文言文翻譯方法2024屆高考文言文專題復(fù)習(xí)翻譯方法五個注意五類難句四個步驟讀審切連一種意識踩點(diǎn)得分兩個原則直譯為主意譯為輔三條標(biāo)準(zhǔn)信達(dá)雅六種方法留刪換調(diào)補(bǔ)變四個步驟步驟：讀、審、切、連讀——聯(lián)系語境明大意審——字句落實莫疏漏切——劃分詞句巧得分連——連綴成句有條理六字訣：留、換、補(bǔ)、刪、調(diào)、變六字訣三個要求信：忠實于原文的內(nèi)容和每個句子的含義，用現(xiàn)代漢語字字落實、句句落實直譯出來。不可隨意地增減內(nèi)容。達(dá)：翻譯出的現(xiàn)代文要表意明確

，語言流暢，語氣不走樣，不能有語病。雅：規(guī)范，典雅，得體。用簡明、優(yōu)美、富有文采的現(xiàn)代漢語把原文的內(nèi)容、形式以及風(fēng)格準(zhǔn)確地表達(dá)出來。準(zhǔn)確通順兩個原則一、直譯為主，字字落實示例：師者，所以傳道受業(yè)解惑也。翻譯：老師，是用來傳授道理、教授學(xué)業(yè)、解答疑難問題的人。二、意義為輔，文通字順示例：假輿馬者，非利足也，而致千里。翻譯：借助車馬的人，不是善于行走（意譯），卻能到達(dá)千里之外的地方。Ps：文言文中常會有如比喻、借代、互文等修辭手法，這些基本都要意譯。四個原則一、人物意識：理清文中人物關(guān)系，補(bǔ)充所缺句法成分。二、語境意識：把握文章主要內(nèi)容，梳理文章脈絡(luò)，快速瀏覽所翻譯句子的上下文語境。三、踩點(diǎn)意識：準(zhǔn)確鎖定關(guān)鍵字、詞、句（重要實詞、虛詞、通假字、古今意義、偏義復(fù)合詞、詞類活用和特殊句式）四、連貫意識：根據(jù)所學(xué)翻譯技巧（留、換、補(bǔ)、刪、調(diào)、變）流暢翻譯所考句子。文言翻譯“6字訣”翻譯句子“6字訣”——

留、換、調(diào)、刪、補(bǔ)、變“勞苦而功高如此,未有封侯之賞”(《鴻門宴》)匈奴留漢使郭吉、路充國等，前后十余輩。(《蘇武傳》)“勞苦功高”這個成語保留不譯朝代、年號、謚號、廟號、人名、爵位名、書名、地名、官職名、器物名、度量衡等專有名詞,也可保留不譯?！傲簟薄驹~匯和專有名詞翻譯句子“6字訣”——留、換、調(diào)、刪、補(bǔ)、變(2020·新高考Ⅰ卷)都御史周應(yīng)秋猶以所司承追不力,疏趣之,由是諸人家族盡破。②朝代、年號、謚號、廟號、人名、爵位名、書名、地名、官職名、器物名、度量衡等專有名詞,也可保留不譯?！傲簟薄驹~匯和專有名詞①在現(xiàn)代漢語中仍常用的成語或習(xí)慣用語留如：文言文中的專有名詞（如帝號、國號、年號、人名、物名、地名、官名、器具、度量衡等）以及古今意義相同的詞都可以照錄保留，不必翻譯。1.“《水經(jīng)》云：彭蠡之口有石鐘山焉。酈元以為下臨深潭……”2.“元封七年六月丁丑，余自齊安舟行適臨汝。”3.永元中，舉孝廉不行，連辟公府不就。4.慶歷四年春，藤子京謫守巴陵郡?！?/p>

（《岳陽樓記》）1.“《水經(jīng)》云：彭蠡之口有石鐘山焉。酈元以為下臨深潭……”2.“元封七年六月丁丑，余自齊安舟行適臨汝?！?.永元中，舉孝廉不行，連辟公府不就。4.慶歷四年春，藤子京謫守巴陵郡?！?/p>

（《岳陽樓記》）趙惠文王十六年，廉頗為趙將伐齊，大破之，取陽晉，拜為上卿，以勇氣聞于諸侯。

譯：趙惠文王十六年，廉頗作為趙國的將領(lǐng)征討齊國，大敗齊軍，奪取了陽晉，被封為上卿，他以勇氣聞名于諸侯各國。

人名、年號人名地名官名與現(xiàn)代漢語義同翻譯句子“6字訣”——留、換、調(diào)、刪、補(bǔ)、變

(2022·新高考Ⅰ卷)

燕不救魏,魏王折節(jié)割地,以國之半與秦,秦必去矣。秦已去魏,魏王悉韓、魏之兵,又西借秦兵,以因趙之眾,以四國攻燕,王且何利?“折節(jié)”“以”“與”“必”“去”——“折節(jié)”“把”“給”“一定”“撤退”

①文言詞——現(xiàn)代漢語詞“換”——文言文中的部分詞語替換成符合現(xiàn)代漢語習(xí)慣的詞語

“燕”“救”“魏”“秦”——“燕國”“援救”“魏國”“秦國”

②古漢語的單音節(jié)詞——現(xiàn)代漢語的雙音節(jié)詞

③將古今異義詞——古代漢語的意思④將通假字——本字⑤將活用的詞——活用后的詞等。換將單音詞換成雙音詞，古今異義詞，詞類活用詞換成活用后的詞，通假字換成通假后的字……換言之，留的留下，刪的刪去，其他的都是“換”的對象了。例：以相如功大，拜為上卿。譯：以相如的功勞大，拜為上卿BCA

例： ⒈至莫夜月明：到了晚上月亮明亮。（單換雙）

⒉先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中。（《出師表》）（身世卑微、見識短淺古今異義）⒊天下云集響應(yīng)，贏糧而景從。如同云一樣（名作狀）例

：更若役，復(fù)若賦，則如何？

譯文：變更你的差役，恢復(fù)你的賦稅，那么怎么樣呢？單音節(jié)實詞對譯成雙音節(jié)實詞。

翻譯句子“6字訣”——留、換、調(diào)、刪、補(bǔ)、變《赤壁賦》“月出于東山之上”《赤壁賦》“客有吹洞簫者”《愚公移山》“甚矣,汝之不惠”《鴻門宴》“沛公安在”“調(diào)”——按照現(xiàn)代漢語的習(xí)慣,將特殊句式的語序調(diào)整過來狀語后置定語后置主謂倒裝賓語前置(2022·全國乙卷)今請求老弱之不養(yǎng),鰥寡之不室者,論而供秩焉。如：“至何”翻譯為“到什么地方去”。調(diào)文言文中幾種特殊句式：賓語前置、狀語后置、定語后置、主謂倒裝。其翻譯時應(yīng)按現(xiàn)代漢語的語法習(xí)慣調(diào)整語序。豫州今欲何至？調(diào)整為“豫州今欲至何？”如：求人可使報秦者。譯文：尋找可以出使回復(fù)秦國的人。求可使報秦之人

太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。

譯：太子和知道這件事的賓客，都穿白衣戴白帽來送荊軻。定語后置

例：1.古之人不余欺也。（蘇軾《石鐘山記》）譯文：古代的人沒有欺騙我呀！2.青出于藍(lán)，而青于藍(lán)。（《勸學(xué)》譯文：靛青是從藍(lán)草中提取的，但它的顏色比藍(lán)草更青。另外有些不調(diào)整就難以理解的句子例：互文合說分譯。例：1、不以物喜，不以己悲。不因為外物（的好壞），自己（的得失）而（感到）喜悅或悲傷。2、自非亭午夜分，不見曦月。如果不是正午，就看不到太陽，如果不是半夜，就看不到月亮。翻譯句子“6字訣”——留、換、調(diào)、刪、補(bǔ)、變《蘭亭集序》“夫人之相與,俯仰一世”“刪”——把沒有意義或不必譯出的襯詞、虛詞刪去“夫”為助詞,引起下文,無實義,翻譯時需刪去“之”為結(jié)構(gòu)助詞,取獨(dú),無實義,翻譯時需刪去(2020·全國卷Ⅰ)嘗自謂:“作文如行云流水,初無定質(zhì),但常行于所當(dāng)行,止于所不可不止?！彪m嬉笑怒罵之辭,皆可書而誦之。其體渾涵光芒,雄視百代,有文章以來,蓋亦鮮矣。刪

凡發(fā)語詞、音節(jié)助詞、結(jié)構(gòu)倒裝的標(biāo)志、句中停頓詞、句末陳述語氣詞、少數(shù)連詞及偏義復(fù)詞中無實意的一方等無實際意義的詞。皆可刪去不譯。如：夫夷以近，則游者眾；險以遠(yuǎn)，則至者少?！胺颉笔蔷涫渍Z氣發(fā)語詞，起提起下文的作用，無實在意義，刪去不譯。如：晝夜勤作息，伶俜縈苦辛。“作息”偏義復(fù)詞，其中“息”無實在意義，刪去不譯。夫晉，何厭之有？

發(fā)語詞結(jié)構(gòu)助詞句末語氣詞臣之壯也，猶不如人。可以解燕國之患，而報將軍之仇者，何如？停頓助詞且君嘗為晉君賜矣。若亡鄭而有益于君。連詞必須譯出的情況1.常見副詞：除表敬謙外，有實在意義的，應(yīng)譯出文言虛詞主要包括連詞、介詞、副詞、助詞。其中副詞，尤其是常用副詞，在翻譯中出現(xiàn)頻率高，定為采分點(diǎn)的不少。常見常用的副詞主要有：(1)表程度：少、稍、略，愈、益、彌、更，最、極、甚、殘、太、至、尤、良、大、絕、特、頗。(2)表范圍：悉、皆、咸、俱、舉、畢、凡，唯、特、徒、獨(dú)、直、第、但、止、則、僅。(3)表共同：共、同、并、相。(4)表時間：既、已、曾、嘗，向、初、曩、始、昔，常、素、雅、恒，方、正、適、會，俄、旋、尋、臾、未幾、無何、斯須、既而，急、遽、猝、立、即，將、且、行將，終、卒、竟。(5)表語氣：必、誠、信、固、果，不、弗、未、非、靡、亡、否、勿、毋、莫、無，殆、蓋、庶、其、得無、無乃、庶幾，豈、寧、庸、其。(6)表頻率：屢、數(shù)、輒、每、頻、累，復(fù)、更、再、又、亟。(7)表敬謙：竊、辱、伏惟，幸、敢、請、敬、謹(jǐn)。(該部分詞翻譯時不必譯出)翻譯句子“6字訣”——留、換、調(diào)、刪、補(bǔ)、變《鴻門宴》中“私見張良,具告以事”《鴻門宴》“將軍戰(zhàn)河北,臣戰(zhàn)河南”“補(bǔ)”——補(bǔ)出文言文中省略的成分或隱含的成分（主語、謂語、賓語以及介詞“于”等）“告”后省略了賓語“之”(2021·新高考Ⅱ卷)以尚書仆射戴淵為西將軍,鎮(zhèn)合肥,逖以已翦荊棘,收河南地,而淵一旦來統(tǒng)之,意甚怏怏,又聞王敦與劉、刁構(gòu)隙,將有內(nèi)難。知大功不遂,感激發(fā)病。九月,卒于雍丘。“戰(zhàn)”后都省略了介詞“于”補(bǔ)如：

補(bǔ)出文句中省略了的內(nèi)容（主語、謂語、賓語、介詞、量詞等）、代詞所指的內(nèi)容、使上下文銜接連貫的內(nèi)容等。為使譯文準(zhǔn)確、通順，翻譯時應(yīng)將某些省略了的成分先補(bǔ)上，然后再翻譯。鄭穆公使視客館這則束載、厲兵、秣馬矣。如：審視之，短小，黑赤色，頓非前物。如：于是秦王不懌，為一擊缶。鄭穆公使（人）視（于）客館，則（其）束載、厲兵、秣馬矣。審視之，（之）短小，黑赤色，（成）頓（覺）非前物。于是秦王不懌，為（之）一擊缶。補(bǔ)：補(bǔ)：補(bǔ)：翻譯句子“6字訣”——留、換、調(diào)、刪、補(bǔ)、變(2021·全國甲卷)契丹主隆緒同其母蕭氏遣其統(tǒng)軍順國王蕭撻覽攻威虜、順安軍,三路都部署擊敗之,斬偏將,獲其輜重。又攻北平砦及保州,復(fù)為州砦兵所敗。撻覽與契丹主及其母合眾攻定州,宋兵拒于唐河,擊其游騎。契丹遂駐兵陽城淀,號二十萬,每縱游騎剽掠,小不利輒引去,徜徉無斗志?！白儭薄父鶕?jù)語境,靈活變通地翻譯。（修辭、典故）“徜徉”本義是徘徊、自由自在地往來行走,而結(jié)合語境“無斗志”可以看出此處沒有自由自在的意思,只指來回游動、游蕩,在翻譯時不能直譯,要用意譯的方式翻譯。

“變”即“意譯”。古文中使用比喻、借代、婉曲、互文、用典等修辭手法的句子，翻譯時要根據(jù)上下文語境靈活、貫通地譯出。變例1：1.黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。（《桃花源記》）（“黃發(fā)”和“垂髫”分別是老人和孩子的特征，借指老人和孩子）譯文：老人和孩子一同過著自得其樂的生活。（借代）例2：秦時明月漢時關(guān)。（互文)譯文：秦漢時的明月（依然高懸），

秦漢時的關(guān)隘（依然留存）。權(quán)起更衣，肅追于宇下。—上廁所視事三年，上書乞骸骨?！o皇上上書，請求皇上允許自己告老還鄉(xiāng)。季氏將有事于顓臾?！臼蠈⒁獙︻咊Оl(fā)動戰(zhàn)爭。翻譯下列句子:

委婉的譯法：古人為了避粗俗、避忌諱、圖吉利或出于外交的需要，有時故意不直陳其事，把話說得很含蓄，這就是委婉。翻譯時應(yīng)還原其本來的意思。小結(jié)“留”——基本詞匯和專有名詞翻譯句子“6字訣”——留、換、調(diào)、刪、補(bǔ)、變“換”——文言文中的部分詞語替換成符合現(xiàn)代漢語習(xí)慣的詞語“調(diào)”——按照現(xiàn)代漢語的習(xí)慣,將特殊句式的語序調(diào)整過來小結(jié)翻譯句子“6字訣”——留、換、調(diào)、刪、補(bǔ)、變“刪”——把沒有意義或不必譯出的襯詞、虛詞刪去“補(bǔ)”——補(bǔ)出文言文中省略的成分或隱含的成分（主語、謂語、賓語以及介詞“于”等）“變”——指根據(jù)語境,靈活變通地翻譯。（修辭、典故）

陰興字君陵，光烈皇后同母弟也。建武二年，為黃門侍郎，守期門仆射，典將武騎，從征伐，平定郡國。興每從出入，常操持小蓋，障翳風(fēng)雨，躬（通“肱”，手臂）履涂泥，率先期門。光武所幸之處，輒先入清宮，甚見親信。

（高考題）請將劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（5分）

陰興字君陵，光烈皇后同母弟也。建武二年，為黃門侍郎，守期門仆射，典將武騎，從征伐，平定郡國。興每從出入，常操持小蓋，障翳風(fēng)雨，躬（通“肱”，手臂）履涂泥，率先期門。光武所幸之處，輒先入清宮，甚見親信。

【參考譯文】光武帝親臨的地方，（陰興）總是事先進(jìn)入清查宮室，很受親近信任。

（留）（換）（換）（補(bǔ)）（換）（換、換、換、換）

（換）（換）（換）（換）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。世民見隋室方亂，陰有安天下之志，傾身下士，散財結(jié)客，咸得其歡心。文靜坐與李密連昏，系太原獄，世民就省之。文靜曰：“天下大亂，非高、光之才不能定也?！笔烂裨唬骸鞍仓錈o，但人不識耳。我來相省，非兒女子之情，欲與君議大事也。計將安出？”文靜曰：“今主上南巡江、淮，李密圍逼東都，群盜殆以萬數(shù)，當(dāng)此之際，有真主驅(qū)駕而用之，取天下如反掌耳。以此乘虛入關(guān)，號令天下，不過半年，帝業(yè)成矣。”世民笑曰：“君言正合我意。”乃陰部署賓客，淵不之知也。淵與裴寂有舊，每相與宴語，或連日夜。（1）文靜坐與李密連昏，系太原獄，世民就省之。“坐”，因……獲罪；“昏”，通“婚”，通婚；“系”，囚禁；“就”，靠近；劉文靜因犯有與李密通婚的罪，被關(guān)在太原的監(jiān)獄里，李世民去探望他。（2）淵與裴寂有舊，每相與宴語，或連日夜。“舊”，形容詞作名詞，舊交情；“相與”，一起；“或”，有時。李淵和裴寂有舊誼，（二人）常常一起宴飲交談，有時晝夜相連。【課堂即學(xué)即練】閱讀下面的文字，把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。朱云，字游，魯人也，徙平陵。少時通輕俠，借客報仇。長八尺余，容貌甚壯，以勇力聞。好倜儻大節(jié)，當(dāng)世以是高之。至成帝時，丞相故安昌侯張禹以帝師位特進(jìn)，甚尊重。云上書求見，公卿在前。云曰：“①今朝廷大臣，上不能匡主,下亡以益民，皆尸位素餐。臣愿賜尚方斬馬劍，斷佞臣一人以厲其余?！鄙蠁枺骸罢l也？”對曰：“安昌侯張禹?！鄙洗笈?，曰：“小臣居下訕上，廷辱師傅，罪死不赦?！庇?/p>