陜西省五類學(xué)生管理制度一、總則（一）目的為加強陜西省五類學(xué)生的管理，保障學(xué)生的合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，依據(jù)國家相關(guān)法律法規(guī)及教育行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，特制定本管理制度。本制度旨在規(guī)范各類學(xué)生的教育教學(xué)、日常行為、安全管理等方面的工作，確保學(xué)校教育教學(xué)活動的順利開展，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。（二）適用范圍本制度適用于陜西省境內(nèi)各類學(xué)校中五類學(xué)生的管理，包括但不限于義務(wù)教育階段特殊教育學(xué)生、普通高中家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、中等職業(yè)學(xué)校涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生、高等學(xué)校少數(shù)民族學(xué)生以及高校家庭經(jīng)濟(jì)困難畢業(yè)生。（三）基本原則1.依法管理原則：嚴(yán)格遵守國家法律法規(guī)，依法保障學(xué)生的合法權(quán)益，依法規(guī)范學(xué)校的管理行為。2.公平公正原則：對待五類學(xué)生一視同仁，在教育教學(xué)資源分配、資助政策落實等方面做到公平公正，確保每個學(xué)生都能得到平等的對待和發(fā)展機(jī)會。3.因材施教原則：根據(jù)五類學(xué)生的特點和需求，制定個性化的教育教學(xué)計劃，實施有針對性的教育教學(xué)活動，促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展。4.協(xié)同育人原則：學(xué)校、家庭、社會協(xié)同合作，形成育人合力，共同促進(jìn)五類學(xué)生的健康成長。二、學(xué)生類別及管理措施（一）義務(wù)教育階段特殊教育學(xué)生1.入學(xué)與安置特殊教育學(xué)校要按照國家和陜西省有關(guān)規(guī)定，做好適齡特殊教育學(xué)生的入學(xué)評估和安置工作。對于視力、聽力、言語、智力、肢體殘疾和孤獨癥等各類殘疾兒童少年，要根據(jù)其殘疾程度和教育需求，提供合適的教育安置方式，包括特殊教育學(xué)校就讀、普通學(xué)校隨班就讀、送教上門等。普通學(xué)校要積極創(chuàng)造條件，接收具有接受普通教育能力的殘疾兒童少年隨班就讀，并為其提供必要的學(xué)習(xí)和生活支持。學(xué)校要建立隨班就讀學(xué)生檔案，記錄學(xué)生的基本情況、學(xué)習(xí)狀況、身心發(fā)展等信息，為制定個別化教育計劃提供依據(jù)。2.教育教學(xué)特殊教育學(xué)校要依據(jù)國家特殊教育課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本校學(xué)生實際，制定科學(xué)合理的課程方案和教學(xué)計劃。課程設(shè)置要體現(xiàn)基礎(chǔ)性、功能性和選擇性，注重培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力、社會適應(yīng)能力和職業(yè)技能。普通學(xué)校隨班就讀學(xué)生要與其他學(xué)生統(tǒng)一編班，在保證完成國家規(guī)定課程的基礎(chǔ)上，要根據(jù)隨班就讀學(xué)生的特殊需求，制定個別化教育計劃，提供必要的特殊教育支持服務(wù)。學(xué)校要安排專門的教師負(fù)責(zé)隨班就讀學(xué)生的教育教學(xué)工作，定期對其進(jìn)行學(xué)業(yè)評估和身心發(fā)展監(jiān)測，及時調(diào)整教育教學(xué)策略。送教上門要遵循家庭自愿、定期入戶、量身定制、免費教育的原則，為不能到學(xué)校就讀的重度殘疾兒童少年提供規(guī)范、有效的送教服務(wù)。送教教師要根據(jù)學(xué)生的殘疾類別和程度，制定個性化的送教方案，開展適合學(xué)生身心發(fā)展的教育教學(xué)活動，包括文化知識教育、康復(fù)訓(xùn)練、生活技能培養(yǎng)等。3.日常管理特殊教育學(xué)校要建立健全學(xué)生管理制度，加強對學(xué)生的日常行為規(guī)范教育和管理。學(xué)校要關(guān)注學(xué)生的心理健康，開展心理健康教育和心理咨詢服務(wù)，幫助學(xué)生樹立積極向上的心態(tài)，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。普通學(xué)校要關(guān)心隨班就讀學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，為其營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)校要加強與隨班就讀學(xué)生家長的溝通與聯(lián)系，定期召開家長會，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和身心發(fā)展?fàn)顩r，共同做好學(xué)生的教育管理工作。送教上門要建立送教工作檔案，記錄送教過程和學(xué)生學(xué)習(xí)情況。送教教師要定期與家長溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)和生活情況，根據(jù)家長反饋及時調(diào)整送教內(nèi)容和方式。同時，要加強對送教教師的培訓(xùn)和管理，提高送教質(zhì)量。（二）普通高中家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生1.資助政策陜西省建立了完善的普通高中家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助體系，包括國家助學(xué)金、地方政府資助、學(xué)校資助等多種形式。國家助學(xué)金主要資助家庭經(jīng)濟(jì)困難的普通高中學(xué)生，平均資助標(biāo)準(zhǔn)為每生每年2000元，具體標(biāo)準(zhǔn)由各地結(jié)合實際在10003000元范圍內(nèi)確定，可以分為23檔。地方政府資助和學(xué)校資助要根據(jù)當(dāng)?shù)貙嶋H情況和學(xué)校財力狀況，制定具體的資助政策和標(biāo)準(zhǔn)，確保家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生得到有效資助。學(xué)校要嚴(yán)格按照國家和地方有關(guān)規(guī)定，做好家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的認(rèn)定工作。認(rèn)定過程要堅持公開、公平、公正的原則，通過學(xué)生本人申請、班級民主評議、學(xué)校審核公示等程序，確定家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生名單，并建立家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生檔案。2.學(xué)習(xí)支持學(xué)校要關(guān)注家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為其提供必要的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和幫助。教師要加強對家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和需求，制定個性化的學(xué)習(xí)計劃，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績。學(xué)校要為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，如圖書館、實驗室、多媒體教室等，鼓勵學(xué)生充分利用這些資源，拓寬學(xué)習(xí)渠道，提高綜合素質(zhì)。同時，要組織開展各種形式的學(xué)習(xí)交流活動，促進(jìn)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生與其他學(xué)生之間的互動與合作。3.心理關(guān)懷家庭經(jīng)濟(jì)困難可能給學(xué)生帶來一定的心理壓力，學(xué)校要重視對家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的心理健康教育。通過開設(shè)心理健康課程、舉辦心理健康講座、開展心理咨詢服務(wù)等方式，幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和消費觀，增強自信心和自尊心，培養(yǎng)積極樂觀的心態(tài)。學(xué)校要建立家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生心理健康檔案，及時了解學(xué)生的心理狀況，對存在心理問題的學(xué)生要及時進(jìn)行干預(yù)和疏導(dǎo)。同時，要加強與家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生家長的溝通與聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的心理健康，形成家校共育的良好氛圍。（三）中等職業(yè)學(xué)校涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生1.培養(yǎng)目標(biāo)中等職業(yè)學(xué)校涉農(nóng)專業(yè)要以培養(yǎng)適應(yīng)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展需要的高素質(zhì)技術(shù)技能人才為目標(biāo)，注重培養(yǎng)學(xué)生的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣、農(nóng)產(chǎn)品加工與營銷等方面的能力。學(xué)校要根據(jù)涉農(nóng)專業(yè)特點和市場需求，制定科學(xué)合理的人才培養(yǎng)方案，優(yōu)化課程設(shè)置，加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)。2.資助與扶持中等職業(yè)學(xué)校涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生享受國家助學(xué)金政策，資助標(biāo)準(zhǔn)為每生每年2000元。同時，各地要根據(jù)實際情況，加大對涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生的扶持力度，如提供學(xué)費減免、教材補貼、實習(xí)補貼等，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)涉農(nóng)專業(yè)，投身農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)。學(xué)校要加強與農(nóng)業(yè)企業(yè)、農(nóng)民專業(yè)合作社等合作，建立穩(wěn)定的實習(xí)實訓(xùn)基地，為涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生提供實踐鍛煉機(jī)會。同時，要積極組織學(xué)生參加各類農(nóng)業(yè)技能競賽和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。3.就業(yè)指導(dǎo)學(xué)校要加強對涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)，幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念，了解農(nóng)業(yè)行業(yè)發(fā)展前景和就業(yè)形勢。通過開展就業(yè)講座、職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)、企業(yè)招聘洽談會等活動，為學(xué)生提供就業(yè)信息和求職技巧培訓(xùn)。學(xué)校要積極與農(nóng)業(yè)企業(yè)、農(nóng)村基層組織等建立合作關(guān)系，拓寬涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)渠道。鼓勵學(xué)生畢業(yè)后到農(nóng)村基層從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營、技術(shù)推廣、農(nóng)產(chǎn)品營銷等工作，為農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展貢獻(xiàn)力量。同時，要關(guān)注學(xué)生的就業(yè)反饋，不斷改進(jìn)就業(yè)指導(dǎo)工作，提高就業(yè)質(zhì)量。（四）高等學(xué)校少數(shù)民族學(xué)生1.教育教學(xué)高等學(xué)校要尊重和保護(hù)少數(shù)民族學(xué)生的文化傳統(tǒng)和風(fēng)俗習(xí)慣，在教育教學(xué)過程中充分考慮少數(shù)民族學(xué)生的特點和需求。根據(jù)少數(shù)民族學(xué)生的語言、文化背景等，合理安排課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容，采用適合少數(shù)民族學(xué)生的教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)效果。學(xué)校要加強少數(shù)民族學(xué)生的思想政治教育，深入開展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育，引導(dǎo)少數(shù)民族學(xué)生樹立正確的國家觀、民族觀、宗教觀、歷史觀、文化觀、價值觀，增強中華民族共同體意識。同時，要加強對少數(shù)民族學(xué)生的專業(yè)教育，培養(yǎng)具有扎實專業(yè)知識和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才。2.生活服務(wù)高等學(xué)校要為少數(shù)民族學(xué)生提供良好的生活服務(wù)保障。在學(xué)生宿舍安排上，要充分考慮少數(shù)民族學(xué)生的風(fēng)俗習(xí)慣和生活需求，盡可能滿足他們的合理要求。學(xué)校食堂要提供適合少數(shù)民族學(xué)生口味的餐飲服務(wù)，尊重少數(shù)民族學(xué)生的飲食禁忌。學(xué)校要加強對少數(shù)民族學(xué)生的生活關(guān)懷，關(guān)注他們的身心健康。建立健全少數(shù)民族學(xué)生幫扶機(jī)制，對生活困難的少數(shù)民族學(xué)生給予及時的幫助和支持。同時，要組織開展豐富多彩的校園文化活動，豐富少數(shù)民族學(xué)生的課余生活，促進(jìn)他們與其他學(xué)生之間的交流與融合。3.文化交流高等學(xué)校要積極開展少數(shù)民族文化交流活動，搭建少數(shù)民族學(xué)生展示和傳承本民族文化的平臺。通過舉辦少數(shù)民族文化節(jié)、民族歌舞表演、民族手工藝展覽等活動，增進(jìn)各民族學(xué)生之間的相互了解和尊重，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步。學(xué)校要鼓勵少數(shù)民族學(xué)生積極參與國際文化交流活動，拓寬國際視野，增強國際交往能力。支持少數(shù)民族學(xué)生參加各類學(xué)術(shù)交流、文化交流等活動，傳播中華優(yōu)秀文化，提升中華文化的國際影響力。（五）高校家庭經(jīng)濟(jì)困難畢業(yè)生1.就業(yè)幫扶高校要高度重視家庭經(jīng)濟(jì)困難畢業(yè)生的就業(yè)工作，將其作為就業(yè)工作的重點對象，建立專門的就業(yè)幫扶機(jī)制。通過開展就業(yè)指導(dǎo)講座、職業(yè)技能培訓(xùn)、求職技巧輔導(dǎo)等活動，幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難畢業(yè)生提高就業(yè)能力和競爭力。學(xué)校要積極收集適合家庭經(jīng)濟(jì)困難畢業(yè)生的就業(yè)信息，通過校園招聘會、網(wǎng)絡(luò)招聘平臺、企業(yè)專場招聘等多種形式，為家庭經(jīng)濟(jì)困難畢業(yè)生提供更多的就業(yè)機(jī)會。同時，要加強與用人單位的溝通與協(xié)調(diào)，爭取更多的就業(yè)崗位和優(yōu)惠政策。2.創(chuàng)業(yè)支持對于有創(chuàng)業(yè)意愿的家庭經(jīng)濟(jì)困難畢業(yè)生，高校要提供創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)項目孵化等一站式創(chuàng)業(yè)服務(wù)。設(shè)立創(chuàng)業(yè)扶持基金，為家庭經(jīng)濟(jì)困難畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)提供資金支持。同時，要加強與地方政府、企業(yè)等合作，為家庭經(jīng)濟(jì)困難畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)搭建平臺，提供政策咨詢、項目對接等服務(wù)。學(xué)校要鼓勵家庭經(jīng)濟(jì)困難畢業(yè)生參加各類創(chuàng)業(yè)大賽和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識。對在創(chuàng)業(yè)過程中表現(xiàn)優(yōu)秀的家庭經(jīng)濟(jì)困難畢業(yè)生，要給予表彰和獎勵，樹立創(chuàng)業(yè)典型，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。3.心理疏導(dǎo)就業(yè)壓力可能給家庭經(jīng)濟(jì)困難畢業(yè)生帶來較大的心理負(fù)擔(dān)，高校要關(guān)注他們的心理健康狀況，加強心理疏導(dǎo)和人文關(guān)懷。通過開設(shè)心理健康課程、舉辦心理健康講座、開展心理咨詢服務(wù)等方式，幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難畢業(yè)生緩解就業(yè)壓力，樹立正確的就業(yè)觀念和心態(tài)。學(xué)校要建立家庭經(jīng)濟(jì)困難畢業(yè)生心理健康檔案，及時了解他們的心理動態(tài)，對存在心理問題的畢業(yè)生要及時進(jìn)行干預(yù)和疏導(dǎo)。同時，要加強與家庭經(jīng)濟(jì)困難畢業(yè)生家長的溝通與聯(lián)系，共同做好畢業(yè)生的心理健康教育工作，確保他們順利就業(yè)。三、學(xué)生權(quán)益保障（一）受教育權(quán)保障1.學(xué)校要嚴(yán)格按照國家教育法律法規(guī)和教育方針政策，保障五類學(xué)生平等接受教育的權(quán)利。不得因?qū)W生的殘疾、家庭經(jīng)濟(jì)困難、民族等因素歧視或拒絕學(xué)生入學(xué)。2.對于因身體原因需要休學(xué)、復(fù)學(xué)的學(xué)生，學(xué)校要按照相關(guān)規(guī)定辦理手續(xù)，保障學(xué)生的學(xué)業(yè)不受影響。同時，要為休學(xué)學(xué)生提供必要的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生復(fù)學(xué)后能夠順利跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度。（二）人身安全保障1.學(xué)校要加強校園安全管理，建立健全安全管理制度和應(yīng)急預(yù)案，確保五類學(xué)生的人身安全。加強對校園設(shè)施設(shè)備的維護(hù)和檢查，及時消除安全隱患。2.針對特殊教育學(xué)生、少數(shù)民族學(xué)生等群體的特點，學(xué)校要采取相應(yīng)的安全保障措施。如特殊教育學(xué)校要加強對學(xué)生的康復(fù)訓(xùn)練安全管理，防止發(fā)生意外事故；高等學(xué)校要加強對少數(shù)民族學(xué)生的安全教育，引導(dǎo)學(xué)生正確處理民族關(guān)系，維護(hù)校園和諧穩(wěn)定。（三）申訴與維權(quán)渠道1.學(xué)校要建立健全學(xué)生申訴處理機(jī)制，設(shè)立專門的申訴受理機(jī)構(gòu)，明確申訴處理流程和時限。對于學(xué)生提出的申訴，要認(rèn)真調(diào)查核實，依法依規(guī)處理，并及時反饋處理結(jié)果。2.五類學(xué)生在自身合法權(quán)益受到侵害時，有權(quán)向?qū)W校申訴，也可以向教育行政部門或其他相關(guān)部門提出申訴或投訴。學(xué)校和相關(guān)部門要積極受理學(xué)生的申訴和投訴，保障學(xué)生的合法權(quán)益。四、教師職責(zé)與培訓(xùn)（一）教師職責(zé)1.教師要關(guān)愛五類學(xué)生，尊重學(xué)生的個性差異和人格尊嚴(yán)，平等對待每一位學(xué)生。根據(jù)學(xué)生的特點和需求，制定個性化的教育教學(xué)計劃，實施有針對性的教育教學(xué)活動。2.教師要認(rèn)真履行教育教學(xué)職責(zé)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。加強對五類學(xué)生的學(xué)業(yè)指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難和問題。3.教師要積極參與學(xué)校組織的各類培訓(xùn)和教研活動，不斷更新教育教學(xué)理念，提高自身業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)。同時，要加強與其他教師的交流與合作，共同做好五類學(xué)生的教育管理工作。（二）培訓(xùn)要求1.學(xué)校要針對五類學(xué)生的教育管理特點，制定教師培訓(xùn)計劃，定期組織教師參加相關(guān)培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容包括特殊教育知識、心理健康教育、民族文化教育、資助政策解讀等方面，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育管理能力。2.鼓勵教師參加校外培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動，拓寬視野，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗和方法。學(xué)校要為教師參加培訓(xùn)和交流活動提供必要的支持和保障。3.建立教師培訓(xùn)考核機(jī)制，對教師參加培訓(xùn)的情況進(jìn)行考核評價。考核結(jié)果作為教師職稱評定、崗位聘任、評優(yōu)評先等的重要依據(jù)，激勵教師積極參加培訓(xùn)，不斷提升自身素質(zhì)。五、家校社協(xié)同育人（一）家校合作1.學(xué)校要建立健全家校溝通機(jī)制，定期召開家長會、家長學(xué)校等活動，加強與家長的溝通與聯(lián)系。及時向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和身心發(fā)展?fàn)顩r，了解家長的意見和建議，共同做好學(xué)生的教育管理工作。2.針對五類學(xué)生的特點，學(xué)校要加強對家長的教育指導(dǎo)，幫助家長掌握科學(xué)的教育方法和技巧。如對于特殊教育學(xué)生的家長，要開展康復(fù)訓(xùn)練指導(dǎo)、家庭教育咨詢等服務(wù)；對于家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的家長，要加強資助政策宣傳和家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生心理健康教育等方面的指導(dǎo)。3.鼓勵家長積極參與學(xué)校組織的各項活動，如家長志愿者活動、親子活動等，增進(jìn)家長與學(xué)校之間的聯(lián)系與合作，形成家校共育的良好氛圍。（二）校社合作1.學(xué)校要加強與社會各界的合作，整合社會資源，為五類學(xué)生的成長發(fā)展創(chuàng)造良好的社會環(huán)境。與社區(qū)、企業(yè)、社會組織等建立合作關(guān)系，開展社會實踐、職業(yè)體驗、志