小學(xué)一年級(jí)健康教育教案

課題：我是小學(xué)生了課時(shí)：1課授課時(shí)間：

時(shí)

教學(xué)強(qiáng)化學(xué)生的“小學(xué)生”意識(shí)，使之養(yǎng)成有禮貌、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的

目標(biāo)習(xí)慣。

教學(xué)

強(qiáng)化小學(xué)生意識(shí)

重點(diǎn)

教學(xué)

小學(xué)生要注意的方面

難點(diǎn)

教具（課

教學(xué)掛圖

前準(zhǔn)備）

教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程

一、導(dǎo)入

師：小朋友們，你們看圖上畫了些什么？有些什么人？在什么時(shí)候？什么地方？他們

在干什么？

（生根據(jù)圖上內(nèi)容自由回答。）

這是一個(gè)早上，同學(xué)們背著書包上學(xué)去，在校門口，一個(gè)小學(xué)生見(jiàn)到老師，問(wèn)了聲“老師

好”，這是小學(xué)生進(jìn)校時(shí)首先要注意的。

二、今天你們也是小學(xué)生了，到學(xué)校見(jiàn)到老師要有禮貌，這是表示對(duì)老師的

尊敬。見(jiàn)到同學(xué)也要相互問(wèn)好。

三、創(chuàng)設(shè)情境

由學(xué)生自由組成小組，模擬早晨上學(xué)時(shí)的情景表演。（老師在學(xué)生表演過(guò)

程中糾正學(xué)生說(shuō)話的不完整）

（第二幅掛圖）學(xué)生根據(jù)圖上內(nèi)容自由發(fā)言。

這是小學(xué)生們坐在教室聽(tīng)課時(shí)候的情景，老師在講課。上課是我們小學(xué)生

每天都要做的事情，到學(xué)校最主要的活動(dòng)就是上課，有語(yǔ)文課、教學(xué)課、美術(shù)

課、音樂(lè)課、體育健康課等。你們?cè)鯓硬胖朗巧险n了？

學(xué)生：聽(tīng)到上課音樂(lè)聲就知道上課了。

師：對(duì)了，小學(xué)與幼兒園不一樣，上課有規(guī)定，第一遍音樂(lè)是預(yù)備音樂(lè)，

提示小朋友們作好上課準(zhǔn)備，第二遍音樂(lè)是正式上課音樂(lè)，小朋友們從這時(shí)

候開始就可以從老師那兒學(xué)到許多本領(lǐng)。那么上課時(shí)要怎么做才能學(xué)到知識(shí)

呢？

生：專心聽(tīng)講。

提醒學(xué)生做到專心聽(tīng)講。

（出示衛(wèi)生圖）

師：除了上課時(shí)要注意專心聽(tīng)講外，還應(yīng)該講究衛(wèi)生，大家說(shuō)怎樣才是

做到講究衛(wèi)生呢？

學(xué)生開始討論。紛紛舉手發(fā)言。

四、師總結(jié)：同學(xué)們說(shuō)得都很對(duì)，要講究衛(wèi)生，就要做到不隨地吐痰，不亂

扔紙屑和雜物，保持教室和校園的衛(wèi)生整潔。

五、課堂小結(jié)

“我是一個(gè)小學(xué)生了，早晨到學(xué)校，見(jiàn)了老師同學(xué)問(wèn)聲好！”

“我是一個(gè)小學(xué)生了，上課時(shí)要專心聽(tīng)講，要講究衛(wèi)生，不隨地吐痰！”

學(xué)生跟讀。

板書

掛圖

反饋檢測(cè)

1、早晨到學(xué)校，見(jiàn)到老師、同學(xué)時(shí)應(yīng)該怎樣做？

2、上課時(shí)，我們小學(xué)生應(yīng)該怎樣做？

3、我們?cè)趯W(xué)校里要講究衛(wèi)生，應(yīng)該怎樣做？

4、我們?cè)趯W(xué)校里要講究衛(wèi)生，應(yīng)該怎樣做？

5、我們?cè)趯W(xué)校里要講究衛(wèi)生，應(yīng)該怎樣做？

參考資料

無(wú)

課后小結(jié)

課題：坐、立、行課時(shí)：1課授課時(shí)間：

時(shí)

教學(xué)讓學(xué)生知道王確的坐、立、行姿勢(shì)，要求他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，

目標(biāo)從而促進(jìn)身體健康。

教學(xué)

坐、立、行的姿勢(shì)

重Jfc-占八八

教學(xué)

坐、立、行的姿勢(shì)

難點(diǎn)

教具（課

教學(xué)掛圖

前準(zhǔn)備）

教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程

一、兒歌學(xué)習(xí)

今天我們一起學(xué)習(xí)一首兒歌！

坐要直、立要正

走路抬頭又挺胸。

從小養(yǎng)成好習(xí)慣，

做個(gè)健康好兒童。

二、姿勢(shì)指導(dǎo)

大家知道這首兒歌的意思嗎？

生：是教我們要坐好

生1：是教我們?cè)趺礃诱?/p>

三、生2：還有，教我們走路的時(shí)候應(yīng)該怎么樣

四、師：對(duì)了，這首兒歌教育大家在坐、立、走的時(shí)候都要注意姿勢(shì)，養(yǎng)成好

習(xí)慣，這樣對(duì)我們的健康是非常有益的。

五、學(xué)生示范

（出示掛圖）

師：老師來(lái)看一下哪些小朋友坐得正，站得直。（找?guī)讉€(gè)學(xué)生站到講臺(tái)上）

老師提示坐姿：上身保持正直，坐滿整個(gè)椅子面，兩腳擺在地上，平平

放好，兩肩膀放平，雙臂自然下垂，兩手抱臂平放在課桌上，防止駝背

與斜肩。會(huì)著看書、寫字時(shí)還要做到“三個(gè)一”（眼睛離桌面約一尺、胸

離課桌約一拳、手離筆端約一寸）。

六、提示站的姿勢(shì)：上身保持正直，挺胸抬頭，兩眼平視或稍稍仰視，兩臂

自然下垂。立正時(shí)，手的五指并攏，自然下垂放在腿外側(cè)，腳跟靠攏，腳

尖分開。

七、走路姿勢(shì)：身體正直，兩臂前后自然擺動(dòng)，不要縮頭聳肩地走路，步子要

穩(wěn)健為力，腳步要輕巧。在學(xué)校里，上下樓梯要靠右走。在路上，過(guò)街要

走人行道，靠右行。

八、學(xué)生在老師指導(dǎo)糾正下做到正確的坐、立、吁姿勢(shì)，再次示范鞏固。

九、課堂小結(jié)

同學(xué)們自己能說(shuō)出一首關(guān)于坐、立、行的兒歌嗎？

坐如鐘、站如松、行如風(fēng)

很好，坐要像鐘一樣正，站要像棵松樹一樣筆直，行走要抬頭挺胸，像

一陣風(fēng)一樣有力。

這是一首從電視里學(xué)來(lái)的兒歌，講的也是坐、立、行的姿勢(shì)c希望同學(xué)

們平常要自覺(jué)做到。

這是一首從電視里學(xué)來(lái)的兒歌，講的也是坐、立、行的姿勢(shì)。希望同學(xué)

們平常要自覺(jué)做到。

板書

掛圖

反饋檢測(cè)

1、什么是正確的坐、立、行姿勢(shì)

2、背誦兒歌

參考資料

無(wú)

課后小結(jié)

課題：我的身體課時(shí)：2課時(shí)授課時(shí)間：

1、使學(xué)生對(duì)自己的身體結(jié)構(gòu)有一個(gè)簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)

2、認(rèn)識(shí)人體各部位及其組成和功能，同時(shí)認(rèn)識(shí)到為了身體健康，

教學(xué)

要講究衛(wèi)生，并加強(qiáng)鍛煉

目標(biāo)

3、認(rèn)識(shí)人體各部位及其組成和功能，同時(shí)認(rèn)識(shí)到為了身體健康，要

講究衛(wèi)生，并加強(qiáng)鍛煉

教學(xué)

人的身體各部分名稱

重JX-占.八、、

教學(xué)

各部分再細(xì)分

難點(diǎn)

教具（課

教學(xué)掛圖

前準(zhǔn)備）

教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程

一、導(dǎo)入

二、上次課上我們學(xué)習(xí)了坐立行的姿勢(shì)，誰(shuí)能背涌?jī)墒變焊瑁?/p>

三、今天我們一起認(rèn)識(shí)一下自己的身體，看看身體是由哪些部分組成的，每

個(gè)部分又有些什么作用

四、認(rèn)識(shí)身體

1、認(rèn)識(shí)人體結(jié)構(gòu)的四個(gè)部分

師：（指著掛圖上的頭部）這是人體的哪一部分？

生：這是人體的頭部

師：（指著模型的軀干）這又是人體的哪一部分呢？

生：這是人的身體

師：其實(shí)，這是人身體的一個(gè)部分，它的名字叫軀干。

生：軀干

師：人的頭和軀干是靠什么連接起來(lái)的呢？

生：脖子

師：對(duì)了，脖子在身體上又叫做頸，指出你身體上的頸部

（學(xué)生紛紛指出各自身體上的頸部）

師：對(duì)了，這部分是我們稱作“脖子”的部分，也就是頸部?？匆幌骂i部

有些什么作用（作出抬頭，低頭，左右擺頭的動(dòng)作）

（學(xué)生討論）在老師幫助下說(shuō)出頸部可以讓頭向上向下向左向右運(yùn)動(dòng)

師：除了這些部分，你們看一下，身體上還少認(rèn)識(shí)了哪一部分？

生：手和腳

2、師：是啊，光有頭、軀干和頸部還不完整啊，還少了手和腳，我們把

手和腳合起來(lái)稱四肢。雙手就是上肢，雙腳就是下肢。

師：剛才我們認(rèn)識(shí)了人體的四大部分，現(xiàn)在誰(shuí)能指著自己的身體說(shuō)出這

四部分。（學(xué)生上臺(tái)示范）

認(rèn)識(shí)頭部的幾個(gè)主要器官，了解它們的功能。

師：（拿出紅色粉笞）老師手上拿的是什么？你是怎么知道的？

生：粉筆（紅色的粉筆）。我們是用眼睛看到的。

師：對(duì)了，是一支紅粉筆，是小朋友們用眼睛看到的，要看什么顏色，什

么形狀，什么東西都靠我們的眼睛。我們的生活、學(xué)習(xí)都離不開眼睛八

那眼睛是長(zhǎng)在什么上面的？

生：頭上。

師：頭上除了眼睛以外還有哪些很重要的器官呢？

生：還有鼻子、耳朵。

師：鼻子和耳朵各有哪些作用呢？

（學(xué)生分別作出回答）

師：頭郵呀還有兩個(gè)重要的部分，一個(gè)長(zhǎng)在里面我們看不見(jiàn)，是什么？

生：是大腦

五、師：對(duì)了，大腦是我們的司令部。還有一個(gè)是口，我們吃東西、說(shuō)話都靠

它。

六、本課小結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了“我的身體”，知道了我們的身體分為哪幾個(gè)部分，請(qǐng)大家再說(shuō)一說(shuō)。

生：分為頭、頸、軀干、四肢幾個(gè)部分。

師：頭上主要有哪些器官？

生：有鼻子、耳朵、眼睛、口、腦

師：今天學(xué)習(xí)有收獲嗎？那我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)軀干里面有些什么器官。

師：今天學(xué)習(xí)有收獲嗎？那我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)軀干里面有些什么器官。

師：今天學(xué)習(xí)有收獲嗎？那我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)軀干里面有些什么器官。

板書

掛圖

反饋檢測(cè)

人體可以分成哪幾部分？

參考資料

無(wú)

課后小結(jié)

課題：我的身體課時(shí)：2課授課時(shí)間：第二課時(shí)

時(shí)

教學(xué)1、使學(xué)生對(duì)自己的身體結(jié)構(gòu)有一個(gè)簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)

目標(biāo)2、認(rèn)識(shí)人體各部位及其組成和功能，同時(shí)認(rèn)識(shí)到為了身體健康，

要講究衛(wèi)生，并加強(qiáng)鍛煉

3、認(rèn)識(shí)人體各部位及其組成和功能，同時(shí)認(rèn)識(shí)到為了身體健康，要

講究衛(wèi)生，并加強(qiáng)鍛煉

教學(xué)

人的身體各部分名稱

重占、

教學(xué)

各部分再細(xì)分

難點(diǎn)

教具（課

教學(xué)掛圖

前準(zhǔn)備）

教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程

一、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“我的身體”，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，人的身體可分成哪四個(gè)部分，一邊說(shuō)

一邊在自己的身體上指出來(lái)。（學(xué)生上講臺(tái)演示）今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“我的身體”，更

好地認(rèn)識(shí)一下我們的軀干。

二、了解軀干部分各器官

1、（指著掛圖）我們的軀干可以分為上面的胸部和下面的腹部，大家用

手摸一下自己的身體。后面就可分為背部和腰部。

2、了解胸腔內(nèi)的器官

師：小朋友們，在你們的身體上找出胸部，你們知道胸部有什么嗎？

（學(xué)生自由發(fā)言，不立即作出肯定或否定）

師：你們用手捂住左胸部，輕輕地按住，看看有什么感覺(jué)？

生：一跳一跳的，這兒是心在跳

師：對(duì)了，這一跳一跳的是心臟，說(shuō)明在我們的胸腔里有心臟。

教師讓學(xué)生用兩手捂住胸部的兩側(cè)，用力呼吸

學(xué)生感受到呼吸時(shí)手隨著胸部上下起伏。

3、師：這是管呼吸的肺，通過(guò)剛才大家的實(shí)險(xiǎn)，我們還知道了在我們的

胸腔內(nèi)還有用來(lái)呼吸的肺。

4、了解腹腔內(nèi)的器官

師：（指掛圖）前面下部是腹部。也就是我們常說(shuō)的肚子。跟我一起說(shuō)“腹

部

三、師：腹部有胃、腸、肝和腎，胃和腸是負(fù)責(zé)消化食物吸收營(yíng)養(yǎng)的器官，感

到肚子餓就是因?yàn)槲傅淖饔谩?/p>

四、課堂小結(jié)

這節(jié)課我們了解了軀十里的一些器官，知道了軀干可以分為胸、腹、背、腰四部分。

胸部有我們的心臟和肺，腹部有我們的胃腸肝和腎，這些都是人的生命中的重要器官。

身體的健康就是要保證我們身體的每一個(gè)部分都在正常地工作，那么我

們平常就要注意各方面的衛(wèi)生知識(shí)和行為習(xí)慣，保護(hù)好我們自己的身體，在

以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中我們將一起來(lái)學(xué)習(xí)如何保持我們身體各部分的健康。

身體的健康就是要保證我們身體的每一個(gè)部分都在正常地工作，那么我們

平常就要注意各方面的衛(wèi)生知識(shí)和行為習(xí)慣，保護(hù)好我們自己的身體，在以后

的學(xué)習(xí)過(guò)程中我們將一起來(lái)學(xué)習(xí)如何保持我們身沐各部分的健康。

板書

掛圖

反饋檢測(cè)

要使自己的身體健康成長(zhǎng)，你應(yīng)該怎樣做？

參考資料

1、五官：指眼、耳、鼻、咽和喉，它們都位于人的頭部。除咽和喉位于口腔

深處外，其余都分布在頭的面部。眼睛在面部的上半部，左右對(duì)稱各一；

兩耳位于面部的兩側(cè)；鼻位于面部的正中，鼻根在上，鼻尖在下，兩側(cè)為

鼻翼。鼻尖下有一對(duì)供呼吸氣體的通氣孔，叫鼻孔，鼻孔內(nèi)長(zhǎng)著許多毛。

五官中眼、耳、鼻是人類認(rèn)識(shí)世界的重要感覺(jué)器官。

2、大腦：神經(jīng)系統(tǒng)的最高部分，由左右兩個(gè)半球構(gòu)成。兩半球之間有由家庭

經(jīng)營(yíng)纖維構(gòu)成的臍服體相連，每個(gè)半球的表面覆蓋著由灰質(zhì)構(gòu)成的大腦皮

層（又叫做大腦皮質(zhì)），內(nèi)部為白質(zhì)構(gòu)成的髓質(zhì)，內(nèi)有少量的神經(jīng)核。大

離皮層厚約2~3毫米，含有一百多億個(gè)神經(jīng)細(xì)胞。

3、大腦：神經(jīng)系統(tǒng)的最高部分，由左右兩個(gè)半球構(gòu)成。兩半球之間有由家庭

經(jīng)營(yíng)纖維構(gòu)成的月并胭體相連，每個(gè)半球的表面覆蓋著由灰質(zhì)構(gòu)成的大腦皮

層（又叫做大腦皮質(zhì)），內(nèi)部為白質(zhì)構(gòu)成的髓質(zhì)，內(nèi)有少量的神經(jīng)核。大離

皮層厚約2~3毫米，含有一百多億個(gè)神經(jīng)細(xì)胞。

4、大腦：神經(jīng)系統(tǒng)的最高部分，由左右兩個(gè)半球構(gòu)成。兩半球之間有由家庭

經(jīng)營(yíng)纖維構(gòu)成的臍服體相連，每個(gè)半球的表面覆蓋著由灰質(zhì)構(gòu)成的大腦史

層（又叫做大腦皮質(zhì)），內(nèi)部為白質(zhì)構(gòu)成的髓質(zhì)，內(nèi)有少量的神經(jīng)核。大離

皮層厚約2~3毫米，含有一百多億個(gè)神經(jīng)細(xì)胞。

課后小結(jié)

課題：講衛(wèi)生（一）課時(shí)：1課授課時(shí)間：

時(shí)

教學(xué)使學(xué)生懂得講衛(wèi)生的好處，培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

目標(biāo)

教學(xué)使學(xué)生懂得從小就要講衛(wèi)生。

重點(diǎn)

教學(xué)

培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

難點(diǎn)

教具（課

教學(xué)掛圖

前準(zhǔn)備）

教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程

一、導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、出示三幅有關(guān)小朋友講衛(wèi)生的掛圖：

圖一：起床后正在刷牙的學(xué)生。

圖二：一位小朋友吃飯前正在洗手。

圖三：兩只手，一只剪了指甲很干凈，另一只指甲很長(zhǎng)，指甲縫里又臟又黑。

三、教師指出注意口腔衛(wèi)生和保持口腔清潔是保護(hù)牙齒和預(yù)防口腔疾病的重要措施之一。

四、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成每天刷牙的好習(xí)慣。

五、課堂教學(xué)小結(jié)。

六、通過(guò)圖二教學(xué)使學(xué)生養(yǎng)成吃飯前洗手的好習(xí)慣。

七、通過(guò)圖二教學(xué)使學(xué)生養(yǎng)成勤剪指甲的習(xí)慣。

八、忌結(jié)。小朋友應(yīng)從小養(yǎng)成哪些艮好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣？

板書

掛圖

反饋檢測(cè)

九、完成思考題

參考資料

無(wú)

課后小結(jié)

課題：講衛(wèi)生（二）課時(shí)：2課時(shí)授課時(shí)間：

教學(xué)讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習(xí)慣。1

目標(biāo)

教學(xué)

學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。

重點(diǎn)

教學(xué)

養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習(xí)慣。

難點(diǎn)

教具（課

教學(xué)掛圖

前準(zhǔn)備）

教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程

一、導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、出示正確的示范掛圖：

三、教師復(fù)習(xí)注意口腔衛(wèi)生和保持口腔清潔是保護(hù)牙齒和預(yù)防口腔疾病的重要措施之一。

四、教師通過(guò)牙齒模型和保健牙刷等進(jìn)行刷牙示范。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)刷牙。

五、課堂教學(xué)小結(jié)。

六、通過(guò)教學(xué)使學(xué)生養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。

七、課堂總結(jié)。

八、完成思考題

請(qǐng)你講出正確的刷牙方法？

板書

掛圖

反饋檢測(cè)

九、完成思考題

參考資料

無(wú)

課后小結(jié)

課題：整齊潔白的牙齒課時(shí)：1課授課時(shí)間：

時(shí)

教學(xué)讓學(xué)生知道有一口潔白、健康的牙齒的重要，并知道如何保護(hù)自己

目標(biāo)的牙齒。

教學(xué)

讓學(xué)生知道有一口潔白、健康的牙齒的重要

重點(diǎn)

教學(xué)

知道如何保護(hù)自己的牙齒。

難點(diǎn)

教具（課

教學(xué)掛圖

前準(zhǔn)備）

教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程

師：1.小朋友，你知道我們有多少顆牙齒嗎？

2.說(shuō)說(shuō)對(duì)牙藥的了解

3.師介紹：初生的牙齒叫“乳牙”，六七歲時(shí)換上的牙齒叫“恒牙”。

4、師：牙齒有哪些作用呢？

5.說(shuō)說(shuō)怎樣來(lái)保護(hù)我們的牙齒

6.師補(bǔ)充

7、師：如果我們從小沒(méi)有注意保護(hù)，那會(huì)有哪些情況呢？

8、師出示不健康的牙齒圖片

9、師：你有一口健康、潔白的牙齒嗎？

10、學(xué)生互相看一看

11.師建議有問(wèn)題的學(xué)生趕快告訴爸爸媽媽

是怎樣的？

5、生：站的時(shí)候要直

坐要坐穩(wěn)了

睡覺(jué)應(yīng)該往右睡

6.師：說(shuō)的很好，誰(shuí)來(lái)做一做

7、請(qǐng)一些學(xué)生來(lái)做一做，學(xué)生評(píng)價(jià)誰(shuí)做得最好

8、大家一起來(lái)做一做

9、師：今天我們來(lái)學(xué)一首小歌謠，以后就靠它來(lái)提醒我們養(yǎng)成良好的習(xí)

板書

掛圖

反饋檢測(cè)

6、

參考資料

無(wú)

課后小結(jié)

課題：講究衛(wèi)生勤洗手課時(shí)：1課授課時(shí)間：

時(shí)

教學(xué)知道小手的重要，了解病從口入，一定要保證小手的清潔衛(wèi)生，

并養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣。

目標(biāo)

教學(xué)了解病從口入，一定要保證小手的清潔衛(wèi)生

重點(diǎn)

教學(xué)

養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣。

難點(diǎn)

教具（課

教學(xué)掛圖

前準(zhǔn)備）

教學(xué)過(guò)程

1.師：小朋友，把你們的小手，伸出來(lái)，我們一起評(píng)一評(píng)，誰(shuí)的小手最干

凈？

2.學(xué)生互相檢查，報(bào)告情況

3、師：你知道小千不干凈對(duì)我們有哪些危害嗎？

4.學(xué)生說(shuō)：病從口入

5.師：我們的小手整天要接觸許多的東西，沾上了很多細(xì)菌，小朋友不僅

靠它做事情，還

要拿吃的東西，這樣就容易生病。那我們?cè)撛鯓颖Ｗo(hù)我們的小手呢？

6.學(xué)生交流：勤洗手

7、師：可是有許多小朋友把手往水籠頭下一伸，就好了，你們說(shuō)對(duì)嗎？

8、說(shuō)說(shuō)正確的洗手方法

9、師拿出準(zhǔn)備好的水、肥皂，請(qǐng)學(xué)生來(lái)示范，學(xué)生評(píng)價(jià)

10、師生編兒歌，改編，讀歌謠

一雙小手用處多，

大小事情靠它做。

東摸摸，西碰碰，

臟兮兮呀病菌多，

講究衛(wèi)生勤洗手，

干干凈凈抗病魔。

板書

掛圖

反饋檢測(cè)

7、

參考資料

無(wú)

課后小結(jié)

課題：喝不潔凈的水有損健康課時(shí)：1課授課時(shí)間：

時(shí)

教學(xué)提醒小朋友不要喝小干凈的水，注意衛(wèi)生。

目標(biāo)

教學(xué)

提醒小朋友不要喝小干凈的水

重點(diǎn)

教學(xué)

注意衛(wèi)生

難點(diǎn)

教具（課

教學(xué)掛圖

前準(zhǔn)備）

教學(xué)過(guò)程

1.:什么水是不潔凈的水呢？

2.交流

3.為什么不能喝不潔凈的水呢？

4、可是有的小朋友說(shuō)，他也喝過(guò)不潔凈的水，可為什么沒(méi)生病呢？

5.學(xué)生說(shuō)

6.師：我們要養(yǎng)成從小不喝不潔凈水的好習(xí)慣。

課題5:少吃零售不挑食

教學(xué)目標(biāo)：教育學(xué)生不要亂吃零售，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

教學(xué)過(guò)程：

師：小朋友，你們喜歡吃零售嗎？

師：看來(lái)大多數(shù)小朋友都喜歡吃零食，零食要吃，可多吃了之后，會(huì)有什

么后果呢？

學(xué)生說(shuō)說(shuō)

師：吃多了零食，會(huì)影響正常的吃飯，造成營(yíng)養(yǎng)不平衡，影響生長(zhǎng)發(fā)育。

出示幾張營(yíng)養(yǎng)不良的小朋友的圖片

師：我們要養(yǎng)成合理吃零食，吃飯不挑食的好習(xí)慣。

師：我們要養(yǎng)成合理吃零食，吃飯不挑食的好習(xí)慣。

師：我們要養(yǎng)成合理吃零食，吃飯不挑食的好習(xí)慣。

板書

掛圖

反饋檢測(cè)

參考資料

無(wú)

課后小結(jié)

課題：早睡早起身體好、課時(shí)：1課時(shí)授課時(shí)間：

教學(xué)教育小朋友養(yǎng)成良好的作息時(shí)間

目標(biāo)

教學(xué)

教育小朋友恭成良好的作息時(shí)間

重點(diǎn)

教學(xué)

教育小朋友赤成良好的作息時(shí)間

難點(diǎn)

教具（課

教學(xué)掛圖

前準(zhǔn)備）

教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程

一、談話導(dǎo)入

說(shuō)說(shuō)你每天幾點(diǎn)睡覺(jué)，幾點(diǎn)起床。

二、小組討論：早睡早起有什么好處。

三、我當(dāng)小判官：

在O里，做得對(duì)的打做錯(cuò)的打X。

四、老師小結(jié)：

早睡早起身體好，小朋友要滿10個(gè)小時(shí)的睡眠。

板書

掛圖

反饋檢測(cè)

要使自己的身體健康成長(zhǎng)，你應(yīng)該怎樣做？

參考資料

課后小結(jié)

課題：對(duì)老師說(shuō)心里話課時(shí)：1課時(shí)授課時(shí)間：

教學(xué)讓孩子們樂(lè)于與老師們交流，增進(jìn)師生感情。

目標(biāo)

教學(xué)

讓孩子們樂(lè)于與老師們交流

重點(diǎn)

教學(xué)

增進(jìn)師生感情

難點(diǎn)

教具（課

教學(xué)掛圖

前準(zhǔn)備）

教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程

一、故事導(dǎo)入：

兩個(gè)小朋友吵架的事，但是后來(lái)他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，但是不好意思句

對(duì)方認(rèn)錯(cuò)。他們主動(dòng)找老師談心，老師成為了他們的朋友，老師化解了他們的

誤會(huì)，讓他們又成了好朋友。

二、讓小朋友說(shuō)說(shuō)，老師能不能成為自己的朋友。

三、老師總結(jié)：

應(yīng)該多與老師交流，讓老師成為你們的好朋友。

應(yīng)該多與老師交流，讓老師成為你們的好朋友。

板書

掛圖

反饋檢測(cè)

參考資料

課后小結(jié)

課題：同學(xué)都是好朋友課時(shí)：1課時(shí)授課時(shí)間：

教學(xué)讓孩子們友善相處，快樂(lè)學(xué)習(xí)。

目標(biāo)

教學(xué)

孩子們能友善相處

重Jx-占八、、

教學(xué)

快樂(lè)學(xué)習(xí)

難點(diǎn)

教具（課

教學(xué)掛圖

前準(zhǔn)備）

教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程

一、童話導(dǎo)入:

《我們都是好朋友》

二、提問(wèn)讓學(xué)生回答問(wèn)題：小象和小馬為什么能成為好朋友？

三、讓學(xué)生講講聽(tīng)完故事后的感受。

四、讓小朋友說(shuō)說(shuō)快樂(lè)的班集體是應(yīng)該怎樣的？

五、讓小朋友看圖，讓學(xué)生想想能不能想圖中小朋友那樣與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)

嗎？

板書

掛圖

反饋檢測(cè)

參考資料

課后小結(jié)

課題：要警惕陌生的人課時(shí)：1謖時(shí)授課時(shí)間：第1課時(shí)

教學(xué)要警惕陌生人，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

目標(biāo)

教學(xué)

要警惕陌生人

重點(diǎn)

教學(xué)

學(xué)會(huì)自我保護(hù)

難點(diǎn)

教具（課

教學(xué)掛圖

前準(zhǔn)備）

教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程

一、談話導(dǎo)入：

讓