嵩縣招教考試試題及答案

單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.教育的基本要素不包括（）A.教育者B.受教育者C.教育管理D.教育影響2.最早提出“教育心理學(xué)化”主張的是（）A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.裴斯泰洛齊D.福祿貝爾3.我國(guó)近代第一個(gè)正式實(shí)施的學(xué)制是（）A.壬寅學(xué)制B.癸卯學(xué)制C.壬子癸丑學(xué)制D.壬戌學(xué)制4.教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的（）A.多樣化B.專業(yè)化C.單一化D.崇高化5.學(xué)生學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是（）A.直接經(jīng)驗(yàn)B.間接經(jīng)驗(yàn)C.生活經(jīng)驗(yàn)D.生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)6.德育過程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾D.社會(huì)向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有的品德水平之間的矛盾7.教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是（）A.引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B.領(lǐng)會(huì)知識(shí)C.鞏固知識(shí)D.運(yùn)用知識(shí)8.以美國(guó)教育家布魯納為代表提出來的課程理論是（）A.學(xué)科中心課程論B.結(jié)構(gòu)主義課程論C.兒童中心課程論D.社會(huì)中心課程論9.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.了解和研究學(xué)生B.組織和培養(yǎng)班集體C.做好個(gè)別教育工作D.統(tǒng)一多方面的教育力量10.教育目的對(duì)整個(gè)教育工作具有導(dǎo)向、激勵(lì)和（）作用。A.評(píng)價(jià)B.選拔C.決定D.主導(dǎo)多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.以下屬于教育社會(huì)功能的有（）A.政治功能B.經(jīng)濟(jì)功能C.文化功能D.人口功能2.教師勞動(dòng)的特點(diǎn)包括（）A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.連續(xù)性D.長(zhǎng)期性3.我國(guó)中小學(xué)常用的教學(xué)方法有（）A.講授法B.討論法C.演示法D.練習(xí)法4.影響個(gè)體身心發(fā)展的因素有（）A.遺傳B.環(huán)境C.學(xué)校教育D.個(gè)體主觀能動(dòng)性5.課程標(biāo)準(zhǔn)的構(gòu)成要素有（）A.前言B.課程目標(biāo)C.內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)D.實(shí)施建議6.德育的途徑有（）A.思想政治課與其他學(xué)科教學(xué)B.班主任工作C.共青團(tuán)、少先隊(duì)活動(dòng)D.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)7.教學(xué)過程的基本規(guī)律包括（）A.間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相統(tǒng)一B.掌握知識(shí)與發(fā)展能力相統(tǒng)一C.教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相統(tǒng)一D.傳授知識(shí)與思想教育相統(tǒng)一8.班級(jí)管理的模式有（）A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標(biāo)管理9.教育目的的層次結(jié)構(gòu)包括（）A.國(guó)家的教育目的B.各級(jí)各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)C.課程目標(biāo)D.教師的教學(xué)目標(biāo)10.以下屬于教育心理學(xué)研究?jī)?nèi)容的有（）A.學(xué)習(xí)心理B.教學(xué)心理C.學(xué)生心理D.教師心理判斷題（每題2分，共10題）1.教育起源于動(dòng)物的本能。（）2.教育對(duì)社會(huì)發(fā)展有巨大作用，可以決定社會(huì)發(fā)展方向。（）3.教學(xué)就是智育。（）4.遺傳素質(zhì)決定人的發(fā)展。（）5.課程計(jì)劃是編寫教材的直接依據(jù)。（）6.德育過程就是品德形成過程。（）7.教學(xué)過程中，學(xué)生以學(xué)習(xí)直接經(jīng)驗(yàn)為主。（）8.班級(jí)授課制不利于因材施教。（）9.教育目的是教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。（）10.教師只要具備扎實(shí)的學(xué)科專業(yè)知識(shí)就能教好學(xué)生。（）簡(jiǎn)答題（每題5分，共4題）1.簡(jiǎn)述教育的文化功能。答：教育具有篩選、整理、傳遞和保存文化；傳播、交流與豐富文化；選擇、提升文化；更新、創(chuàng)造文化等功能。2.簡(jiǎn)述教師應(yīng)具備的職業(yè)素養(yǎng)。答：包括道德素養(yǎng)，如關(guān)愛學(xué)生、為人師表等；知識(shí)素養(yǎng)，涵蓋學(xué)科專業(yè)知識(shí)、教育科學(xué)知識(shí)等；能力素養(yǎng)，像教學(xué)能力、組織管理能力等；心理素養(yǎng)，保持良好心態(tài)和抗壓能力。3.簡(jiǎn)述教學(xué)過程的基本階段。答：激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；領(lǐng)會(huì)知識(shí)，包括感知和理解教材；鞏固知識(shí)；運(yùn)用知識(shí)；檢查知識(shí)。4.簡(jiǎn)述班主任應(yīng)如何組織和培養(yǎng)班集體。答：確定班集體發(fā)展目標(biāo)；建立得力班集體核心；建立班集體正常秩序；組織形式多樣的教育活動(dòng)；培養(yǎng)正確輿論和良好班風(fēng)。討論題（每題5分，共4題）1.討論在教學(xué)中如何有效發(fā)揮學(xué)生的主體作用。答：營(yíng)造民主氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與；設(shè)置問題情境，引導(dǎo)主動(dòng)思考；提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓其動(dòng)手操作；開展小組合作，促進(jìn)交流互動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用。2.談?wù)勅绾卧诎嗉?jí)管理中培養(yǎng)學(xué)生的自律能力。答：明確班級(jí)規(guī)則，讓學(xué)生知曉行為邊界；樹立榜樣，發(fā)揮榜樣示范作用；引導(dǎo)學(xué)生自我反思，定期總結(jié)；開展自我管理活動(dòng)，在實(shí)踐中提升自律能力。3.探討如何將德育融入學(xué)科教學(xué)中。答：教師深入挖掘?qū)W科教材中的德育元素；結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，適時(shí)開展道德教育；注重教學(xué)過程中的言傳身教；通過課堂討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生形成正確價(jià)值觀。4.說說在教育中如何關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。答：了解學(xué)生不同特點(diǎn)和需求；教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和方法分層設(shè)置；實(shí)施個(gè)別輔導(dǎo)；評(píng)價(jià)方式多樣化，關(guān)注學(xué)生進(jìn)步與成長(zhǎng)，滿足個(gè)體發(fā)展需要。答案單項(xiàng)選擇題1.C2.C3.B4.A5.B6.D7.B8.B9.B10.A多項(xiàng)選擇題1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD