《剃頭大師》《肥皂泡》教案剃頭大師1．正確認(rèn)讀“剃、執(zhí)”等生字，正確讀寫“表、膽、鬼”等生字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，對比學(xué)習(xí)“老師傅”和“我”給小沙剃頭的過程，理解“剃頭大師”的含義。3抓住文中有新鮮感的關(guān)鍵詞語，一邊讀一邊想，理解難懂的句子。4．體會文中比喻句的妙用，積累比喻句。2課時一、談話激趣，引出課題1．出示“大師”，理解“大師”。(學(xué)生認(rèn)讀，談?wù)勈裁词谴髱?2．認(rèn)讀“剃”字，談經(jīng)歷。出示“剃”字，學(xué)生識記，并組詞。聯(lián)系生活實際，談?wù)勛约骸疤觐^”的經(jīng)歷。3．揭題板書，理解題意。說說怎樣的人才能被稱為“剃頭大師。二、初讀課文，感知大意1．初讀課文，識記生字。(1)學(xué)生用喜歡的方式自由朗讀課文，自主識記生字，畫出不理解的詞語。(2)同桌交流，聯(lián)系上下文猜猜這些詞語的意思。(3)查字典驗證。(4)出示本課生詞，檢查認(rèn)讀情況．指導(dǎo)讀準(zhǔn)“刑、否、執(zhí)”。2．默讀課文，整體感知。(1)默讀課文，思考課文主要講了一件什么事。(2)交流課文的主要內(nèi)容。3．初識人物，暢談印象。說說文中的小沙給你留下了怎樣的印象。學(xué)習(xí)課文第1自然段。(預(yù)設(shè)：膽小)三、細(xì)讀課文，關(guān)注內(nèi)容1．再讀課文，思考問題。(1)學(xué)生讀課文，一邊讀一邊想：“剃頭大師”和“害人精”分別指誰？為什么這樣稱呼他們？(2)從課文中分別找出寫“老師傅”和“我”給小沙剃頭的相關(guān)自然段。2．對比學(xué)習(xí)，抓住關(guān)鍵詞句，邊讀邊想，比較“老師傅”和“我”給小沙剃頭的過程有什么不同。(1)圈出描寫“老師傅”和“我”給小沙剃頭時動作的詞語，理解這些動詞的意思以及分別表現(xiàn)出了什么。(2)畫出描寫小沙剃頭時感受的句子，結(jié)合生活經(jīng)驗邊讀邊想，理解句子意思。重點語句：“最痛苦的是……跟受刑一樣?！雹匐S文認(rèn)讀“受刑”。理解“受刑”的意思(遭受刑罰)。文中的“受刑”是什么意思？(和遭受刑罰一樣難受)聯(lián)系生活經(jīng)驗說說，你有過類似的感受嗎？②理解“害人精”的意思。③引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這個詞語特點：是比喻性的詞語，而且非?？谡Z化。拓展認(rèn)讀“淘氣包、馬屁精、機(jī)靈鬼、替罪羊”等，并讓學(xué)生試著說一說這樣的詞語。3．重點語句講解學(xué)習(xí)。(1)嗬！小沙高興了，你真把頭發(fā)剪下來了！(2)小沙連忙摸耳朵，看它們還在，就無所謂了。①聯(lián)系生活實際，引導(dǎo)學(xué)生讀出小沙的驚喜和高興。②思考：為什么“我”說世界上再也沒有比小沙更優(yōu)秀的顧客了？4．找出文中的比喻句，體會比喻修辭的精妙作用。(1)姑父的睡衣就像一張熊皮上面落滿了黑頭發(fā)。(2)一眼望去，整個頭上坑坑洼注，耳朵邊剪得小心，卻像層層梯田。(3)可他一照鏡子，大叫一聲，像見了鬼一樣。(4)小沙被迫去理發(fā)店剃了個和電燈泡一樣的光頭。(5)他每天夜里都要爬起來兩三次，捉跳蚤一樣找身上的碎頭發(fā)。①反復(fù)讀比喻句，讀出這些句子的趣味。②去掉比喻，對比讀，句子有什么不同？體會比喻句的妙處。③試著舉例說一說這樣有趣的比喻句。四、回顧全文，深化主題1．你覺得文中的“我”是個什么樣的孩子？2．課文為什么用“剃頭大師”作為題目呢？“剃頭大師”是一種自嘲，文中的“我”其實并沒有剃頭的經(jīng)驗。以“剃頭大師”為題目，不僅能吸引讀者的注意，還能深化文章主題，起到風(fēng)趣幽默的效果。在以后的習(xí)作中，我們也可以嘗試這樣擬定題目。五、整體觀察，寫好生字1．觀察生字，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。2．生字歸類，指導(dǎo)書寫。(1)“表、奪”上大下小?！半m、罵”上小下大，“雖”字的倒數(shù)第二筆略往上提。(2)“仇、付、倍、件”是同偏旁的字。提示：左窄右寬。(3)“鬼”是獨體字。應(yīng)提醒學(xué)生筆順是：撇、豎、橫折、橫、橫、撇、豎彎鉤、撇折、點。3．學(xué)生練寫，展示評價。肥皂泡1．會認(rèn)讀“廊、和”等生字，會讀寫“皂、碗、若”等生字以及“肥皂泡、種類、其中、網(wǎng)球”等詞語。2．初步了解冰心生平及其作品風(fēng)格；能正確、流利地朗讀課文。3．初步理解課文內(nèi)容。1課時一、話題導(dǎo)入，激發(fā)興趣1．同學(xué)們見過肥皂泡嗎？吹過肥皂泡嗎？你覺得泡泡怎么樣？(泡泡很美妙，吹肥皂泡很有意思)2．同學(xué)們吹的泡泡是自己做的還是街上買的，自己做過的同學(xué)，能不能跟大家分享一下你是怎樣制作的呢？(抽學(xué)生回答)3．泡泡從小管子的那一頭冒出來了，你的心情肯定跟買泡泡水吹的孩子不一樣！能告訴大家你當(dāng)時的心情嗎？(快樂、驕傲、白豪)二、介紹作者，奠定學(xué)習(xí)基礎(chǔ)今天，老師要給大家介紹一位了不起的奶奶——冰心。冰心(1900－1999)，原名謝婉瑩，福建省長樂市人，她是我國著名的作家、詩人、翻譯家、散文家和兒童文學(xué)家，她是一位高壽、有才華、有成就的奶奶。同時她也是一位受許多人尊敬和愛戴的老奶奶，在她97歲高齡的時候，一位活躍在文壇上的晚輩給冰心奶奶寫了一封信，問冰心奶奶身體可好？冰心奶奶在回信中說：我在家坐以待幣。(坐以待斃是什么意思？看樣子冰心奶奶身體狀況很不好，她的生活狀況很糟糕)但是，冰心奶奶寫的不是槍斃的斃，而是錢幣的幣，冰心奶奶是作家，想一想，她在家里干什么？她為什么能那么幸?？鞓泛烷L壽？冰心奶奶的童年是在海邊度過的，造物主給了他一個非常好的母親，打小她心中就充滿了愛，就學(xué)會了愛，心中充滿愛的人，時時處處都能找到歡樂。冰心奶奶不但愛我們這個世界上的一草一木，還特別熱愛兒童。她一生贊美母愛、童真、大自然，和孩子們交朋友，給孩子們寫下了許許多多優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，成為一代又一代兒童的精神食糧，當(dāng)之無愧地被譽(yù)為著名的兒童文學(xué)作家。正是這種涌動在冰心奶奶心中的熾烈而純潔美好的愛，使各種疾病望而生畏。愛使人快樂，使人健康；愛使人青春不老，高壽延年。三、引入課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)同學(xué)們，冰心奶奶像你們那么大的時候，也吹肥皂泡。她的肥皂泡吹得可不一般，那小小的、不起眼兒的肥皂泡，經(jīng)了她的手和嘴，以及她的眼，她的心，不但吹出了情趣，還吹出了她的夢想。想知道冰心奶奶是怎么吹肥皂泡的嗎？打開書，自己讀一讀就知道了。請大家在讀的過程中勾畫出重點詞句。學(xué)生讀書時，教師在黑板上板書以下詞語：(肥皂泡、種類、其中、網(wǎng)球、透明、分裂、形式、圓滿、飛越、嬰兒、目送、希望)。四、學(xué)習(xí)詞語1．指導(dǎo)認(rèn)讀詞語。黑板上的詞語可不容易讀好，有誰愿意來試一試？教師正音后讓學(xué)生練一練，然后齊讀，抽讀。2．了解學(xué)生在閱讀中的學(xué)詞情況。有沒有老師沒寫上，而你又認(rèn)為非常重要的詞語？(根據(jù)學(xué)生指出的詞語，注音、正音、練讀)3．讀課文，攻破難點。同學(xué)們再讀讀課文，希望每個同學(xué)都能把課文讀正確，讀流利。4．輪流朗讀課文。五、理解課文內(nèi)容1．冰心奶奶是怎樣做泡泡水的呢？誰來說一說。指導(dǎo)學(xué)生抓住重點詞語說，重點介紹第3自然段。(出示課件：理解“和弄”一詞)2．我們已經(jīng)跟著冰心奶奶學(xué)習(xí)了泡泡的制作過程，那么你知道泡泡是怎么吹的嗎？(1)讀4自然段，引導(dǎo)學(xué)生抓住重點詞語說。(出示課件)(2)小管子的那一頭會吹出些什么樣的泡泡呢？仔細(xì)讀這一自然段，邊讀邊想：吹出的泡泡是什么樣的？標(biāo)出寫泡泡樣子的詞語。抽學(xué)生說，教師展示課件，然后讓學(xué)生讀。3．冰心奶奶把好多美妙的詞語都附著在了泡泡身上，咱們再讀讀課文，我相信大家會把泡泡的美讀得更妙，更神奇！(1)同學(xué)們都學(xué)得非常認(rèn)真，大家都有些什么收獲和感受呢？(2)同學(xué)們的收獲不盡相同，感受卻驚人的一致。文中的哪些自然段表現(xiàn)了泡泡的美和妙呢？六、課堂小結(jié)，齊讀全