水資源與水的組成思維導(dǎo)圖知識要點：1.

水體的分類與保護水資源的方法。2.

沉降、過濾、吸附、蒸餾等凈水的方法。3.

水電解后的產(chǎn)物及其檢驗。4.

水的組成及性質(zhì)。5.

物質(zhì)的分類。

一、水資源1.

水資源的概況。海水是咸水，約占地球水儲量的96.53%。地球上的陸地咸水約占地

球水儲量的0.94%；淡水只約占地球水儲量的2.53%，其中大部分還以冰雪等形式分布在兩極、高山和永久凍土層中，難以被人類直接利用。2.

保護水資源。（1）節(jié)約用水：①生活中提倡一水多用；②農(nóng)業(yè)上提倡改漫灌為

噴灌﹑滴灌；③工業(yè)上提倡對水重復(fù)利用。（2）防治水體污染：①工業(yè)污水必須處理達標后才能排放﹔②農(nóng)

業(yè)上合理使用化肥和農(nóng)藥；③生活污水逐步實現(xiàn)集中處理和排放。3.

水的凈化。

（1）沉降法是指使水中的雜質(zhì)沉降到水底的方法，如明礬的凈水

作用，活性炭的凈水作用。（2）過濾法是指把不溶于液體的固態(tài)物質(zhì)與液體分離開的方法。操作要點：“一貼、二低、三靠”?！耙毁N”：濾紙要緊貼漏斗的內(nèi)壁。“二低”：濾紙邊緣要低于漏斗邊

緣，漏斗中的液面要低于濾紙邊緣。“三靠”：傾倒濾液的燒杯口要緊靠

玻璃棒，玻璃棒要輕輕斜靠在三層濾紙的一邊，漏斗的下端尖嘴要緊靠

燒杯內(nèi)壁。（3）吸附法：利用活性炭等具有吸附作用的物質(zhì)把水中的一些不

溶性雜質(zhì)濾去，部分可溶性雜質(zhì)吸附在其表面而除去。（4）蒸餾法是指利用液體里各種成分的沸點不同，控制一定的溫

度，使某組成成分汽化成氣體分離出來，經(jīng)冷凝獲得純凈物的方法。難點解析：加熱前應(yīng)在蒸餾燒瓶中加入幾粒沸石或碎瓷片，防止

液體暴沸。冷凝管中要下端進水，上端出水，逆流的冷凝效果更好。二、水的組成1.

氫氣的性質(zhì)：密度最小的氣體，無色、無臭、難溶于水，純凈的

氫氣在空氣中燃燒時，產(chǎn)生淡藍色火焰；不純的氫氣遇明火會發(fā)生爆

炸，所以點燃氫氣前一定要檢驗其純度。氫氣在空氣中燃燒，放出熱

量，生成水。2.

電解水實驗。

難點解析：（1）從微觀角度分析，水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)

成的，驗證了在化學(xué)變化中分子可再分而原子不可再分。此實驗證明化

學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是分子分裂成原子，原子重新結(jié)合成新的分子。在相同狀

況下，相同體積的任何氣體含有相同數(shù)目的分子。在電解水實驗中，通

過生成氫氣和氧氣的體積比為2∶1，推出水分子的組成中氫原子和氧原

子的個數(shù)比為2∶1，經(jīng)進一步科學(xué)確認，得出水的化學(xué)式為H2O。（2）

實驗結(jié)束后發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的氧氣和氫氣的體積比比理論值小，其原因可能是

氧氣在水中的溶解能力大于氫氣在水中的溶解能力，或氧氣和電極發(fā)生

氧化反應(yīng)。三、物質(zhì)的分類1.

物質(zhì)按組成成分可分為純凈物和混合物。2.

純凈物按組成元素的種類可分為單質(zhì)和化合物。單質(zhì)是指由同種

元素組成的純凈物，化合物是指由不同種元素組成的純凈物。由兩種元

素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素的叫作氧化物。

知識點一：水資源

2025年“中國水周”的主題為“推動水利高質(zhì)量發(fā)展，保障我國水安

全”。下列說法中錯誤的是

（）A.

地球上的淡水僅約占地球水儲量的2.53%B.

保護水資源的措施主要有節(jié)約用水、防治水體污染等C.

為防止工業(yè)廢水污染母親河，可將其直接排放到海洋中D.

生活中用洗菜水、淘米水澆花可達到節(jié)水的目的

保護水資源包括兩個方面：一方面要節(jié)約用水，另一方面

要防治水體污染。

地球上的淡水僅約占地球水儲量的2.53%，可利用的淡水更

少，且分布不均，每滴水都彌足珍貴，所以要節(jié)約用水；保護水資源包

括兩個方面：一方面要節(jié)約用水，另一方面要防治水體污染；工業(yè)廢水

中含有大量有害物質(zhì)，直接排放到海洋中會造成海洋污染，工業(yè)廢水要

處理達標后才可排放；生活中用洗菜水、淘米水澆花，可實現(xiàn)一水多

用，達到節(jié)約用水的目的。

C

理解和熟記保護水資源和節(jié)約用水的方法以及與之相關(guān)的知

識是解題的關(guān)鍵。

下列保護水資源的措施中不科學(xué)的是（

B

）A.

全民提高節(jié)約用水意識B.

大量使用化肥和農(nóng)藥C.

園林澆灌改大水漫灌為噴灌、滴灌D.

通過新工藝、新技術(shù)減少污染物的產(chǎn)生B知識點二：水的凈化

實驗室通常用蒸餾的方法制取蒸餾水。如圖甲所示為制取蒸餾水

的實驗裝置，請據(jù)圖回答下列問題：（1）在實驗中，加熱前在燒瓶中加幾粒沸石（或碎瓷片），目的是

。（2）實驗時，冷凝水應(yīng)從

（填“A”或“B”）口通入。

（3）圖乙是制取蒸餾水的簡易裝置，燒杯內(nèi)冷水的作用是

。

根據(jù)蒸餾操作中沸石的作用以及水能起到冷凝作用進行分

析。

（1）在實驗中，加熱前在燒瓶中加幾粒沸石能防止加熱

時出現(xiàn)暴沸。（2）冷凝時，水應(yīng)該從下管口通入。（3）簡易裝置中燒

杯內(nèi)冷水的作用是冷卻試管中的水蒸氣，使其液化為蒸餾水。

（1）防止暴沸（2）B（3）使試管中的水蒸氣快速液

化為蒸餾水

掌握蒸餾操作的原理、方法、注意事項等是解題的關(guān)鍵。

凈水器可以有效去除泥沙、細菌等物質(zhì)，其凈水原理如圖

所示，起到循環(huán)用水的作用。凈水器中使用“PP棉”環(huán)節(jié)相當于下列凈水

方法中的（

B

）A.

吸附B.

過濾C.

蒸餾D.

沉降B知識點三：水的組成

實驗室電解水的簡易裝置如圖甲所示，電解水生成氣體的體積與

時間的關(guān)系如圖乙所示。下列有關(guān)該實驗的說法中不正確的是

（

）A.

氣體Ⅱ能使帶火星的木條復(fù)燃B.

圖中a、b兩極分別是電源的負極和正極C.

電解水實驗證明水是由氫氣和氧氣組成的D.

0~10min內(nèi)，①、②兩個試管內(nèi)收集到的氣體的體積比約為2∶1

電解水時，與電源負極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生氫氣，與電源正

極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生氧氣，且氫氣與氧氣的體積比約為2∶1，據(jù)此進行

分析。

由圖乙可知，在時間相同的情況下，氣體Ⅰ的體積約是氣

體Ⅱ的2倍，所以氣體Ⅱ是氧氣，它能使帶火星的木條復(fù)燃；圖甲中，

與a極相連的試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體的體積較多，則a極是電源的負極，b極

是電源的正極；電解水生成氫氣和氧氣，氫氣和氧氣分別是由氫元素和

氧元素組成的，該實驗證明水是由氫元素和氧元素組成的；由圖乙可

知，0~10min內(nèi)，①、②兩個試管內(nèi)收集到的氣體的體積比約為2∶1。

C

掌握電解水的實驗現(xiàn)象、結(jié)論（“正氧負氫、氫二氧一”）

等是解題的關(guān)鍵。

如圖所示為電解水實驗的改進裝置，下列有關(guān)說法中正確

的是（

A

）A.

該實驗?zāi)茏C明水是由氫元素和氧元素組成的B.

左側(cè)注射器收集到的氣體能燃燒C.

左、右兩側(cè)注射器收集到的氣體的體積比約為2∶1D.

右側(cè)注射器收集到的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃A

水是生命之源，保護水資源是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)。（1）如圖甲所示為我國東部地區(qū)人均水資源擁有量隨緯度變化的圖

像，由圖可知，我國東部地區(qū)人均水資源擁有量的分布規(guī)律是

。（2）某校興趣小組的同學(xué)想要了解工廠排放的廢水對河流水質(zhì)的影

響。圖乙中標出了7個可能的水樣采集點（箭頭表示水流方向），其中

最重要的采集點是

（填字母）。A.

②⑤⑥⑦B.

①③④⑦C.

②③④⑥D(zhuǎn).

①②⑤⑦

（1）觀察圖甲可以看出，隨著緯度的增加，我國東部地

區(qū)人均水資源擁有量逐漸減少。（2）要了解工廠排放的廢水對河流水

質(zhì)的影響，必須采集污水排放前和排放后的水樣，結(jié)合圖示可知，①⑤

為污水排放前的采集點，②⑦為污水排放后的采集點，因此其中最重要

的采集點是①②⑤⑦。

（1）隨著緯度的增加，我國東部地區(qū)人均水資源擁有量

逐漸減少（2）D

本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力以及對圖

文材料的分析能力，解題的關(guān)鍵是結(jié)合圖文材料進行分析。

1.

下列有關(guān)水的知識中錯誤的是（

D

）A.

地球上水的總量多，淡水少，可利用的淡水更少B.

水是構(gòu)成細胞的基本物質(zhì)之一C.

水的再循環(huán)、減少水的使用及水的回收利用是保護和節(jié)約用水的主要

方法D.

農(nóng)業(yè)上使用的化肥進入水體，有利于水中藻類的生長，不會造成水污染D2.

【麗水】自來水廠的凈水流程為：取水→沉降→過濾→活性炭吸附→

含氯物質(zhì)消毒殺菌，其中涉及化學(xué)反應(yīng)的環(huán)節(jié)是（

D

）A.

取水B.

過濾C.

活性炭吸附D.

含氯物質(zhì)消毒殺菌3.

下列有關(guān)氧化物的說法中錯誤的是（

B

）A.

氧化物屬于純凈物B.

氧化物均能用于實驗室制取氧氣C.

氧化物中含有兩種元素D.

氧化物的狀態(tài)可能是固態(tài)、液態(tài)或氣態(tài)DB4.

水是生命之源。下列有關(guān)水的說法中錯誤的是（

A

）A.

水是由氫氣和氧氣組成的B.

水是由水分子構(gòu)成的C.

每個水分子是由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成的D.

水通電的過程中，不變的微粒是氫原子和氧原子A5.

下列關(guān)于氫氣的說法中錯誤的是（

C

）A.

氫氣在空氣中燃燒時發(fā)出淡藍色火焰B.

氫氣在空氣中燃燒時放出大量的熱C.

氫氣的密度比空氣小，易溶于水D.

氫氣具有可燃性，點燃之前一定要驗純C6.

水可以造福人類，但水被污染后會給人類造成災(zāi)難。為了防止水被污

染，下列措施中可以采用的是（

C

）①抑制水中所有動植物的生長②生活污水經(jīng)過凈化處理后再排放③禁

止使用農(nóng)藥和化肥④不任意排放工業(yè)廢水⑤減少空氣中硫氧化物和氮

氧化物的含量，防止形成酸雨A.

①②④B.

②③④C.

②④⑤D.

③④⑤C7.

下列有關(guān)硬水和軟水的說法中錯誤的是（

D

）A.

過濾不能降低水的硬度B.

使用硬水燒水易產(chǎn)生水垢C.

硬水和軟水的區(qū)別在于是否含有較多的可溶性鈣、鎂化合物D.

加肥皂水，硬水泡沫多D8.

如圖所示的容器中分別盛有不同的物質(zhì)，所盛物質(zhì)屬于單質(zhì)的

是

（填序號，下同），屬于化合物的是

?，屬于混合物的

是

。

①④②③⑤

9.

一瓶氣體經(jīng)過化驗得知其中只含一種元素，則該氣體（

D

）A.

是一種單質(zhì)B.

是單質(zhì)、化合物的混合物C.

是一種化合物D.

可能是一種單質(zhì)，也可能是幾種單質(zhì)的混合物D10.

水電解的微觀過程如圖所示（圖中“

”“

”分別表示氫原子、氧原

子），下列描述中不正確的是（

D

）A.

過程Ⅰ表明化學(xué)變化中分子可拆分成原子B.

過程Ⅰ、Ⅱ表明反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目均不變C.

過程Ⅲ表明化學(xué)變化前后分子的種類發(fā)生了改變D.

該示意圖還能說明化學(xué)變化中原子能再分D11.

小科在實驗室做了兩個有關(guān)“水的變化”的實驗，如圖所示。下列對

實驗的分析中合理的是（

B

）A.

兩個實驗中的水均發(fā)生了化學(xué)變化B.

實驗一試管口的白霧是由水蒸氣液化而成的C.

實驗二證明水是由氫氣和氧氣組成的D.

實驗二玻璃管b中的氣體具有可燃性B【解析】實驗一中只是水的狀態(tài)發(fā)生了變化，沒有新物質(zhì)生成，發(fā)

生了物理變化，故A選項分析不合理；水蒸氣遇冷凝結(jié)成小水珠，實

驗一試管口的白霧是由水蒸氣液化而成的，故B選項分析合理；實驗

二電解水生成了氫氣和氧氣，證明水是由氫元素和氧元素組成的，

故C選項分析不合理；由電解水時“正氧負氫、氫二氧一”可知，實驗

二玻璃管b中的氣體較少，是氧氣，具有助燃性，不具有可燃性，故

D選項分析不合理。12.

小雅利用如圖甲所示的簡易電解水裝置進行實驗。圖乙是電解水的

微觀模型示意圖。（1）圖甲中，檢驗B試管內(nèi)的氣體的方法是

?

?。（2）由圖乙可知，水分子是由

?構(gòu)成的。將帶火星的木條伸入試管

內(nèi)，若木條復(fù)燃，則證明該氣體是氧氣氫原子和氧原子（3）小雅查閱資料得知，相同的條件下氧氣在水中的溶解能力大

于氫氣，電解水時產(chǎn)生的氫氣和氧氣的體積比并不是理論上的2∶1。如

圖丙所示為產(chǎn)生氧氣的體積變化曲線，請根據(jù)資料在圖丙中繪制產(chǎn)生氫

氣的體積變化曲線?！敬鸢浮咳鐖D所示。

13.

下列圖像中，縱坐標表示生成氣體的體積，橫坐標表示反應(yīng)時間，

①表示氫氣，②表示氧氣，其中與水通電分解情況相符的是（

B

）A.

B.

C.

D.

B14.

興趣小組的同學(xué)在制作簡易凈水器過程中，為研究凈水效果，進行

了下列幾組實驗。

甲

乙資料：Ⅰ.明礬是一種常見的絮凝劑，溶于水后能夠吸附水中的懸浮物

并發(fā)生沉降，從而達到凈水目的。Ⅱ.渾濁度用來表示渾濁程度，渾濁

度越低代表水質(zhì)越好?！具M行實驗】實驗1：分別用等量不同材料填充裝置（如圖甲所示），對100mL河水

（預(yù)先滴入1滴紅墨水）進行凈化。實驗記錄如下：實驗序號凈水材料凈水效果1-1小卵石凈化速度快，水樣渾濁，仍為紅色1-2石英砂凈化速度較慢，水樣較澄清，仍為紅色1-3活性炭凈化速度很慢，水樣澄清，一段時間后，出

現(xiàn)淺紅色實驗2：分別將相同體積的河水注入填充等量活性炭的凈化裝置。實驗

記錄如下：實驗序號2-12-2實驗裝置

河水通過活性炭層的方式自上而下自下而上凈水效果實驗2-2比2-1凈化后的水更清澈實驗3：取100mL河水，測定初始水樣的渾濁度為670NTU。采用不同的方法分別對水樣進行處理，測定水樣的渾濁度。實驗記錄如下：實驗序號3-13-23-33-4操作靜置1

h加入明

礬使用濾紙進行

過濾使用自制凈水器（如圖乙

所示）處理渾濁度

/NTU2561435543【解釋與結(jié)論】（1）實驗1的目的是

?

?。（2）實驗1-3中，活性炭的作用是

?。（3）由實驗2可以得到的結(jié)論是