香港教師管理辦法一、總則（一）目的為了加強香港教師隊伍建設(shè)，提高教育教學質(zhì)量，保障教師的合法權(quán)益，促進教育事業(yè)的健康發(fā)展，依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)及教育行業(yè)標準，特制定本管理辦法。（二）適用范圍本辦法適用于在香港各類學校及教育機構(gòu)中從事教育教學工作的教師，包括公立學校教師、私立學校教師、國際學校教師等。（三）基本原則1.依法管理原則嚴格依照國家及香港特別行政區(qū)的法律法規(guī)、教育政策進行教師管理，確保管理工作有法可依、有章可循。2.師德為先原則注重教師職業(yè)道德建設(shè)，將師德表現(xiàn)作為教師考核、聘任、晉升的重要依據(jù)，引導教師樹立正確的教育觀、價值觀和職業(yè)道德觀。3.專業(yè)發(fā)展原則鼓勵教師不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)，通過培訓、進修、學術(shù)交流等方式，促進教師專業(yè)成長，提高教育教學水平。4.激勵與約束并重原則建立科學合理的激勵機制，表彰獎勵優(yōu)秀教師，激發(fā)教師的工作積極性和創(chuàng)造性；同時，加強對教師的監(jiān)督管理，對違反規(guī)定的行為進行嚴肅處理，形成有效的約束機制。二、教師任職資格（一）學歷要求1.幼兒園教師應當具備幼兒師范學校畢業(yè)及其以上學歷。2.小學教師應當具備中等師范學校畢業(yè)及其以上學歷。3.初級中學教師應當具備高等師范?？茖W校或者其他大學專科畢業(yè)及其以上學歷。4.高級中學教師應當具備高等師范院校本科或者其他大學本科畢業(yè)及其以上學歷。5.中等職業(yè)學校教師應當具備高等師范院校本科或者其他大學本科畢業(yè)及其以上學歷，并應當具有相應的專業(yè)技術(shù)職務。6.高等學校教師應當具備研究生或者大學本科畢業(yè)學歷，并應當具有相應的專業(yè)技術(shù)職務。（二）教師資格證書1.教師必須取得相應的教師資格證書，方可從事教育教學工作。教師資格證書的取得按照國家及香港特別行政區(qū)的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。2.教師資格證書分為幼兒園教師資格證書、小學教師資格證書、初級中學教師資格證書、高級中學教師資格證書、中等職業(yè)學校教師資格證書、中等職業(yè)學校實習指導教師資格證書、高等學校教師資格證書等。3.教師資格證書有效期為[X]年，有效期屆滿前，教師應當按照規(guī)定申請重新認定教師資格。（三）普通話及外語能力1.教師應當具備良好的普通話水平，能夠使用普通話進行教學。普通話水平應當達到國家規(guī)定的相應等級標準。2.對于教授外語課程的教師，應當具備相應的外語能力，能夠熟練運用外語進行教學和交流。外語能力要求根據(jù)不同學科和教學層次確定。三、教師聘任（一）聘任原則1.按需設(shè)崗原則學校根據(jù)教育教學需要，科學合理地設(shè)置教師崗位，明確崗位職責任務和任職條件。2.公開招聘原則教師招聘應當面向社會，公開招聘信息，公平競爭，擇優(yōu)錄用。招聘過程應當嚴格按照規(guī)定的程序進行，接受社會監(jiān)督。3.平等自愿原則學校與教師在平等自愿的基礎(chǔ)上簽訂聘任合同，明確雙方的權(quán)利和義務。4.合同管理原則聘任合同應當明確聘任期限、工作崗位、工作任務、工資待遇、社會保險、福利待遇、違約責任等內(nèi)容。學校和教師應當按照合同約定履行各自的義務。（二）聘任程序1.發(fā)布招聘信息學校根據(jù)崗位需求，在規(guī)定的媒體上發(fā)布招聘信息，包括招聘崗位、任職條件、招聘程序、報名方式等內(nèi)容。2.報名與資格審查符合條件的人員按照招聘信息要求報名，學校對報名人員進行資格審查，確定參加考試或考核的人員名單。3.考試或考核考試或考核方式根據(jù)不同崗位要求確定，一般包括筆試、面試、試講、專業(yè)技能測試等?？荚嚮蚩己藘?nèi)容應當與崗位職責任務和任職條件相適應。4.體檢與考察根據(jù)考試或考核結(jié)果，確定體檢人員名單。體檢應當在指定的醫(yī)療機構(gòu)進行，體檢標準參照國家及香港特別行政區(qū)的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。體檢合格的人員，學校進行考察，了解其思想政治表現(xiàn)、道德品質(zhì)、業(yè)務能力、工作實績等情況。5.公示與聘任學校根據(jù)考試或考核、體檢、考察結(jié)果，確定擬聘任人員名單，并進行公示。公示期為[X]個工作日。公示無異議的，學校與擬聘任人員簽訂聘任合同，辦理聘任手續(xù)。（三）聘任期限教師聘任期限一般為[X]年，聘任期滿后，學校根據(jù)教師的工作表現(xiàn)和崗位需求，決定是否續(xù)聘。續(xù)聘的，應當重新簽訂聘任合同。四、教師考核（一）考核原則1.客觀公正原則考核應當以教師的崗位職責和工作任務為依據(jù)，全面、客觀、公正地評價教師的工作表現(xiàn)。2.注重實績原則考核應當注重教師的教育教學實績，包括教學質(zhì)量、學生成績、教育科研成果、師德表現(xiàn)等方面。3.激勵導向原則考核結(jié)果應當與教師的獎懲、晉升、聘任等掛鉤，激勵教師積極工作，提高教育教學水平。（二）考核內(nèi)容1.思想政治表現(xiàn)主要考核教師的政治立場、思想觀念、職業(yè)道德等方面的表現(xiàn)。2.教育教學工作主要考核教師的教學計劃、教學方法、教學效果、教學工作量、教學改革等方面的情況。3.教育科研工作主要考核教師的教育科研項目、論文發(fā)表、著作出版、科研成果轉(zhuǎn)化等方面的情況。4.社會服務工作主要考核教師參與社會教育活動、社區(qū)服務、教育咨詢等方面的情況。（三）考核方式1.平時考核學校建立教師平時考核制度，對教師的日常工作表現(xiàn)進行定期檢查和評價。平時考核可以采用考勤記錄、教學日志、學生評價、同行評價等方式進行。2.年度考核學校每年對教師進行一次年度考核。年度考核以平時考核為基礎(chǔ)，結(jié)合教師個人總結(jié)、學生評教、同行評議、教學成果等情況進行綜合評價。年度考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個等次。3.聘期考核在教師聘任期滿時，學校對教師進行聘期考核。聘期考核以年度考核結(jié)果為基礎(chǔ)，結(jié)合教師在聘期內(nèi)的工作表現(xiàn)、教育教學成果、科研成果等情況進行綜合評價。聘期考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個等次。（四）考核結(jié)果的使用1.獎勵對考核結(jié)果為優(yōu)秀的教師，學校給予表彰和獎勵，包括榮譽稱號、獎金、晉升等。2.續(xù)聘與解聘年度考核結(jié)果為合格及以上的教師，學校可以續(xù)聘；年度考核結(jié)果為不合格的教師，學?？梢砸暻闆r給予警告、誡勉談話、調(diào)整崗位、降低崗位等級、解聘等處理。3.培訓與發(fā)展學校根據(jù)考核結(jié)果，為教師制定個性化的培訓與發(fā)展計劃，幫助教師提升專業(yè)素養(yǎng)和工作能力。五、教師培訓與發(fā)展（一）培訓計劃1.學校應當根據(jù)教師隊伍建設(shè)的需要和教師個人發(fā)展的需求，制定教師培訓計劃。培訓計劃應當明確培訓目標、培訓內(nèi)容、培訓方式、培訓時間、培訓師資等內(nèi)容。2.教師培訓計劃應當具有針對性和實效性，注重提高教師的教育教學能力、專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。（二）培訓內(nèi)容1.思想政治教育包括黨的教育方針政策、教育法律法規(guī)、職業(yè)道德規(guī)范等方面的培訓，提高教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平。2.教育教學理論與方法包括教育心理學、課程與教學論、教學設(shè)計、教學評價等方面的培訓，更新教師的教育教學理念，提高教師的教育教學能力。3.學科專業(yè)知識根據(jù)教師所教學科的特點和發(fā)展趨勢，開展學科專業(yè)知識培訓，拓寬教師的學科視野，提高教師的學科專業(yè)素養(yǎng)。4.教育技術(shù)應用包括信息技術(shù)與課程整合、多媒體教學、在線教育等方面的培訓，提高教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進行教學的能力。5.教育科研能力開展教育科研方法、課題研究、論文寫作等方面的培訓，提高教師的教育科研能力，促進教師的專業(yè)成長。（三）培訓方式1.校內(nèi)培訓學校定期組織校內(nèi)培訓活動，邀請專家學者、優(yōu)秀教師進行講座、培訓和指導。校內(nèi)培訓可以采用集中培訓、專題研討、教學觀摩、案例分析等方式進行。2.校外培訓學校根據(jù)教師培訓需求，有計劃地選派教師參加校外培訓，包括參加學術(shù)會議、進修課程、短期培訓等。校外培訓可以拓寬教師的視野，學習先進的教育教學理念和方法。3.網(wǎng)絡培訓利用網(wǎng)絡平臺開展教師培訓，教師可以通過在線學習、觀看視頻、參與討論等方式進行學習。網(wǎng)絡培訓具有靈活性和便捷性，能夠滿足教師不同的學習需求。4.校本研修學校組織教師開展校本研修活動，鼓勵教師結(jié)合教學實踐，開展教學反思、課題研究、教學改革等活動，促進教師的專業(yè)發(fā)展。（四）教師發(fā)展支持1.建立教師發(fā)展檔案學校為每位教師建立教師發(fā)展檔案，記錄教師的培訓經(jīng)歷、教學成果、科研成果、榮譽稱號等信息，為教師的職業(yè)發(fā)展提供依據(jù)。2.導師制度學校建立導師制度，為青年教師配備導師，導師指導青年教師的教學、科研和專業(yè)發(fā)展，幫助青年教師盡快成長。3.學術(shù)交流與合作學校鼓勵教師參加學術(shù)交流活動，與國內(nèi)外同行開展合作研究，拓寬教師的學術(shù)視野，提高教師的學術(shù)水平。六、教師待遇（一）工資待遇1.教師的工資由基本工資、績效工資、津貼補貼等部分組成?；竟べY按照國家及香港特別行政區(qū)的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，績效工資根據(jù)教師的工作表現(xiàn)和業(yè)績考核結(jié)果發(fā)放，津貼補貼根據(jù)教師的工作崗位、工作環(huán)境、工作任務等因素確定。2.學校應當按照國家及香港特別行政區(qū)的有關(guān)規(guī)定，按時足額發(fā)放教師的工資，不得拖欠教師工資。（二）福利待遇1.教師享受國家及香港特別行政區(qū)規(guī)定的福利待遇，包括社會保險、住房公積金、帶薪年假、病假、婚假、產(chǎn)假、陪產(chǎn)假、喪假等。2.學校應當為教師提供必要的工作條件和生活保障，關(guān)心教師的身心健康，定期組織教師進行體檢。（三）獎勵與表彰1.學校對在教育教學工作中表現(xiàn)突出的教師，給予表彰和獎勵，包括榮譽稱號、獎金、晉升等。2.教師在教育教學、科研、社會服務等方面取得突出成績的，按照國家及香港特別行政區(qū)的有關(guān)規(guī)定給予相應的獎勵和表彰。七、教師職業(yè)道德規(guī)范（一）愛國守法熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導，擁護社會主義制度。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責權(quán)利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。（二）愛崗敬業(yè)忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生。不得敷衍塞責。（三）關(guān)愛學生關(guān)心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關(guān)心學生健康，維護學生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。（四）教書育人遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。（五）為人師表堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。（六）終身學習崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。八、教師權(quán)益保障（一）申訴權(quán)利1.教師對學校作出的涉及本人權(quán)益的處理決定不服的，可以在接到處理決定之日起[X]個工作日內(nèi)，向?qū)W校的上級主管部門提出申訴。2.學校的上級主管部門應當在接到申訴之日起[X]個工作日內(nèi)，作出處理決定，并將處理結(jié)果通知申訴人。（二）法律救濟1.教師認為學校侵犯其合法權(quán)益的，可以依法向人民法院提起訴訟。2.教師在教育教學活動中受到傷害的，學校應當