9那一定會很好

課題那一定會很好課型略讀課文普普1課時(shí)

1.會認(rèn)本課“縮、努”等8個生字，理解由生字組成的詞語。

教學(xué)2.能正確流利、有感情地朗讀課文。了解從一粒種子到陽臺上的木地板的經(jīng)歷。

目標(biāo)

3.學(xué)習(xí)大樹犧牲自己，把方便奉獻(xiàn)給大家的無私品格。

教學(xué)

重

點(diǎn)能正確流利、有感情地朗讀課文，了解從一粒種子到陽臺上的木地板的經(jīng)歷。

教學(xué)

學(xué)習(xí)大樹犧牲自己，把方便奉獻(xiàn)給大家的無私品格，

難點(diǎn)

第一課時(shí)

教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖

一、揭示課題，設(shè)疑激趣。

1.揭示課題，板書：9那一定會很好（學(xué)生齊讀

課題）【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生根

2.設(shè)置疑問：看到題目后，你有什么疑問嗎？（自據(jù)題目質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生

由發(fā)言）質(zhì)疑問難的能力，找準(zhǔn)

3.教師板書有價(jià)值的問題。文章的切入點(diǎn)。】

（1）誰一定會很好？

（2）為什么會很好？

二、初讀課文，自學(xué)字詞。

1.同學(xué)們用自己喜歡的方式自由讀課文，讀時(shí)注意

兩點(diǎn)。（課件出示2）

（1）讀準(zhǔn)字音，讀通課文。（不添字，不漏字，不

牘錯字，不讀破句，）

（2）了解課文大意。

2.學(xué)生自由讀課文。

3.指名讀課文，注意讀準(zhǔn)字

音O

（出示課件3：生字）

su6nUjingj（ituizhi

chai

縮努莖鋸斧推吱

（i）教師指導(dǎo)：注意讀準(zhǔn)平舌音“縮”，翹舌音

“吱、拆”,后鼻音“莖二

（2）識記生字

形近字比較：經(jīng)一莖堆一推折一拆

加一加h峰+宿=縮”“奴+力二努”“口+支二吱”

4.全班交流，理解重點(diǎn)詞語。

拂動：輕輕抖動。

舒服：身體或精神上感到輕松愉快。

吱吱嘎嘎：擬聲詞。形容物體受壓或摩擦?xí)r發(fā)出

的聲音。

【設(shè)計(jì)意圖：抓住“那

吃力：指辛苦;勞累；費(fèi)力，費(fèi)勁。

一定會很好”，從而找

三、合作交流，品讀感悟。

出重點(diǎn)句子，培養(yǎng)學(xué)生

1.讓學(xué)生帶著問題，再次讀文。

從文中搜尋信息的能

2.組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，討論、交流：

力，分析課文的能力?！?/p>

（1）默讀課文，把含有“那一定會很好”的句子畫

出來。

（課件出示4）

①我一定要站起來，大口大口地呼吸空氣，那二

定會很好。

指導(dǎo)朗讀：讀出泥土中種子的難受，讀出種子鉆

出泥土的決心。

交流：種子是怎么做的？過了些日子，發(fā)生了什

么變化？（課件出示5）

種子一邊想一邊努力生長。過了些日子，它長出

的細(xì)的根、莖和兩片小葉子，鉆出地面，站在陽光下。

忖了很多個日子，它長成了i棵高大的樹。

指導(dǎo)朗讀：讀出種子喜悅的心情。

指導(dǎo)造句：鼓勵學(xué)生用上“一邊……一邊……”

說句子。

（課件出示6）

⑵要是能做一棵會跑的樹，那一定會很好。

（板書：做一棵會跑的樹）

思考大樹“做一棵會跑的樹”的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？

它又會產(chǎn)生什么新的想法？

學(xué)生自由交流c全班交流。

（課件出示7、8）

農(nóng)夫把樹拖到自家院子里，花了好些日子，做成

了一輛手推車。一

農(nóng)夫把谷子、土豆……，還有調(diào)皮的兒子放在于

推車上，推著車在III路上跑來跑去。跑起來的時(shí)候，

手推車聽到耳邊呼「乎的風(fēng)聲，真舒服。

（板書：手推車）

③要是我能停下來，坐著休息一會兒，那一定會

很好。

（板書：要是能停下來，坐著休息）

指導(dǎo)朗讀：讀出大樹為人們服務(wù)的自豪心情，讀

出大樹想法的改變°

思考大樹“坐著休息一會兒”的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？

它乂會產(chǎn)生什么新的想法？

學(xué)生自由交流，全班交流。

（課件出示9）

―天和兒子一起把手推手拆了，用拆卜來的I標(biāo)

料做了把椅子「

（課件出示10）

④要是我能躺下，那一定會很好。

（板書：椅子要是我能躺下來）

指導(dǎo)朗讀：讀出大樹的疲勞，讀出大樹想法的改

變。

思考大樹“要是我能躺下”的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？它又

會產(chǎn)生什么新的想法？

學(xué)生自由交流，全班交流。

（課件出示11）【設(shè)計(jì)意圖：比較閱

他把坐上去會吱呀搖晃的椅子拆了，鋸成小木片,讀，歸納異同，學(xué)會總

腳成美麗的木地板，鋪在了陽臺上。結(jié)和鑒別文章中心內(nèi)

沱:覺得自己又變成了一顆樹。容。】

（板書：木地板）

指導(dǎo)朗讀：讀出大樹為自己能夠繼續(xù)為人們服務(wù)

的自豪心情。

（2）想一想，從一粒種子到陽臺上的木地板，它走

過了一段怎樣的歷程？

預(yù)設(shè)：棵大樹輛推車-----把椅子木

地板

（3）師小結(jié)：一粒種子是那么渺小，它努力使自己

變成一顆大樹，它為了服務(wù)別人，犧牲的卻是自己。

希望我們每位小朋友也能像大樹一樣，外表美，心靈

更美，給大家?guī)蠓奖?，帶來歡樂。最后，老師把一

段名人名言送給大家。

（課件出示12）

|如果你在任何時(shí)候，任何地方，你一生中留給人

們的都是些美好的東西一一鮮花、思想以及對你的非

常美好的回憶，那你的生活將會輕松而愉快。那時(shí)你

就會感到所有的人都需要你，這種感覺使你成為一個

歸、靈豐富的人。你要知道，給永遠(yuǎn)比享愉快?！?/p>

醺

9那一定會很好

板書能做一棵會跑的樹一一手推車

內(nèi)容能停下來，坐著休息一一椅子

要是我能躺下來一一木地板

課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)

L形近字組詞。

宿（）怒（)經(jīng)（）支（）拆（)

縮（）努（)莖（）吱（）折（)

2,加上合適的標(biāo)點(diǎn)。

種子被泥土緊緊地包裹著它不得不把身體縮成一團(tuán)這真難受種子想我

一定要站起來大口大口地呼吸空氣那一定會很好

3.仿寫句子。

種子一?邊?想一?邊?努力生長.

【答案】

1.宿舍發(fā)怒已經(jīng)一支拆開

縮小努力莖葉吱吱折斷

9"”“”

3,我坐在游船上，一邊聽著動聽的樂曲，一邊欣賞著兩岸美麗的風(fēng)景。

教學(xué)反思

【課后反思】

成功之處：

基礎(chǔ)教育課程改革的重點(diǎn)之一是如何促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。教學(xué)時(shí)，我努力讓學(xué)

生在充分朗讀的基礎(chǔ)上進(jìn)入主動探索知識的過程，使學(xué)生通過“自主、合作、探究”的方

式，興趣盎然地加入到學(xué)習(xí)活動中，有效地提高學(xué)生接受知識和綜合運(yùn)用知識的能力。教

學(xué)過程中，我適時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生通過想象課文的情境去有所發(fā)現(xiàn)，從而抒發(fā)對大樹的喜愛。

不足之處：

教師應(yīng)該相信學(xué)生，放手讓學(xué)生自讀自悟，教師只需在學(xué)生確有困難的地方點(diǎn)撥指導(dǎo),

教給學(xué)習(xí)方法，體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)。這一點(diǎn)是我在以后的教學(xué)中必須要改進(jìn)的。

備課素材

【教材分析】

本課是部編版三年級語文上冊第三單元的一篇課文，這是一篇童話故事。講

的是一粒種子長成一棵大樹，被砍伐后做成手推車、椅子、木地板的故事。這篇

課文其實(shí)是以一粒種子的經(jīng)歷對學(xué)生進(jìn)行奉獻(xiàn)教育，讓核子們明白要做一個對別

人、對社會有用的人。

【與文章相關(guān)的資料介紹】

關(guān)于奉獻(xiàn)的名言

1.自己活著，就是為了使別人過得更美好。一一雷鋒

2.只有為別人而活的生命才是值得的。一一愛因斯坦

3.只要能培一朵花，就不妨做做會朽的腐草。一一魯迅

4.在政治中我們需要能有所奉獻(xiàn)的人，而不是想有所收獲的人。一一（美國）

巴魯克

5.在人生的路上，將血一滴一滴地滴過去，去飼別人。雖自覺漸漸瘦弱，也

以為快活。一一魯迅

6.一生奉獻(xiàn)于兩個神明，即榮譽(yù)與英勇。一一蒙森

7.一個只顧自己的人不足以成大器。一一羅斯金

【其他資料】

給，永遠(yuǎn)比拿愉快

高爾基是一位偉大的作家，他很愛自己的兒子。

有一年，高爾基在意大利的一個小島上休養(yǎng)，他的妻子帶著兒子前來探望他。

高爾基的兒子只有10歲，個兒還沒有撅頭高。來到爸爸身邊以后，他顧不

上休息，一直忙著栽種各種各樣的花草。假期很快過去了，他告別了爸爸，跟著

媽媽回去了。

春天到了，兒子種的花全都開了。春風(fēng)吹來，姓紫嫣紅的花兒輕輕搖晃著，

散發(fā)出陣陣芳香，引來了一只只小蜜蜂。

傍晚，彩霞染紅了天空。高爾基坐在院子里，欣賞著兒子種的花，心里有說

不出的高興。瞧，那些盛開的花朵多像兒子紅撲撲的臉龐啊！

不久，兒子收到了高爾基從遠(yuǎn)方寄來的信。信里說：“你回去了，可是你栽

的花留了下來。我望著它們，心里想；我的兒子在島上留下了美好的東西，鮮花。

要是你留給人們的都是美好的東西，那你的生活該會多么愉快呀！”

課后作業(yè)

基礎(chǔ)積累大鞏固

一、給下面的多音字組詞°

種zhdng()zhong()難ndn()nan()

長zhdng()chang()調(diào)dido()tiao()

覺jud()jiao()背bQ