Yuwen復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)時(shí)間只不過(guò)是考驗(yàn)種在心中信念絲毫未減七上語(yǔ)文第三單元復(fù)習(xí)一、字詞成語(yǔ)復(fù)習(xí)學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)。011.給下列加顏色的字標(biāo)注拼音確鑿

皂莢樹(shù)

竄

脊梁

腦髓

竹篩

宿儒

倜儻

錫箔

搓捻

給予

斑蝥

攢

收斂

蟬蛻居心叵測(cè)

拗

秕谷爭(zhēng)執(zhí)

混為一談záojiácuànjǐsuǐshāirútìtǎngbócuōniǎnjǐyǔmáocuánliǎntuìpǒǎobǐzhíhùn2.根據(jù)下列拼音寫(xiě)漢字。云xiāo（）

夜xiāo（）

tǎng（）若jiàn（）賞

淵bó（）

shēn（）士人跡罕zhì（）

人聲dǐng（）沸

zhàn（）開(kāi)cán（）愧

奧mì（）

jié（）然不同huǎng（）然大悟

花團(tuán)錦cù（）

霄

宵

倘鑒

博

紳至

鼎

綻慚

秘

截恍

簇3.請(qǐng)補(bǔ)充下列重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。人跡罕至：少有人來(lái)。只用于（

）之所。人聲鼎沸：形容（

）喧鬧,像水在鼎中沸騰一樣。形容人（

）。

不求甚解：原指領(lǐng)會(huì)大意?，F(xiàn)在多指讀書(shū)學(xué)習(xí)只求（

）,不求（

）。含（

）?；鞛橐徽劊喊巡煌模?/p>

）混在一起,說(shuō)成是同樣的（

）。不能形容（

）之間的關(guān)系。花團(tuán)錦簇：形谷（

），十分華麗的景象，也形容（

）華麗。很多荒涼、偏僻

人聲

懂得大概深刻了解貶義事物事物人與人五彩繽紛文章辭藻3.請(qǐng)補(bǔ)充下列重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。美不勝收：（

）的東西太多,一時(shí)接受不完。多指（

）?；腥淮笪颍盒稳輰?duì)某一事物（

）明白或醒悟。油然而生：形容思想感情（

）地產(chǎn)生。只能形容（

）情感。美好

自然景物

突然

自然而然

內(nèi)心二、文學(xué)常識(shí)、課文內(nèi)容學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)。024.請(qǐng)補(bǔ)充下列文學(xué)常識(shí)及課文知識(shí)。（1）《從百草園到三味書(shū)屋》選自《

》，魯迅，原名，字

，浙江紹興人，文學(xué)家、思想家、革命家。他發(fā)表了第一篇白話小說(shuō)《

》，代表作有小說(shuō)集《吶喊》《彷徨》《故事新編》，散文集《朝花夕拾》，散文詩(shī)集《野草》和雜文集《墳》《熱風(fēng)》《且介亭雜文》等。描述了兒時(shí)在家中百草園得到的樂(lè)趣和在三味書(shū)屋讀書(shū)的乏味生活，揭示兒童廣闊的生活趣味與束縛兒童天性的封建書(shū)塾教育的尖銳矛盾，表達(dá)了應(yīng)讓兒童健康活潑地成長(zhǎng)的合理要求。朝花夕拾

周樹(shù)人豫才狂人日記4.請(qǐng)補(bǔ)充下列文學(xué)常識(shí)及課文知識(shí)。（2）《再塑生命的人》選自《

》，海倫·凱勒，

國(guó)作家、教育家、慈善家，是盲聾啞人。本文敘述了莎莉文老師高超的教育藝術(shù)，同時(shí)也表現(xiàn)了作者求知的熱情及艱辛而愉快的生活經(jīng)歷，全文真誠(chéng)地表達(dá)了對(duì)莎莉文老師的感激之情。美

假如給我三天光明4.請(qǐng)補(bǔ)充下列文學(xué)常識(shí)及課文知識(shí)。（3）《論語(yǔ)》是家經(jīng)典著作，是記錄

言行的一部書(shū)，共

篇。宋代把《論語(yǔ)》與《

》《

》《

》合稱(chēng)四書(shū)，以

和對(duì)話體為主。孔子，名

，字

，

國(guó)陬邑人，春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，被后人尊稱(chēng)為“至圣先師”“圣人”。五經(jīng)是

。

孔子及其弟子20

大學(xué)

中庸

孟子語(yǔ)錄體

丘

仲尼

魯

《詩(shī)經(jīng)》《尚書(shū)》《周易》《禮記》《春秋》三、文言文知識(shí)學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)。035.解釋下列加紅詞語(yǔ)的意思。①學(xué)而時(shí)習(xí)之

②不亦說(shuō)乎

③人不知而不慍

④吾日三省吾身

⑤為人謀而不忠乎

⑥與朋友交而不信乎

⑦傳不習(xí)乎

⑧吾十有五而志于學(xué)

按時(shí)

同“悅”,愉快生氣,惱怒

每天

竭盡自己的心力

誠(chéng)信

傳授,這里指老師傳授的知識(shí)

同“又”,用于整數(shù)和零數(shù)之間5.解釋下列加紅詞語(yǔ)的意思。⑨三十而立

⑩四十而不惑

?不逾矩

?溫故而知新

?學(xué)而不思則罔

?思而不學(xué)則殆

?人不堪其憂

?知之者不如好之者

立身,指能有所成就

迷惑,疑惑越過(guò)

學(xué)過(guò)的知識(shí)新的理解和體會(huì)

迷惑,意思是感到迷茫而無(wú)所適從

疑惑

能忍受

喜愛(ài),愛(ài)好5.解釋下列加紅詞語(yǔ)的意思。?好之者不如樂(lè)之者

?飯疏食,飲水

?于我如浮云

?三人行,必有我?guī)熝?/p>

21.擇其善者而從之

22.子在川上曰

23.逝者如斯夫

24.三軍可奪帥也

以……為快樂(lè)

吃介詞,對(duì),對(duì)于

于此,意思是在其中

好的方面,優(yōu)點(diǎn)

河流代詞,這,指河水

代詞,這,指河水

改變5.解釋下列加紅詞語(yǔ)的意思。25.博學(xué)而篤志

26.切問(wèn)而近思

27.仁在其中矣

堅(jiān)定

懇切仁德6.解釋下列加紅詞語(yǔ)古今異義。①有朋自遠(yuǎn)方來(lái)：

②不亦君子乎：③可以為師矣：④飯疏食，飲水：古義：志同道合的人。今義：朋友。古義：指有才德的人。今義：泛指人格高尚的人。

古義：是兩個(gè)詞。可，可以；以，憑借。

今義：表示可能，許可。

古義：粗糙。

今義：事物之間距離遠(yuǎn)，事物的部分之間空隙大。6.解釋下列加紅詞語(yǔ)古今異義。①飯疏食，飲水：

②匹夫不可奪志也：古義：冷水。今義：包括冷、熱水。古義：改變。今義：強(qiáng)取，搶。7.解釋下列加紅詞語(yǔ)通假字。①不亦說(shuō)乎（

）

②吾十有五而志于學(xué)（

）同“悅”，愉快同“又”，用于整數(shù)和零數(shù)之間知人不知而不慍溫故而知新（動(dòng)詞，了解）（動(dòng)詞，知道、懂得）而人不知而不慍學(xué)而時(shí)習(xí)之（連詞，表轉(zhuǎn)折，然而、卻）（連詞，表順承，然后）8.一詞多義博學(xué)而篤志（連詞，表并列）其其不善者而改之人不堪其憂（代詞，他們的）（代詞，那種）（形容詞，快樂(lè)）（形容詞的意動(dòng)用法，以……為快樂(lè)）[名詞，喝的東西（水）]（動(dòng)詞，喝）（介詞、替）（動(dòng)詞，做、擔(dān)任）樂(lè)不亦樂(lè)乎好之者不如樂(lè)之者飲一瓢飲飯疏食，飲水為為人謀而不忠乎可以為師矣舍不舍晝夜太丘舍去（動(dòng)詞，停止）（動(dòng)詞，舍去）公大笑樂(lè)（《詠雪》）《陳太丘與友期行》①學(xué)而時(shí)習(xí)之（名詞作狀語(yǔ)，按時(shí)）詞類(lèi)活用②吾日三省吾身（名詞作狀語(yǔ)，每天）③溫故而知新（形容詞用作名詞，“學(xué)過(guò)的知識(shí)”，“新的理解和體會(huì)”）④傳不習(xí)乎（動(dòng)詞用作名詞，老師傳授的知識(shí)）⑤好之者不如樂(lè)之者（形容詞的意動(dòng)用法，以……為快樂(lè)）9.翻譯下列重點(diǎn)句子。（1）學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？（2）吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？（3）溫故而知新，可以為師矣。

學(xué)習(xí)了，然后按時(shí)溫習(xí)，不是很愉快嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方來(lái)，不也很快樂(lè)嗎？人家不了解我，并不因此惱怒，不也是君子嗎？

我每天多次進(jìn)行自我檢查：替人謀劃事情是否竭盡自己的心力了呢？跟朋友交往是否誠(chéng)信呢？老師傳授的知識(shí)是否復(fù)習(xí)過(guò)了呢？

溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，可以得到新的理解和體會(huì)，（就）可以憑借（這個(gè)）做老師了。9.翻譯下列重點(diǎn)句子。（4）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。（5）知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。（6）不義而富且貴，于我如浮云。（7）擇其善者而從之，其不善者而改之。

只是讀書(shū)卻不認(rèn)真思考，就會(huì)迷惑；只空想?yún)s不讀書(shū)，就會(huì)疑惑。

懂得某種學(xué)問(wèn)的人不如喜愛(ài)它的人，喜愛(ài)它的人不如以研究這種學(xué)問(wèn)為快樂(lè)的人。

用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕?lái)的富貴，對(duì)于我來(lái)講就像浮云一樣。

選取他們的優(yōu)點(diǎn)而學(xué)習(xí)，如果也有他們的缺點(diǎn)就加以改正。9.翻譯下列重點(diǎn)句子。（8）逝者如斯夫，不舍晝夜。（9）三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。

逝去的一切像河水一樣流去，日夜不停。

一國(guó)軍隊(duì)，可以改變其主帥；一個(gè)人的志向卻是不能改變的。10.《論語(yǔ)》十二章理解性默寫(xiě)。1.《論語(yǔ)》中孔子論述學(xué)習(xí)與思考的辨證關(guān)系的句子是：2.闡述當(dāng)別人不了解甚至誤解自己時(shí)，應(yīng)當(dāng)采取的正確的態(tài)度是：3.孔子提倡“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也”，在本課中，孔子還有過(guò)類(lèi)似的表述，這兩句話是：4.現(xiàn)實(shí)生活中，人們?yōu)榱吮砻鳌爸灰撔那蠼?，到處都有老師”的觀點(diǎn)時(shí)，常引用《論語(yǔ)》中孔子的話“

”；

（學(xué)而不思則罔，死而不學(xué)則殆）

（人不知而不慍，不亦君子乎）

（擇其善者而從之，其不善者而改之）；（三人行，必有我?guī)熝桑?0.《論語(yǔ)》十二章理解性默寫(xiě)。