殘疾人專職委員考試題目匯總含答案一、單項(xiàng)選擇題1.根據(jù)《中華人民共和國(guó)殘疾人保障法》，殘疾人的公民權(quán)利和人格尊嚴(yán)受法律保護(hù)，禁止基于殘疾的（）。A.歧視B.幫助C.照顧D.救助答案：A2.我國(guó)殘疾人就業(yè)的主要形式不包括（）。A.集中就業(yè)B.按比例就業(yè)C.公益性崗位安置D.強(qiáng)制就業(yè)答案：D3.視力殘疾分級(jí)中，最佳矯正視力低于0.05但≥0.02，或視野半徑小于10度的屬于（）。A.一級(jí)B.二級(jí)C.三級(jí)D.四級(jí)答案：B4.殘疾人兩項(xiàng)補(bǔ)貼指的是困難殘疾人生活補(bǔ)貼和（）。A.重度殘疾人護(hù)理補(bǔ)貼B.康復(fù)補(bǔ)貼C.教育補(bǔ)貼D.交通補(bǔ)貼答案：A5.社區(qū)殘疾人專職委員在開展需求調(diào)查時(shí)，應(yīng)優(yōu)先采用（）方式確保信息準(zhǔn)確。A.電話詢問B.入戶走訪C.線上問卷D.鄰居轉(zhuǎn)述答案：B6.根據(jù)《殘疾人就業(yè)條例》，用人單位安排殘疾人就業(yè)的比例不得低于本單位在職職工總數(shù)的（）。A.1%B.1.5%C.2%D.2.5%答案：B7.精神殘疾人的監(jiān)護(hù)人在相關(guān)事務(wù)中不承擔(dān)（）責(zé)任。A.日常照料B.醫(yī)療康復(fù)協(xié)助C.代為行使所有民事權(quán)利D.權(quán)益維護(hù)答案：C（注：監(jiān)護(hù)人需尊重被監(jiān)護(hù)人意愿，非代為行使所有權(quán)利）8.無障礙環(huán)境建設(shè)的核心目標(biāo)是（）。A.滿足健全人需求B.消除殘疾人參與社會(huì)的物理障礙C.降低公共設(shè)施成本D.提升城市形象答案：B9.殘疾人證新辦流程中，不需要的環(huán)節(jié)是（）。A.申請(qǐng)B.殘疾評(píng)定C.社區(qū)公示D.稅務(wù)登記答案：D10.社區(qū)康復(fù)的基本原則是（）。A.醫(yī)院主導(dǎo)、家庭輔助B.政府負(fù)責(zé)、社會(huì)參與C.社區(qū)為基礎(chǔ)、家庭為依托D.專家指導(dǎo)、個(gè)人自學(xué)答案：C二、多項(xiàng)選擇題1.以下屬于《“十四五”殘疾人保障和發(fā)展規(guī)劃》重點(diǎn)任務(wù)的有（）。A.完善殘疾人社會(huì)保障制度B.促進(jìn)殘疾人就業(yè)創(chuàng)業(yè)C.提升殘疾人公共服務(wù)質(zhì)量D.加強(qiáng)殘疾人權(quán)益保障答案：ABCD2.與聽障殘疾人溝通時(shí)，正確的做法包括（）。A.面對(duì)對(duì)方，保持眼神交流B.語速放慢，口型清晰C.使用復(fù)雜手勢(shì)D.借助紙筆或手語翻譯答案：ABD3.殘疾人需求評(píng)估應(yīng)涵蓋（）方面。A.生活照料B.康復(fù)醫(yī)療C.教育就業(yè)D.心理支持答案：ABCD4.下列屬于殘疾人輔助器具的有（）。A.輪椅B.助視器C.助聽器D.普通眼鏡答案：ABC5.處理殘疾人權(quán)益受侵害事件時(shí)，專職委員應(yīng)（）。A.及時(shí)記錄情況B.協(xié)助收集證據(jù)C.直接代替殘疾人訴訟D.聯(lián)系殘聯(lián)或法律機(jī)構(gòu)尋求幫助答案：ABD三、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述殘疾人專職委員的主要職責(zé)。答案：①宣傳落實(shí)殘疾人政策法規(guī)；②采集、更新殘疾人基礎(chǔ)信息；③協(xié)助開展殘疾人康復(fù)、就業(yè)、教育、救助等服務(wù)；④反映殘疾人需求，維護(hù)其合法權(quán)益；⑤組織殘疾人參與社區(qū)活動(dòng)；⑥指導(dǎo)殘疾人家庭開展照護(hù)和康復(fù)。2.列舉5種常見的殘疾人社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目。答案：社區(qū)康復(fù)站服務(wù)、輔助器具適配、無障礙環(huán)境改造、就業(yè)技能培訓(xùn)、心理疏導(dǎo)講座、日間照料服務(wù)、文化體育活動(dòng)組織等（任意5種即可）。3.簡(jiǎn)述殘疾人證動(dòng)態(tài)管理的主要內(nèi)容。答案：①定期核查殘疾人實(shí)際狀況；②對(duì)殘疾等級(jí)變化的及時(shí)申請(qǐng)重新評(píng)定；③對(duì)死亡、戶口遷出等情況及時(shí)注銷證件；④對(duì)違規(guī)辦理的證件依法收回或撤銷；⑤建立信息更新機(jī)制，確保數(shù)據(jù)與實(shí)際一致。4.如何與智力殘疾人進(jìn)行有效溝通？答案：①使用簡(jiǎn)單、明確的語言，避免復(fù)雜句子；②配合肢體動(dòng)作或圖片輔助表達(dá)；③給予足夠反應(yīng)時(shí)間，耐心等待回應(yīng)；④尊重其意愿，避免強(qiáng)迫交流；⑤與監(jiān)護(hù)人或熟悉其情況的人員溝通，了解其習(xí)慣和特點(diǎn)；⑥保持溫和語氣，避免批評(píng)或指責(zé)。5.簡(jiǎn)述無障礙環(huán)境建設(shè)中“信息無障礙”的具體要求。答案：①公共服務(wù)場(chǎng)所提供盲文、大字版資料；②電視、網(wǎng)絡(luò)視頻加配字幕或手語解說；③政府網(wǎng)站、APP符合無障礙設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)；④公共信息發(fā)布采用多種無障礙形式（如語音提示）；⑤緊急呼叫系統(tǒng)具備文字、語音等多通道響應(yīng)功能。四、案例分析題案例1：社區(qū)內(nèi)一位肢體殘疾人王女士反映，小區(qū)單元樓的無障礙坡道被電動(dòng)車占用，導(dǎo)致她無法正常出入。作為專職委員，你會(huì)如何處理？答案：處理步驟如下：①現(xiàn)場(chǎng)核實(shí)：第一時(shí)間到現(xiàn)場(chǎng)查看，確認(rèn)坡道被占用的具體情況（如車輛數(shù)量、是否有車主信息）。②溝通協(xié)調(diào)：聯(lián)系物業(yè)或社區(qū)管理人員，說明問題的緊迫性（涉及殘疾人通行權(quán)），要求立即清理；若有車主在場(chǎng)，耐心解釋無障礙設(shè)施的重要性，引導(dǎo)其規(guī)范停車。③長(zhǎng)效管理：建議物業(yè)在坡道周邊設(shè)置明顯標(biāo)識(shí)（如“無障礙通道，禁止占用”），劃定電動(dòng)車停放區(qū)域；協(xié)調(diào)安裝監(jiān)控或安排人員巡查，防止再次被占用。④反饋跟進(jìn)：事后向王女士反饋處理結(jié)果，確認(rèn)其出行是否恢復(fù)便利；定期回訪，確保問題不反彈。案例2：智力殘疾人李某（16歲）的母親反映，李某在學(xué)校被同學(xué)嘲笑“傻子”，導(dǎo)致其不愿上學(xué)。作為專職委員，你會(huì)如何幫助李某及其家庭？答案：處理措施包括：①情感支持：與李某母親溝通，安撫其情緒，肯定其對(duì)孩子的關(guān)心，建立信任關(guān)系。②了解情況：聯(lián)系學(xué)校老師，核實(shí)事件細(xì)節(jié)（如發(fā)生頻率、具體場(chǎng)景），了解李某在校的學(xué)習(xí)和社交狀態(tài)。③教育引導(dǎo)：向?qū)W校提出建議，開展“關(guān)愛殘疾人”主題教育活動(dòng)，普及智力殘疾相關(guān)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生尊重差異；與班主任溝通，關(guān)注李某的心理狀態(tài)，安排友好同學(xué)陪伴，減少孤立。④心理干預(yù)：聯(lián)系社區(qū)心理咨詢師或特殊教育專家，為李某提供心理疏導(dǎo)，幫助其建立自信；必要時(shí)協(xié)助申請(qǐng)專業(yè)康復(fù)支持。⑤權(quán)益維護(hù)：若存在長(zhǎng)期歧視或欺凌行為，協(xié)助李某家庭向教育部門反映，要求學(xué)校采取措施制止，保護(hù)李某的受教育權(quán)。案例3：肢體殘疾人張某（45歲）失業(yè)半年，有電工技能但因行動(dòng)不便難以找到工作。他找到你尋求幫助，你會(huì)如何協(xié)助其就業(yè)？答案：具體步驟：①需求評(píng)估：了解張某的就業(yè)意愿（是否接受靈活就業(yè)、居家工作等）、技能水平（電工證等級(jí)、實(shí)操經(jīng)驗(yàn)）、身體狀況（能否適應(yīng)特定工作環(huán)境）。②資源對(duì)接：聯(lián)系當(dāng)?shù)貧埪?lián)就業(yè)服務(wù)中心，查詢適合肢體殘疾人的崗位信息（如社區(qū)電工、線上設(shè)備維護(hù)等）；推薦其參加殘疾人就業(yè)專場(chǎng)招聘會(huì)。③技能提升：若張某的技能需更新，協(xié)助申請(qǐng)免費(fèi)技能培訓(xùn)（如智能電工、遠(yuǎn)程設(shè)備調(diào)試）；若有創(chuàng)業(yè)意愿，提供創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和小額貸款政策咨詢。④無障礙支持：與用人單位溝通，協(xié)商工作環(huán)境改造（如調(diào)整工位、提供輔助工具）；若從事居家工作，協(xié)助申請(qǐng)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備補(bǔ)貼。⑤跟蹤服務(wù)：就業(yè)后定期回訪，了解工作適應(yīng)情況，協(xié)調(diào)解決可能出現(xiàn)的困難（如交通、職場(chǎng)融入問題），確保穩(wěn)定就業(yè)。五、論述題結(jié)合實(shí)際工作，談?wù)勅绾巫龊脷埣踩诵睦碇С址?wù)。答案：做好殘疾人心理支持服務(wù)需從以下方面入手：1.建立信任關(guān)系：通過定期入戶走訪、參與殘疾人活動(dòng)，以尊重、平等的態(tài)度與其交流，傾聽其需求和困擾，避免同情式表達(dá)，讓其感受到被理解和重視。2.普及心理知識(shí)：組織心理健康講座，針對(duì)不同殘疾類型（如肢體殘疾可能面臨的適應(yīng)障礙、精神殘疾的康復(fù)期心理問題），講解常見心理困擾的表現(xiàn)及應(yīng)對(duì)方法，提升殘疾人心理調(diào)適能力。3.分類提供服務(wù)：對(duì)因殘疾導(dǎo)致自卑、抑郁的，聯(lián)系專業(yè)心理咨詢師開展一對(duì)一疏導(dǎo)；對(duì)長(zhǎng)期患病或失能的，通過同伴支持小組（如邀請(qǐng)康復(fù)良好的殘疾人分享經(jīng)歷）給予鼓勵(lì)；對(duì)遭遇突發(fā)變故（如失業(yè)、家庭矛盾）的，及時(shí)介入危機(jī)干預(yù)。4.聯(lián)動(dòng)社會(huì)資源：與社區(qū)醫(yī)院、高校心理系、公益組織合作，建立心理服務(wù)網(wǎng)絡(luò)；引入志愿者定期陪伴，尤