感恩節(jié)flash【篇一：感恩】感恩教育主題班會教案及美文材料感恩教育主題班會主題：讓我們常懷一顆感恩的心活動目的：感恩是一種生活態(tài)度，是一種美德。感恩應(yīng)該是社會上每個人應(yīng)該有的基本道德準則，是做人的起碼修養(yǎng)，也是人之常情。目前社會上一些腐朽落后的思潮和不良信息的傳播，正逐步腐蝕著人們的心靈，一味的索取不知回報使得一些年輕人變得自私冷漠，道德水準滑坡。對廣大青少年來說，感恩意識絕不是簡單回報父母的養(yǎng)育之恩，它更是一種責(zé)任意識、自立意識、自尊意識和健全人格的體現(xiàn)。通過本次活動，體會父母、師長、親人、同學(xué)、朋友之間的無私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報的真正內(nèi)涵。培養(yǎng)自己的責(zé)任感，努力以自己的實際行動，創(chuàng)造一個美好、和諧的社會。活動準備：1、制作班會活動設(shè)計。2、學(xué)習(xí)唱《感恩的心》?！队巫右鳌?、學(xué)生提前給父母、老師或好友等寫一封感恩的信?；顒訒r間：2009年11月30日活動地點：多媒體教室活動過程：一、引入主持人：感謝父母，他們給予你生命，撫養(yǎng)你成人；感謝老師，他們教給你知識，引領(lǐng)你做“大寫的人”；感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖；感謝對手，他們令你不斷進取、努力。感謝太陽，它讓你獲得溫暖；感謝江河，它讓你擁有清水；感謝大地，它讓你有生存空間。感恩，是一種心態(tài)，一種品質(zhì)，一種藝術(shù)。感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說聲“謝謝”，可能會給對方心里帶來一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報。所以，感恩，是一種有禮貌的品質(zhì)。感恩是畫筆。學(xué)會感恩，生活將變得無比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓；將生活中清淡的山水，點綴得清秀飄逸；將生活中細致的工筆，描繪得細膩精美。所以，感恩，是一種多樣的藝術(shù)。下面我宣布“讓我們都有一顆感恩的心”主題班會現(xiàn)在開始！二、感恩父母（一）、感受父母的愛主持人：無論你身在何地，有一個人，她永遠占據(jù)在你心中最柔軟的地方，你愿用自己的一生去愛她；有一種愛，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報??這個人，叫“母親”，這種愛叫“母愛”。父愛是山，無論你有多大的困難，他總是你依靠的屏障；父愛是路，無論你走到哪里，他都伴你延伸，為你指點迷津，護你一路走好。讓我們一起感受偉大的母愛和父愛。故事1漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，本性純正，孝敬父母，是一位著名的孝子。他的母親對他管教很嚴格，稍微有點過失，就舉杖揮打。有一天伯愈在挨打時，竟然傷心哭泣。他母親覺得奇怪，問道：“往常打你時，你都能接受，今天為什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我我覺得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體衰退，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不甘心忍受?！闭f明了他非常孝敬母親。故事22004年9月底，在深圳一家律師事務(wù)所工作的田世國得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了血樣檢查；配型成功后，瞞著母親，毅然將自己的一個腎臟移植給她。故事32004年8月，5歲的男孩童童掉進鯊魚池。35歲的母親劉燕帶著相機、背著鼓囊囊的背包，啥也沒想“咚”的一聲跳了下去。把孩子抱在胸前的一瞬間，童童流著眼淚說：“媽，我以為我死了呢。”劉燕眼淚倏地流下來，“兒子，你是媽媽的全部。”故事42003年2月，60歲的父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴胡立新：“什么比你的命還重要？我寧可自己沒命，也不能看著你死！故事52004年11月，撫順勞動公園內(nèi)，陶女士一抬頭，突然發(fā)現(xiàn)兒子的右手已在黑熊的嘴里，把孩子手拽回來已經(jīng)來不及了！陶女士猛地事實上，很多時候我們的爸爸媽媽在生與死的瞬間會憑借自己的本能不假思索的、毅然的舍棄自己的生命，把生的希望留給子女。下面請聽這樣一個故事，一個真實的催人淚下的故事：《天亮了》3、學(xué)生講故事：《天亮了》（附故事內(nèi)容，見附錄）播放背景音樂：（flash動畫）韓紅的《天亮了》。（在講故事的過程中許多同學(xué)都感動得流下了眼淚，印象深刻的是一名高高大大的男生竟趴在桌子上嗚嗚的哭出聲來。）班主任總結(jié)：大家都被故事里的爸爸媽媽感動了，這種場面，這種永遠失去的痛楚地的的確確最能打動我們，也最能觸動我們內(nèi)心深處的脆弱。但是，這種生死離別的場面，失去雙親的情境并不是我們每個人都會經(jīng)歷的。那么，在平凡的生活中，就沒有令我們感恩的事了嗎？不，當然有！請欣賞情景劇《一碗蟹肉餃》4、情景劇《一碗蟹肉餃》人員：四名學(xué)生（角色：母親、孩子、老奶奶、小吃店老板）旁白：故事是這樣的：秀秀是個住宿生，每個周末才能回家。每次回家媽媽就會給她做最愛吃的蟹肉餃，這種蟹肉餃做起來相當?shù)穆闊?。教師總結(jié)：非常感謝這幾位同學(xué)的傾情演出，也希望每位同學(xué)都能在日常生活中用心的去感悟父母之愛！5、沉靜三分鐘（讓學(xué)生把剛剛波動的情緒通過思考沉靜下來）放音樂《母親》。師旁言：我們現(xiàn)在的心情十分激動，現(xiàn)在就讓我們每人擁有三分鐘的時間，閉上眼睛，在《母親》這首歌中將思想作一個沉淀。拋去任何雜念，用心去體會父母在我們成長過程中的付出。想一想他們干裂的雙手、黝黑的面龐；想一想他們?nèi)找共賱诘纳碛?、想一想他們帶病為我做飯的情景、或者就想一想爸爸媽媽的音容笑??6、感恩父母（通過準備階段時的觀察和思索自由發(fā)言）學(xué)生談自己的對父母的感恩之情教師總結(jié)：學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地講如何感父母之恩（感恩的方式）教師表揚學(xué)生并進行總結(jié)7、拔高層次啟示：其實在現(xiàn)實生活中我們該感恩的又何止自己的父母呢？學(xué)生討論：我們還想感恩誰？還應(yīng)感恩誰？親人、朋友、同學(xué)、陌生人等等；班主任：我應(yīng)該感謝你們！（為什么感謝）總結(jié)【篇二：1.9有聲動畫】1.9精彩的有聲動畫一、教學(xué)目標:1、知識目標：將聲音導(dǎo)入flash。2、技能目標：掌握導(dǎo)入聲音的方法，能靈活對聲音進行編輯，完成為動畫配樂。3、情感與價值觀：體會創(chuàng)作的樂趣，進一步培養(yǎng)制作動畫的興趣。培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)及審美情趣。二、教學(xué)重點與難點:動畫插入聲音的操作方法。三、教學(xué)方法:演示比較法、自主探究法四、教學(xué)課時：1課時。五、教學(xué)過程：*添加一段符合主題的背景音樂和適當?shù)暮喍搪曇羲夭模梢允箘赢嬓Ч龉馓聿省?實踐：為“感恩母親”動畫插入音樂。*操作提示：1.啟動flashcs5.5，打開“感恩母親.fla”，單擊“感恩”圖層，新建圖層并命名為“聲音”。2.單擊菜單“文件”|“導(dǎo)入”|“導(dǎo)入到庫”，在彈出的“導(dǎo)入到庫”對話框中選擇聲音文件“感恩的心.wav”,此時庫中會增加一個新的元件，其名稱為“感恩的心.wav”.3.單擊“聲音”圖層，打開庫面板，將庫中“感恩的心.wav”拖到舞臺。4.在“聲音”圖層第360幀單擊鼠標右鍵，在彈出的快捷菜單中單擊“插入幀”。5.選中“感恩”圖層的第1幀到第30幀，單擊菜單“編輯”|“時間軸”|“復(fù)制幀”；在第31幀，單擊鼠標右鍵，在彈出的快捷菜單中單擊“粘貼幀”；用同樣的方法，分別在第61、91、121、151、181、211、241、271、301、331幀完成“粘貼幀”操作。6.選中其他所有圖層第360幀，單擊菜單“插入”“時間軸”|“幀”|。7.測試影片并保存文件。六、教學(xué)反思：本課是在學(xué)生已經(jīng)掌握了flash基本操作的基礎(chǔ)上，進一步引導(dǎo)學(xué)生，如何為制作的添加聲音，完善動畫，并認識如何完善一幅作品，使學(xué)生能夠在教師的指導(dǎo)與啟發(fā)下獨立完成作品。學(xué)生對flash動畫的簡單制作技術(shù)已有一定的了解，但學(xué)生的學(xué)習(xí)往往停留在技術(shù)的層面，對于如何應(yīng)用flash技術(shù)創(chuàng)作有主題的動畫作品還不夠。通過制作一個完整的動畫作品，掌握制作flash作品的一般方法，學(xué)會策劃、制作flash動畫；學(xué)會鑒賞、評價flash動畫；讓學(xué)生體驗flash動畫在表現(xiàn)主題、表達思想、呈現(xiàn)信息方面的作用；通過小組合作的形式開展教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神、交流表達能力。我的高效課堂教學(xué)設(shè)計【篇三：一路走來,感恩有您】一路走來，感恩有您葉圣陶實驗小學(xué)三年級大隊顧勝偉一：活動主題:一路走來，感恩有您二：活動準備：快板，flash，小品、歌曲《感恩的心》《當我走過老師窗前》，《一封感恩信》，《鋼琴曲獻給愛麗絲》等三：活動地點:教室四：活動時間：2013年9月五：活動人員:三年級（5）班六：活動目的:緊扣學(xué)?！案卸鳌钡那楦薪逃黝},針對學(xué)生對父母、老師的逆反心理及對周圍環(huán)境的漠視，開展以“感恩的心”為主題的班會，讓學(xué)生在活動中理解父母、師長、社會在自己生命中的重要意義，讓他們懂得珍惜，學(xué)會付出，共同構(gòu)建和諧社會。（一）預(yù)備部分小隊橫隊集合。中隊隊長口令：“各小隊整隊！”第一小隊中隊長左腳向前一步，右腳右側(cè)一步，左腳向右腳并攏成立正，側(cè)向本小隊隊員；向本小隊隊員發(fā)出口令：“立正！報數(shù)！”隊員短促而有力地一邊向左擺頭，一邊報數(shù)，最后一名隊員不擺頭，大聲報出數(shù)字。小隊長雙手握拳至腰部，拳心向上，向右轉(zhuǎn)身跑步到中隊長前面，立正，敬禮畢，然后報告：“報告大隊長，第x小隊原有xx人，實到xx人，報告完畢！”中隊長還禮畢，回答：“接受你的報告！”小隊長跑回原位，發(fā)出口令：“稍息”后回列。上一小隊長報告時，下一小隊小隊長出列重復(fù)上一小隊長過程。各小隊報告完畢后，中隊長轉(zhuǎn)向大隊輔導(dǎo)員，敬禮，禮畢，然后報告：“報告輔導(dǎo)員，三年級5班中隊隊會準備工作完成，歡迎您參加我們的隊會。報告完畢?！保　陛o導(dǎo)員在接受報告后要說一句祝愿或鼓勵的話，如：“接受你的報告，并祝這次活動圓滿成功！”（二）正式程序1、中隊長口令：“全體立正；出旗！敬禮！”旗手出旗，播放《出旗曲》音樂，全體隊員敬隊禮，在隊旗經(jīng)過時目視隊旗；2、中隊長口令：“禮畢！唱隊歌！”3、中隊長講話，宣布活動開始；4、進行活動：活動準備：活動步驟：一、主持人:落葉在空中盤旋,譜寫一曲感恩的樂章,那是大樹對滋養(yǎng)它的大地的感恩,白云在蔚藍的天空中飄蕩,描繪著一幅幅感人的畫面,那是白云對哺育它的藍天的感恩。因為感恩才會有多彩的世界。因為感恩才會有真摯的友情；因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。讓我們懷著一顆感恩的心走進今天的中隊活動，首先，我代表我們?nèi)w同學(xué)感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的光臨，下面請欣賞三(5)中帶來的鋼琴獨奏《獻給愛麗絲》二、主持人：每次聽到這熟悉的旋律我都感慨萬分，是??！是父母給了我們生命，是老師教給我們知識，是社會給我們關(guān)愛，所有的恩情，我們銘記于心。接下來，請聽三（5）中隊的賈培琛等同學(xué)用快板表達他們的感恩之心。感恩快板三、主持人：愛是陽光，愛是雨露，我們在關(guān)愛的大地上自由奔跑，我們在關(guān)愛的天空下成功翱翔，感謝每絲陽光，感謝每一縷清風(fēng)，感謝生命中給我們關(guān)愛的一切一切！下面由張陽等同學(xué)帶來的每當走過老師窗前四、主持人：我們拿什么來感謝你，親愛的老師,你的愛說不完，道不盡我們拿什么來感謝你，親愛的老師,你的情比山高，比海深我們拿什么來感謝你，周圍的一切,所有的恩情我們銘記于心.接下來我們一起欣賞一段動畫.感恩動畫五、主持人：現(xiàn)實生活中，我們往往習(xí)慣于接受別人的愛，認為那是理所當然，老師對我們的愛比山高，比海深，那一聲聲反復(fù)的叮囑、那一個個鼓勵的眼神，無不流露出他們對我們的關(guān)愛。請大家欣賞小品《園丁之歌》六、主持人：剛才的小品再現(xiàn)了我們?nèi)粘Ｉ畹钠?，父母賜予我生命，老師的愛給我們撐起一片晴空，然而我們有時卻把他們的付出看作一種負擔，甚至把他們對我們的嚴格要求當作一種傷害。下面請聽聽我們我們班的心聲。一封感恩信七、主持人：聽完我們?nèi)昙?中隊感人肺腑的話讓我感動不已，那每一字每一句無不顯示出我們對老師的無比的感恩，八、主持人：“誰言寸草心，報得三春暉”我親愛的恩師啊！你們是我們的父母,你們那深厚的恩情兒女怎能報答得了，每當我看到你孤獨的背影時，我們心里是多么的愛你們、戀你們、懂你們，就讓美麗的鮮花伴著動人的旋律獻上兒女們深深的祝福。（學(xué)生給老師獻花，唱《感恩的心》）九、主持人：一個人只有懷著感恩的心，才會體會到生活的幸福與樂趣，學(xué)會了感恩，就學(xué)會了生活。常懷一顆感恩之心是生命之舟的原動力，是補給能源的加油站，常懷一顆感恩之心，可以使我們活得更精彩。讓我們懷著感恩的心對待生活吧。只要我們對生活充滿感恩之心，充滿希望與熱情，我們的社會就會少一些指責(zé)與推委，多一些寬容與理解，少一些爭吵與冷漠，多一些和諧與溫暖，就會少一些欺瞞與渙散，多一些真誠與團結(jié)。我們的精神家園將永遠年青。接下來由大隊輔導(dǎo)員講話.十：輔導(dǎo)員領(lǐng)呼：(全體起立)“呼號！”隊員握拳至耳邊，拳心向前；輔導(dǎo)員呼“準備著，為共產(chǎn)主義而奮斗！”隊員回答：“時刻準備著！”回答完，放下右拳；7、中隊長口令：“退旗！敬禮！”旗手原路退回，放《退旗曲》音樂，全體隊員敬隊禮，在隊旗經(jīng)過時目視隊旗；8、隊會活動結(jié)束。（中隊長：一路走來，感恩有您，中隊活動到此結(jié)束，謝謝大家的參與。）本次“一路走來，感恩有您”活動針對學(xué)生對父母、老師的逆