年級五年級單元第一單元

主備人課題第一單元復(fù)習(xí)課

1.復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，及其生字詞語。

2繼.續(xù)學(xué)習(xí)提高閱讀速度的方法。

教學(xué)目標(biāo)

3繼.續(xù)理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟課文所抒發(fā)的感情或揭示的做人的道理u

1.學(xué)習(xí)提高閱讀速度的方法。

重點(diǎn)難點(diǎn)2領(lǐng).悟課文中含義深刻的語句，并能聯(lián)系課文內(nèi)容或生活實(shí)際從中得到

啟示。

教學(xué)方法

ppt

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)步驟首次設(shè)計(jì)二次備課

一、導(dǎo)入新課

二、復(fù)習(xí)本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容

1.生字、詞語。

學(xué)生認(rèn)讀，抽查學(xué)生聽寫。

2.課文復(fù)習(xí)

學(xué)生瀏覽一下問題，回顧單元重點(diǎn)內(nèi)容：

(1)《白鷺》生動的描寫了白鷺的_______、_________、________

和________0

(2)《落花生》通過談?wù)摶ㄉ暮锰帲沂玖嘶ㄉ鷂_________、

___________、_________、_________的品質(zhì)。

(3)《桂花雨》一文，以________為線索，表達(dá)了作者_(dá)_______

之情。

(4)《珍珠鳥》我是怎樣逐漸得到珍珠鳥的信賴的？

三、反饋矯正，深化提高。

1.矯正。

教師根據(jù)學(xué)生復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行針對性講解，糾正錯誤，

使他們對所學(xué)知識形成正確、清晰的印象。

2.深化提高。閱讀《故鄉(xiāng)，舌尖上的餃子》完成課后題。

四、單元小結(jié)，增強(qiáng)自信

本組課文圍繞“一花一鳥總關(guān)情”這一專題編排的，要在把握課

文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解含義深刻的句子的意思，領(lǐng)悟課文所抒發(fā)

的感情或揭示的做人的道理。

五、評價(jià)檢測

1.拼音法庭。(選擇正確讀音，用“標(biāo)出)

榨油(zhdzhd)雛鳥(ch6uchu)

眸子(m6umao)浸透(jinqln)

2.生字盤點(diǎn)。

4月29日，世界園藝博覽會在北京拉開帷幕。在這場展會上，你

既能感受到中國館的悠然g。yun(),又能欣賞到國際

館的精巧設(shè)計(jì)。園內(nèi)既有競相開放的牡丹、ldn()花，又有隨

處可見的假山、li6ng()亭。園區(qū)占地7000多血1(),景

色yl()人，自開園以來，無數(shù)中外游客楨()名前往。

板書一花一鳥總關(guān)情

設(shè)計(jì)白鷺落花生

桂花雨珍珠鳥

年級五年級單元第二單元

主備人課題第二單元復(fù)習(xí)課

1.復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，及其生字詞語。

教學(xué)目標(biāo)2.繼續(xù)學(xué)習(xí)提高閱讀速度的方法。

3.繼續(xù)品讀重點(diǎn)段落句子，結(jié)合具體的事例體會人物的特點(diǎn)。

重點(diǎn)難點(diǎn)1.學(xué)習(xí)提高閱讀速度的方法.

2.繼續(xù)品讀課文，進(jìn)一步感受人物特點(diǎn)。

教學(xué)方法

PPt

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)步驟首次設(shè)計(jì)二次備課

一、導(dǎo)入新課

二、復(fù)習(xí)本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容

1.生字、詞語。

學(xué)生認(rèn)讀，抽查學(xué)生聽寫。

2.課文復(fù)習(xí)

學(xué)生瀏覽一下問題，回顧單元重點(diǎn)內(nèi)容：

(1)《搭石》給你留下印象最深的畫面是什么？從哪些語句可以

體會到鄉(xiāng)親們美好的情感？

(2)《將相和》由__________、___________、_________三個小

故事組成。

(3)《什么比獵豹的速度更快》這篇文章介紹了哪些事物的速度？

由慢到快排起來。

鴕鳥火箭獵豹流星體游隼光聲音

(4)說地道戰(zhàn)是抗日戰(zhàn)爭史上驚人的奇跡，那么它奇在哪兒？

三、反饋矯正，深化提高。

1.矯正。

教師根據(jù)學(xué)生復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行針對性講解，糾正錯誤，

使他們對所學(xué)知識形成正確、清晰的印象。

2.深化提高。閱讀《草船借箭》完成課后題。

四、單元小結(jié)，增強(qiáng)自信

本組課文圍繞“閱讀要有一定的速度”這一專題編排的，要在把

握課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解含義深刻的句子的意思，結(jié)合具體事

例寫出人物的特點(diǎn)。對復(fù)習(xí)情況予以鼓勵，增強(qiáng)自信。

五，評價(jià)檢測

3、學(xué)會復(fù)述課文，突出重點(diǎn)。

4.繼續(xù)品讀重點(diǎn)段落句子，提高閱讀能力，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

1、繼續(xù)根據(jù)要求梳理信息，把握內(nèi)容要點(diǎn)。

重點(diǎn)難點(diǎn)2、學(xué)會復(fù)述課文，突出重點(diǎn)。

教學(xué)方法

ppt

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)步驟首次設(shè)計(jì)二次備課

一、導(dǎo)入新課

二、復(fù)習(xí)本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容

1.生字、詞語。

學(xué)生認(rèn)讀，抽查學(xué)生聽寫。

2.課文復(fù)習(xí)

學(xué)生瀏覽一下問題，回顧本單元重點(diǎn)內(nèi)容：

(1)《獵人海力布》說說海力布是一個怎樣的人？。

(2)《牛郎織女》結(jié)合自己的理解，談?wù)勀銓δ銓ε＠珊涂椗?/p>

認(rèn)識。

(3)復(fù)述課文內(nèi)容。

三、反饋矯正，深化提高。

1矯.正。

教師根據(jù)學(xué)生復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行針對性講解，糾正錯誤，

使他們對所學(xué)知識形成正確、清晰的印象C

2.深化提高。

四、單元小結(jié)，增強(qiáng)自信

本組課文圍繞“民間故事”這一專題編排的，繼續(xù)根據(jù)要求梳理

信息，把握內(nèi)容要點(diǎn)。根據(jù)表達(dá)的需要，復(fù)述故事，突出重點(diǎn)。

對復(fù)習(xí)情況予以鼓勵，增強(qiáng)自信。

五、評價(jià)檢測

補(bǔ)充詩句

1.七夕今宵看碧霄，。

2.家家七巧望秋月，。

「獵人海力

民間故事，牛郎織女（一）

板書

設(shè)計(jì)1牛郎織女（二）

年級五年級單元第四單元

主備人課題第四單元復(fù)習(xí)課

1.復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，及其生字詞語。

2.繼續(xù)學(xué)習(xí)列提綱，分段敘述。

教學(xué)目標(biāo)

3.繼續(xù)品讀重點(diǎn)段落句子，結(jié)合資料，體會課文表達(dá)的思想感情。

1.繼續(xù)學(xué)習(xí)列提綱，分段敘述。

重點(diǎn)難點(diǎn)

2.繼續(xù)品讀重點(diǎn)段落句子，結(jié)合資料，體會課文表達(dá)的思想感情。

教學(xué)方法

ppt

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)步驟首次設(shè)計(jì)二次備課

一、導(dǎo)入新課

二、復(fù)習(xí)本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容

1.生字、詞語。

學(xué)生認(rèn)讀，抽查學(xué)生聽寫。

2.課文復(fù)習(xí)

學(xué)生瀏覽一下問題，回顧單元重點(diǎn)內(nèi)容：

（1）《古詩三首》說說詩句的意思，再想想表達(dá)了詩人怎樣的情

感。

（2）《少年中國說》課文用哪些事例來贊美少年中國？

（3）《圓明園的毀滅》作者為什么用那么多筆墨寫圓明園昔日的

輝煌？

（4）《小島》說說你對課文最紅一自然段的理解。

二、反饋矯正，深化提高.

1.矯正。

教師根據(jù)學(xué)生復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行針對性講解，糾正錯誤，

使他們對所學(xué)知識形成正確、清晰的印象。

2.深化提高。

四、單元小結(jié)，增強(qiáng)自信

本組課文圍繞“愛國情懷”這一專題編排的，要在把握課文內(nèi)容

的基礎(chǔ)上，理解含義深刻的句子的意思，結(jié)合資料r體會課文表

達(dá)的思想感情。對復(fù)習(xí)情況予以鼓勵，增強(qiáng)自信。

五、評價(jià)檢測

1、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

(1)＞死去元知萬事空，

體會課文表達(dá)的思想感情。

(2)、__________________,只把汴州當(dāng)杭州。

(3)、圓明園由、、組成。此外，還有許

多_________________，分布在圓明園、、三

面。

板書

設(shè)計(jì)

年級五年級單元第五單元

主備人課題第五單元復(fù)習(xí)課

1.復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，及其生字詞語。

2.繼續(xù)學(xué)習(xí)說明文的寫作方法。

教學(xué)目標(biāo)3.繼續(xù)學(xué)習(xí)細(xì)致觀察要寫的事物，抓住事物的主要特點(diǎn)，按一定順序，

運(yùn)用說明方法寫一篇說明文。

1.繼續(xù)學(xué)習(xí)說明文的寫作方法。

3.繼續(xù)學(xué)習(xí)細(xì)致觀察要寫的事物，抓住事物的主要特點(diǎn)，按一定順序，

重點(diǎn)難點(diǎn)

運(yùn)用說明方法寫一篇說明文。

教學(xué)方法

ppt

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)步驟者次設(shè)計(jì)二次備課

一、導(dǎo)入新課

二、復(fù)習(xí)本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容

1.生字、詞語。

學(xué)生認(rèn)讀，抽查學(xué)生聽寫。

2.課文復(fù)習(xí)

學(xué)生瀏覽一下問題，回顧單元重點(diǎn)內(nèi)容：

《太陽》

說說課文從哪些方面介紹了太陽？太陽對人類有哪些作用？

作者是運(yùn)用哪些說明方法介紹太陽的，有什么好處？

《松鼠》

從課文中獲得哪些有關(guān)松鼠的信息？

找出課文中的相應(yīng)內(nèi)容，體會表達(dá)上的不同。

三、反饋矯正，深化提高。

1.矯正。

教師根據(jù)學(xué)生復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行針對性講解，糾正錯誤，

使他們對所學(xué)知識形成正確、清晰的印象。

2.深化提高u

四、單元小結(jié)，增強(qiáng)自信

本組課文圍繞“說明性文章”進(jìn)行編排，要在把握課文內(nèi)容的基

礎(chǔ)上，了解基本的說明方法并能夠用恰當(dāng)?shù)恼f明方法，把某一種

事物介紹清楚。對復(fù)習(xí)情況予以鼓勵，增強(qiáng)自信。

五、評價(jià)檢測

1、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

(1)太陽的特點(diǎn)是_______、_______、____________

(2)“太陽雖然離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但是它和我們的關(guān)系非常密切”，

這句話是___________句，起________________作用。

(3)松鼠為什么最不像四足獸？

(4)用“如果沒有一就沒有一也就沒有一“說一段話。

第五單元復(fù)習(xí)

16、太陽

板書

17^松鼠

設(shè)計(jì)

年級五年級單元第六單元

主備人課題第六單元復(fù)習(xí)課

1.復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，及其生字詞語。

2.通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生靈活地運(yùn)用抓住課文主要內(nèi)容、從內(nèi)容中體會思想

教學(xué)目標(biāo)以及體會文章思想感情的幾種常用方法，提高閱讀水平，達(dá)到“溫故而

知新”的效果。

重點(diǎn)難點(diǎn)1.繼續(xù)體會作者描繪場景細(xì)節(jié)中蘊(yùn)含感情。

2.繼續(xù)品讀課文，進(jìn)一步感受父母之愛。

教學(xué)方法

PPt

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)步驟首次設(shè)計(jì)二次備課

一、導(dǎo)入新課

二、復(fù)習(xí)本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容

1.生字、詞語。

學(xué)生認(rèn)讀，抽查學(xué)生聽寫。

2.課文復(fù)習(xí)

學(xué)生瀏覽問題，再次回顧本單元重點(diǎn)內(nèi)容：

（1）讀了《慈母情深》聯(lián)系上下文，說說為什么“我”拿到錢時

“鼻子一酸”“酸，，什么？

（2）《父愛之舟》分了幾個場景進(jìn)行描述？哪個場景讓你感動？

（3）在《“精彩極了”和“糟糕透了”了》這篇課文中，作者為

什么說“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個極端的斷

言有一個共同的出發(fā)點(diǎn)一那就是愛”？

三、反饋矯正，深化提高。

1.矯正。教師根據(jù)學(xué)生復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行針對性講解，

糾正錯誤，使他們對所學(xué)知識形成正確、清晰的印象。

2.深化提高。閱讀《拐彎處的愛》完成題。

四、單元小結(jié)，增強(qiáng)自信

1.本組課文圍繞“舔犢之情，流淌在血液里的愛和溫暖”這一專

題編排的，要在把握課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解含義深刻的句子的

意思，結(jié)合具體事例寫出人物的特點(diǎn)。

2.談?wù)勍ㄟ^本單元課文的學(xué)習(xí)，你在寫作方法是最大的收獲是什

么？

3.對復(fù)習(xí)情況予以鼓勵，增強(qiáng)自信。

五，評價(jià)檢測

1.把下列詞語補(bǔ)充完整再選擇合適的詞語填空。

（）不（）待得意（）（）

一（）既（）失聲（）（）

（1）雖然期中考試我沒有考好，但母親還是（）地

鼓勵我。

（2）我有點(diǎn)（），想立刻讓父親看看我寫的詩。

（3）父親的嚴(yán)厲批評，讓我忍不?。ǎ┢饋怼?/p>

（4）他拿著獎狀（）地對爺爺說：“50米短跑我又得了第一

名！”

2.補(bǔ)充句子。

（1）___________________,由奢入儉難。

（2）__________________一粥一飯，_______：半絲半縷^_____________c

板書

設(shè)計(jì)

年級五年級單元第七單元

主備人課題第七單元復(fù)習(xí)課

1.背誦古詩詞，復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，及其生字詞語。

2.通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生靈活地運(yùn)用抓住課文主要內(nèi)容、從內(nèi)容中體會思想

教學(xué)目標(biāo)

以及體會文章思想感情的幾種常用方法，提高閱讀水平，理解動態(tài)描寫。

重點(diǎn)難點(diǎn)根據(jù)要求梳理信息，把握內(nèi)容要點(diǎn)。根據(jù)表達(dá)的需要，分段表述，突出

重點(diǎn)。學(xué)習(xí)動態(tài)描寫。

教學(xué)方法

ppt

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)步驟首次設(shè)計(jì)二次備課

一、導(dǎo)入新課

二、復(fù)習(xí)本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容

1.生字、詞語。

學(xué)生認(rèn)讀，抽查學(xué)生聽寫。

2.課文復(fù)習(xí)

學(xué)生瀏覽問題，再次回顧本單元重點(diǎn)內(nèi)容：

（1）《四季之美》分了幾人場景進(jìn)行描述？你喜歡哪個？為什么？

（2）讀了《鳥的天堂》聯(lián)系上下文，說說為什么第一個鳥的天堂

帶引號，第二個不帶引號？

（3）在《月跡》這篇課文中，作者是怎樣尋找月亮的？

三、反饋矯正，深化提高。

1.矯正。教師根據(jù)學(xué)生復(fù)習(xí)中現(xiàn)的問題，進(jìn)行針對性講解,

糾正錯誤，使他們對所學(xué)知識形成正確、清晰的印象。

2.深化提高。

四、單元小結(jié)，增強(qiáng)自信

1.本單元的四篇文章都通過描寫景物的變化,來體現(xiàn)景物的美。

如《古詩三首》中，對景物描寫有動態(tài)，有靜態(tài)，動靜結(jié)合,給人以

獨(dú)特的感受：《四季之美》中，通過描寫四個季節(jié)的大同景物，來體

現(xiàn)景物的美，表達(dá)對景物的喜愛之情；《鳥的天堂》口，通過詳細(xì)描

寫不同時間看到的不同景物，表達(dá)作者對鳥的天堂的喜愛之情；

《月跡》則通過描寫不同地點(diǎn)的月亮,來體現(xiàn)作者對月亮的喜愛之

情。

2.如何體會景物的靜態(tài)美和動態(tài)美?

五，評價(jià)檢測

1.把下列詞語補(bǔ)充完整再選擇合適的詞語填空。

（）曠（）怡翩翩（）（）

夜（）降（）應(yīng)（）不（）

2.補(bǔ)充句子。

（1）__________________,桃花流水螂魚肥。

（2）青箸笠，______,_________________o

板書

設(shè)計(jì)

年級五年級單元第八單元

主備人課題第八單元復(fù)習(xí)課

1.復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，及其生字詞語。背誦《古