大班社會(huì)領(lǐng)域教案《發(fā)生火災(zāi)怎么辦》反思

1、大班社會(huì)領(lǐng)域教案《發(fā)生火災(zāi)怎么辦》反思

設(shè)計(jì)意圖：

大班幼兒隨著生活經(jīng)驗(yàn)和安全知識(shí)的不斷豐富，有了一定的自我保護(hù)意識(shí)，

但當(dāng)意外災(zāi)害真的發(fā)生時(shí)，他們會(huì)感到束手無策。本活動(dòng)除了讓幼兒討論有關(guān)火的

用處，更重要的是教給幼兒當(dāng)意外災(zāi)害真的來臨時(shí)，知道自己應(yīng)該怎樣做，學(xué)會(huì)自

我保護(hù)、自救。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒感受火災(zāi)的威脅以及火災(zāi)帶來的危害。

2、讓幼兒懂得火災(zāi)逃生自救的基本技能。

3、讓幼兒認(rèn)識(shí)滅火器，提高防火意識(shí)。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勒學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.火災(zāi)錄像

2.人手一塊濕毛巾。

3、安全出口指示牌，滅火器。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入活動(dòng)主題教師:小朋友，你們見過火嗎?火有什么作用？

教師小結(jié)：火可以給我們的生活帶來很多方便，但如果我們用火不當(dāng)，就會(huì)發(fā)

生火災(zāi)，危害我們的生命了，所以我們一定要小心用火。

二、教師播放火災(zāi)視頻，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀看。

通過觀看視頻，引導(dǎo)幼兒回答：火災(zāi)對(duì)我們有什么危害？幼兒回答后，教師總

結(jié)。

三、出示以下幻燈片，引導(dǎo)幼兒說說發(fā)生火災(zāi)時(shí)該怎么辦？

(1)如果發(fā)生火災(zāi)了，該怎么辦？

教師小結(jié)：發(fā)生火災(zāi)時(shí)要迅速撥打火警電話119,并講清楚你的詳細(xì)住址、姓

名（告訴幼兒切記不能隨便撥打火警電話）。

（2）如果家里起火了該怎么辦？

教師小結(jié)：家中一旦起火，不要驚慌失措，立刻告訴大人，并馬上離開。讓大

人采取有效措施控制和撲救。

（3）如果火很猛，濃煙很多，我們有什么辦法逃到安全的地方？

教師小結(jié)：馬上披濕衣服，濕被子等向安全出口沖，盡量貼近地面，并用濕毛

巾捂住口鼻。穿過濃煙逃生時(shí)，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。濕

毛巾要折疊6-8層。（讓幼兒練習(xí)折疊濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走）。

（4）如果身上著火了怎么辦？教師小結(jié)：脫掉衣帽，地上打滾，澆水，不可用

滅火器直接噴（5）發(fā)生火災(zāi)了，可以乘坐電梯嗎？

教師小結(jié)：遇火災(zāi)不可以乘坐電梯，向安全出口逃生（6）如果所有的逃生線路

被大火封鎖了，該怎么辦？

教師小結(jié)：若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞

衣物、呼叫等方式向室外發(fā)送求救信號(hào)，等待救援，千萬不能盲目跳樓。

（讓幼兒練習(xí)揮舞衣物、呼叫等求救方法）。

四、學(xué)習(xí)消防安全兒歌

你拍一、我拍一、小孩不玩打火機(jī)，你拍二、我拍二、遠(yuǎn)離電源和汽灌你拍

三、我拍三、監(jiān)督爸爸不吸煙，你拍四、我拍四、遇到火災(zāi)不哭泣你拍五、我拍

五、煙大快把口鼻捂，你拍六、我拍六、易燃物品不亂丟你拍七、我拍七、遇到

火災(zāi)快逃離，你拍八、我拍八、防火安全從小抓你拍九、我拍九、著火快打119,

你拍十、我拍十、防火行動(dòng)要及時(shí)

教學(xué)反思

這次活動(dòng)是一次社會(huì)、健康整合活動(dòng)，活動(dòng)目的是向幼兒進(jìn)行安全教育，增進(jìn)

幼兒安全防火意識(shí)，并學(xué)習(xí)并初步掌握基本的防火安全常識(shí)和簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方

法，提高幼兒的語言表達(dá)能力。因?yàn)檫x材是幼兒熟悉的行.業(yè)，所以本次活動(dòng)幼兒的

參與的積極性很高。整個(gè)活動(dòng)過程流暢，也突出了難點(diǎn)：學(xué)習(xí)并初步掌握基本的防

火安全常識(shí)和簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法。教師教態(tài)自然、大方，語言親切。

2、大班安全教育教案《遇到火災(zāi)怎么辦》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步了解放火知識(shí)，學(xué)會(huì)自救方法。

2、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和愛惜自己生命的情感。

3、鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險(xiǎn)和困難的勇敢精神。

4、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

5、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

知識(shí)準(zhǔn)備：

1、已經(jīng)認(rèn)識(shí)119火警電話標(biāo)志、禁止（點(diǎn)火、吸煙）標(biāo)志、安全通道標(biāo)志、注

意安全的標(biāo)志。

2、知道：小孩子不能玩火、不能亂丟煙頭、電線著火喊大人、不能在容易著

火的地方放鞭炮、119火警電話什么時(shí)候用、濕毛巾在著火時(shí)怎么用。

材料準(zhǔn)備：

1、已知內(nèi)容含義的圖片以及標(biāo)志、磁性黑板、吸鐵石。

2、碰到火災(zāi)該怎么辦的動(dòng)畫、消防車的叫聲以及可移動(dòng)V盤。

3、紙做“手機(jī)”。

4、濕毛巾（每位幼兒一條）。

5、凳子、桌子（已經(jīng)畫好的“注意安全”標(biāo)志，但沒涂色的紙）

6、兩個(gè)布娃娃、2個(gè)平衡木、2個(gè)擔(dān)架、6個(gè)呼啦圈、臉盆（一個(gè)）

【活動(dòng)過程實(shí)錄】

一、活動(dòng)過程：

1.讓幼兒觀察室內(nèi)口勺安全出口在哪里。

2.導(dǎo)語：

師：今天老師帶了一個(gè)東西，你們看是什么？

3.出示打火機(jī)，并給一名幼兒，讓他玩，問其他幼兒，老師這種做法行嗎?為

什么？

4.出示已學(xué)圖片以及標(biāo)志，讓幼兒復(fù)習(xí)、鞏固。（小孩子不能玩火、不能亂丟

煙頭、電線著火喊大人、不能在容易著火的地方放鞭炮、119火警電話標(biāo)志、禁止

（點(diǎn)火、吸煙）標(biāo)志、安全通道標(biāo)志、注意安全標(biāo)志。

5.問幼兒：如果你在失火的地方，你會(huì)怎么辦？（引導(dǎo)幼兒討論，說出自救方

法）

A、打“119火警電話”。

B、用濕毛巾捂住嘴、鼻子。

6,教師向幼兒講解在火災(zāi)逃跑時(shí)為何要避免火災(zāi)中冒出的濃煙吸入體內(nèi)。

7,火災(zāi)逃生演習(xí)。

A］拿出“手機(jī)”打119火警電話。

B］每人一條濕毛巾，彎腰逃到上課前觀察的安全出口。

8,請(qǐng)幼兒看V盤中儲(chǔ)存的圖片，看看遇到火災(zāi)時(shí)，別人是怎樣做的。

9,請(qǐng)幼兒觀看“遇到火災(zāi)”動(dòng)畫，教師正確引導(dǎo)幼兒，當(dāng)遇到火災(zāi)時(shí)幼兒該

怎么辦的幾種方法。

A］打119火警電話。

B］喊大人或喊救命。

C］用濕毛巾捂住嘴、鼻子，彎腰避煙跑出去。

10,出示打“119火警電話、喊救命、用濕毛巾捂住嘴、鼻子，彎腰跑出去的

圖片，以鞏固幼兒對(duì)火災(zāi)逃生的方法。

11.游戲：小小消防員規(guī)則：

1、游戲分三隊(duì)；男孩2隊(duì)、女孩1隊(duì)。

2、每一隊(duì)男孩以2名幼兒為一個(gè)單位共同拿一個(gè)擔(dān)架，抬著一個(gè)布娃娃從起

點(diǎn)經(jīng)過一個(gè)平衡木再跑回起點(diǎn)。

3、女孩這一隊(duì)則一個(gè)幼兒為一個(gè)單位，從起點(diǎn)拿一個(gè)臉盆，經(jīng)過排成一條線

的呼啦圈，到最后一個(gè)呼啦圈時(shí)，幼兒把臉盆拿著做灑水狀;與男孩組同時(shí)進(jìn)行。

二、活動(dòng)延伸：

1.讓幼兒畫各種安全防火標(biāo)志，并張貼。

2.讓幼兒到活動(dòng)區(qū)角去觀察真電話（座機(jī)）消防車（仿真模型玩具）。

教學(xué)反思：

整個(gè)活動(dòng)中，孩子們的積極性和投入程度是相當(dāng)高的，表現(xiàn)在能積極大膽的發(fā)

言，連一些平時(shí)比較膽小的孩子也積極投入其中，因此，孩子們是在愉快的氣氛中

感受到了火的危害以及了解了一些防火知識(shí)，遇到火災(zāi)該怎么辦。逃生演習(xí)使孩子

們的感官上有了更近一步的刺激，記憶也就更深刻了，并培養(yǎng)了孩子的應(yīng)變能力。

3、大班社會(huì)領(lǐng)域教案《樹木的作用》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒知道樹木在人類生活中的作用，懂得愛護(hù)樹木。

2、教育幼兒愛護(hù)花草樹木，促使其逐步養(yǎng)成環(huán)境保護(hù)的意識(shí)和良好的行為習(xí)

慣。

3、發(fā)展幼兒的觀察、分析、判斷、思維及語言表達(dá)能力。

4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

活動(dòng)重點(diǎn)：

了解和掌握樹木對(duì)人類的作用。

活動(dòng)難點(diǎn)：

懂得在日常生活中逐步養(yǎng)成愛護(hù)樹木良好行為習(xí)慣。

活動(dòng)過程：

（一）引導(dǎo)幼兒表演歌曲《大樹媽媽》，引導(dǎo)幼兒討論:

剛才小朋友表演的大樹媽媽真好，小朋友們知道大樹媽媽給我們帶來了什么作

用嗎？

以談話的形式引出活動(dòng)內(nèi)容。

（二）教師出示表現(xiàn)環(huán)境的兩幅圖，請(qǐng)幼兒觀察圖片，認(rèn)識(shí)樹的作用。

1.美化環(huán)境的作用。

（1）這兩幅圖你喜歡哪幅？為什么？（有花草樹木……）

（2）如果這兩個(gè)環(huán)境不同的地方讓你選擇，你愿住在哪兒?為什么？（環(huán)境

美……）師：（指甲圖）樹木（花草）可以把周圍環(huán)境打扮得非常美麗，是人們心情舒

暢、愉快，這是樹的一個(gè)作用。這種作用我們能用一句話說出它叫什么嗎？（小朋友

討論、發(fā)言）小結(jié)：這種作用我們叫它〃美化環(huán)境〃（幼兒學(xué)記）。

2.凈化空氣的作用。

（1）這兩幅圖片里的工廠的上空有什么不同？（乙圖冒著許多黑煙，甲圖冒著淡

灰色煙）

（2）（指乙圖）如果你從冒黑煙的地方走，會(huì)有什么感覺？（嗆嗓子、咳嗽）

（3）一陣風(fēng)吹來，黑煙灰隨風(fēng)飄落，周圍的環(huán)境會(huì)變成什么樣子?你愿意生活

在這樣的環(huán)境里嗎?為什么？（幼兒討論）。

師：是啊，如果人們生活在這樣的環(huán)境里，就會(huì)嗆的咳嗽、惡心。時(shí)間長(zhǎng)了，

還會(huì)生好多疾病呢。

（4）小朋友再看，：指甲圖）樹多的地方，空中冒的煙為什么不黑呢？（幼兒討

論）師：原來，人們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密，樹多的地方，空氣特別新鮮，經(jīng)過科學(xué)家研

究發(fā)現(xiàn)，樹木可以吸收有害氣體和煙塵，排除氧氣，使空氣變得新鮮干凈。于是，

人們就在工廠的周圍種了好多樹。小朋友，這又是樹的一個(gè)作用，你能說出這叫什

么作用嗎？（啟發(fā)幼兒討論）小結(jié)：樹木能吸收有害氣體和煙塵，排除氧氣，能使空

氣變得新鮮干凈，這種作用叫〃凈化空氣〃（幼兒學(xué)記）。

3.調(diào)節(jié)氣候的本領(lǐng)。

（1）觀察圖上的人，在樹下的人感覺會(huì)怎么樣？（在樹下的很涼快）沒在樹下的

人感覺乂會(huì)怎么樣？（這邊沒有樹，太熱了）

（2）為什么有樹的地方就會(huì)涼快呢?這乂是樹的一個(gè)作用呢？（幼兒討論）

小結(jié)：原來夏天天氣炎熱，樹木里的水分大量蒸發(fā)，帶走一部分熱量，它像空

調(diào)一樣可以使溫度有高度變低，這種作用叫〃調(diào)節(jié)氣溫〃（幼兒學(xué)記）。

（三）防風(fēng)、防沙、防洪的作用。

師：小朋友，現(xiàn)在老師給大家講一個(gè)故事，聽了故事后，你就會(huì)知道樹還有一

個(gè)更大的作用呢？

教師講述《大森林的故事》：

聰明的小朋友，村子被風(fēng)吹垮了嗎?被洪水淹沒了嗎?被沙子埋了嗎?提問：村

子被風(fēng)吹到了嗎？（沒有）被沙埋了嗎？（沒有）被洪水淹沒了嗎？（沒有）那么，小朋友

想想樹還有什么更大的作用？（防風(fēng)、防沙、防洪）（四）復(fù)習(xí)鞏固樹的作用通過啟發(fā)

提問，使幼兒加深印象，說出樹的幾種作用。

（五）游戲:〃我是小法官〃看圖片探討人類對(duì)樹的破壞與保護(hù)。

（六）律動(dòng)：學(xué)種樹師：小朋友，我們知道樹的作用那么大，它為我們做了許多

好事.我們要多種樹.訃我們一起種樹吧C

音樂起（律動(dòng)），幼兒隨教師動(dòng)作挖坑、栽樹、澆水，小樹發(fā)芽長(zhǎng)大，小朋友高

高興興拍手、跳舞。

附故事：

從前，有一個(gè)美麗的村子，它的周圍種了好多樹。在離村子不遠(yuǎn)處，住著三個(gè)

惡魔王，風(fēng)魔王、雨魔王、沙魔王。有一天，這三個(gè)惡魔王湊到一起要比試本領(lǐng)，

風(fēng)魔王說：〃我的本領(lǐng)最大，我可以把村子吹得稀巴爛!〃雨魔王說：〃我的本領(lǐng)大，

我拼命下雨形成洪水，壬村子全淹沒！"沙魔王說''你們的本領(lǐng)都不如我大，我可以

把村子用沙全埋了！〃他們的話被過路小喜鵲聽到了，小喜鵲趕快把這個(gè)消息告訴了

全村的人，人們聽了非常害怕，可是又沒有辦法，決定離開這個(gè)美麗的地方。這

時(shí)，忽然聽到大森林里樹葉〃嘩嘩〃作響，一個(gè)聲音在喊著：“別害怕，我會(huì)保護(hù)你

們的!〃風(fēng)魔王來了，它鼓起腮幫子〃呼呼〃拼命地吹，雨魔王來了，傾盆大雨〃嘩嘩〃

地下，沙魔王來了，狂風(fēng)卷著黃沙〃嗚嗚〃地刮……

教學(xué)反思：

此次活動(dòng)圓滿結(jié)束:活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬

松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒?dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用

較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴交流。

4、大班社會(huì)領(lǐng)域教案《城市美容師》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解環(huán)衛(wèi)工人的工作及其與人們生活的關(guān)系。

2、懂得尊重環(huán)衛(wèi)工人并愛惜他們的勞動(dòng)成果。

3、有愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

5、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：了解環(huán)衛(wèi)工人的工作及其與人們生活的關(guān)系。

2、難點(diǎn)：懂得尊重環(huán)衛(wèi)工人并愛惜他們的勞動(dòng)成果。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、PPT課件

2、課前可與環(huán)衛(wèi)工人聯(lián)系好，約定參觀的時(shí)間和地點(diǎn)。(盡可能與幼兒園靠近

一些，且能確保安全。；

3、小抹布(與幼兒人手相等)。

活動(dòng)過程：

1、了解環(huán)衛(wèi)工人的工作。

(1)教師：小朋友，知道我們的城市為什么清潔、漂亮嗎？(有環(huán)衛(wèi)工人)環(huán)衛(wèi)

工人經(jīng)常做什么事呢?我們今天去看看環(huán)衛(wèi)工人在干些什么。

(2)教師帶領(lǐng)幼兒在環(huán)衛(wèi)工人工作的馬路對(duì)面觀察，引導(dǎo)幼兒注意環(huán)衛(wèi)工人在

做什么、是怎么做的、用了什么工具，經(jīng)過環(huán)衛(wèi)工人的工作，馬路有什么變化。

2、討論環(huán)衛(wèi)工人的工作與人們生活的聯(lián)系。

(1)教師：你還在哪些地方見過環(huán)衛(wèi)工人，他們?cè)诟墒裁矗?/p>

(2)引導(dǎo)幼兒討論：如果沒有環(huán)衛(wèi)工人會(huì)怎樣?

3、尊重、愛惜環(huán)衛(wèi)工人和他們的勞動(dòng)成果。

(1)教師：環(huán)衛(wèi)工人很辛苦，不管刮風(fēng)、下雨、下雪都在認(rèn)真的工作。那么我

們小朋友應(yīng)該怎樣珍惜池們的勞動(dòng)成果呢？

(2)清潔工人很辛苦，我們應(yīng)該怎樣尊重他們，鼓勵(lì)幼兒做一名保護(hù)環(huán)境的好

孩子。

活動(dòng)結(jié)束：

評(píng)價(jià)及總結(jié)

活動(dòng)反思：

這次的教學(xué)活動(dòng)我選擇了社會(huì)活動(dòng)《城市美容師》，活動(dòng)前我以“美容師”作

為導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒說說"城市美容師“活動(dòng)中幼兒比較積極的回答和猜想問題，知

道城市美容師就是環(huán)衛(wèi)工人，活動(dòng)過程中我通過播放ppt的方式，讓幼兒了解到環(huán)

衛(wèi)工人的辛苦，讓幼兒知道了他們不管風(fēng)吹日曬，都耍4、5點(diǎn)起床打掃衛(wèi)生，知

道了他們不管天暗下雨,不管有天寒地凍他們有時(shí)都要冒著生命危險(xiǎn)去讓我們的城

市變美麗。通過這節(jié)活動(dòng)讓幼兒知道了環(huán)衛(wèi)工人的不易，懂得要愛護(hù)環(huán)境，不亂人

垃圾。不足：在這節(jié)活動(dòng)中我也發(fā)現(xiàn)了許多地方的不足，這節(jié)課準(zhǔn)備的太過倉(cāng)促，

因此在活動(dòng)過程中自己感覺到有點(diǎn)亂，活動(dòng)通過邊播放圖片邊提問的形式限制了幼

兒的想象力，成為了看圖說話的形式，整節(jié)課我提問過多，而幼兒發(fā)現(xiàn)的較少，因

此有種成為了你問我答的形式。這節(jié)課下來，我自己也進(jìn)行了反思，找到了其中的

原因，懂得要想上好?節(jié)課必須課前做好充分的準(zhǔn)備，對(duì)于活動(dòng)流程也必須熟悉咋

熟悉，這樣才能讓幼兒學(xué)好本領(lǐng)自己也會(huì)進(jìn)步。

5、大班社會(huì)領(lǐng)域教案《微笑的魅力》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解心情和人面部表情的關(guān)系，理解微笑的魅力。

2、學(xué)習(xí)控制自己的情緒，能夠關(guān)注他人，用微笑感染他人。

3、仿編詩歌，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力及語言表達(dá)能力。

4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

5、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道一年四季中春天是花開最多、最艷的季節(jié)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：詩歌掛圖一張，錄音機(jī)，音帶《歌聲與微笑》，難過和微笑的

圖片各一張，小鏡子每人一個(gè)，繪畫材料若干。

3、環(huán)境準(zhǔn)備：微笑展：收集空姐等微笑服務(wù)的圖片，每個(gè)幼兒從家庭的相冊(cè)

里選出自己家庭成員的最佳微笑照片。

活動(dòng)過程：

1、看〃微笑〃

（1）播放歌曲《歌聲與微笑》，在歌聲中幼兒參觀微笑圖片展，引出課題。

師：我們小朋友一起搜集了許多微笑的圖片，有空姐的，有小朋友的爸爸媽媽的，

還有小朋友自己的，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一起去看一下這些圖片好嗎？

提問：

（D剛才小朋友們參觀了微笑圖片展，看了后有什么感覺？

（2）你看了這些微笑的圖片心情是怎樣的？（引導(dǎo)幼兒說出看了后很開心，看

了微笑的圖片心理很舒服，微笑的人很美麗。讓幼兒感知微笑的美麗和魅力）

（3）依次出示難過和微笑的圖片，引導(dǎo)幼兒分別說出看了圖片后的感受，通

過對(duì)比讓幼兒進(jìn)一步感知微笑的魅力。

2、小結(jié)：

當(dāng)一個(gè)人心情不好或者難過時(shí)就會(huì)露出痛苦的表情，讓人看了很難受，心情也

會(huì)被感染。當(dāng)你開心高興的時(shí)候就會(huì)露出可愛美麗的具有魅力的微笑，讓人看了后

感覺很舒服。所以當(dāng)我們不高興、不開心的時(shí)候要想些高興的事情，讓自己高興起

來。這樣，你自己快樂，你身邊的人也會(huì)和你一起開心，大家就可以和你一起分享

快樂。

2、聽〃微笑〃

（1）師：我這里有一首贊美微笑的詩歌，小朋友想欣賞一下嗎？

師朗誦詩歌：當(dāng)微笑寫在瞼上，臉就顯得特別漂亮，好像花朵開在春天里。當(dāng)

微笑藏在心底，心里就充滿了歡喜，好像春天開滿的花朵。

提問:

（2）詩歌里是怎樣說微笑的?b.微笑寫在臉上像什么？c.微笑藏在心底像什么？

（3）為什么詩里把微笑比喻成春天的花朵？（引導(dǎo)幼兒討論：因?yàn)槲⑿ψ屓烁?/p>

覺很美，春天的花是一年中最多、最艷、最美的……

3.談〃微笑〃，出示詩歌掛圖，幫助幼兒理解詩歌大意。

（1）是什么讓臉顯得特別漂亮?好像什么？

（2）是什么讓心里充滿歡喜？好像什么？

（3）怎樣把微笑留??？

4、引導(dǎo)幼兒討論得出結(jié)論：和身邊的人友好相處，互相幫助，身邊的人快樂

自己也會(huì)很開心;每個(gè)人心里開心的時(shí)候才會(huì)有微笑，每個(gè)人要始終用開心的心態(tài)

去面對(duì)別人和所有的事情，那樣就會(huì)把微笑永遠(yuǎn)留住……

5、接龍游戲：老師提醒幼兒記住自己創(chuàng)編的詩句，進(jìn)行詩句接龍游戲。

老師說一、二、四、五行，幼兒用自己的語言替換第三行、第六行進(jìn)行接龍。

（教師及時(shí)對(duì)幼兒的刨編活動(dòng)給予肯定）

6、畫〃微笑〃，師：小朋友們都喜歡微笑，因?yàn)槲⑿δ茏屓嗣利?。那么我們?/p>

笑時(shí)是什么樣子的呢?讓我們一起來看一看吧。

（1）幼兒每人一面小鏡子，引導(dǎo)幼兒照著鏡子做出不同的表情，說說每種表情

當(dāng)時(shí)的心情，說出自己最喜歡的表情是什么？

（2）鼓勵(lì)幼兒畫出自己最喜歡的微笑的表情，讓幼兒進(jìn)一步感受微笑的美麗

和魅力。（老師小結(jié)：微笑很神奇，它能讓人美麗，讓你的心情舒暢，能讓身邊的

人感到快樂，也能讓一些不高興的事情悄悄地從身邊走開。微笑這么好，對(duì)我們每

個(gè)人來說都十分重要。那么，我們?cè)鯓影盐⑿α糇∧?我們要和身邊的人友好相

處，互相關(guān)心、互相幫助，這樣你開心了，你身邊的人也就會(huì)更快樂。所以當(dāng)我們

不高興不開心的時(shí)候要想些開心的事情調(diào)整自己，讓自己高興起來，讓我們用微笑

面對(duì)一切，這樣，你快樂，我快樂，大家都快樂）

活動(dòng)結(jié)束：

師：小朋友，今天爾快樂嗎？

幼：快樂！

師：那就讓我們一起隨著音樂唱起來，跳起來吧!

師幼一起演唱歌曲《歌聲與微笑》。

活動(dòng)反思：

“在人生的旅途上，最好的身份證就是微笑！”《微笑》這篇課文是一首富有

哲理的西班牙民歌。在整篇詩的內(nèi)容上淺顯易懂，抓住了一個(gè)簡(jiǎn)單的表情一一微

笑。卻向人們介紹了微笑最生動(dòng)的感染力。

有效的課前、課后參與，不僅可以拓寬學(xué)生的思路，為培養(yǎng)學(xué)生多種能力開闊

空間，而且，還可以使教學(xué)內(nèi)容與生活更接近，令其鮮活、充滿吸引力，從而使學(xué)

生更加愛學(xué)語文。在本課教學(xué)活動(dòng)中，我便充分發(fā)揮了課前、課后參與的優(yōu)勢(shì)。對(duì)

于“微笑”，雖然很平常，但很多孩子理解的很淺顯并不一定真正理解了它的含

義。其實(shí)，在我們的生活中，微笑的魅力隨處可見。因此，在課前，我請(qǐng)同學(xué)們觀

察生活，到生活中去尋找微笑帶給你的魅力。上課了，我請(qǐng)同學(xué)們談一談你的發(fā)

現(xiàn)。問題剛一提出，一雙雙小手便迫不及待的舉了起來。有的說早上看到同學(xué)一個(gè)

微笑讓我感覺到心里很溫暖;有的說當(dāng)我成了好成績(jī)時(shí)，老師對(duì)我的一個(gè)微笑會(huì)讓

自己信心倍增;有的還說微笑的威力可真大，當(dāng)我和同學(xué)有了矛盾時(shí)微笑還可以使

我們重歸于好……“微笑”已經(jīng)不是一個(gè)抽象的概念，而是一個(gè)有著豐富內(nèi)涵的包

容著孩了的情感的具象的事物。課文的朗讀很自然的融入了孩了的真情實(shí)感，我想

這就是語文情感教育的魅力所在吧!孩子們正在用他們的眼睛發(fā)現(xiàn)微笑的魅力，用

他們的心靈感受微笑的魅力，用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)微笑的魅力。在這個(gè)基礎(chǔ)上，我很容

易便由此導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生的思維不斷深入，提高情感的升華！

6、大班社會(huì)領(lǐng)域教案《幸福一家人》含反思

活動(dòng)H標(biāo)

1.初步了解長(zhǎng)輩的工作、生活情況，知道孝敬老人的做法。

2.感受老人行動(dòng)不便，懂得應(yīng)尊重老人，關(guān)愛老人。

3.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.請(qǐng)家里的一位老人到園（最好是經(jīng)常帶孩子的老人），每人自帶一條紗巾，小

糕點(diǎn)、紙、筆等與幼兒人數(shù)相等，網(wǎng)上下載公益廣告片?family））。

2.室內(nèi)場(chǎng)地準(zhǔn)備：老人在外圍，幼兒在內(nèi)，一對(duì)一前后坐。

室外場(chǎng)地準(zhǔn)備：較寬的25米直跑道，根據(jù)幼兒園場(chǎng)地實(shí)際設(shè)計(jì)從外場(chǎng)地回班

級(jí)的路線，最好有臺(tái)階、窄路、拐彎等路況。

3.事先與有才藝的老人聯(lián)系，請(qǐng)他們準(zhǔn)備廣場(chǎng)舞、抖空竹、打太極拳等可現(xiàn)場(chǎng)

表演的節(jié)目。

4.事先與老人溝通，孩子與自己分享食物時(shí)，不要拒絕或只做做樣子。

5.學(xué)習(xí)資源③第14?15頁。

活動(dòng)過程

1.認(rèn)識(shí)爺爺奶奶。

(1)幼兒與老人共同進(jìn)入班級(jí)，老師為他們現(xiàn)場(chǎng)拍照。在幼兒與老人就座時(shí)將

照片傳人電腦。

(2)請(qǐng)幼兒用熱烈的掌聲歡迎爺爺奶奶們的到來，教師播放部分合影照片，請(qǐng)

幼兒介紹自己的家人，讓大家說一說他們哪里長(zhǎng)得比較像，為什么。

小結(jié)：因?yàn)橛辛藸敔斈棠滩庞辛税职?因?yàn)橛辛死牙牙褷敳庞辛藡寢?因?yàn)橛辛?/p>

爸爸媽媽，才會(huì)有了小朋友。所以，小朋友要感謝長(zhǎng)輩。

2.采訪爺爺奶奶，幫助幼兒較為深入地了解自己的長(zhǎng)輩。

(1)建議提問：誰知道爺爺奶奶以前是做什么工作的，請(qǐng)幼兒說一說。

(2)請(qǐng)幼兒當(dāng)小記者采訪自己的爺爺奶奶，如：年前時(shí)做什么工作、興趣愛

好，喜歡吃什么等，邊采訪邊用符號(hào)、繪畫等方式記錄在畫紙上。

(3)教師請(qǐng)2~3名小朋友介紹自己的家人。

3.美食家人共享。

4.相依相偎家人親。

(1)請(qǐng)老人表演才藝，幼兒可在旁邊學(xué)一學(xué)他們的動(dòng)作。

(2)游戲：我扶老人過馬路。

(3)觀看公益廣告《family》。

小結(jié)：每個(gè)人都是在父母長(zhǎng)輩的照顧下長(zhǎng)大的，但是長(zhǎng)輩卻會(huì)慢慢變老。

我們不要惹他們生氣，要想辦法實(shí)現(xiàn)他們的愿意。

5.請(qǐng)爺爺奶奶說出愿望，讓幼兒了解長(zhǎng)輩的想法。

請(qǐng)幼兒說一說白己怎樣幫助爺爺奶奶實(shí)現(xiàn)愿望。

小結(jié)：九月九日是重陽節(jié)，又叫老人節(jié)。家人要想辦法讓老人開心、高興，因

為這是老人的節(jié)日。

活動(dòng)延伸：

1.老人離園后，教師與幼兒討論，回家后如何給老人一個(gè)驚喜。

2.幼兒把送給老人的驚喜通過繪畫的方式表達(dá)出來，并將全班小朋友的畫裝訂

成冊(cè)，投放到閱讀區(qū)。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)進(jìn)行的比較順利，在活動(dòng)準(zhǔn)備、有效回應(yīng)以及教師自身感染力等方面還需

要不斷提高?！坝變核囆g(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒

學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美?！痹谟邢薜臅r(shí)間里，

如何讓一個(gè)活動(dòng)創(chuàng)造出更多的價(jià)值，而不僅僅局限于會(huì)唱一首歌，會(huì)做一個(gè)動(dòng)作，

是需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷思考斟酌的。

7、大班社會(huì)領(lǐng)域教案《祖國(guó)各地特產(chǎn)》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

使幼兒了解祖國(guó)各地的土特產(chǎn)品，知道我國(guó)地大物博資源豐富。

激發(fā)幼兒熱愛祖國(guó)的情感。

教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

一張大的中國(guó)地圖平放在桌上。

幼兒操作材料“祖國(guó)各地特產(chǎn)”。

請(qǐng)家長(zhǎng)給幼兒講自己老家的署名土特產(chǎn)（名稱和用途）請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)一同收集土

特產(chǎn)布置成“特產(chǎn)覺”

活動(dòng)過程

請(qǐng)幼兒看中國(guó)地圖，啟發(fā)談話，引導(dǎo)幼兒介紹祖國(guó)特產(chǎn)的興趣。

這是哪個(gè)國(guó)家的地圖？（中國(guó)）請(qǐng)你在地圖上找出中國(guó)首都一一北京及自己家鄉(xiāng)

的位置，并向別人介紹這座城市有哪些名勝古跡。

請(qǐng)你在地圖上找出長(zhǎng)江、黃河的位置。

認(rèn)識(shí)祖國(guó)各地的特產(chǎn)。

教師先作示范，介紹自己收集的祖國(guó)特產(chǎn)。哪些特產(chǎn)可列舉一些（如新疆的葡

萄干，景德鎮(zhèn)瓷磚），與掛圖對(duì)應(yīng)起來。

請(qǐng)個(gè)別幼兒向集體介紹自己收集的祖國(guó)各地特產(chǎn)，要求幼兒說出他的名稱、產(chǎn)

地、特點(diǎn)、用途等，引導(dǎo)幼兒在地圖上找到相應(yīng)位置。

游戲“小小旅行家”

讓幼兒在地圖上相應(yīng)的地方擺放各地的特產(chǎn)，并介紹哪些城市有哪些特產(chǎn)。

出示教學(xué)掛圖，請(qǐng)幼兒說出掛圖上各種題材的產(chǎn)地。

教學(xué)反思

在社會(huì)活動(dòng)中我們與幼兒?起學(xué)習(xí)了了解幾種家鄉(xiāng)特產(chǎn)，知道家鄉(xiāng)物產(chǎn)很豐

富，活動(dòng)中寶貝們都能夠大膽的說出自己知道的特產(chǎn)，能積極參與活動(dòng)，大膽的舉

手回答問題，還能從色、香、味等方面向大家進(jìn)行介紹呢，繼續(xù)努力。

8、大班社會(huì)領(lǐng)域教案《我長(zhǎng)大了》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、結(jié)合幼兒的經(jīng)歷，通過觀看PPT講述，使幼兒了解自己在不斷地成長(zhǎng)，引

發(fā)幼兒對(duì)自身發(fā)展變化的興趣。

2、鼓勵(lì)幼兒找出自己的優(yōu)點(diǎn)，并且愿意在集體面前展示出來。

3、幫助幼兒初步認(rèn)識(shí)自己的不足，增強(qiáng)自我意識(shí)。

4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒已了解自己小時(shí)候和現(xiàn)在在身體的生長(zhǎng)發(fā)育上有哪些主要的變化。

2、PPT、幼兒小時(shí)候的衣服、鞋子、褲子等。

3、記錄表、一些簡(jiǎn)單的技能標(biāo)志圖：如掃把代表自己會(huì)掃地、抹布表示自己

會(huì)擦桌子了、衣服表示自己會(huì)穿衣了、話筒表示自己會(huì)唱歌了、圖書表示自己會(huì)安

靜地看書了、鈴鼓表示自己會(huì)跳舞或打擊樂了……

活動(dòng)過程：

一、通過PPT對(duì)比講述，使幼兒了解自己小時(shí)候和現(xiàn)在的變化。

1、引導(dǎo)幼兒觀看PPT,讓孩子們知道從媽媽肚子里來到這個(gè)世界上慢慢長(zhǎng)大

慢慢學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)，來激發(fā)幼兒知道自己長(zhǎng)大后的變化。

2、幼兒參觀孩子們帶來的小衣服小鞋子小褲子等，讓孩子們自己選擇一樣來

試穿，看看結(jié)果會(huì)是什么樣的?然后用一句完整的話來表達(dá)。

3、請(qǐng)幼兒談一談：〃我們小時(shí)候是什么樣子的，現(xiàn)在又是什么樣子的?〃（可以

啟發(fā)幼兒從外部的變化。如：身高、體重等。）

4、請(qǐng)小朋友互相討論自己長(zhǎng)大后的變化，然后用標(biāo)志圖來表示自己長(zhǎng)大后學(xué)

會(huì)了哪些本領(lǐng)?？梢詮淖约簩W(xué)會(huì)的本領(lǐng)。如：念兒歌、畫畫等方面談?wù)劊?/p>

小結(jié)：你們現(xiàn)在長(zhǎng)高了、變重了……，更重要的是你們學(xué)會(huì)了各種各樣的本

領(lǐng)，學(xué)會(huì)畫畫、順倒數(shù)數(shù)等，那么，你覺得哪些本領(lǐng)學(xué)得最好？

二、鼓勵(lì)幼兒找找自己的優(yōu)點(diǎn)，并且愿意在集體面前展示出來。

1、教師和幼兒共同找找教師的優(yōu)點(diǎn)，并且將與優(yōu)點(diǎn)相對(duì)應(yīng)的圖片貼在照片旁

邊，引發(fā)幼兒興趣，激發(fā)他們說一說自己的優(yōu)點(diǎn)。

2、請(qǐng)幼兒說說自己的優(yōu)點(diǎn)，并且勇敢地在集體面前展示。

①請(qǐng)幼兒朗誦兒歌

②請(qǐng)幼兒上來拼圖

③展覽幼兒的繪畫作用（教師平常應(yīng)有意識(shí)地收集幼兒的繪畫作品，）

④椅子操的表演

⑤打擊樂表演

⑥請(qǐng)。幼兒平時(shí)關(guān)心集體的行為用錄像錄下來，再放出來給幼兒看，引起幼兒

對(duì)其行為的贊揚(yáng)。

⑦進(jìn)行疊被了、系鞋帶比賽，通過競(jìng)賽形式看到別人的優(yōu)點(diǎn)。

⑧關(guān)心同伴，通過錄像形式表現(xiàn)出來。

小結(jié)：每個(gè)小朋友都說了自己的優(yōu)點(diǎn)，有的…有的…有的，并且能夠勇敢地將

自己的優(yōu)點(diǎn)在集體面前展示出來。

三、找找自己的不足，鼓勵(lì)幼兒今后努力。

①請(qǐng)幼兒談?wù)勛约涸陉P(guān)心集體、參加體育活動(dòng)、畫畫等方面還要向哪些小朋友

學(xué)習(xí)？

②鼓勵(lì)幼兒今后繼續(xù)努力，爭(zhēng)取不斷的進(jìn)步，特別是在關(guān)心他人尊敬長(zhǎng)輩這方

面。

教學(xué)反思

本節(jié)活動(dòng)課，幼兒很感興趣，特別是在幼兒交流分享自己小時(shí)候用過的物品的

時(shí)候，有兒顯現(xiàn)的很興奮，與老師配合的也很好，也能達(dá)到預(yù)期的效果，我個(gè)人認(rèn)

為如果在本節(jié)課的最后進(jìn)行一個(gè)延伸活動(dòng)，就是進(jìn)行一個(gè)“過家家”的游戲，我想

這節(jié)課會(huì)更出彩的。

所以，如果在有類似活動(dòng)，我認(rèn)為加進(jìn)去角色游戲會(huì)更好。

9、大班社會(huì)領(lǐng)域教案《認(rèn)識(shí)交通工具》含反思

大班”認(rèn)識(shí)交通工具”教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

1、使幼兒認(rèn)識(shí)各種交通工具，并學(xué)會(huì)分類。

2、發(fā)展幼兒聽、說、畫的能力。

3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。

教學(xué)準(zhǔn)備：

沙盤、插入教具（小白兔、小猴、大象、熊貓、兔姥姥的圖片各一張，各種交

通工具圖片若干）；布偶小白兔一個(gè)，玩具箱三個(gè)，交通工具若干（與幼兒人數(shù)相

等）；貼絨板一塊，水陸空景物圖各一張，錄音機(jī)，錄有各種交通工具笛聲、鈴聲、

轟鳴聲等磁帶一盒。

教學(xué)過程：

1、講故事《小白兔看姥姥》

教師：小朋友們，今天老師給大家講一個(gè)有趣的故事《小白兔看姥姥》，你們

可要聽清楚，小白兔去看姥姥的路上乘坐了什么交通工具?誰的速度最快？

教師邊講故事邊在沙盤里演示涉及到的教具，講完后讓幼兒討論回答先前提出

的問題。教師明確：小白兔乘坐的汽車是在陸地上行駛的，是陸上交通工具;輪船

是在水中行駛的.是水卜交通T具；飛機(jī)是在空中行駛的.是空中交通T具0飛機(jī)

的速度最快。

2、幫交通玩具找家

教師出示布偶小白兔。小白兔（教師配音）：小朋友們，我從姥姥家?guī)Щ亓嗽S多

交通玩具要送給你們，不過有個(gè)條件，你要幫助你手里的交通玩具找到家。

教師將交通玩具一一發(fā)給幼兒，然后將水陸空景物圖分別貼在三只箱子上，作

為每一類交通玩具的家，讓幼兒送玩具回家。（送錯(cuò)的，教師提醒幼兒幫助糾正）

3、玩智力游戲“看誰貼的對(duì)"

教師將各種交通工具圖片放在桌子上，讓參加游戲的幼兒先按水陸空將它們分

成三類，然后分類貼在絨板上，還要說出每張圖片的名稱，屬于哪一類交通工具，

如“大卡車，他是陸地上行駛，是陸上交通工具”等。

4、比比誰的耳朵靈

教師：小朋友們聽，這是什么交通工具開來了，他屬于哪一類交通工具。

教師播放各種交通工具的汽笛聲、喇叭聲、鈴聲、轟鳴聲等的錄音，并指導(dǎo)幼

兒辨聽，進(jìn)一步區(qū)別、熟悉各種交通工具。

5、想一想，畫一畫

教師：小朋友們，現(xiàn)在我們知道了什么是水上交通工具、陸上交通工具和空中

交通工具，你們認(rèn)真想一想見過哪些交通工具，能把他們畫出來嗎？

將幼兒分成三組，分別畫水陸空交通工具，要求每個(gè)幼兒至少畫兩種，教師巡

回指導(dǎo)幼兒繪畫。

6、幼兒模仿駕駛各種交通工具，鳴“笛”，“駛”出活動(dòng)室，教學(xué)活動(dòng)結(jié)

束。

教學(xué)反思：

在本次活動(dòng)中也存在著不足：孩子的語言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性;孩子們

安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等?？傊谝院蟮幕顒?dòng)中我們會(huì)注意這些方面

的引導(dǎo)與教育，爭(zhēng)取做得更好。

10、大班社會(huì)領(lǐng)域教案《關(guān)緊水龍頭》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道用完水要關(guān)緊水龍頭，懂得節(jié)約用水。

2、能用警示、禁止標(biāo)記制作節(jié)約用水的標(biāo)志。

3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

禁止標(biāo)志的圖片

活動(dòng)流程：

討論一檢查一制作

（一）討論師：有一次，老師聽見水龍頭在哭，水龍頭為什么要哭呢?一起來聽

一聽。

師念兒歌第一、二句，想象、交流水龍頭為什么要哭?怎么才能讓水龍頭不哭?

師念兒歌第三、四句，我們?cè)鯓幼隽?，水龍頭不哭了？對(duì)，我們每次用完水要

關(guān)緊水龍頭，要節(jié)約用水。

師幼一起念兒歌兩遍。

（二）檢查師：我們到幼兒園各處去檢查，幼兒園里有沒有水龍頭在〃哭〃。我們

發(fā)現(xiàn)滴水的水龍頭，怎么做？

師幼一邊念兒歌，一邊檢查有沒有在〃哭〃的水龍頭。

發(fā)現(xiàn)滴水的水龍頭，擰緊水龍頭。師：對(duì)，我們發(fā)現(xiàn)滴水的水龍頭，要主動(dòng)、

及時(shí)地關(guān)緊水龍頭，不浪費(fèi)水。

（三）制作師：我們?cè)趺醋霾拍茏尭嗟娜酥酪P(guān)緊水龍頭？

師：我們可以畫標(biāo)志!為什么？（讓別人看見標(biāo)志就知道要關(guān)緊水龍頭。）節(jié)約用

水的標(biāo)志，該怎么畫?讓幼兒思考。

師：我們認(rèn)識(shí)過哪些標(biāo)志?幼兒討論。師出示禁止標(biāo)志的圖片，這是什么標(biāo)

志？（禁止標(biāo)志）我們用禁止標(biāo)志表示節(jié)約用水，怎么畫?在紅圓圈里畫什么？（畫上滴

水的水龍頭。畫上玩水的小朋友。）師出示警示標(biāo)志的圖片，這是什么標(biāo)志？（警示

標(biāo)志）我們用警示標(biāo)志怎樣提醒別人節(jié)約用水？（提配別人關(guān)緊水龍頭C）怎么畫?在

黃三角形里畫什么？

幼兒制作節(jié)約用水的宣傳標(biāo)志，貼在日常用水的地方。

活動(dòng)反思：

因?yàn)檫x材與幼兒較貼近，幼兒有較多的生活經(jīng)驗(yàn)，故孩子們思維很活躍，都能

積極地用較連貫語言表述自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。通過本次活動(dòng)，幼兒知道了水的用

處，懂得了人、動(dòng)物、植物都離不開水;萌發(fā)了在日常生活中節(jié)約用水的意識(shí)。

11、大班社會(huì)領(lǐng)域教案《傳遞微笑》含反思

【設(shè)計(jì)意圖】

微笑，在人與人之間，表達(dá)著愉悅、歡樂、幸福，樂趣。面帶微笑是世界各地

情感溝通的手段，也是最基本的無聲語言?！秱鬟f微笑》選自山東省省編教材大班

（下）的一節(jié)教學(xué)活動(dòng)，微笑，一個(gè)既熟知又抽象的詞語，在活動(dòng)中，把握關(guān)注生活

的基本理念，充分利用利用多媒體等教學(xué)手段，將教學(xué)回歸生活，引導(dǎo)幼兒以綜合

的、真熨的方式學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)幼兒多種感官，將幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)入或還原為生活境界。

讓孩子回歸生活是活動(dòng)設(shè)計(jì)和實(shí)施的起點(diǎn)，讓活動(dòng)具有生活氣息是課程追求的境

界，當(dāng)這一切知識(shí)和技能融入生活，才能產(chǎn)生情感，也會(huì)變得更加生動(dòng)有趣。

【教學(xué)策略】

在《傳遞微笑》這節(jié)活動(dòng)中，以“微笑”為主線，激發(fā)幼兒與圖片、視頻和活

動(dòng)的互動(dòng)，讓幼兒積極主動(dòng)的參與，樂于思考、善于發(fā)現(xiàn)，懂得道理。

1、深挖故事情境，巧妙解決重點(diǎn)。

故事《微笑》情節(jié)簡(jiǎn)單，但映射出的道理不簡(jiǎn)單，深挖故事的情境，觀察小動(dòng)

物為朋友做了什么一一討論一起幫助小蝸牛想辦法一一猜想小動(dòng)物會(huì)對(duì)蝸牛說什

么，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)讀圖、大膽猜想，激發(fā)了幼兒對(duì)微笑的渴望、想微笑的信念，循

序漸進(jìn)的推進(jìn)了活動(dòng)的順利開展，巧妙解決活動(dòng)重點(diǎn)。

2、借助信息手段，豐富幼兒情感。

活動(dòng)中，適時(shí)添加幼兒親人的微笑視頻、幼兒園里的微笑、故事動(dòng)畫視頻及公

益廣告視頻，通過多變的動(dòng)態(tài)畫面、聲音的配合，孩子們將自己的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行二

次篩選和及時(shí)添加，增強(qiáng)了教育環(huán)境的真實(shí)感，從而突破了重點(diǎn)和難點(diǎn)，優(yōu)化了教

學(xué)效果，更加有效地促進(jìn)了活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成。在其中的互動(dòng)環(huán)節(jié)中，更深入的了解

活動(dòng)的意義，豐富了幼兒的情感。

3.以幼兒為主體，主動(dòng)參與快樂多。

活動(dòng)方式靈活多變，運(yùn)用個(gè)別表達(dá)、集體討論、多種互動(dòng)等方式，處處以幼兒

為主體;活動(dòng)中，既提升幼兒在活動(dòng)中的自信表達(dá)，又及時(shí)歸納總結(jié)，幼兒積極參

與、樂在其中。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.理解故事內(nèi)容，懂得微笑能讓別人快樂。

2.學(xué)會(huì)關(guān)注周圍人口勺微笑，初步體驗(yàn)當(dāng)把微笑帶給別人時(shí)，自己也能得到快樂

的感覺。

3.喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

4.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

故事《微笑》ppt課件及動(dòng)畫、幼兒微笑及不同人微笑的圖片、家人微笑和幼

兒園微笑的視頻、公益廣告片《微笑的力量》、手機(jī)可以投屏至大屏幕、音樂《歌

聲與微笑》。

【活動(dòng)流程】

1.展示幼兒笑臉，交流”看到他們的微笑心里感覺怎么樣？""你在什么時(shí)候

會(huì)有這樣的表情？”知道笑是一種快樂心情的體現(xiàn)。

2.欣賞故事《微笑》，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，懂得微笑能讓別人快樂。

(1)請(qǐng)幼兒說一說，小動(dòng)物們?yōu)樽约旱呐笥炎隽耸裁?？小鳥和小兔的表情是什

么樣？

小結(jié)：為別人送去快樂的同時(shí)，自己也會(huì)得到快樂。

交流：幫小蝸牛想想他可以為朋友們做什么？怎么做？

討論：大家收到信，心里感覺怎樣?他們會(huì)對(duì)小蝸牛說什么?蝸牛自己心里感覺

怎么樣？

師幼之間、幼兒之間互相微笑，體驗(yàn)微笑帶來的快樂。

欣賞故事動(dòng)畫《微笑》。

3.和幼兒一起講述生活中的微笑，理解微笑的重要意義。

(1)談?wù)動(dòng)H人的微笑：他們遇到了什么事情這么高興？

(2)說說幼兒園里的微笑：每天在幼兒園里看快樂的生活、游戲，你在幼兒園

見過誰的微笑？

(3)講講生活中見過的不同人的微笑，如營(yíng)業(yè)員、醫(yī)生護(hù)士、服務(wù)員等人的微

笑，你的心情怎么樣？

小結(jié)：生活中到處可以看到人們的微笑，微笑是人與人之間的一種尊重，它能

在人們之間傳遞一種快樂的情緒。

4.觀看中央電視臺(tái)公益廣告片《微笑的力量》，感受微笑的重要性。

與幼兒討論：廣告中發(fā)生了什么事情?他們是怎樣做的?你看了之后有什么想說

的？

小結(jié)：微笑真的很重要，一個(gè)小小的微笑，就可以化解很多不愉快，微笑真的

有無窮的力量！

5.現(xiàn)場(chǎng)連線班內(nèi)老師，體會(huì)微笑，感受情誼。

6.播放音樂《歌聲與微笑》，發(fā)放微笑標(biāo)志，傳遞快樂。

【活動(dòng)延伸】

引導(dǎo)幼兒在日常生活中學(xué)會(huì)微笑，并把微笑傳遞給身邊的人。

【活動(dòng)反思】

葉圣陶先生曾強(qiáng)調(diào)：”要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)來學(xué)習(xí)課文、理解課文?！?/p>

生活是語文之源，語文的學(xué)習(xí)應(yīng)與實(shí)際生活相聯(lián)系。詩歌是語言的精華，更是生活

的高度濃縮，詩歌的學(xué)習(xí)更需要回歸生活。這節(jié)課我充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，采用

了以讀代講、讀中感悟、情境渲染、熟讀成誦的教學(xué)方法，利用多媒體課件創(chuàng)設(shè)情

境，展開想象，把詩歌的精煉語言與生活銜接起來，再現(xiàn)生動(dòng)具體的生活場(chǎng)景，并

及時(shí)補(bǔ)充資料深化感悟，既實(shí)現(xiàn)了課內(nèi)與課外、學(xué)習(xí)與生活的有效結(jié)合，又促進(jìn)了

學(xué)生對(duì)文本的感悟與理解。教學(xué)中珍視學(xué)生的“獨(dú)特體驗(yàn)”，鼓勵(lì)他們無拘無束地

表達(dá)真情實(shí)感，進(jìn)行“多元感悟”，在自主互動(dòng)的課堂氛圍中讓學(xué)生受到情感的熏

陶，思維的訓(xùn)練。

12、大班社會(huì)領(lǐng)域教案《團(tuán)結(jié)就是力量》含反思

設(shè)計(jì)意圖：

完成每一項(xiàng)工作都需要眾人合作！小到我們的日常學(xué)習(xí)和生活，大到國(guó)家的建

設(shè)和發(fā)展，都需要團(tuán)結(jié)合作。20XX年4月20日的雅安地震以及20XX年中國(guó)經(jīng)歷

的幾件大事也證明了這點(diǎn)，比如〃5.12〃地震后的抗震救災(zāi)，全國(guó)上下眾志成城，團(tuán)

結(jié)一致;奧運(yùn)會(huì)、殘奧會(huì)的順利舉辦更是我們大家團(tuán)結(jié)合作，共同努力的結(jié)果;神州

七號(hào)的發(fā)射成功也是凝聚了無數(shù)人的智慧和力量。所以只有我們大家共同合作，齊

心協(xié)力，才能獲得更多的成功！

本節(jié)課旨在：讓幼兒從小就有團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)，在幼兒的心中種下團(tuán)結(jié)的種

子，學(xué)會(huì)與人合作。通過體驗(yàn)式的教學(xué)和有趣的游戲活動(dòng)，讓幼兒親身體會(huì)到團(tuán)結(jié)

的力量，團(tuán)結(jié)的重要以及合作成功后的愉悅，為幼兒能在今后的學(xué)習(xí)和生活中更好

的團(tuán)結(jié)他人，有團(tuán)隊(duì)精神做好鋪墊。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒理解〃人多力量大〃，〃大家團(tuán)結(jié)起來力量大"，培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)，

團(tuán)隊(duì)精神。

2、引導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中，親身體驗(yàn)到團(tuán)結(jié)的重要性和合作成功的愉悅活動(dòng)

準(zhǔn)備椅子6把，一兜種子（麻豆、玉米）一個(gè)袋子，幼兒扮演小雞，老師扮演雞媽

媽、老鷹及相應(yīng)的頭飾，PPT：故事《狼和小羊》，背景音樂〃四小天鵝舞曲〃，〃七

龍珠〃，〃老鷹捉小雞〃〃大家一起來〃，多媒體播放器，場(chǎng)地一塊，大雪花片若干（或

柵欄），幼兒坐的墊子

3、樂于探索、交流與分享。

4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

活動(dòng)過程：

一、設(shè)計(jì)情景，引出課題：

〃給客人搬椅子〃，引出〃人多力量大，團(tuán)結(jié)起來力量大〃

1、教師指導(dǎo)語：

（黃色）孩子們，今天媽媽要帶大家到種植園參加勞動(dòng)，任務(wù)是去播種?？矗瑡?/p>

媽把種子都準(zhǔn)備好了，卻們準(zhǔn)備好了嗎?我們一起出發(fā)吧!別掉隊(duì)了。（幼兒學(xué)小雞

樣一個(gè)接一個(gè)走在雞媽媽后面，隨音樂〃四小天鵝舞曲〃做動(dòng)作繞場(chǎng)2-3周后就地坐

下）啊，我們來到草地上了，大家坐下來休息一會(huì)兒吧，（媽媽放下種子）。

哦，忘了告訴你們，我們還有幾位朋友要來，它們要和我們一起去勞動(dòng)，小雞

們看看它們是誰？（另1只雞媽媽和其他5只黑色小雞出場(chǎng)），一共有多少位朋友？（6

位）那里有椅子，我們把椅子搬過來請(qǐng)朋友們坐，徒愿意來搬呢？（幼兒舉手）

2、先請(qǐng)1只小雞用雙手去把椅子搬過來請(qǐng)好朋友坐，大家從1數(shù)到10,看看

他能不能搬完：搬完了嗎?搬了幾把椅子?還有人沒有得到椅子呢！

小雞想一想怎樣才能最快的讓所有的好朋友都有椅子？（幼兒回答）這里有6位

好朋友我們就請(qǐng)6只小雞搬椅子吧。

3、再請(qǐng)6只小雞重新把椅子搬過來請(qǐng)好朋友坐，我們也從1數(shù)到10,也看看

他們能不能搬完：搬完了嗎？

提問的方式引導(dǎo)幼兒把看到的或親身體驗(yàn)到的感受表達(dá)出來（對(duì)比花的時(shí)間、

快慢及感受）〃是一個(gè)人搬好呢，還是六個(gè)人大家一起來搬好?為什么？〃（一個(gè)人一

一-力量小、花的時(shí)間多;六個(gè)人（許多人）一力量大、花的時(shí)間少。

這就叫做：人多力量大，團(tuán)結(jié)起來力量大。）

二、通過體驗(yàn)，進(jìn)行感知：

〃為雞媽媽的種植園搭籬笆〃，感知人多力量大，團(tuán)結(jié)起來力量大現(xiàn)在請(qǐng)好朋友

和我們一起去看看我們的種植園吧?。S音樂〃四小天鵝舞曲〃繞場(chǎng)一周）咦，怎么菜

園的籬笆斷「誰愿意幫我把籬笆搭好？

1、請(qǐng)三只小雞來搭籬笆，其余小雞加油并順數(shù)、倒數(shù)，我們看看他們搭好了

沒有。

2、〃哎呀，三只小雞還沒有把籬笆搭好，怎樣才能最快的把籬笆搭好呢?〃（引

導(dǎo)幼兒說出〃大家一起來搭〃。）

3、大家一起搭籬笆，師幼共同合作4、搭好后提問：〃是幾個(gè)人搭好，還是大

家一起搭好，為什么？，幾個(gè)人一力量小、花的時(shí)間很多，很慢;大家一起一力量

大、花的時(shí)間很少，很快。）這也叫做：人多力量大，團(tuán)結(jié)起來力量大。

三、觀看PPT,開展討論:

播放PPT：《狼和小羊》的故事，讓幼兒明白團(tuán)結(jié)的重要小雞們幫媽媽搭好了

籬笆，現(xiàn)在媽媽要獎(jiǎng)勵(lì)大家，請(qǐng)大家看一部動(dòng)畫片吧！

（教師組織幼兒就地隨意坐好）提問：故事中有誰?誰想她？

小羊沒有被狼吃掉，為什么？

這個(gè)故事告訴我們?nèi)绻粓F(tuán)結(jié)會(huì)怎樣？

X討論：孩子們，我們是小雞，最害怕誰?誰要吃我們？

如果老鷹來了我們要不要團(tuán)結(jié)起來？

那我們?cè)鯓訄F(tuán)結(jié)起來戰(zhàn)勝老鷹呢？（幼兒自由發(fā)言）對(duì)幼兒的答案進(jìn)行正確的肯

定和否定，排除不可能實(shí)現(xiàn)的答案。

最后，教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)出一個(gè)最好的辦法：一--那好，如果老鷹來了，我們

大家應(yīng)該團(tuán)結(jié)在一起，共同戰(zhàn)勝老鷹！

四、遷移經(jīng)驗(yàn)，共同合作

1、游戲〃老鷹捉小雞〃放音樂（七龍珠）老鷹飛出來〃哎呀!不好了，老鷹真的來

了?！ê⒆觽?，快一快一快，我們大家團(tuán)結(jié)起來吧。

快點(diǎn)拉緊媽媽和前面的小雞，馬上跑起來，千萬別放手，不要離開大家，誰放

「手，老鷹輕輕的就會(huì)丑它叼走老鷹逮住了一只小雞不好!我們的雞妹妹（雞弟弟）

被老鷹逮住了，小雞們，我們把妹妹（弟弟）救回來：用尖尖嘴（兩根手指）去啄老

鷹，用爪子抓老鷹，用翅膀扇老鷹，大家一起把老鷹趕跑。

教學(xué)反思:

活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是

幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行教學(xué)決定，在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望

和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我

個(gè)人認(rèn)為，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

13、大班社會(huì)領(lǐng)域教案《住址和電話》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

為鍛煉孩子的安全能力，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

讓幼兒記住自己家的住址和電話號(hào)碼，懂得住址和電話在生活中的用途，知道

每個(gè)家庭都有各自不同的住址和電話號(hào)碼。

加強(qiáng)幼兒的安全意設(shè)。

幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

在活動(dòng)前請(qǐng)父母寫一張有自己家住址和電話號(hào)碼的便條來園，并請(qǐng)家長(zhǎng)教會(huì)孩

子說出住址和電話號(hào)碼:教師對(duì)幼兒的住址一定的了解;準(zhǔn)備一段約五分鐘的情景錄

象，內(nèi)容為：(1)迷路以后找警察叔叔幫助找回家；(2)郵遞員送信。

活動(dòng)過程：

1、設(shè)置情景，引出住址和電話的重要性。

(1)播放錄象：迷路了，小朋友著急地哭了。通過提問，引導(dǎo)幼兒討論想辦

法。

(2)播放錄象：找警察叔叔，通過電話與父母聯(lián)系，并按住址送小朋友回家。

(3)小結(jié)：住址是每個(gè)地方的名稱，住址和電話是非常重要的。

2、引導(dǎo)幼兒討論住址和電話在生活中的其他用途。

(4)播放錄象：郵遞員送信。

(5)討論：除此以外，住址和電話還有什么用途。

3、請(qǐng)部分幼兒說一說自己家的住址和電話。

4、游戲《到我家來做客》，讓幼兒鞏固對(duì)自己家住址和電話的認(rèn)識(shí)。

(1)教師示范游戲玩法：找一個(gè)朋友，用打電話的形式，大聲地告訴他：“你

好，我是XXX,我家住在XXXX,我家的電話號(hào)碼是XXXX,我家有許多玩具，歡迎

你到我家來做客?！?/p>

(2)請(qǐng)幼兒走下座位，自由邀請(qǐng)朋友游戲，教師巡回，鼓勵(lì)幼兒多找?guī)讉€(gè)朋

友。

5、引導(dǎo)幼兒說出：各人都有自己的家，而住址和電話都不相同，它們都是很

重要的。

區(qū)域設(shè)置和日?；顒?dòng)組織：

將幼兒帶來的電話號(hào)碼便條裝訂成電話號(hào)碼本，放在娃娃家中，讓幼兒用玩具

電話模擬與他人通電話:在美術(shù)活動(dòng)區(qū)中，為幼兒提供材料，制作信封，把要說的

話畫出來，并在教師的幫助下寄給爸爸媽媽。

與家長(zhǎng)溝通計(jì)劃：

由家長(zhǎng)將自己家的住址和電話號(hào)碼寫在便條上，教會(huì)孩子說出；請(qǐng)家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩

子與親戚朋友打電話交流，指導(dǎo)孩子正確使用禮貌用語;外出后回家時(shí)，讓孩子帶

路，認(rèn)識(shí)自己的家;或模擬迷路后怎樣找警察，告訴家庭住址和聯(lián)系電話。

活動(dòng)反思：

在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒始終處于寬松、愉悅的環(huán)境中，他們興趣高漲，積極主動(dòng)

的學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性?；顒?dòng)中幼兒的主動(dòng)性，積極性得到了充分調(diào)

動(dòng)。興趣是最好的老師，調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，能取得事半功倍的教學(xué)效果。豐富

孩子的認(rèn)知。

14、大班社會(huì)領(lǐng)域教案《幼兒園小學(xué)對(duì)對(duì)碰》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步了解小學(xué)的特征，提高幼兒的觀察、分析能力。

2、進(jìn)一步激發(fā)上小學(xué)的愿望。

3、提高幼兒思維的敏捷性

4、養(yǎng)成敢想敢做、勒學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn):

用完整連貫的語言表達(dá)小學(xué)與幼兒園的不同。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

己參觀過小學(xué)，幼兒記錄的幼兒園與小學(xué)的不同，邀請(qǐng)一位小學(xué)老師、幾位小

學(xué)生，參觀小學(xué)DV教學(xué)課時(shí)：30分鐘教育理論依據(jù)：

活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)定從幼兒的實(shí)際需要出發(fā)，幼兒有較為豐富的經(jīng)驗(yàn)積累；教學(xué)內(nèi)

容的選擇適合幼兒當(dāng)前發(fā)展需要;教學(xué)過程的設(shè)計(jì)，能引發(fā)幼兒生動(dòng)活潑、積極主

動(dòng)的活動(dòng)，促進(jìn)幼兒自主探索與思考;活動(dòng)既符合大多數(shù)幼兒的發(fā)展水平和需要，

又顧及幼兒的個(gè)體差異，使每個(gè)幼兒都有進(jìn)步和成功的體驗(yàn)。

活動(dòng)過程：

（一）回憶經(jīng)驗(yàn)

1、師：前幾天，我們一起去參觀了實(shí)驗(yàn)小學(xué)，你印象最深的是小學(xué)里的什么

地方？

2、幼兒經(jīng)驗(yàn)講述。

3、師：老師把實(shí)驗(yàn)小學(xué)拍下來了，我們一起來看一看。

4^觀看DV。

5、小結(jié)：實(shí)驗(yàn)小學(xué)里有這么多的教室，它們都有不同的用途。

（二）幼兒園小學(xué)對(duì)對(duì)碰

1、師：我們發(fā)現(xiàn)幼兒園和小學(xué)有很多不同，今天我們就來做個(gè)幼兒園小學(xué)對(duì)

對(duì)碰的游戲。

2、幼兒拿著自己的記錄紙介紹。

校門口對(duì)對(duì)碰：幼兒園校門沒有小朋友值勤，小學(xué)門口早上有小朋友值勤。

作業(yè)對(duì)對(duì)碰：幼兒園是沒有回家作業(yè)的，小學(xué)是有回家作業(yè)的。

書包對(duì)對(duì)碰：書包里的內(nèi)容不同課桌椅對(duì)對(duì)碰：幼兒園幾個(gè)孩子圍在一張桌子

上，小學(xué)生每人一張桌子。

操場(chǎng)對(duì)對(duì)碰：幼兒園的操場(chǎng)沒有跑道，小學(xué)的操場(chǎng)有跑道。

食堂對(duì)對(duì)碰：幼兒園孩子在班級(jí)里吃飯的，小學(xué)生在食堂里吃飯的。

穿戴對(duì)對(duì)碰：幼兒園孩子穿自己的上幼兒園，小學(xué)生要每天穿好校服、戴好紅

領(lǐng)巾或綠領(lǐng)巾。

廁所對(duì)對(duì)碰：幼兒園男孩女孩在一起的，小學(xué)里男女分開用的?！?/p>

3、教師根據(jù)幼兒講的內(nèi)容在展示板上分類。

4、教師補(bǔ)充和提升。

（三）交流互動(dòng)

1、師：今天，我把小學(xué)的老師和同學(xué)也請(qǐng)到了我們班，大家歡迎。

2、師：你們還想知道哪些有關(guān)小學(xué)的問題都可以問他們。

3、幼兒和小學(xué)師生互動(dòng)交流。

4、師：馬上就要上小學(xué)了，你心里是怎么想的?你想做一名什么樣的小學(xué)生

呢？

5、師：怎樣才能做一名優(yōu)秀的小學(xué)生呢?請(qǐng)小學(xué)老師來介紹一下。

6、小學(xué)老師向幼兒介紹優(yōu)秀小學(xué)生的事例，激發(fā)幼兒做一名優(yōu)秀小學(xué)生的愿

望。

（四）活動(dòng)延伸

1、師：你們還有什么悄悄話要跟小學(xué)老師和小學(xué)生說？

2、自由交流。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)是對(duì)幼兒參觀小學(xué)之后的一次經(jīng)驗(yàn)梳理和提升，幼兒的前期經(jīng)驗(yàn)較豐

富；活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和教師預(yù)設(shè)提問能圍繞教學(xué)目標(biāo)展開，因此活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成度

較高。活動(dòng)過程中，幼兒自始至終都表現(xiàn)出較高的興趣，我覺得主要是由于活動(dòng)的

開展源于幼兒的興趣點(diǎn):并且整個(gè)活動(dòng)動(dòng)靜交替，有不同層面的交流互動(dòng)。

本次活動(dòng)也有一些不足之處：活動(dòng)開展時(shí)各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配上不夠合理，教

師的某些語言還不夠精煉，導(dǎo)致整個(gè)活動(dòng)的時(shí)間較長(zhǎng)。

15、大班社會(huì)領(lǐng)域教案《超市購(gòu)物》含反思

設(shè)計(jì)思路：

“數(shù)學(xué)是在孩子的生活中，數(shù)學(xué)是有用的“，作為幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)，其主旨

是激發(fā)幼兒對(duì)“數(shù)”的興趣，引導(dǎo)幼兒能運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)解決日常生活中的問題。

認(rèn)識(shí)貨幣后，結(jié)合幼兒的關(guān)注點(diǎn)和對(duì)超市游戲的興趣，我們決定以“超市購(gòu)物”這

一實(shí)踐活動(dòng)為主線，組織幼兒進(jìn)行”活動(dòng)前的討論一一活動(dòng)前的準(zhǔn)備一一超市中的

交流一一購(gòu)物時(shí)的合作一一快樂的分享一一活動(dòng)后的感受”，使之在實(shí)際的操作中

體驗(yàn)交流、選擇、合作、分享的快樂。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過實(shí)踐活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性和探究交流的主動(dòng)性。

2、使幼兒在嘗試交流、選擇購(gòu)物中懂得做出決定需要考慮諸多方面問題,并

在購(gòu)物過程中體驗(yàn)交流、選擇、合作、分享的快樂。

3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前一天組織討論，選擇購(gòu)物區(qū)域。

2、具體準(zhǔn)備由幼兒與老師一起討論決定。

活動(dòng)進(jìn)程：

（一）活動(dòng)前的討論

1.選擇購(gòu)物區(qū)域：

師：明天，我們要去大統(tǒng)華超市購(gòu)物，因?yàn)榈胤酱?，而我們的時(shí)間有限，只能

選擇超市中的一個(gè)區(qū)域，下面請(qǐng)大家講一講，超市里有哪些區(qū)域？

幼：洗滌用品區(qū)，三常用品區(qū)，餐具區(qū)，兒童食品區(qū)，糕點(diǎn)區(qū)，蔬菜區(qū)……

師：選擇那個(gè)區(qū)域呢?請(qǐng)小朋友決定。

（教師貼區(qū)域名稱，準(zhǔn)備好粘貼畫“蘋果娃”，以便幼兒決定后在其名稱下貼

一標(biāo)志。）

師：請(qǐng)小朋友說一下作出準(zhǔn)備的理由。

2.選擇路線：

師：去大統(tǒng)華超市有兩條路線，一條是從步行街穿過，另一條是從城中菜場(chǎng)穿

過;距離差不多，小朋友愿意走那條路呢？

師：請(qǐng)小朋友說出理由。

（大家各抒己見，發(fā)表選擇路線的理由，遵照少數(shù)服從多數(shù)的原則，最后決定

步行街到超市。）

（二）活動(dòng)前的準(zhǔn)備：

師：我們?nèi)ゴ蠼y(tǒng)華超市購(gòu)物，需要準(zhǔn)備什么呢？

幼：要穿園服，要告訴爸爸媽媽，讓他們給我準(zhǔn)備錢。

師：準(zhǔn)備多少錢？

（結(jié)合幼兒剛剛接觸了5以內(nèi)的加減運(yùn)算，經(jīng)過協(xié)商，大家一致同意明天穿園

服，帶5元錢，自己保存好。）

（三）超市中的交流：

1.認(rèn)標(biāo)簽（認(rèn)識(shí)價(jià)格）：

幼：老師，我想買這包餅干，我的錢夠不夠？

幼：老師，我想要這個(gè)魔方，我的錢夠不夠？

（面對(duì)琳瑯滿目的各類食品，真得很誘人，然而，馬上出現(xiàn)了問題：小朋及大

多數(shù)不認(rèn)識(shí)價(jià)格標(biāo)簽

師：不認(rèn)識(shí)標(biāo)簽上的價(jià)格，是嗎?那么你們想一下，除了問老師還可以去請(qǐng)教

誰呢？

幼：我知道了，我去問問售貨員阿姨吧，請(qǐng)他教我。

幼：我可以問問買東西的顧客。

（日常生活中，購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn)并不缺乏，然而，很多家長(zhǎng)并沒有意識(shí)到去教孩子

認(rèn)識(shí)價(jià)格標(biāo)簽，在老師的引導(dǎo)下，他們會(huì)嘗試與周圍的顧客、服務(wù)員去交流，并注

意到使用了“謝謝、請(qǐng)、再見”等文明用語。）

2.同伴間的合作：

選擇購(gòu)物時(shí)有幼兒發(fā)現(xiàn)了自己的5元錢買不到自己喜歡的那種物品，怎么辦？

師：那你們想想有沒有別的辦法？

幼：我可以找好朋友和我一起買，重新?lián)Q新的商品買。

（自己喜歡的東西已經(jīng)拿在手中，可是錢不夠，確實(shí)挺可惜的，但是，在老師

稍加啟發(fā)下，聰明的孩子們馬上想到了合作，并迅速的找到了合作伙伴，共同商議

買什么，有的還計(jì)劃好了怎樣比較公平的分享。這一過程，是一個(gè)合作意識(shí)到合作

行動(dòng)的嘗試，他們能從嘗試中體會(huì)合作的快樂。）

（四）美食大家分享：

師：小朋友帶回這么多好吃的，真能干!這些東西是我們自己吃了呢還是與別

人分享呢？

鵬鵬：給老師吃，老師最辛苦。

婷婷：和爸爸媽媽一起吃。

小鈕：我給奶奶吃，因?yàn)樗刻於紒斫游宜臀摇?/p>

文文：我給爺爺吃，因?yàn)樗昙o(jì)人了。

（五）活動(dòng)后的感想：

在整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行的過程中，每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要幼兒作出選擇嘗試最有效的方法

解決遇到的問題，當(dāng)他們通過自己的常識(shí)、自己的努力積極參與超市的購(gòu)物、快樂

分享時(shí)，相信他們會(huì)從中獲得思考、交流、合作、認(rèn)知等很多很多，更會(huì)體會(huì)到購(gòu)

物帶來的成功喜悅。

本活動(dòng)通過“超市購(gòu)物”使幼兒在實(shí)踐活動(dòng)中獲得經(jīng)爵，不僅僅嘗試著自己的

選擇，合作購(gòu)買，而且通過嘗試與周圍人的文明交流解決問題，其中的心理體驗(yàn)遠(yuǎn)

遠(yuǎn)大于外在的活動(dòng)本身。真正體現(xiàn)了讓孩子“走進(jìn)社會(huì)、開拓視野”的理念。

活動(dòng)反思:

社會(huì)課程以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活為目標(biāo)?；谶@一點(diǎn)，我在這

一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)定位上也是綜合的。通過教學(xué)培養(yǎng)孩子合理消費(fèi)、節(jié)約資源的良

好習(xí)慣，學(xué)習(xí)選購(gòu)商品的生活技能。讓孩子在與生活聯(lián)系的活動(dòng)中體會(huì)成長(zhǎng)的快

樂。

超市現(xiàn)已成為都市人生活中不可缺少的一部分，也已被孩子們所熟悉。為此做

了大量的前期工作，首先得到家長(zhǎng)的配合，帶來各類超市購(gòu)買的物品，在讓幼兒動(dòng)

手布置超市之前，讓他們參觀超市，孩子們的觀察力是豐富的，觀察到超市里的貨

物是分類擺放的，有食品、生活用品、玩具，而且不可以混在一起。還有，孩子們

發(fā)現(xiàn)了標(biāo)價(jià)，知道了爸爸、媽媽是根據(jù)這上面的價(jià)格來付賬的。即幼兒取相應(yīng)價(jià)格

的物品。超市少不了收銀員，由于擔(dān)心中班的幼兒在計(jì)算方面較弱，不能找出幼兒

們購(gòu)物后付賬時(shí)的是否正確。于是我請(qǐng)了2位老師來做收銀員，來檢查幼兒在購(gòu)物

時(shí)出現(xiàn)的問題和及時(shí)解決問題。使幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，生動(dòng)地鞏固了所學(xué)知

識(shí)。

在這節(jié)課中，我們從認(rèn)識(shí)各種各樣的物品開始，與幼兒一起探索各種不同的物

品，進(jìn)而了解錢幣與購(gòu)物的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒正確的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，充分利用各種資源，

讓幼兒自己動(dòng)手?jǐn)[放，乃他們有關(guān)超市的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)換成各種有趣的游戲。總之，在這

個(gè)生活化的課里，我們將以開放的態(tài)度，陪伴中班的幼兒一起經(jīng)歷這個(gè)有意義的學(xué)

習(xí)過程。

16、大班社會(huì)領(lǐng)域教案《合作才能贏》含反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過游戲，體驗(yàn)合作的快樂，能體會(huì)到只有合作、協(xié)調(diào)一致才是活動(dòng)成功

的保證。

2、在親身體驗(yàn)、同伴質(zhì)疑、經(jīng)驗(yàn)分享的過程中學(xué)習(xí)一些合作的方法和技能，

發(fā)展合作的能力。

3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、用一張大報(bào)紙，中間挖兩個(gè)洞，做成“飛船”。準(zhǔn)備“飛船”若干。

2、準(zhǔn)備一張“月球”圖，上面可插小紅旗若干。

3、平衡木和桌子搭成的軌道艙、“隕石躲避區(qū)”各三組;隊(duì)牌若干。

【活動(dòng)過程】

一、熟悉場(chǎng)地、了解游戲玩法。

1、教師交待活動(dòng)內(nèi)容“飛船游戲”。

2、教師引領(lǐng)幼兒觀察游戲場(chǎng)地一軌道艙、隕石躲避區(qū)、月球等。

3、明確游戲玩法：每?jī)蓚€(gè)人為一組，乘一艘飛船。我們要小心駕駛，注意自

己的安全同時(shí)在走軌道艙和鉆黑洞時(shí)不能把飛船弄

破，如果飛船破了，對(duì)生命有危險(xiǎn)，就要迅速返回基地更換新的飛船再去太空。如

果沒有破就請(qǐng)摸一下月球后返回基地，就取得了勝利?！?/p>

4、發(fā)隊(duì)牌分組，介紹統(tǒng)計(jì)的簡(jiǎn)要方法。

二、幼兒兩人一組游戲：“駕駛飛船”，討論發(fā)現(xiàn)合作游戲的要領(lǐng)。（5分鐘）

1、每組使用10張毛紙，初步進(jìn)行“飛船游戲”嘗試。

2、減少飛船數(shù)量，每組使用一張報(bào)紙?jiān)俅螄L試游戲。

3、同伴互助、總結(jié)：飛船破損的原因。

小結(jié)：兩個(gè)人一組，要先商量好，相互配合，如走的快慢要一樣，高低要保持

一樣，路線方向一樣，相互照應(yīng)，不能自己行動(dòng)，才能取得成功?！?/p>

三、幼兒游戲：月球探險(xiǎn)，使用合作的方法進(jìn)行游戲。

四、婁試三人駕駛飛船，觀察體驗(yàn)三人合作游戲的方法。

師：我們乘坐的是兩人飛船，我這也有一艘三人飛船，誰想來駕駛？

挑選三人一組合作駕駛飛船，集體觀察三人合作的方法。

五、結(jié)合生活實(shí)際說合作。

1、教師：游戲里我們需要和小隊(duì)友合作，那么生活中有什么事情是需要兩個(gè)

或兩個(gè)以上的人合作才能完成的呢？

2、小結(jié)：原來有這么多的事情是要合作完成。在我們生活中有一些事情是一

個(gè)人可以做的，但很多事情需要大家一起作才能完成。學(xué)會(huì)和別人合作非常重要。

所以我們要學(xué)會(huì)和別人合作，學(xué)會(huì)和別人一起做事情，和別人一起完成任務(wù)。

3、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用合作的方法，收拾場(chǎng)地。

教學(xué)反思：

總觀這堂課，我個(gè)人覺得我抓住了本課的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)教材內(nèi)容也做了正確處

理，教學(xué)設(shè)計(jì)板塊清晰，發(fā)揮了小組合作的有效性，但還存在很多細(xì)節(jié)問題。

17、大班社會(huì)領(lǐng)域教案《喜歡我自己》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)看到自己的長(zhǎng)處。

2、通過與同伴交流，了解自己、認(rèn)識(shí)自己、喜歡自己，并學(xué)習(xí)用“我喜歡我

自己，……”的句式講述。

3、參與擊鼓傳花活動(dòng)，努力展示自己的長(zhǎng)處，樹立自我意識(shí)和自信心。

4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、青蛙玩具或青蛙圖片。

2、紅花一朵。

活動(dòng)過程；

一、出示青蛙玩具;或圖片)，欣賞故事《我喜歡我自己》。

1、教師：你喜歡青蛙嗎?喜歡他什么地方?有一只青蛙本來以為自己最能干、

最漂亮，可是有一天，它突然對(duì)自己失去了信心。這到底是怎么回事呢？

2、教師講述故事(從開始一一他忍不住哭了出來)。并提問：

(1)青蛙為什么會(huì)難受？

(2)別人會(huì)的本領(lǐng)地不會(huì)，所以他很難過，那么他有沒有別人不會(huì)的本領(lǐng)呢？

3、教師講述故事的結(jié)尾。并提問:

(