě)到藍(lán)天，作者這樣寫(xiě)的用意是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

3.宗璞在接受采訪(fǎng)時(shí)曾說(shuō)：“這些亂世中以學(xué)術(shù)為業(yè)的知識(shí)分子是中華民族的脊梁?！闭?qǐng)結(jié)合文本，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

9、閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。

材料一

荒漠化是全球生態(tài)領(lǐng)域的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，被稱(chēng)為“地球的癌癥”。為了“治病”，聯(lián)合國(guó)于1994年大會(huì)通過(guò)了

《聯(lián)合國(guó)防治荒漠化公約》。2015年，我合國(guó)又確立了一個(gè)“世界目標(biāo)”：到2030年實(shí)現(xiàn)全球土地退化零增長(zhǎng)。

荒漠化和土地退化也成為中國(guó)面臨的最為嚴(yán)重的生態(tài)威脅，影響超過(guò)4億人口。土地荒漠化、沙化是沙區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)

展滯后、農(nóng)牧民生活貧困的主要根源，過(guò)度開(kāi)墾、放牧、濫挖采也加劇了荒漠化的程度。目前全國(guó)貧困縣中，290個(gè)

縣在沙區(qū)，約占總數(shù)的35%。

在發(fā)展中，中國(guó)堅(jiān)持把“治沙”和“治窮”結(jié)合起來(lái)，沙區(qū)成為“精準(zhǔn)扶貧”的一塊主陣地。在防沙治沙過(guò)程中，

各地探索出了一條生態(tài)“精準(zhǔn)扶貧”的新路子，努力實(shí)現(xiàn)生態(tài)美、百姓富的統(tǒng)一。

“中國(guó)獲得2017年'未來(lái)政策獎(jiǎng)'銀獎(jiǎng)釋放了一個(gè)強(qiáng)有力的信號(hào)，就是一個(gè)易受荒漠化和氣候變化影響的國(guó)家，

可以找到一個(gè)睿智且行之有效的方式，來(lái)應(yīng)對(duì)一個(gè)全球性的挑戰(zhàn)。憑借這些努力與成就，中國(guó)以及其他的'未來(lái)政策

獎(jiǎng)'獲得者，都在全球環(huán)境保護(hù)中發(fā)揮著引領(lǐng)者的作用。”世界未來(lái)委員會(huì)理事會(huì)理事兼副主席亞莉珊德拉?王德?tīng)?/p>

女士說(shuō)。

（摘編自李慧《中國(guó)獲得2017年“未來(lái)政策獎(jiǎng)”的啟示》）

材料二

可可西里是中國(guó)的，更是世界的瑰寶?？煽晌骼锷鷳B(tài)保護(hù)及修復(fù)的過(guò)程是相當(dāng)艱辛的，甚至要付出生命的代價(jià)。

從偷獵屢禁不止，到現(xiàn)在的零殺我、零開(kāi)采；從藏羚羊?yàn)l臨滅絕，到其種群日益壯大開(kāi)始自然遷徙，再到雪豹、野艷

牛、野驢等頻頻出現(xiàn)，這背后，是一個(gè)個(gè)把生死置之度外的“索南達(dá)杰”式環(huán)保衛(wèi)士的艱辛努力，是從中央到地方、

從政府到基層管護(hù)員，從一級(jí)級(jí)管理處到來(lái)自世界各地的志愿者、科技工作者的傾情付出，是從法制到政策、機(jī)制，

以及人的環(huán)保意識(shí)等整個(gè)生態(tài)鏈的梳理和重構(gòu)。

申遺成功將本就名聲在外的可可西里再次推上了國(guó)際舞臺(tái)，提升了其在國(guó)際上的影響力、美譽(yù)度、知名度和關(guān)注

度，也使得中國(guó)為保護(hù)可可西里的種種付由，更加具有全球意義。保護(hù)好可可西里的生態(tài)環(huán)境，讓稀有的生物物種得

到恢復(fù)和再生，是中國(guó)對(duì)全球生態(tài)安全的貢獻(xiàn)。地處世界第三極入口處的可可西里國(guó)際名聲很大，這片高原上孕育的

神秘物種更是引來(lái)全世界科學(xué)家的關(guān)注，可謂世界上不可多得的生物基因庫(kù)，其不停變化的地貌和生態(tài)系統(tǒng)，也為這

片凈土增添了神秘。當(dāng)人們?cè)趽?dān)憂(yōu)氣候變暖時(shí)，也許可可西里的些微地理生態(tài)變化，就可能是一些信號(hào)。珍惜這里的

生命，就是珍惜我們的星球。

（摘編自《可可西里生態(tài)保護(hù)具有世界意義》）

材料三

美國(guó)保護(hù)地體系在管理級(jí)別上分成聯(lián)邦、州和地方三個(gè)層面，各個(gè)層面有不同的管理機(jī)構(gòu)明確管理，即在不破壞

保護(hù)地生態(tài)系統(tǒng)及其生態(tài)功能的前提下，可以適度開(kāi)展娛樂(lè)、休閑、旅游等開(kāi)發(fā)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，如在國(guó)家公園內(nèi)的經(jīng)營(yíng)項(xiàng)

目一般通過(guò)特許經(jīng)營(yíng)的辦法委托企業(yè)來(lái)進(jìn)行經(jīng)營(yíng)。國(guó)家公園由內(nèi)政部下屬的國(guó)家公園署負(fù)責(zé)，野生生物避難所由魚(yú)類(lèi)

和野生生物署負(fù)責(zé)，海洋保護(hù)區(qū)由商務(wù)部負(fù)責(zé)，荒野地保護(hù)區(qū)由森林暑、魚(yú)類(lèi)和野生動(dòng)物署、國(guó)家公園署負(fù)責(zé)。

（摘編自《國(guó)外生態(tài)保護(hù)地體系對(duì)我國(guó)生態(tài)保護(hù)紅線(xiàn)劃定與管理的啟示》）

1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是

A.獲得2017年“未來(lái)政策獎(jiǎng)”的只有中國(guó)一個(gè)國(guó)家，從某種角度來(lái)說(shuō)，我們國(guó)家已經(jīng)成為全球環(huán)境保護(hù)的引領(lǐng)者。

B.亞莉希德拉?王德?tīng)柵靠谥械摹邦Ｖ乔倚兄行У姆绞健敝傅氖侵袊?guó)把“治沙”和“治窮”結(jié)合起來(lái)，探索精

準(zhǔn)扶貧的新路。

C.可可西里入選世界遺產(chǎn)名錄，是生態(tài)文明建設(shè)的成功范例，是一次全面認(rèn)識(shí)可可西里生態(tài)保護(hù)重要性的過(guò)程。

D.美國(guó)生態(tài)保護(hù)異常嚴(yán)格，但在不破壞保護(hù)地生態(tài)系統(tǒng)及其生態(tài)功能的前提下，可以適度開(kāi)展娛樂(lè)、休閑、旅游等

開(kāi)發(fā)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。

2.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

A.可可西里生態(tài)保護(hù)與修復(fù)成效顯著，這中間有許多人的辛苦付出，索南達(dá)杰便是其中杰出的代表。

B.可可西里申遺成功讓全世界對(duì)其有了新的認(rèn)識(shí)，更加吸引全球的目光；不過(guò)申遺不是目的，保護(hù)才是根本。

C.材料一揭示了我國(guó)獲得2017年“未來(lái)政策獎(jiǎng)”的啟示，材料二分析了可可西里生態(tài)保護(hù)及修復(fù)的重要意義。

D.中國(guó)只要堅(jiān)持把“治沙”和“治窮”結(jié)合起來(lái)，努力探索出一條生態(tài)“精準(zhǔn)扶貧”的新路子，就能實(shí)現(xiàn)生態(tài)美、

百姓富的統(tǒng)一。

3.在生態(tài)保護(hù)方面我們可以做出哪些努力?請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

10、閱讀下文，完成下列小題

①于休烈，河南人也。至性貞忐，機(jī)鑒敏悟。自幼好學(xué)，善冬文。舉進(jìn)士，授秘書(shū)省正字。轉(zhuǎn)比部員外郎，郎中。

楊國(guó)忠輔政，排不附己者，出為中部郡太守。

②值祿上檔難，肅宗鳥(niǎo)竹，體烈遷太常少卿，知禮儀事，兼修國(guó)史。肅宗白鳳翔還京，勵(lì)精聽(tīng)受，蕓謂休烈日；

“君舉必書(shū)，良史也。朕有過(guò)失，卿書(shū)之否？”對(duì)日：“禹、湯罪己.其興也勃焉。有德之君，不忘他過(guò).臣不勝大慶?！?/p>

時(shí)中原蕩覆，典章殆盡，無(wú)史籍檢尋。休烈奏曰：“《國(guó)史》《實(shí)錄》，圣朝大典，修撰多時(shí)，今并無(wú)本。伏望下御史

臺(tái)推勘史館所由，令府縣招訪(fǎng)。有人別收得《國(guó)史》《實(shí)錄》，如送官司，重加購(gòu)賞?！鼻靶奘饭俟げ渴汤身f述陷賊，

入東京，至是以其家藏《國(guó)史》一百一十三卷送于官。休烈尋轉(zhuǎn)工部侍郎、修國(guó)史，獻(xiàn)《五代帝王論》，帝甚嘉之。

③宰相李揆矜能忌賢以休烈修國(guó)史與己同列嫉之奏為國(guó)子監(jiān)祭酒權(quán)留史館修撰以下之休烈恬然自持殊不介意。

④代宗即位，甄別名品，宰臣元載稱(chēng)之，乃拜右散膈常侍，依前兼修國(guó)史，累封東?？す?，加金紫光祿大夫。在

朝凡三十余年，歷掌清要，家無(wú)僻石之蓄。恭?儉溫仁，木/以喜怪形于顏色。而親賢下士，推轂后進(jìn)，雖位崇年商，

曾無(wú)倦色。篤好墳箝,手不釋卷，以至于終。

⑤大歷七年卒，年八十一。是歲春，休烈妻韋氏卒。上特詔贈(zèng)韋氏國(guó)夫人，葬日給鹵簿鼓吹。及聞休烈卒，追悼

久之，褒贈(zèng)尚書(shū)左仆射，鴨絹百匹、布五十端，遣謁者內(nèi)常侍吳承倩就私第宣慰。儒者之榮，少有其比。

(書(shū)選自《舊唐書(shū)?于休烈傳》)

1.寫(xiě)出下列加點(diǎn)詞在文中的意思。

(1)善居文

(2)值祿山杓難

2.為下列加點(diǎn)詞選擇釋義正確的一項(xiàng)。

(1)肅宗踐作

A逃亡

B即位

C履職

D廢位

(2)不忘那過(guò)

A法則標(biāo)準(zhǔn)

B勸告建議

C糾正改正

D謀劃打算

3.下列用“/”為第③段畫(huà)線(xiàn)部分?jǐn)嗑浜侠淼囊豁?xiàng)是

A.宰相李揆矜能忌賢/以休烈修國(guó)史與己同列/嫉之/奏為國(guó)子監(jiān)祭酒/權(quán)留史館/修撰以下之/休烈恬然/自持殊不介

意。

B.宰相李揆矜能忌賢/以休烈修國(guó)史與己同列/嫉之/奏為國(guó)子監(jiān)祭酒/權(quán)留史館修撰以下之/休烈恬然自持/殊不介意。

C.宰相李揆矜能忌賢/以休烈修國(guó)史/與己同列嫉之/奏為國(guó)子監(jiān)祭酒/權(quán)留史館/修撰以下之/休烈恬然/自持殊不介

意。

D.宰相李揆矜能忌賢/以休烈修國(guó)史/與己同列嫉之/奏為國(guó)子監(jiān)祭酒/權(quán)留史館修撰以下之/休烈恬然自持/殊不介意。

4.把第④段畫(huà)線(xiàn)部分譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

恭儉溫仁，未嘗以喜慍形于顏色。而親賢下士，推毅后進(jìn)，雖位崇年高，曾無(wú)倦色。

5.第②段于休烈的“對(duì)日"很有智慧，請(qǐng)從對(duì)話(huà)雙方身份這一角度加以分析。

6.第⑤段寫(xiě)了妻韋氏及于休烈去世的相關(guān)內(nèi)容，請(qǐng)分析其作用。

11、閱讀下面的文言文，完成下面小題。

滕中正，字普光，青州北海人.曾祖瑤，高郵令“祖煦，即墨令“父保裔，興平令U中正弱冠，舉進(jìn)土不第3周

顯德中，滑帥向拱奏辟為學(xué)書(shū)記。拱移鎮(zhèn)彭門(mén)，會(huì)中正丁抄學(xué)，復(fù)表李恒，仍署舊職，加朝散大夫，拱鎮(zhèn)襄陽(yáng)，以中

正為寰、均、房、復(fù)觀(guān)察判官。及留守西洛，又奏署河南府判官、檢校戶(hù)部員外郎。

乾德五年，度支員外郎侯陟表中正有材干，入為殿中侍御史。兩川平，選知興元府，判西京留臺(tái)，俄通判河南府

留守司事。太祖零祀西洛，以祗事之勤，轉(zhuǎn)倉(cāng)部員外郎。

太宗即位，遷考功員外郎，授四川東路轉(zhuǎn)運(yùn)使。太平興國(guó)五年，召為膳部郎中兼侍御史知雜事，六年，命與中書(shū)

舍人郭贄、戶(hù)部郎中雷德駿同知京朝官考課。中正蕓薦舉監(jiān)察御史張白知萊州，假貸官錢(qián)二百貫氽栗麥以射利，坐也

于一中正降為本曾員外郎，依舊知雜。未幾，又擢拜右諫議大夫，權(quán)御史中丞。

雍熙元年春，大宴，上歡甚，以虛盞示群臣。率相言飲酒過(guò)度，恐有失儀之責(zé)。上顧謂中正曰：“今君臣相遇，

有失者勿彈劾也。”因是伶官盛言宴會(huì)之樂(lè)。上曰：“朕樂(lè)在時(shí)平民安。”是冬乾明節(jié)，群臣上壽酒，既三行，上目

中正日：“三爵之飲，實(shí)惟常禮，朕欲與群臣更舉一卮，可乎？"中正日：“陛下圣恩甚厚，臣敢不奉詔?！钡钌辖?/p>

稱(chēng)萬(wàn)歲。

二年，以年老辭，出知河南府。未幾，被病罷，分司西京。淳化初，判留司御史臺(tái)，命其子元錫權(quán)河南司錄以便

養(yǎng)。二年，卒，年八十四。

中正性峻刻連耦太弒時(shí)議以為深為權(quán)中丞日振舉綱憲人以稱(chēng)職許之二子并舉進(jìn)士元錫至刑部部中,元委后名世寧,

至工部郎中。

（節(jié)選自《宋史?列傳第三十五》，有刪改）

L下列對(duì)文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A.中正性峻亥！1/連鞫大獄時(shí)/議以為深文/權(quán)中丞日/振舉綱憲/人以稱(chēng)職許之/二子并舉進(jìn)士/

B.中正性峻刻/連鞫大獄/時(shí)議以為深文/權(quán)中丞/日振舉綱憲/人以稱(chēng)職/許之二子并舉進(jìn)士/

C.中正性峻刻/連鞫大獄時(shí)/議以為深文/權(quán)中丞/日振舉綱憲/人以稱(chēng)職/許之二子并舉進(jìn)士/

D.中正性峻刻/連鞫大獄/時(shí)議以為深文/權(quán)中丞日/振舉綱憲/人以稱(chēng)職許之/二子并舉進(jìn)士/

2.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）

A.進(jìn)士，中國(guó)古代科舉制度中，通過(guò)最后一級(jí)中央政府朝廷考試者，稱(chēng)為進(jìn)士。是古代科舉殿試及第者之稱(chēng)。其等

級(jí)分為狀元、榜眼、探花。

B.丁外艱，凡子遭父喪或承重孫遭祖父喪。凡子遭母喪或承重孫遭祖母喪，稱(chēng)“丁內(nèi)艱”。

C.奪情，古代丁優(yōu)制度的延伸，指為國(guó)家?jiàn)Z去了孝親之情，可不必去職，以素服辦公。

D.棄市，死刑的一種，是在人集聚的鬧市，對(duì)犯人執(zhí)行死刑，以示為大眾所棄的刑罰。

3.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是()

A.滕中正官宦出身，才能卓著。他的曾祖父、祖父、父親都曾做過(guò)縣令，而滕中正得到了滑帥向拱的舉薦，受到朝

廷重用，官職曾經(jīng)一度不斷升遷。

B.滕中正侍奉盡力，備受思寵。太祖對(duì)滕中正恩寵有加，在西洛祭祀祈雨時(shí)，見(jiàn)他侍奉盡力，改任他為倉(cāng)部員外郎,

想要多喝一杯酒都要征詢(xún)他的意見(jiàn)。

C.滕中正錯(cuò)薦人才，受到牽連。滕中正曾經(jīng)向朝廷薦舉監(jiān)察御史張白任蔡州知州，但張白攜官錢(qián)謀求私利，因此滕

中正也受到牽連，降為本曹員外郎。

D.滕中正一生為官，盡職盡責(zé)。滕中正做官盡職盡責(zé)，受到人們贊許，官至右諫議大夫，權(quán)御史中丞。晚年因病罷

官，雍熙二年去世，享年八十四歲。

4.把文中回橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

(1)中正嘗薦舉監(jiān)察御史張白知蔡州，假貸官錢(qián)二百貫汆粟麥以射利，坐棄市。

(2)宰相言飲酒過(guò)度，恐有失儀之責(zé)。上顧謂中正曰：“今君臣相遇，有失者勿彈劾也?！?/p>

12、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

在某年高考語(yǔ)文閱卷中，上海一位語(yǔ)文教師提醒學(xué)生寫(xiě)作文時(shí)要謹(jǐn)慎使用網(wǎng)絡(luò)熱詞。由此，引發(fā)了人們對(duì)高考作

文能不能使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的熱議現(xiàn)象。有人說(shuō)。高考作文不能對(duì)所有網(wǎng)絡(luò)熱詞時(shí)殺，畢竟語(yǔ)言文字系統(tǒng)是開(kāi)放的。部分

網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言其實(shí)已經(jīng)被吸入語(yǔ)言體系中。如“給力”一詞甚至登上人民日?qǐng)?bào)；也有人說(shuō)。許多網(wǎng)絡(luò)熱詞雖然流行，但過(guò)

分的顛覆，解構(gòu)和曲解，破壞語(yǔ)言文字的嚴(yán)肅性和權(quán)威性。高考作文拒絕不成熟、不規(guī)范、誤用濫用的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言無(wú)可

厚非；還有人說(shuō)，高考作文考驗(yàn)的是學(xué)生的語(yǔ)言文字功底，詞匯匱乏，情感趨于單一是很多學(xué)生追捧網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的根源。

對(duì)此，學(xué)校辯論社將舉行一場(chǎng)以“高考作文能否使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言”為辯題的辯論賽。

請(qǐng)結(jié)合上述材料，選擇正方或反方寫(xiě)一篇一辯陳詞?；蛘咭灾鞒秩说纳矸菥C合兩方的觀(guān)點(diǎn)寫(xiě)一篇總結(jié)陳詞。

要求：自擬標(biāo)題，自選角度。確定立意；不要套作；不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

參考答案

1、D

【解題分析】

本題主要考查學(xué)生對(duì)字音字形的辨識(shí)能力。側(cè)重于對(duì)常見(jiàn)字中的易讀錯(cuò)字、多音字、形近字、同音字、音近字進(jìn)行辨

析，如要求考生辨別多音字在不同語(yǔ)境中的具體讀音，要求考生比較形近字的讀音等。所以考生平時(shí)必須多讀多記。

A項(xiàng)，“鎖細(xì)”應(yīng)為“瑣細(xì)”，“熾”應(yīng)讀chi；

B項(xiàng)，“嚼”讀jiao；味同嚼蠟，意思是像吃蠟一樣，沒(méi)有一點(diǎn)兒味。形容語(yǔ)言或文章枯燥無(wú)味。

C項(xiàng)，“弛援”應(yīng)為“馳援

故選D。

2、1.B

2.C

3.D

【解題分析】

1.本題考查正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力。解答此類(lèi)題目，首先要明確題干的要求，然后把握成語(yǔ)的意思，再結(jié)

合語(yǔ)境辨析正誤。

第一處，感慨萬(wàn)千：因外界事物變化很大而引起許多感想、感觸。百感交集：感，感想；交，同時(shí)發(fā)生。各種感觸交

織在一起。形容感觸很多，心情復(fù)雜。第一處強(qiáng)調(diào)變化大引起感想，故用“感慨萬(wàn)千”。

第二處，嚴(yán)陣以待：嚴(yán)，嚴(yán)肅整齊；嚴(yán)陣，整齊嚴(yán)正的陣勢(shì)；待，等待。指做好充分戰(zhàn)斗準(zhǔn)備，等待著敵人。枕戈待

旦：戈，古代的一種斥器；旦，早晨。意思是立志殺敵，枕著武器睡覺(jué)等天亮。形容時(shí)刻準(zhǔn)備作戰(zhàn)，兩個(gè)詞都有“警

惕性高，等待敵人”的含義。但“嚴(yán)陣以待”偏重在做好了充分準(zhǔn)備，等待來(lái)犯的敵人；“枕戈待旦”偏重在殺敵心

切，等待殺敵。此處應(yīng)填“嚴(yán)陣以待”。

第三處，感同身受：原指感激的心情如同親身受到對(duì)方的恩惠一樣（多用來(lái)代替別人表示謝意），現(xiàn)多指雖未親身經(jīng)歷,

但感受就同親身經(jīng)歷過(guò)一樣。設(shè)身處地：設(shè)想自己處在別人的那種境地。指替別人的處境著想?！案型硎堋币话阕?/p>

謂語(yǔ)，不作定語(yǔ)；“設(shè)身處地”一般作謂語(yǔ)和狀語(yǔ)，也可作定語(yǔ)，此處強(qiáng)調(diào)是什么樣的理解，應(yīng)填“設(shè)身處地”。

第四處，防于微時(shí)：防止在微小的時(shí)候。防患未然：防止事故或禍害于尚未發(fā)生之前。語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)的是對(duì)“矛盾”的態(tài)

度，應(yīng)填“防于微時(shí)”。

故選B。

2.本題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫的能力，也考查選用句式的能力，題型是語(yǔ)句復(fù)位題。做題時(shí)要瞻前顧后，從話(huà)題是否統(tǒng)一、

句間邏輯關(guān)系是否合理、語(yǔ)言風(fēng)格是否一致、句式是否合適等角度綜合考慮。

根據(jù)句子前的分號(hào)可知，“許多人因此灑下了熱淚”一句中的“因此”并非指因前文的“感慨萬(wàn)千”，故可排除A、B

兩項(xiàng)；D項(xiàng)中前兩句語(yǔ)序顛倒了，應(yīng)排除。

故選c。

3.本題考查辨析并修改病句的能力。解答此類(lèi)題目，應(yīng)先瀏覽劃線(xiàn)句，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀(guān)察主干

部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問(wèn)題，再分析修飾成分。然后比對(duì)選項(xiàng)，找出選項(xiàng)間的不同之處再進(jìn)行比較、辨析。

畫(huà)橫線(xiàn)的句子有兩處錯(cuò)誤，一處是邏輯關(guān)系錯(cuò)誤，一處是語(yǔ)序錯(cuò)誤。根據(jù)語(yǔ)境，本句應(yīng)為并列關(guān)系而非遞進(jìn)關(guān)系，故

排除A、C兩項(xiàng)；B項(xiàng)中“不歧視”比“不排斥”程度更深，應(yīng)置于后，排除B項(xiàng)。

故選D。

3、1.C

2.D

3.D

4.(1)我退下后就立刻出發(fā)，假如流散的百姓不能按時(shí)回鄉(xiāng)，那么來(lái)年的農(nóng)耕桑種就全部荒廢。(2)考慮到我才能不

足，應(yīng)當(dāng)離開(kāi)職位而換上有才能的人，不可讓別的人侵占了這個(gè)職守。

【解題分析】

1.此題考核文言斷句的能力，答題時(shí)注意一些常見(jiàn)的句尾、句首標(biāo)志性的詞語(yǔ)，句子結(jié)構(gòu)的對(duì)稱(chēng)，文中詞語(yǔ)充當(dāng)?shù)某?/p>

分，句子成分的省略，敘事內(nèi)容的變化等。句中“諸夏本”的意思是“國(guó)家的表率”，不要斷開(kāi)；“非情”的意思是

“禁止任情”，不要斷開(kāi)。故選C。

2.此題考核理解古代文化常識(shí)的能力，文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱(chēng)謂、官職的變遷、建筑的名稱(chēng)、年號(hào)、

謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書(shū)的名稱(chēng)、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說(shuō)法等。

平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意集合語(yǔ)境的含義作答。題中D項(xiàng)，應(yīng)該是祭天為封，

祭地為禪。故選D。

3,這是一道考核歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的題目，答題時(shí)注意對(duì)讀選項(xiàng)和原文，尋找時(shí)間、地點(diǎn)、人物、時(shí)間、

手法以及重點(diǎn)詞句的翻譯上的錯(cuò)誤，題中D項(xiàng)，朝廷派出的使者并未阻攔虞奕上疏，只是他們調(diào)查后都不敢對(duì)此直言。

虞奕親自把事情的曲折經(jīng)過(guò)向朝廷匯報(bào)，上疏說(shuō)明五條反對(duì)意見(jiàn)，朝廷才下令取消屯田。故選D。

4,這是一道考核理解并翻譯文中句子的題目，答題時(shí)注意直譯，重點(diǎn)注意句中重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、活用和句式的翻譯。

此題注意，退：退下后；行：出發(fā)；以時(shí)：按時(shí)；貝IJ,假如，連詞；耕桑：農(nóng)耕桑種；計(jì)：考慮；易：換；侵：侵占;

其：這，代詞。

【題目點(diǎn)撥】

文言斷句的題目，首先注意一些常見(jiàn)的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對(duì)稱(chēng)，這是基礎(chǔ)，其次注意斷句題大多集中在對(duì)人

稱(chēng)的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞值目己?，還要注意一個(gè)事件不要強(qiáng)行斷開(kāi)，不然句子就會(huì)支離破碎，相反兩個(gè)事件句子

再短，也要斷開(kāi)。選擇題答題時(shí)注意選項(xiàng)的對(duì)比，然后結(jié)合文意進(jìn)行分析。

參考譯文：

虞奕字純臣。進(jìn)士及第。崇寧時(shí)期，為河北西路常平提舉，洛、福地區(qū)發(fā)生饑荒，他被調(diào)往河北東路。入宮對(duì)答,

徽宗問(wèn)他出發(fā)日期，回答道：“我退下后就立刻出發(fā)，假如流散的百姓不能按時(shí)回鄉(xiāng)，那么來(lái)年的農(nóng)耕桑種就全部荒

廢。”皇帝很高興。不久西部出現(xiàn)盜賊，他又調(diào)任提點(diǎn)刑獄。當(dāng)時(shí)朝廷準(zhǔn)備派兵追捕，虞奕逐條呈上策略，請(qǐng)求不要

用兵，而要自己設(shè)定計(jì)謀討伐盜賊，認(rèn)為不過(guò)一個(gè)月就可平定。轉(zhuǎn)運(yùn)使張持以為不可行，宰相同意張持的策略，但好

幾個(gè)月沒(méi)有成效，最終采用了虞奕的建議，全部降服了盜賊。被提拔為監(jiān)察御史。皇帝親自去北郊祭祀，燕人趙良嗣

擔(dān)任秘書(shū)丞陪同祭祀，虞奕稟報(bào)自己的長(zhǎng)官：“如今親近衛(wèi)兵不用三路人，而趙良嗣以外國(guó)降臣的身份，反而得以參

預(yù)郊祠的事情，可以嗎？”長(zhǎng)官采納了他的建議，詳盡地把這個(gè)情況向朝廷請(qǐng)示，沒(méi)有得到回復(fù)。陽(yáng)武有個(gè)平民在一

個(gè)富豪家做傭工，這個(gè)平民的妻子貌美，富家的兒子想占有她，沒(méi)有得逞，惱羞成怒地殺了她，又賄賂她的丈夫讓他

不要說(shuō)出去。事情被發(fā)覺(jué)后，府縣長(zhǎng)官以及大理寺官員又在審理案件時(shí)受賄，虞奕接受詔命再審案件，涉案的人員都

伏罪了。自何承矩首創(chuàng)在邊地設(shè)立池溝，國(guó)境有了定界?；鹿僦鞴苓叿篮?，就以屯田開(kāi)荒邀功，肆意侵占民田，百姓

上訴，雅廷多次派出使者調(diào)查處治，這些使者都不敢據(jù)實(shí)處理。虞奕把事情的曲折經(jīng)過(guò)向朝廷匯報(bào)，上疏說(shuō)明五條反

對(duì)意見(jiàn)，朝廷下令取消屯田。加官為直秘閣、淮南轉(zhuǎn)運(yùn)副使。朝廷召他回京擔(dān)任開(kāi)封少尹。過(guò)去大理寺、開(kāi)封府審理

案件，能夠憑實(shí)證判罪，后來(lái)就都聽(tīng)?wèi){私情而不依法律，法律更加被拋棄不用。虞奕進(jìn)言說(shuō)：“廷尉維持天下的公平，

京師是國(guó)家的裊率，法律尚且不能執(zhí)行，憑什么做萬(wàn)國(guó)的示范。請(qǐng)求從現(xiàn)在起禁止任情，如果判罪跟證據(jù)不相符的，

不得立即上報(bào)?！背⑼饬怂慕ㄗh。遷任光祿卿、戶(hù)部侍郎。睦州出現(xiàn)叛亂，虞奕以龍困閣直學(xué)士的身份擔(dān)任鎮(zhèn)

江知府。賊寇平定后，論功勞升官兩級(jí)。還京后擔(dān)任戶(hù)部侍郎。內(nèi)侍官總領(lǐng)宮內(nèi)庫(kù)房，予取予奪專(zhuān)執(zhí)己見(jiàn)，把戶(hù)部視

如僚屬。虞奕稟告宰相：“考慮到臣下沒(méi)有才能，應(yīng)當(dāng)離開(kāi)職位而換上有才能的人，不可讓別人侵占了這個(gè)職守。”

就自我彈劾不稱(chēng)職。詔命把虞奕調(diào)任工部。襲慶太守張漾派郡里的人到皇宮來(lái)請(qǐng)求皇帝登山封禪，東平太守王艦上諫,

認(rèn)為京東荒年多盜，不應(yīng)當(dāng)請(qǐng)求封禪。當(dāng)權(quán)的人不高興，準(zhǔn)備治罪王規(guī)，虞奕說(shuō)：“王規(guī)憂(yōu)民愛(ài)君，理所當(dāng)然應(yīng)當(dāng)獎(jiǎng)

勵(lì)，為什么要對(duì)他治罪呢？”王規(guī)獲得免罪。不久虞奕去世，享年六十歲，追贈(zèng)為龍圖閣學(xué)士。

4、1.D

2.A

3.C

【解題分析】

1.本題考查正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力。解答此類(lèi)題目，首先要明確題干的要求，然后把握成語(yǔ)的意思，再結(jié)

合語(yǔ)境辨析正誤。

第一處，如火如荼：意思是像火那樣紅，像荼那樣白。原比喻軍容之盛?，F(xiàn)用來(lái)形容旺盛、熱烈或激烈。熱火朝天：

意思是形容群眾性的活動(dòng)情緒熱烈，氣氛高漲，就象熾熱的火焰照天燃燒一樣?！盁峄鸪?'強(qiáng)調(diào)均是人們的熱情和

現(xiàn)場(chǎng)的氣氛，與語(yǔ)境不符，應(yīng)填“如火如荼”。

第二處，約束：限制管束使不超越范圍。制約：限制約束，強(qiáng)調(diào)二者之間的限制約束關(guān)系。語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)的是對(duì)“設(shè)計(jì)者

的設(shè)計(jì)理念和人工智能產(chǎn)品”應(yīng)該怎樣，應(yīng)填“約束”。

第三處，無(wú)時(shí)無(wú)刻：沒(méi)有時(shí)刻，常與否定詞連用，指時(shí)時(shí)刻刻、隨時(shí)的意思?！盁o(wú)時(shí)無(wú)刻”一重否定，后文“都”字

應(yīng)用“時(shí)時(shí)刻刻”。

第四處，回避：避忌，顧忌；躲避、避讓。規(guī)避：設(shè)法避開(kāi)、躲避。語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)的是要有效地避開(kāi)人工智能道德風(fēng)險(xiǎn)，

應(yīng)選“規(guī)避”。

故選D。

2.本題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫的能力，也考查選用句式的能力，題型是語(yǔ)句復(fù)位題。做題時(shí)要瞻前顧后，從話(huà)題是否統(tǒng)一、

句間邏輯關(guān)系是否合理、語(yǔ)言風(fēng)格是否一致、句式是否合適等角度綜合考慮。

結(jié)合語(yǔ)境來(lái)看，第二段是說(shuō)人工智能技術(shù)帶來(lái)的問(wèn)題，故補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句應(yīng)以轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)開(kāi)頭，排除C、D兩項(xiàng)。

B項(xiàng)中“也產(chǎn)生了不少安全與公平等方面的問(wèn)題“承前省略主語(yǔ)“人們”，補(bǔ)充后“人們……產(chǎn)生問(wèn)題”不搭配，排

除B項(xiàng)。

故選A。

3.本題考查辨析并修改病句的能力。解答此類(lèi)題目，應(yīng)先瀏覽劃線(xiàn)句，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀(guān)察主干

部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問(wèn)題，再分析修飾成分。然后比對(duì)選項(xiàng)，找出選項(xiàng)間的不同之處再進(jìn)行比較、辨析。

B、D兩項(xiàng)中“能否”一面對(duì)兩面，應(yīng)排除；A項(xiàng)“無(wú)出其右”是說(shuō)沒(méi)有能超過(guò)它的，不符語(yǔ)境，應(yīng)排除。

故選C。

5、1.D

2.(1)從描寫(xiě)對(duì)象上看：本詩(shī)通過(guò)波光、柳色、斜橋等景物的描寫(xiě)側(cè)重于展現(xiàn)景色秀麗、空濠的西湖自然美景，而《望

海潮》既展現(xiàn)西湖自然景色，更側(cè)重于杭州的繁華富庶景象和生活美。(2)從表達(dá)情感上看：本詩(shī)側(cè)重寫(xiě)出游人對(duì)西

湖美景的沉醉迷戀之情，而《望海潮》則是干謁詞，贊頌杭州繁華同時(shí)，更表達(dá)了對(duì)治理者官員的稱(chēng)頌。

【解題分析】

1.此題綜合考核詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧和思想情感的能力，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩(shī)歌的所有內(nèi)容，注

意結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行分析，此類(lèi)試題一般從意象的含義、手法及其解說(shuō)、藝術(shù)效果、語(yǔ)言風(fēng)格、曲解詩(shī)意等角度設(shè)錯(cuò)，答

題時(shí)注意仔細(xì)辨析。題中D項(xiàng)，“直接抒發(fā)喜愛(ài)陶醉之情”錯(cuò)誤，尾聯(lián)前一句是以游人迷失來(lái)側(cè)面烘托西湖景色的美

好，不是直接抒發(fā)情感。故選D。

2.此題考核對(duì)比閱讀能力，要求分析此詩(shī)和柳永的《望海潮》相比，本詩(shī)的內(nèi)容側(cè)重點(diǎn)有何不同，答題時(shí)注意根據(jù)詩(shī)

詞的內(nèi)容概括，柳永的《望海潮》既展現(xiàn)西湖自然景色，更側(cè)重于杭州的繁華富庶景象和生活美，屬于干謁詞，贊頌

杭州繁華同時(shí)，更表達(dá)了對(duì)治理者官員的稱(chēng)頌。此詩(shī)根據(jù)詩(shī)句“波光柳色碧溟蒙，曲渚斜橋畫(huà)舸通”“綺羅香里留佳

客，弦管聲來(lái)?yè)P(yáng)晚風(fēng)”可見(jiàn)重在展現(xiàn)景色秀麗、空漠的西湖自然美景，由“半醉回舟迷向背，樓臺(tái)高下夕陽(yáng)中”可見(jiàn)

此詩(shī)側(cè)重寫(xiě)出游人對(duì)西湖美景的沉醉迷戀之情。

6、如怨如慕如泣如訴君子不齒今其智乃反不能及筋骨之強(qiáng)下飲黃泉疏林不做美淡煙暮

靄相遮蔽閑云潭影日悠悠檻外長(zhǎng)江空自流

【解題分析】

本題主要考查默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力。名句默寫(xiě)分為兩大類(lèi)，一是給出語(yǔ)境的理解性默寫(xiě)，二是給出上句寫(xiě)下句

的直接默寫(xiě)。此類(lèi)試題解答時(shí)，默寫(xiě)要注意字形，而字形和字義分不開(kāi)，學(xué)生應(yīng)借助字義來(lái)識(shí)別字形。本題要求直接

填寫(xiě)上下句，作答時(shí)注意重點(diǎn)字的寫(xiě)法。比如“慕、訴、筋、疏、做、靄、蔽、潭、檻”等字。

【題目點(diǎn)撥】

此類(lèi)試題解答時(shí)，要看清要求，答題時(shí)從最有把握的題做起；要看清出處，根據(jù)出處提示回想原文信息，搜索所需語(yǔ)

句。確定語(yǔ)句后，默寫(xiě)要注意易錯(cuò)字、生僻字及語(yǔ)氣詞的寫(xiě)法，學(xué)生記憶時(shí)應(yīng)該結(jié)合詩(shī)句的意思。

7、1.C

2.D

3.B

【解題分析】

1.本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。解答此類(lèi)題時(shí)，要回到原文中逐句比較，依據(jù)文意，力求明辨各選項(xiàng)表述的正

誤，特別要注意其中的細(xì)枝末節(jié)的毛病，例如事件的前后倒置、內(nèi)容上的歸納不完整、中心概括上的無(wú)中生有、片面

遺漏、強(qiáng)拉硬連、任意拔高等。

C項(xiàng)，“電影、小說(shuō)到游戲、歌曲中的懷舊之所以成為一種經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，是因?yàn)樯碳沂圪u(mài)了情懷，也是因?yàn)橛脩?hù)在消費(fèi)中

與商家產(chǎn)生了情感共鳴”說(shuō)法錯(cuò)誤。“情感共鳴”不是與商家產(chǎn)生的，張冠李戴，還有以偏概全之嫌疑。

故選C。

2.本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。解答此類(lèi)題目，應(yīng)先梳理文章的內(nèi)容，圈出每段的中心句，把握

文章的觀(guān)點(diǎn)、論據(jù)，注意分析文章的思路，中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類(lèi)型，重

點(diǎn)考核為論點(diǎn)是否正確，論據(jù)證明的是什么觀(guān)點(diǎn)和論證的方法。

D項(xiàng)，“文本最后一段采用了總分式的結(jié)構(gòu)，先破后立”說(shuō)法錯(cuò)誤。文章末段是先立后破，另外破立結(jié)合是“對(duì)照式”

邏輯，而非“總分式”。

故選D。

3.本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。這類(lèi)題目首先要速讀題干，明確對(duì)象及要求，解答時(shí)要整體理解文章

的內(nèi)容，準(zhǔn)確把握作者的觀(guān)點(diǎn)態(tài)度等內(nèi)容，尤其是對(duì)選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對(duì)理解，看看

有沒(méi)有偷換概念、范圍縮小或擴(kuò)大、混淆關(guān)系、輕重范圍失當(dāng)、因果顛倒等問(wèn)題。要辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語(yǔ)句，

聯(lián)系上下文體會(huì)。

A項(xiàng)，“只要觀(guān)眾的懷舊需求在綜藝節(jié)目中得到充分釋放，就會(huì)對(duì)‘懷舊梗'產(chǎn)生免疫力，由此可見(jiàn)'情懷'是不可

再生資源”說(shuō)法錯(cuò)誤，絕對(duì)化。第5段：“甚至”在文中表更進(jìn)一層，不能轉(zhuǎn)化為“只要……就……”；

C項(xiàng)，“觀(guān)眾對(duì)文化產(chǎn)品的取舍完全取決于該產(chǎn)品的創(chuàng)意和誠(chéng)意，而非'懷舊梗'和'回憶殺'"無(wú)中生有。第6段:

原文“一檔節(jié)目是否有新意、有創(chuàng)意，成了影響觀(guān)眾取舍的關(guān)鍵因素”，選項(xiàng)中而非'懷舊梗'和'回憶殺'"于文

無(wú)據(jù)。且從文章前5個(gè)自然段來(lái)看懷舊仍然收歡迎；

D項(xiàng)，“因?yàn)榫C藝流行'懷舊’是應(yīng)需而生，所以觀(guān)眾沒(méi)必要過(guò)分指責(zé)，但觀(guān)眾應(yīng)保持一定的警醒”說(shuō)法錯(cuò)誤。張冠

李戴。第6段：原文“但保持必要的警醒是應(yīng)該的一一少些套路，多些誠(chéng)意和匠心，狠抓精品創(chuàng)作，才能夠打造出為

群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的好作品”可見(jiàn)作者說(shuō)的“警醒”是針對(duì)文藝工作者和商家的，而非觀(guān)眾。

故選B。

【題目點(diǎn)撥】

論述類(lèi)文本題在篩選并整合文中信息時(shí)，一般分為三步：第一步，把握全文主要內(nèi)容，因?yàn)樵擃}涉及的內(nèi)容一般范圍

比較大，所以把握全文主要內(nèi)容是篩選和整合的基礎(chǔ)。具體來(lái)說(shuō)，要探究文章的觀(guān)點(diǎn)，把握作者在文中體現(xiàn)的態(tài)度，

篩選出文中使用的論據(jù)等。對(duì)文章的主要內(nèi)容有個(gè)整體把握，篩選和整合信息時(shí)才會(huì)心中有數(shù)。第二步，把握題干，

確定答題區(qū)間。第三步，將選項(xiàng)信息與原文語(yǔ)句內(nèi)容進(jìn)行對(duì)應(yīng)比較。選項(xiàng)信息的語(yǔ)言與原文語(yǔ)句內(nèi)容在表述上有一定

區(qū)別，命題者常通過(guò)改變敘述的方式來(lái)設(shè)置一些干擾項(xiàng)，解答時(shí)要認(rèn)真核對(duì)，找出符合題干的選項(xiàng)，

8、1.C

2.①作者寫(xiě)了純凈的藍(lán)天被戰(zhàn)爭(zhēng)玷污，但藍(lán)天的美麗不會(huì)因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)而改變，既交代了時(shí)代背景（胡爭(zhēng)環(huán)境），又蘊(yùn)含

了作者對(duì)侵略者的憤懣。②藍(lán)天象征美好的事物，美好的人性，含蓄地表現(xiàn)了在殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)中，師生依然教書(shū)讀書(shū)做

學(xué)問(wèn)，彼此間的情誼和關(guān)愛(ài)未改變，保持了人格的高貴與尊嚴(yán)。③運(yùn)用排比的修辭突出了藍(lán)天的美，美麗的藍(lán)天與空

襲的敵機(jī)形成對(duì)比，體現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。散文化的寫(xiě)法突顯了小說(shuō)的詩(shī)性，雅致雋永。

3.①他們?cè)陬嵟媪麟x中堅(jiān)持學(xué)術(shù)研究，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)精神：孟棚研究宋史，梁明時(shí)專(zhuān)研數(shù)論，莊鹵辰醉心物理，通過(guò)

學(xué)術(shù)研究來(lái)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。②他們教書(shū)育人，傳承文化：警報(bào)聲中堅(jiān)持上課，教“太極圖說(shuō)”，講數(shù)論：敵機(jī)轟炸時(shí)

舍生護(hù)衛(wèi)實(shí)驗(yàn)設(shè)備。把文化傳承當(dāng)作歷史使命，堅(jiān)守知識(shí)分子的良知、正義，使知識(shí)和文化在戰(zhàn)火中得以傳承。③他

們?cè)趤y世不僅保持了關(guān)愛(ài)、犧牲、堅(jiān)韌的人格，活出了知識(shí)分子的尊嚴(yán)和骨氣，還為興學(xué)強(qiáng)國(guó)奉獻(xiàn)全部心血，將文化

和精神代代相傳，這是民族賴(lài)以生存的支柱，表現(xiàn)了知識(shí)分子堅(jiān)定的愛(ài)國(guó)情懷，他們是“中華民族的脊梁”。

【解題分析】

1.試題分析：本題綜合考查對(duì)內(nèi)容的理解和藝術(shù)特色的分析鑒賞，主要集中對(duì)文意、文章的主旨、文章的結(jié)構(gòu)、人物

形象等內(nèi)容的考核。A項(xiàng)，“民眾信任抗敵空軍的實(shí)力”錯(cuò)；B項(xiàng)，“不愿意參加跑警報(bào)”的主要原因是不放心光譜

儀和墻式電流器；D項(xiàng)，“故事曲折離奇，情節(jié)跌宕起伏”錯(cuò)。

2.試題分析：此題文“文中多次寫(xiě)到藍(lán)天，作者這樣寫(xiě)的用意是什么”，屬于一道文中多次出現(xiàn)的意象的題目，答題

的關(guān)鍵是找到文中出現(xiàn)的位置，然后從結(jié)構(gòu)、手法和內(nèi)容的角度分析作用，內(nèi)容可以從環(huán)境、人物形象角度分析，結(jié)

構(gòu)可以從上下文情節(jié)關(guān)系分析，如，藍(lán)天屬于環(huán)境，首先是環(huán)境角度上的作用：作者寫(xiě)了純凈的藍(lán)天被戰(zhàn)爭(zhēng)玷污，但

藍(lán)天的美麗不會(huì)因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)而改變，交代了時(shí)代背景（戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境），人物形象和情感表達(dá)角度考慮；蘊(yùn)含了作者對(duì)侵略者

的憤懣。藍(lán)天象征美好的事物，美好的人性，含蓄地表現(xiàn)了在殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)中，師生依然教書(shū)讀書(shū)做學(xué)問(wèn)，彼此間的情

誼和關(guān)愛(ài)未改變，保持了人格的高貴與尊嚴(yán)。情節(jié)安排特點(diǎn)及作用角度：運(yùn)用排比的修辭突出了藍(lán)天的美，美麗的藍(lán)

天與空襲的敵機(jī)形成對(duì)比，體現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。藝術(shù)效果角度：散文化的寫(xiě)法突顯了小說(shuō)的詩(shī)性，雅致雋永。

點(diǎn)睛：小說(shuō)和散文中經(jīng)常見(jiàn)到分析某個(gè)細(xì)節(jié)或某種物象在文中多次出現(xiàn)的作用的題目。回答這類(lèi)題目首先在文中找到

這些語(yǔ)句，然后結(jié)合文章的具體的內(nèi)容進(jìn)行分析。分析時(shí)主要從反應(yīng)人物的心理、推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展和主旨的表達(dá)的角

度進(jìn)行，有時(shí)還是文章的線(xiàn)索。散文主要分析結(jié)構(gòu)上的照應(yīng)、線(xiàn)索，內(nèi)容上的強(qiáng)調(diào)情感和文章的主旨。

3.試題分析：此題考查理解文章重要句子的含義，要求“談?wù)勀愕目捶ā北砻饕性u(píng)價(jià)性的觀(guān)點(diǎn)，”請(qǐng)結(jié)合文本”說(shuō)

明要言之有據(jù)。首先先審讀句子主干，抓取關(guān)鍵詞，“這些亂世中以學(xué)術(shù)為業(yè)的知識(shí)分子是中華民族的脊梁”中