《綜合性學(xué)習(xí)：習(xí)作》教案教學(xué)目標(biāo)1.能就自己感興趣的一個傳統(tǒng)節(jié)日寫一篇習(xí)作，寫清楚過節(jié)的過程或節(jié)日里發(fā)生的印象深刻的故事。2.掌握寫清楚的幾個注意點(diǎn)。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)：能就自己感興趣的一個傳統(tǒng)節(jié)日寫一篇習(xí)作，寫清楚過節(jié)的過程或節(jié)日里發(fā)生的印象深刻的故事。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握寫清楚的幾個注意點(diǎn)。教學(xué)過程一、課前調(diào)查回顧，明確習(xí)作要求1.導(dǎo)入：同學(xué)們，前一個階段我們圍繞“中華傳統(tǒng)節(jié)日”這一主題運(yùn)用不同的方法，從不同方面收集資料，進(jìn)一步了解了這些被賦予了濃濃中國味的日子。2.出示課前收集材料。接下來，請小組派代表，交流一下你們開展的活動。學(xué)生交流展示。（出示學(xué)生收集資料）（2）師小結(jié)。3.出示習(xí)作要求，明確寫什么。（1）出示習(xí)作要求：選一個傳統(tǒng)節(jié)日，寫一篇習(xí)作?？梢詫懽约杭疫^節(jié)的過程，也可以寫節(jié)日中發(fā)生的印象深刻的故事。學(xué)生交流寫作內(nèi)容。辨析習(xí)作內(nèi)容，進(jìn)一步明確寫作要求?！袈犱浺?，想想哪些內(nèi)容適合寫，哪些內(nèi)容不適合寫？小明：我想寫去年兒童節(jié)去游樂場玩的事情。小剛：我想寫中秋節(jié)做月餅的經(jīng)歷。小紅：我想寫寫去年春節(jié)，我學(xué)騎自行車的這段經(jīng)歷?！魧W(xué)生交流師小結(jié)：我們寫的內(nèi)容應(yīng)該和節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣有關(guān)系，如果僅僅是發(fā)生在節(jié)日這一天的事，那就不符合習(xí)作要求。二、片段評析，梳理思路、總結(jié)方法1.出示片段，明確按照一定的順序來寫過節(jié)的經(jīng)歷。（1）出示習(xí)作例文：熱鬧的春節(jié)春節(jié)是一個喜慶熱鬧的節(jié)日，也是一家人團(tuán)聚的日子，家人不論相隔多遠(yuǎn)，到了春節(jié)，大家總會想方設(shè)法和家人一起度過，我們家也不例外。除夕一早，我們一家人就來到了爺爺奶奶家，爺爺給我和哥哥布置了任務(wù)——貼春聯(lián)。眼看到了午飯時間，在外地出差的姑媽也終于趕到了家，我們吃過午飯，一家人開始準(zhǔn)備起晚飯，我也參與到了其中，忙忙碌碌一頓年夜飯終于準(zhǔn)備好了。正吃著晚飯呢，就聽著外面放鞭炮的聲音，我和哥哥趕緊跑到陽臺上向外張望，看見樓下幾個大人帶著孩子在放煙花呢！歡樂的時光過得總是那么快，這真是一個難忘的春節(jié)?。。?）學(xué)生交流。（3）教師隨機(jī)點(diǎn)評。（板書：按照一定的順序?qū)懀?）思考：圍繞“熱鬧”可以在哪里進(jìn)行修改？師小結(jié)：好文章都是改出來的，找到了需要修改的內(nèi)容，拿起筆試著改改吧！2.修改例文，明晰把看到的內(nèi)容寫清楚。（1）學(xué)生修改例文。（2）學(xué)生交流修改內(nèi)容。（3）教師隨機(jī)點(diǎn)評。（板書：把看到的內(nèi)容寫清楚）3.出示范文，明確把做的過程寫清楚。師：有位同學(xué)寫了這樣的一篇文章，記錄了讓他印象深刻的節(jié)日的故事。請你讀讀這篇文章，想想這位小作者是否把吃粽子的過程寫清楚了？（1）出示例文：美味的端午粽說起端午節(jié)，就不得不說到美味的端午粽。一早，我就被那美味的端午粽喚醒，一骨碌爬起來，就往飯廳跑去。餐桌上擺滿了各種各樣的粽子，三角粽、枕頭粽、迷你粽……真讓人眼花繚亂，饞得我口水直流。我趕忙坐下來，顧不上冒著熱氣的粽子燙到手，飛快地用剪刀剪斷綁粽子的繩子，匆匆地剝開一個粽子碧綠的“外衣”，香味兒撲鼻而來，只見一個雪白的飯團(tuán)就像吃飽了小貓的肚子一個滾圓，把粽子掰成兩半，就露出了里面鮮美誘人的肉塊。我迫不及待地咬上一口。哇！這味道，咸淡適中，狠狠咬上一口，里面的肉塊流出了油，和著糯米一起吃，那味道真是棒極了！美味的端午粽，讓端午節(jié)成了我最愛的節(jié)日，你最愛的節(jié)日是哪一個呢？（2）學(xué)生交流。（3）教師隨機(jī)點(diǎn)評。聯(lián)系《紙的發(fā)明》一課，用流程圖的形式理清步驟，分