學(xué)業(yè)水平管理辦法一、總則（一）目的為了全面、科學(xué)、規(guī)范地管理學(xué)業(yè)水平，確保教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，特制定本管理辦法。本辦法旨在明確學(xué)業(yè)水平管理的各項要求和流程，為學(xué)校、教師、學(xué)生及相關(guān)工作人員提供清晰的工作指導(dǎo)，保障學(xué)業(yè)水平管理工作的順利開展，使其符合教育規(guī)律和相關(guān)法律法規(guī)要求，推動教育事業(yè)健康發(fā)展。（二）適用范圍本辦法適用于本校全體學(xué)生的學(xué)業(yè)水平管理，涵蓋從入學(xué)到畢業(yè)的整個學(xué)習(xí)過程，包括課程學(xué)習(xí)、考試考核、成績評定、學(xué)籍管理等各個環(huán)節(jié)。同時，也適用于參與學(xué)業(yè)水平管理工作的全體教師、教學(xué)管理人員以及其他相關(guān)工作人員。（三）基本原則1.科學(xué)性原則學(xué)業(yè)水平管理應(yīng)基于科學(xué)的教育教學(xué)理論和方法，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知特點，確保管理措施的合理性和有效性。2.規(guī)范性原則嚴(yán)格按照國家教育法律法規(guī)、教育行政部門的相關(guān)政策以及學(xué)校的規(guī)章制度進(jìn)行學(xué)業(yè)水平管理，做到有章可循、規(guī)范操作。3.公平公正原則在學(xué)業(yè)水平管理過程中，對待全體學(xué)生一視同仁，確保評價標(biāo)準(zhǔn)、考核方式、成績評定等方面公平公正，為學(xué)生提供平等的發(fā)展機會。4.激勵性原則通過合理的管理機制，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，鼓勵學(xué)生不斷進(jìn)步，促進(jìn)學(xué)生潛能的充分發(fā)揮。5.全面發(fā)展原則注重學(xué)生德、智、體、美、勞等全面發(fā)展，不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，還要關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生在各方面協(xié)調(diào)發(fā)展。二、學(xué)業(yè)規(guī)劃與指導(dǎo)（一）入學(xué)教育1.在新生入學(xué)時，組織開展全面系統(tǒng)的入學(xué)教育活動，幫助學(xué)生了解學(xué)校的基本情況、規(guī)章制度、專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系等內(nèi)容，使學(xué)生盡快適應(yīng)大學(xué)生活，明確學(xué)習(xí)方向。2.邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)教師、優(yōu)秀學(xué)長等為新生進(jìn)行專題講座，介紹學(xué)校的歷史文化、學(xué)科優(yōu)勢、專業(yè)發(fā)展前景以及學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。3.組織新生參觀學(xué)校的教學(xué)設(shè)施、實驗室、圖書館等場所，讓學(xué)生熟悉學(xué)習(xí)環(huán)境，了解學(xué)校的教學(xué)資源和條件，為今后的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。（二）學(xué)業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)1.建立學(xué)業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)制度，為學(xué)生配備專業(yè)的學(xué)業(yè)導(dǎo)師。學(xué)業(yè)導(dǎo)師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的個人特點、興趣愛好、學(xué)習(xí)能力等，幫助學(xué)生制定個性化的學(xué)業(yè)規(guī)劃，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和發(fā)展方向。2.學(xué)業(yè)導(dǎo)師應(yīng)定期與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和思想動態(tài)，及時給予指導(dǎo)和建議。指導(dǎo)學(xué)生合理安排課程學(xué)習(xí)、實踐活動、科研訓(xùn)練等，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和問題。3.學(xué)校應(yīng)開設(shè)學(xué)業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)課程或舉辦專題講座，向?qū)W生傳授學(xué)業(yè)規(guī)劃的方法和技巧，提高學(xué)生的自我規(guī)劃能力。同時，通過案例分析、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身實際制定合理的學(xué)業(yè)規(guī)劃，并不斷調(diào)整和完善。（三）專業(yè)教育1.在學(xué)生入學(xué)后的第一學(xué)年，系統(tǒng)開展專業(yè)教育活動，使學(xué)生深入了解所學(xué)專業(yè)的內(nèi)涵、培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、就業(yè)方向等內(nèi)容，增強學(xué)生對專業(yè)的認(rèn)同感和歸屬感。2.專業(yè)負(fù)責(zé)人應(yīng)組織專業(yè)教師編寫專業(yè)教育教材或講義，詳細(xì)介紹專業(yè)的發(fā)展歷程、現(xiàn)狀和未來趨勢，以及專業(yè)在社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的地位和作用。通過專業(yè)教育，讓學(xué)生明確專業(yè)學(xué)習(xí)的重點和難點，掌握專業(yè)學(xué)習(xí)的基本方法和技能。3.邀請行業(yè)專家、企業(yè)高管等來校舉辦專業(yè)前沿講座，介紹行業(yè)發(fā)展動態(tài)和最新技術(shù)成果，拓寬學(xué)生的專業(yè)視野，使學(xué)生了解專業(yè)發(fā)展的前沿信息，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和創(chuàng)新意識。三、課程學(xué)習(xí)管理（一）課程設(shè)置與安排1.學(xué)校應(yīng)根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和人才培養(yǎng)規(guī)格，科學(xué)合理地設(shè)置課程體系，確保課程設(shè)置符合教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生的認(rèn)知水平。課程體系應(yīng)包括公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程、實踐教學(xué)環(huán)節(jié)以及選修課程等模塊。2.每學(xué)期開學(xué)前，教學(xué)管理部門應(yīng)根據(jù)教學(xué)計劃，合理安排課程教學(xué)任務(wù)，明確課程的授課教師、授課時間、授課地點等信息。課程安排應(yīng)充分考慮教師的教學(xué)能力和學(xué)生的學(xué)習(xí)時間，避免課程沖突和教學(xué)資源浪費。3.在課程設(shè)置和安排過程中，應(yīng)廣泛征求教師、學(xué)生及相關(guān)部門的意見和建議，確保課程設(shè)置的科學(xué)性、合理性和可行性。同時，要根據(jù)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和學(xué)科專業(yè)發(fā)展的需要，適時調(diào)整課程體系和教學(xué)內(nèi)容，保持課程的先進(jìn)性和適應(yīng)性。（二）課堂教學(xué)管理1.教師應(yīng)嚴(yán)格按照教學(xué)大綱和教學(xué)計劃進(jìn)行課堂教學(xué)，精心設(shè)計教學(xué)方案，合理運用教學(xué)方法和手段，確保教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)過程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新思維能力和實踐操作能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。2.教師應(yīng)按時上下課，不得遲到、早退或無故曠課。在課堂教學(xué)中，要嚴(yán)格遵守教學(xué)紀(jì)律，不得隨意調(diào)課、停課或變更教學(xué)內(nèi)容。如因特殊情況需要調(diào)課、停課或變更教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)提前按照學(xué)校規(guī)定的程序辦理相關(guān)手續(xù)，并及時通知學(xué)生。3.學(xué)校應(yīng)加強課堂教學(xué)秩序管理，教學(xué)管理人員應(yīng)定期對課堂教學(xué)情況進(jìn)行檢查和巡視，及時發(fā)現(xiàn)和解決課堂教學(xué)中存在的問題。對于違反課堂教學(xué)紀(jì)律的學(xué)生，應(yīng)按照學(xué)校的相關(guān)規(guī)定進(jìn)行批評教育和處理。（三）課程考核管理1.課程考核是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)效果和教師教學(xué)質(zhì)量的重要手段，學(xué)校應(yīng)建立科學(xué)合理的課程考核制度，明確考核方式、考核內(nèi)容、考核標(biāo)準(zhǔn)等要求。課程考核方式應(yīng)多樣化，包括考試、考查、課程作業(yè)、實驗報告、課程論文、實踐操作等多種形式。2.教師應(yīng)根據(jù)課程特點和教學(xué)目標(biāo)，合理確定考核方式和考核內(nèi)容?？己藘?nèi)容應(yīng)全面覆蓋課程教學(xué)大綱所規(guī)定的知識點和技能點，注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識、基本技能、分析問題和解決問題的能力以及創(chuàng)新思維能力。3.在課程考核過程中，教師應(yīng)嚴(yán)格按照考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評分，確保評分的公平公正?？己顺煽儜?yīng)及時錄入教學(xué)管理系統(tǒng)，并向?qū)W生公布。學(xué)生如對考核成績有異議，可在規(guī)定時間內(nèi)提出申訴，學(xué)校應(yīng)組織相關(guān)人員進(jìn)行復(fù)查和處理。四、成績管理（一）成績評定1.教師應(yīng)根據(jù)課程考核結(jié)果，按照學(xué)校規(guī)定的評分標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生的課程成績進(jìn)行評定。課程成績一般采用百分制或五級制（優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格）進(jìn)行記載。2.對于采用考試方式考核的課程，成績評定應(yīng)綜合考慮學(xué)生的期末考試成績、平時成績等因素。平時成績應(yīng)根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、實驗報告、出勤情況等進(jìn)行評定，平時成績占課程總成績的比例一般不低于30%。3.對于采用考查方式考核的課程，成績評定應(yīng)根據(jù)學(xué)生的課程作業(yè)、實驗報告、課程論文、實踐操作等完成情況進(jìn)行綜合評定。教師應(yīng)在課程結(jié)束后及時完成成績評定工作，并將成績錄入教學(xué)管理系統(tǒng)。（二）成績記載與歸檔1.學(xué)校教學(xué)管理部門應(yīng)建立完善的學(xué)生成績管理系統(tǒng)，對學(xué)生的課程成績進(jìn)行統(tǒng)一管理。教師錄入的成績應(yīng)準(zhǔn)確無誤，如有錯誤應(yīng)及時更正。成績管理系統(tǒng)應(yīng)具備成績查詢、統(tǒng)計分析、打印報表等功能，方便教師和學(xué)生查詢和使用。2.學(xué)生成績檔案是學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間的重要資料，學(xué)校應(yīng)妥善保管。成績檔案應(yīng)包括學(xué)生的課程成績單、考試試卷、考核記錄、成績變更記錄等內(nèi)容。成績檔案應(yīng)按照學(xué)年或?qū)W期進(jìn)行整理歸檔，保存期限應(yīng)符合學(xué)校檔案管理的相關(guān)規(guī)定。3.學(xué)校應(yīng)定期對學(xué)生成績進(jìn)行統(tǒng)計分析，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和教學(xué)質(zhì)量情況。通過成績分析，發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中存在的問題，及時調(diào)整教學(xué)策略和方法，提高教學(xué)質(zhì)量。（三）成績復(fù)查與變更1.學(xué)生如對本人課程成績有異議，可在成績公布后的規(guī)定時間內(nèi)，向所在學(xué)院提出成績復(fù)查申請。學(xué)院應(yīng)組織相關(guān)教師對學(xué)生的成績進(jìn)行復(fù)查，并將復(fù)查結(jié)果及時通知學(xué)生。2.成績復(fù)查僅限于檢查成績是否有漏評、加分錯誤、登分錯誤等情況，不重新評閱試卷。如經(jīng)復(fù)查發(fā)現(xiàn)成績有誤，學(xué)校應(yīng)及時進(jìn)行更正，并將更正后的成績通知學(xué)生和相關(guān)部門。3.學(xué)生因特殊原因需要變更課程成績的，應(yīng)按照學(xué)校規(guī)定的程序辦理成績變更手續(xù)。成績變更應(yīng)提供充分的證明材料，經(jīng)學(xué)院審核、教學(xué)管理部門批準(zhǔn)后方可進(jìn)行。成績變更情況應(yīng)在學(xué)生成績檔案中予以記錄。五、學(xué)籍管理（一）入學(xué)與注冊1.被我校錄取的新生，應(yīng)按照學(xué)校規(guī)定的時間和要求辦理入學(xué)手續(xù)。新生入學(xué)時，須持錄取通知書和學(xué)校規(guī)定的有關(guān)證件，按時到校報到。因故不能按時報到者，應(yīng)提前向?qū)W校請假，請假期限一般不得超過兩周。未經(jīng)請假或請假逾期者，視為自動放棄入學(xué)資格。2.新生入學(xué)后，學(xué)校應(yīng)在三個月內(nèi)按照國家招生規(guī)定對其進(jìn)行復(fù)查。復(fù)查合格者予以注冊，取得學(xué)籍；復(fù)查不合格者，由學(xué)校區(qū)別情況，予以處理，直至取消入學(xué)資格。凡屬弄虛作假、徇私舞弊取得學(xué)籍者，一經(jīng)查實，學(xué)校將取消其學(xué)籍，并予以退回。3.每學(xué)期開學(xué)時，學(xué)生應(yīng)按照學(xué)校規(guī)定的時間和要求辦理注冊手續(xù)。不能如期注冊者，應(yīng)履行暫緩注冊手續(xù)。未按學(xué)校規(guī)定繳納學(xué)費或者其他不符合注冊條件的，不予注冊。家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生可以申請助學(xué)貸款或者其他形式的資助，辦理有關(guān)手續(xù)后注冊。（二）學(xué)籍異動1.學(xué)生學(xué)籍異動包括轉(zhuǎn)學(xué)、轉(zhuǎn)專業(yè)、休學(xué)、復(fù)學(xué)、退學(xué)等情況。學(xué)生因特殊原因需要辦理學(xué)籍異動的，應(yīng)按照學(xué)校規(guī)定的程序提出申請，并提交相關(guān)證明材料。2.轉(zhuǎn)學(xué)：學(xué)生一般應(yīng)在本校完成學(xué)業(yè)。如因特殊原因需要轉(zhuǎn)學(xué)的，應(yīng)在入學(xué)后第一學(xué)期末提出申請，經(jīng)轉(zhuǎn)出學(xué)校和轉(zhuǎn)入學(xué)校同意，并報省級教育行政部門批準(zhǔn)后，方可辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。轉(zhuǎn)學(xué)學(xué)生的學(xué)籍檔案應(yīng)及時轉(zhuǎn)至轉(zhuǎn)入學(xué)校。3.轉(zhuǎn)專業(yè)：學(xué)生在學(xué)習(xí)期間對其他專業(yè)有興趣和專長的，可以申請轉(zhuǎn)專業(yè)。轉(zhuǎn)專業(yè)一般應(yīng)在入學(xué)后第一學(xué)年內(nèi)進(jìn)行，學(xué)生應(yīng)向所在學(xué)院提出轉(zhuǎn)專業(yè)申請，經(jīng)轉(zhuǎn)出學(xué)院和轉(zhuǎn)入學(xué)院審核同意，并報學(xué)校教學(xué)管理部門批準(zhǔn)后，方可辦理轉(zhuǎn)專業(yè)手續(xù)。4.休學(xué)：學(xué)生因傷、病或其他特殊原因需要休學(xué)的，應(yīng)提交休學(xué)申請和相關(guān)證明材料，經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)后，可辦理休學(xué)手續(xù)。休學(xué)一般以一年為期，累計不得超過兩年。休學(xué)學(xué)生的學(xué)籍保留，不享受在校學(xué)習(xí)學(xué)生待遇。5.復(fù)學(xué)：休學(xué)學(xué)生應(yīng)當(dāng)在休學(xué)期滿前向?qū)W校提出復(fù)學(xué)申請，經(jīng)學(xué)校復(fù)查合格后，方可復(fù)學(xué)。復(fù)學(xué)后，學(xué)生應(yīng)編入原專業(yè)的下一年級學(xué)習(xí)。如因特殊情況需要編入其他年級學(xué)習(xí)的，應(yīng)經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)。6.退學(xué)：學(xué)生有下列情形之一，學(xué)校可予退學(xué)處理：學(xué)業(yè)成績未達(dá)到學(xué)校要求或者在學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)年限內(nèi)未完成學(xué)業(yè)的；休學(xué)、保留學(xué)籍期滿，在學(xué)校規(guī)定期限內(nèi)未提出復(fù)學(xué)申請或者申請復(fù)學(xué)經(jīng)復(fù)查不合格的；根據(jù)學(xué)校指定醫(yī)院診斷，患有疾病或者意外傷殘不能繼續(xù)在校學(xué)習(xí)的；未經(jīng)批準(zhǔn)連續(xù)兩周未參加學(xué)校規(guī)定的教學(xué)活動的；超過學(xué)校規(guī)定期限未注冊而又未履行暫緩注冊手續(xù)的；學(xué)校規(guī)定的不能完成學(xué)業(yè)、應(yīng)予退學(xué)的其他情形。退學(xué)學(xué)生的檔案由學(xué)校退回其家庭所在地，戶口應(yīng)當(dāng)按照國家相關(guān)規(guī)定遷回原戶籍地或者家庭戶籍所在地。（三）畢業(yè)與結(jié)業(yè)1.學(xué)生在學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)年限內(nèi)，修完教育教學(xué)計劃規(guī)定的全部課程，成績合格，達(dá)到畢業(yè)要求的，學(xué)校準(zhǔn)予畢業(yè)，并頒發(fā)畢業(yè)證書。符合學(xué)位授予條件的，學(xué)校授予相應(yīng)的學(xué)位，并頒發(fā)學(xué)位證書。2.學(xué)生在學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)年限內(nèi)，未修完教育教學(xué)計劃規(guī)定的全部課程，但已修課程的成績合格，且所缺課程學(xué)分不超過規(guī)定學(xué)分的，學(xué)?？砂l(fā)給結(jié)業(yè)證書。結(jié)業(yè)學(xué)生在結(jié)業(yè)后一年內(nèi)，可向?qū)W校申請補考或重修所缺課程，補考或重修合格后，可換發(fā)畢業(yè)證書，畢業(yè)時間按發(fā)證日期填寫。超過一年未申請補考或重修者，不再辦理換發(fā)畢業(yè)證書手續(xù)。3.對退學(xué)學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)發(fā)給肄業(yè)證書或者寫實性學(xué)習(xí)證明。六、學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)控與評估（一）教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控1.建立健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，加強對教學(xué)過程的全程監(jiān)控。教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控應(yīng)涵蓋教學(xué)計劃執(zhí)行情況、課堂教學(xué)質(zhì)量、實踐教學(xué)環(huán)節(jié)、課程考核等各個方面。2.學(xué)校應(yīng)成立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機構(gòu)，定期開展教學(xué)檢查、聽課評課、學(xué)生評教、同行評教等活動，及時發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)過程中存在的問題。教學(xué)管理人員應(yīng)定期對教學(xué)計劃執(zhí)行情況進(jìn)行檢查，確保教學(xué)工作按計劃有序進(jìn)行。3.教師應(yīng)積極參與教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控活動，認(rèn)真聽取學(xué)生和同行的意見和建議，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)質(zhì)量。同時，教師應(yīng)加強對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的管理，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和學(xué)習(xí)效果，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。（二）學(xué)業(yè)水平評估1.定期開展學(xué)業(yè)水平評估工作，對學(xué)生的學(xué)業(yè)成績、學(xué)習(xí)能力、綜合素質(zhì)等進(jìn)行全面評估。學(xué)業(yè)水平評估應(yīng)采用多元化的評價方式，包括考試成績、平時表現(xiàn)、實踐能力、創(chuàng)新能力等多個維度。2.學(xué)校應(yīng)建立學(xué)業(yè)水平評估指標(biāo)體系，明確評估內(nèi)容和評估標(biāo)準(zhǔn)。評估指標(biāo)體系應(yīng)具有科學(xué)性、合理性和可操作性，能夠客觀、準(zhǔn)確地反映學(xué)生的學(xué)業(yè)水平和綜合素質(zhì)。3.通過學(xué)業(yè)水平評估，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的優(yōu)勢和不足，為學(xué)生提供個性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和幫助。同時，根據(jù)評估結(jié)果，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗教訓(xùn)，調(diào)整教學(xué)策略和方法，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。（三）反饋與改進(jìn)1.教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和學(xué)業(yè)水平評估結(jié)束后，應(yīng)及時向相關(guān)部門和人員反饋監(jiān)控和評估結(jié)果。反饋內(nèi)容應(yīng)包括存在的問題、原因分析以及改進(jìn)