學(xué)校雙差生管理辦法一、總則（一）目的為加強(qiáng)學(xué)校對雙差生的教育管理，促進(jìn)全體學(xué)生全面發(fā)展，營造良好的教育教學(xué)秩序和校園氛圍，特制定本管理辦法。（二）適用范圍本辦法適用于本校全體雙差生，即學(xué)習(xí)成績差且行為表現(xiàn)存在問題的學(xué)生。（三）基本原則1.教育為主原則：堅(jiān)持以教育轉(zhuǎn)化為核心，通過多種教育手段幫助雙差生提高學(xué)習(xí)成績，改善行為習(xí)慣。2.因材施教原則：根據(jù)雙差生的個(gè)體差異，制定個(gè)性化的教育管理方案。3.家校合作原則：加強(qiáng)與家長的溝通與合作，形成教育合力。4.激勵(lì)引導(dǎo)原則：注重對雙差生的正面激勵(lì)，激發(fā)其內(nèi)在動(dòng)力。二、雙差生的界定與評估（一）界定標(biāo)準(zhǔn)1.學(xué)習(xí)成績：在本學(xué)期各學(xué)科綜合成績排名處于班級后[X]%。2.行為表現(xiàn)：存在違反學(xué)校規(guī)章制度、紀(jì)律松散、品德不良等行為，如經(jīng)常遲到早退、曠課、打架斗毆、破壞公物等。（二）評估程序1.班級初評：班主任根據(jù)學(xué)生的日常表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績，每月進(jìn)行一次初步評估，確定班級內(nèi)的雙差生名單，并填寫《雙差生評估表》。2.年級審核：年級組長對班級上報(bào)的雙差生名單進(jìn)行審核，綜合考慮學(xué)生的整體情況，確定年級層面的雙差生名單。3.學(xué)校審定：學(xué)校學(xué)生管理部門對年級上報(bào)的名單進(jìn)行最終審定，確定全校雙差生名單，并建立雙差生檔案。三、教育管理措施（一）學(xué)習(xí)幫扶1.制定個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃：根據(jù)雙差生的學(xué)習(xí)情況和特點(diǎn)，為其制定詳細(xì)的個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法。2.安排輔導(dǎo)教師：為每位雙差生安排一名學(xué)習(xí)輔導(dǎo)教師，輔導(dǎo)教師由學(xué)科骨干教師擔(dān)任，定期為學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，幫助其解決學(xué)習(xí)中的困難。3.建立學(xué)習(xí)小組：將雙差生與學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，開展互幫互學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)共同進(jìn)步。4.提供學(xué)習(xí)資源：學(xué)校圖書館、閱覽室等向雙差生開放，提供豐富的學(xué)習(xí)資料，鼓勵(lì)其自主學(xué)習(xí)。（二）行為規(guī)范教育1.開展主題教育活動(dòng)：定期組織雙差生參加行為規(guī)范主題教育活動(dòng)，如文明禮儀教育、紀(jì)律教育、法制教育等，增強(qiáng)其紀(jì)律意識(shí)和法制觀念。2.建立行為監(jiān)督機(jī)制：班主任和任課教師加強(qiáng)對雙差生日常行為的監(jiān)督，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正其不良行為，對表現(xiàn)良好的學(xué)生給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。3.實(shí)施行為矯正計(jì)劃：針對雙差生存在的具體行為問題，制定行為矯正計(jì)劃，通過正面引導(dǎo)、行為訓(xùn)練等方式，幫助其逐步改善行為習(xí)慣。（三）心理健康輔導(dǎo)1.建立心理健康檔案：為每位雙差生建立心理健康檔案，記錄其心理狀況和輔導(dǎo)情況。2.開展心理健康教育課程：開設(shè)心理健康教育課程，向雙差生傳授心理健康知識(shí)和應(yīng)對壓力的方法，提高其心理素質(zhì)。3.提供心理咨詢服務(wù)：學(xué)校心理咨詢室定期為雙差生提供心理咨詢服務(wù)，幫助其排解心理壓力，解決心理問題。（四）家校合作1.定期召開家長會(huì)：每學(xué)期至少召開[X]次家長會(huì)，向家長通報(bào)雙差生的學(xué)習(xí)和行為情況，共同商討教育對策。2.建立家校溝通機(jī)制：班主任和任課教師通過電話、微信、家訪等方式，定期與家長溝通，及時(shí)反饋學(xué)生的在校表現(xiàn)，了解學(xué)生在家的情況。3.組織家長培訓(xùn)：定期組織家長培訓(xùn)，提高家長的教育水平和教育能力，指導(dǎo)家長正確教育孩子。四、激勵(lì)機(jī)制（一）設(shè)立進(jìn)步獎(jiǎng)1.評選標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)雙差生在學(xué)習(xí)成績、行為表現(xiàn)等方面的進(jìn)步情況進(jìn)行評選。學(xué)習(xí)成績進(jìn)步明顯，在班級排名前進(jìn)[X]名以上；行為表現(xiàn)有顯著改善，違紀(jì)次數(shù)明顯減少。2.獎(jiǎng)勵(lì)方式：每月評選一次進(jìn)步獎(jiǎng)，對表現(xiàn)優(yōu)秀的雙差生進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，頒發(fā)榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)品。（二）優(yōu)秀雙差生評選1.評選標(biāo)準(zhǔn)：在學(xué)期末，綜合考慮雙差生在學(xué)習(xí)成績、行為表現(xiàn)、品德修養(yǎng)等方面的表現(xiàn)，評選出優(yōu)秀雙差生。學(xué)習(xí)成績有較大提高，在班級排名進(jìn)入前[X]%；行為表現(xiàn)良好，無違紀(jì)行為；品德高尚，樂于助人。2.獎(jiǎng)勵(lì)方式：對優(yōu)秀雙差生進(jìn)行全校表彰，頒發(fā)榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)品，并在學(xué)校宣傳欄進(jìn)行宣傳展示。（三）升學(xué)激勵(lì)1.為雙差生提供升學(xué)指導(dǎo)：針對有升學(xué)意愿的雙差生，學(xué)校組織專門的升學(xué)指導(dǎo)講座，介紹升學(xué)政策、升學(xué)途徑和學(xué)習(xí)方法，幫助其樹立升學(xué)信心。2.設(shè)立升學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)基金：對升入高一級學(xué)校的雙差生給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)其繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。五、管理與監(jiān)督（一）管理職責(zé)1.學(xué)校學(xué)生管理部門：負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)雙差生的教育管理工作，制定管理辦法和工作計(jì)劃，指導(dǎo)和監(jiān)督各年級、班級的雙差生管理工作。2.年級組長：負(fù)責(zé)組織本年級雙差生的教育管理工作，協(xié)調(diào)各班主任和任課教師之間的工作，定期召開年級雙差生管理工作會(huì)議，研究解決存在的問題。3.班主任：是雙差生教育管理的第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)制定班級雙差生教育管理計(jì)劃，組織實(shí)施各項(xiàng)教育管理措施，定期與家長溝通，及時(shí)反饋學(xué)生的情況。4.任課教師：負(fù)責(zé)課堂教學(xué)中對雙差生的關(guān)注和指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況調(diào)整教學(xué)方法，幫助其提高學(xué)習(xí)成績。（二）監(jiān)督檢查1.定期檢查：學(xué)校學(xué)生管理部門定期對各年級、班級的雙差生教育管理工作進(jìn)行檢查，查看教育管理計(jì)劃的執(zhí)行情況、學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為表現(xiàn)等。2.不定期抽查：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門不定期對雙差生的教育管理情況進(jìn)行抽查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并督促整改。3.學(xué)生和家長反饋：設(shè)立意見箱和舉報(bào)電話，接受學(xué)生和家長對雙差生教育管理工作的監(jiān)督和反饋，對反映的問題及時(shí)進(jìn)行調(diào)查處理。六、考核與評價(jià)（一）考核內(nèi)容1.教育管理工作開展情況：包括學(xué)習(xí)幫扶、行為規(guī)范教育、心理健康輔導(dǎo)、家校合作等工作的落實(shí)情況。2.雙差生轉(zhuǎn)化效果：雙差生在學(xué)習(xí)成績、行為表現(xiàn)等方面的進(jìn)步情況。3.家長滿意度：通過問卷調(diào)查、家長會(huì)反饋等方式，了解家長對雙差生教育管理工作的滿意度。（二）評價(jià)方式1.自我評價(jià)：各年級、班級對本部門的雙差生教育管理工作進(jìn)行自我評價(jià)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足。2.學(xué)生評價(jià)：組織雙差生對教育管理工作進(jìn)行評價(jià)，聽取學(xué)生的意見和建議。3.家長評價(jià)：向家長發(fā)放調(diào)查問卷，了解家長對教育管理工作的評價(jià)和滿意度。