小班傳統(tǒng)文化教案關(guān)于傳統(tǒng)文化的教案案例【--教學(xué)工作總結(jié)】即將開(kāi)學(xué),是不是打算給學(xué)生講一下關(guān)于傳統(tǒng)文化的一堂課呢?下面給你分享一個(gè)教學(xué)案例,讓我們一起來(lái)了解一下吧?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】(一)課前準(zhǔn)備讓學(xué)生預(yù)習(xí)教材并發(fā)現(xiàn)問(wèn)題;按分組任務(wù),分別搜集我國(guó)傳統(tǒng)習(xí)俗以及傳統(tǒng)節(jié)日的由來(lái)及特點(diǎn);傳統(tǒng)民居;傳統(tǒng)文藝;延續(xù)至今的中國(guó)傳統(tǒng)思想的例子或圖片資料等。(二)教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入新課】師:同學(xué)們,你們喜不喜歡周杰倫?喜歡聽(tīng)他的歌嗎?生:喜歡。師:那你喜歡他的哪些歌曲呢?生:《千里之外》《東風(fēng)破》《雙截棍》……師:下面我們一起來(lái)欣賞一首周杰倫的《青花瓷》。播放《青花瓷》MV片段師:欣賞完這首歌之后,你從歌詞和視頻中發(fā)現(xiàn)了哪些中國(guó)傳統(tǒng)文化的元素呢?(學(xué)生回答)教師:同學(xué)都說(shuō)的很好。古箏撩撥,牙板清脆,琵琶淙淙,使得《青花瓷》的中國(guó)風(fēng)分外動(dòng)人,作詞的方文山用"素胚","仕女","漢隸"等詞描繪了傳世青花瓷的古樸風(fēng)采,加上周杰倫唱腔柔情古樸,略帶江南戲曲雛形,這首歌將中國(guó)的傳統(tǒng)文化元素演繹得淋漓盡致。這節(jié)課就讓我們追隨__腳步,翻開(kāi)一幅幅絢麗的畫(huà)卷,去感悟和認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化,以更好地傳承我們優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《傳統(tǒng)文化的繼承》(板書(shū))【講授新課】(一)傳統(tǒng)文化面面觀1.傳統(tǒng)文化繼承的表現(xiàn)同學(xué)們,在我們身邊的生活中又有哪些傳統(tǒng)文化的元素呢?上節(jié)課我們已經(jīng)給每個(gè)小組布置了搜集資料的任務(wù)。接下來(lái)就由各小組匯報(bào)成果。首先,讓我們有請(qǐng)第一小組的發(fā)言人來(lái)給我們講述傳統(tǒng)習(xí)俗的相關(guān)知識(shí)。(第一組學(xué)生代表發(fā)言)教師總結(jié):看著同學(xué)們燦爛的笑容,仿佛還沉浸在節(jié)日喜慶的氣氛中。學(xué)生時(shí)代最期盼的莫過(guò)于過(guò)節(jié)放假,我們有各種佳節(jié)"吃"的習(xí)俗,極大地滿(mǎn)足了"吃貨們"的味覺(jué)。像第一組的同學(xué)們列舉的元宵節(jié)看花燈吃元宵、端午節(jié)賽龍舟吃粽子、中秋節(jié)賞月吃月餅等習(xí)俗。接下來(lái),我們來(lái)看第二小組給我們帶來(lái)什么樣的驚喜呢,有請(qǐng)。(第二組學(xué)生代表發(fā)言)教師總結(jié):聽(tīng)完這位同學(xué)的講述,你們感覺(jué)怎么樣呢?簡(jiǎn)直就是一名專(zhuān)業(yè)導(dǎo)游。短短幾分鐘,帶領(lǐng)我們,漫步于秀麗婉約的江南樓臺(tái),觀賞了濃郁地方特色的福建客家土樓,感受了"冬暖夏涼"陜北窯洞和"草原白宮"的蒙古氈房。讓我們盡享中國(guó)凝固藝術(shù)之美,嘆為觀止。下來(lái)輪到第三組的代表給我們展示成果了。(第三組學(xué)生代表發(fā)言)教師總結(jié):第三組的同學(xué)們也是毫不遜色。給我們介紹了中國(guó)的國(guó)粹:京劇和國(guó)畫(huà),以及四大名著,帶有地方特色的皮影戲,剪紙等等。講到傳統(tǒng)文藝,我們又不得不重提周董的中國(guó)曲風(fēng)。乍聽(tīng)《青花瓷》歌曲名。眼前仿佛浮現(xiàn)出溫婉的江南水墨畫(huà),一個(gè)撐傘的人影在裊裊炊煙中若隱若現(xiàn),緩緩漫步于煙雨樓臺(tái)之中。詩(shī)詞化歌詞,伴以傳統(tǒng)民族樂(lè)器,借景抒情的表達(dá)方式符合了中國(guó)古典文學(xué)要求的"含而不露之美",溫婉與平和,柔美與輕巧,成功籠絡(luò)無(wú)數(shù)中年歌迷。整首曲子浸染了濃郁的中國(guó)風(fēng),讓我們?nèi)绨V如醉,沉迷其中。請(qǐng)第四組的同學(xué)來(lái)展示一下成果。(第四組學(xué)生代表發(fā)言)教師總結(jié):第四組的同學(xué)告訴我們:"人而無(wú)信,不知其可也"的儒家誠(chéng)信思想;"水能載舟亦能覆舟"的民本思想;"君子之中庸也,君子而時(shí)中;小人之中庸也,小人而無(wú)忌憚也"的中庸之道等等。儒家思想等中國(guó)傳統(tǒng)思想已經(jīng)成為中華文化中一個(gè)非常重要的組成部分,不僅__人的價(jià)值觀念、生活方式和中國(guó)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生深刻影響,并且贏得了世界人民對(duì)中華文化的追崇?！具^(guò)渡】四組同學(xué)成果展示得很充分很豐富。從中我們可以感受到,傳統(tǒng)文化的形式與表現(xiàn)是多種多樣的,如傳統(tǒng)習(xí)俗、傳統(tǒng)建筑、傳統(tǒng)文藝、傳統(tǒng)思想。在現(xiàn)實(shí)生活中,我們對(duì)傳統(tǒng)文化的繼承,正是對(duì)傳統(tǒng)習(xí)俗、傳統(tǒng)建筑、傳統(tǒng)文藝、傳統(tǒng)思想的繼承。提問(wèn):說(shuō)了那么多,什么是傳統(tǒng)文化呢?傳統(tǒng)文化是怎樣形成的呢?2.傳統(tǒng)文化的含義:傳統(tǒng)文化是在長(zhǎng)期的歷史發(fā)展中形成并保留在現(xiàn)實(shí)生活中的、具有相對(duì)穩(wěn)定性的文化。第一,打上了__烙印、帶有民族色彩;第二,存在于現(xiàn)實(shí)生活中、滲透到各個(gè)領(lǐng)域;第三,具有相對(duì)穩(wěn)定性。其形成過(guò)程說(shuō)明了文化具有繼承性。沒(méi)有文化的繼承,就沒(méi)有文化的積累。既然傳統(tǒng)文化存在于現(xiàn)實(shí)中,那么,我們應(yīng)該如何來(lái)正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待傳統(tǒng)文化呢?傳統(tǒng)文化在今天1.傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)【課件】展示河洛民俗文化廟會(huì)相關(guān)圖片:捏面人;二鬼摔跤;書(shū)法——"活"龍活現(xiàn);踩高蹺,舞龍等等?！締?wèn)題】(1)你能找出哪些中國(guó)的傳統(tǒng)文化?(學(xué)生回答)【教師總結(jié)】我們河洛民俗文化廟會(huì)的書(shū)法,捏面人,木偶戲,踩高蹺,舞龍等體現(xiàn)了中國(guó)的傳統(tǒng)文藝。大紅"福"字和大紅燈籠等體現(xiàn)了中國(guó)的尚紅的習(xí)俗,紅色表達(dá)著強(qiáng)烈的生命感和旺盛的生命力,代表著喜慶、熱烈與祥和。(2)想一想,傳統(tǒng)文化有哪些特點(diǎn)?(學(xué)生回答)在今天的河洛文化廟會(huì)上,我們依然能夠看到祖先遺留下來(lái)的各種民間文藝。說(shuō)明我們的傳統(tǒng)文化具有繼承性。(1)傳統(tǒng)文化具有繼承性。(2)傳統(tǒng)文化具有相對(duì)穩(wěn)定性。廟會(huì)中所呈現(xiàn)的中國(guó)傳統(tǒng)習(xí)俗和文藝,是在世代相傳中保留著自身的基本特征,而延續(xù)至今的。因此,我們說(shuō)傳統(tǒng)文化具有穩(wěn)定性。但是,今天廟會(huì)的內(nèi)容和形式隨著時(shí)代的進(jìn)步也在不斷發(fā)展創(chuàng)新,并被賦予了新的時(shí)代內(nèi)涵,更具時(shí)代感。所以,傳統(tǒng)文化的穩(wěn)定性是相對(duì)的。(3)傳統(tǒng)文化具有鮮明的民族性。文化廟會(huì)從傳統(tǒng)文藝和傳統(tǒng)習(xí)俗的角度充分體現(xiàn)了中華民族的文化特征,具有鮮明的民族特色。在今天,各民族保持自己的民族文化是至關(guān)重要的,因?yàn)閭鹘y(tǒng)文化是維系一個(gè)民族生存和發(fā)展的精神紐帶。比如,臺(tái)灣海峽兩岸同胞"每逢佳節(jié)倍思親",正是因?yàn)槲覀儌鹘y(tǒng)文化的血脈中,始終涌動(dòng)著對(duì)祖國(guó)統(tǒng)一的強(qiáng)烈認(rèn)同感。【過(guò)渡】傳統(tǒng)文化具有相對(duì)穩(wěn)定性,鮮明的民族性和繼承性的特點(diǎn),那么,在現(xiàn)實(shí)生活中,傳統(tǒng)文化發(fā)揮著怎樣的作用呢?請(qǐng)同學(xué)看一下兩個(gè)材料。2.傳統(tǒng)文化的作用【課件】材料一:古語(yǔ)云:"君子和而不同","和實(shí)生物"、"和為貴"、"家和萬(wàn)事興"、"事各順其名,名各順于天;天人之際,合而為一。"材料二:和諧社會(huì)并非沒(méi)有差別,而是和而不同;不是一個(gè)沒(méi)有矛盾的社會(huì),而是一個(gè)能夠有效疏解人民內(nèi)部矛盾、有力維護(hù)安全穩(wěn)定的社會(huì)。社會(huì)和諧,最主要的是人與人關(guān)系的和諧?！?xí)近平《加強(qiáng)基層基礎(chǔ)工作夯實(shí)社會(huì)和諧之基》【問(wèn)題探究】通過(guò)閱讀以上兩個(gè)材料,你能說(shuō)說(shuō)"和諧社會(huì)"的思想與傳統(tǒng)文化的"和"、"合"思想有怎樣的關(guān)系嗎?(學(xué)生討論)學(xué)生探討后,教師歸納:"和諧社會(huì)"中體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化中的"和"、"合"思想,將"和"、"合"思想順應(yīng)社會(huì)生活的變化,去掉其封建神化的內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)人與人、人與自然的和諧相處。(1)順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的傳統(tǒng)文化,能對(duì)社會(huì)與人的發(fā)展起促進(jìn)作用通過(guò)以上對(duì)"和諧社會(huì)"思想的分析,我們可以看出,在社會(huì)發(fā)展過(guò)程中,隨著生產(chǎn)力的發(fā)展,經(jīng)濟(jì)、政治的變化,如果傳統(tǒng)文化能夠順應(yīng)社會(huì)生活的變遷,內(nèi)容能夠與時(shí)俱進(jìn),就會(huì)對(duì)社會(huì)與人的發(fā)展起積極的作用。(2)一成不變的傳統(tǒng)文化會(huì)阻礙社會(huì)進(jìn)步、妨礙人的發(fā)展傳統(tǒng)文化如果一成不變,就會(huì)阻礙社會(huì)進(jìn)步、妨害人的發(fā)展。哪位同學(xué)能列舉這方面的事例呢?(學(xué)生自由發(fā)言)既然傳統(tǒng)文化對(duì)社會(huì)與人的發(fā)展既可能起積極作用,又可能起消極作用,那么,我們應(yīng)該如何正確對(duì)待傳統(tǒng)文化呢?【問(wèn)題】同學(xué)們,知道"十二孝"的故事嗎?【小故事】刻木事親(課件展示)【課堂討論】在今天,我們應(yīng)如何認(rèn)識(shí)"孝"道呢?(學(xué)生討論)【教師總結(jié)】孝"是中華民族的傳統(tǒng)道德的重要組成部分,是中華民族家庭和睦,社會(huì)穩(wěn)定的重要因素。"孝"里包含了尊老、敬老、養(yǎng)老等積極的一面,對(duì)此我們要繼承與發(fā)揚(yáng)。"二十四孝圖"中的"刻木事親""埋兒奉母"的故事讓人感到冷酷無(wú)情;"孝感動(dòng)天""臥冰求鯉""哭竹生筍"迷信思想嚴(yán)重;這些具體做法是不可取的。所以,對(duì)待包括"孝"在內(nèi)的中華傳統(tǒng)文化,我們應(yīng)該取其精華,去其糟粕,批判繼承,古為今用。對(duì)于傳統(tǒng)文化中符合社會(huì)發(fā)展要求的、積極的、向上的內(nèi)容,應(yīng)該繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)。對(duì)于傳統(tǒng)文化中不符合社會(huì)發(fā)展要求的、落后的、腐朽的東西,必須"移風(fēng)易俗",自覺(jué)地加以改造或剔除?！菊n堂小結(jié)】學(xué)完本節(jié)課后,同學(xué)們都收獲了些什么?(學(xué)生回答)(課件展示本節(jié)課知識(shí)結(jié)構(gòu)圖)【教師】中華民族經(jīng)歷了"雄關(guān)漫道真如鐵"的昨天;"人間正道是滄桑",今天我們已經(jīng)踏上了__社會(huì)主義道路,只要我們?cè)谕七M(jìn)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)的實(shí)踐中批判地繼承中國(guó)傳統(tǒng)文化,"長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)",就一定能夠再創(chuàng)中華文化明天的新輝煌!【鞏固練習(xí)】1.北京師范大學(xué)教授于丹以一種非常感性的方式進(jìn)入《論語(yǔ)》,又以感性的方式,并且借助熟悉的傳播學(xué)的東西,把《論語(yǔ)》解釋成當(dāng)今的故事。這體現(xiàn)了()A.繼承傳統(tǒng)文化要適應(yīng)時(shí)代的要求B.傳統(tǒng)文化具有相對(duì)的穩(wěn)定性C.必須對(duì)傳統(tǒng)文化加以改造D.傳統(tǒng)文化只能借助現(xiàn)代傳媒弘揚(yáng)2."信"是我國(guó)歷史上儒家倡導(dǎo)的"五常"之一,今天我們?nèi)匀惶岢?誠(chéng)信",表明傳統(tǒng)文化具有()A.較大的包容性B.較強(qiáng)的保守性C.相對(duì)的穩(wěn)定性D.鮮明的民族性春節(jié)是中國(guó)最重要節(jié)日,近年來(lái),隨著洋節(jié)的興起,在許多青少年中年味越來(lái)越淡。但在許多國(guó)家中,中國(guó)的春節(jié)卻越來(lái)越受到歡迎。運(yùn)用文化生活知識(shí),結(jié)合生活實(shí)際,談?wù)勀銓?duì)"年味"變淡的看法。答:(1)傳統(tǒng)文化具有鮮明的民族性,是一個(gè)民族特定歷史發(fā)展的產(chǎn)物。年味、年俗是一種文化的傳承,應(yīng)隨著社會(huì)的發(fā)展時(shí)代的交替而與時(shí)俱進(jìn)。春節(jié)某些習(xí)俗的改變,順應(yīng)了社會(huì)生活的變遷,對(duì)社會(huì)與人的發(fā)展起積極作用。(2)隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展,不同民族的文化相互交融是必然現(xiàn)象,尊重文化多樣性是實(shí)現(xiàn)世界文化繁榮的必然要求。因此西方節(jié)日在國(guó)內(nèi)盛行,"年味"變淡,也是正?，F(xiàn)象。(3)傳統(tǒng)文化是維系民族生存和發(fā)展的精神紐帶。在經(jīng)濟(jì)全球化的浪潮中,我們還必須保持文化的民族特色,繼承民族傳統(tǒng)文化,推陳出新,以增強(qiáng)民族凝聚力。運(yùn)用文化生活知識(shí),結(jié)合生活實(shí)際,談?wù)勀銓?duì)"年味"變淡的看法。教學(xué)活動(dòng)傳統(tǒng)文化的繼承課時(shí)設(shè)計(jì)課堂實(shí)錄傳統(tǒng)文化的繼承1第一學(xué)時(shí)新設(shè)計(jì)【教學(xué)設(shè)計(jì)】(一)課前準(zhǔn)備讓學(xué)生預(yù)習(xí)教材并發(fā)現(xiàn)問(wèn)題;按分組任務(wù),分別搜集我國(guó)傳統(tǒng)習(xí)俗以及傳統(tǒng)節(jié)日的由來(lái)及特點(diǎn);傳統(tǒng)民居;傳統(tǒng)文藝;延續(xù)至今的中國(guó)傳統(tǒng)思想的例子或圖片資料等。(二)教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入新課】師:同學(xué)們,你們喜不喜歡周杰倫?喜歡聽(tīng)他的歌嗎?生:喜歡。師:那你喜歡他的哪些歌曲呢?生:《千里之外》《東風(fēng)破》《雙截棍》……師:下面我們一起來(lái)欣賞一首周杰倫的《青花瓷》。播放《青花瓷》MV片段師:欣賞完這首歌之后,你從歌詞和視頻中發(fā)現(xiàn)了哪些中國(guó)傳統(tǒng)文化的元素呢?(學(xué)生回答)教師:同學(xué)都說(shuō)的很好。古箏撩撥,牙板清脆,琵琶淙淙,使得《青花瓷》的中國(guó)風(fēng)分外動(dòng)人,作詞的方文山用"素胚","仕女","漢隸"等詞描繪了傳世青花瓷的古樸風(fēng)采,加上周杰倫唱腔柔情古樸,略帶江南戲曲雛形,這首歌將中國(guó)的傳統(tǒng)文化元素演繹得淋漓盡致。這節(jié)課就讓我們追隨__腳步,翻開(kāi)一幅幅絢麗的畫(huà)卷,去感悟和認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化,以更好地傳承我們優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《傳統(tǒng)文化的繼承》(板書(shū))【講授新課】(一)傳統(tǒng)文化面面觀1.傳統(tǒng)文化繼承的表現(xiàn)同學(xué)們,在我們身邊的生活中又有哪些傳統(tǒng)文化的元素呢?上節(jié)課我們已經(jīng)給每個(gè)小組布置了搜集資料的任務(wù)。接下來(lái)就由各小組匯報(bào)成果。首先,讓我們有請(qǐng)第一小組的發(fā)言人來(lái)給我們講述傳統(tǒng)習(xí)俗的相關(guān)知識(shí)。(第一組學(xué)生代表發(fā)言)教師總結(jié):看著同學(xué)們燦爛的笑容,仿佛還沉浸在節(jié)日喜慶的氣氛中。學(xué)生時(shí)代最期盼的莫過(guò)于過(guò)節(jié)放假,我們有各種佳節(jié)"吃"的習(xí)俗,極大地滿(mǎn)足了"吃貨們"的味覺(jué)。像第一組的同學(xué)們列舉的元宵節(jié)看花燈吃元宵、端午節(jié)賽龍舟吃粽子、中秋節(jié)賞月吃月餅等習(xí)俗。接下來(lái),我們來(lái)看第二小組給我們帶來(lái)什么樣的驚喜呢,有請(qǐng)。(第二組學(xué)生代表發(fā)言)教師總結(jié):聽(tīng)完這位同學(xué)的講述,你們感覺(jué)怎么樣呢?簡(jiǎn)直就是一名專(zhuān)業(yè)導(dǎo)游。短短幾分鐘,帶領(lǐng)我們,漫步于秀麗婉約的江南樓臺(tái),觀賞了濃郁地方特色的福建客家土樓,感受了"冬暖夏涼"陜北窯洞和"草原白宮"的蒙古氈房。讓我們盡享中國(guó)凝固藝術(shù)之美,嘆為觀止。下來(lái)輪到第三組的代表給我們展示成果了。(第三組學(xué)生代表發(fā)言)教師總結(jié):第三組的同學(xué)們也是毫不遜色。給我們介紹了中國(guó)的國(guó)粹:京劇和國(guó)畫(huà),以及四大名著,帶有地方特色的皮影戲,剪紙等等。講到傳統(tǒng)文藝,我們又不得不重提周董的中國(guó)曲風(fēng)。乍聽(tīng)《青花瓷》歌曲名。眼前仿佛浮現(xiàn)出溫婉的江南水墨畫(huà),一個(gè)撐傘的人影在裊裊炊煙中若隱若現(xiàn),緩緩漫步于煙雨樓臺(tái)之中。詩(shī)詞化歌詞,伴以傳統(tǒng)民族樂(lè)器,借景抒情的表達(dá)方式符合了中國(guó)古典文學(xué)要求的"含而不露之美",溫婉與平和,柔美與輕巧,成功籠絡(luò)無(wú)數(shù)中年歌迷。整首曲子浸染了濃郁的中國(guó)風(fēng),讓我們?nèi)绨V如醉,沉迷其中。請(qǐng)第四組的同學(xué)來(lái)展示一下成果。(第四組學(xué)生代表發(fā)言)教師總結(jié):第四組的同學(xué)告訴我們:"人而無(wú)信,不知其可也"的儒家誠(chéng)信思想;"水能載舟亦能覆舟"的民本思想;"君子之中庸也,君子而時(shí)中;小人之中庸也,小人而無(wú)忌憚也"的中庸之道等等。儒家思想等中國(guó)傳統(tǒng)思想已經(jīng)成為中華文化中一個(gè)非常重要的組成部分,不僅__人的價(jià)值觀念、生活方式和中國(guó)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生深刻影響,并且贏得了世界人民對(duì)中華文化的追崇?！具^(guò)渡】四組同學(xué)成果展示得很充分很豐富。從中我們可以感受到,傳統(tǒng)文化的形式與表現(xiàn)是多種多樣的,如傳統(tǒng)習(xí)俗、傳統(tǒng)建筑、傳統(tǒng)文藝、傳統(tǒng)思想。在現(xiàn)實(shí)生活中,我們對(duì)傳統(tǒng)文化的繼承,正是對(duì)傳統(tǒng)習(xí)俗、傳統(tǒng)建筑、傳統(tǒng)文藝、傳統(tǒng)思想的繼承。提問(wèn):說(shuō)了那么多,什么是傳統(tǒng)文化呢?傳統(tǒng)文化是怎樣形成的呢?2.傳統(tǒng)文化的含義:傳統(tǒng)文化是在長(zhǎng)期的歷史發(fā)展中形成并保留在現(xiàn)實(shí)生活中的、具有相對(duì)穩(wěn)定性的文化。第一,打上了__烙印、帶有民族色彩;第二,存在于現(xiàn)實(shí)生活中、滲透到各個(gè)領(lǐng)域;第三,具有相對(duì)穩(wěn)定性。其形成過(guò)程說(shuō)明了文化具有繼承性。沒(méi)有文化的繼承,就沒(méi)有文化的積累。傳統(tǒng)文化在今天1.傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)【課件】展示河洛民俗文化廟會(huì)相關(guān)圖片:捏面人;二鬼摔跤;書(shū)法——"活"龍活現(xiàn);踩高蹺,舞龍等等?！締?wèn)題】(1)你能找出哪些中國(guó)的傳統(tǒng)文化?(學(xué)生回答)【教師總結(jié)】我們河洛民俗文化廟會(huì)的書(shū)法,捏面人,木偶戲,踩高蹺,舞龍等體現(xiàn)了中國(guó)的傳統(tǒng)文藝。大紅"福"字和大紅燈籠等體現(xiàn)了中國(guó)的尚紅的習(xí)俗,紅色表達(dá)著強(qiáng)烈的生命感和旺盛的生命力,代表著喜慶、熱烈與祥和。(2)想一想,傳統(tǒng)文化有哪些特點(diǎn)?(學(xué)生回答)在今天的河洛文化廟會(huì)上,我們依然能夠看到祖先遺留下來(lái)的各種民間文藝。說(shuō)明我們的傳統(tǒng)文化具有繼承性。(1)傳統(tǒng)文化具有繼承性。(2)傳統(tǒng)文化具有相對(duì)穩(wěn)定性。廟會(huì)中所呈現(xiàn)的中國(guó)傳統(tǒng)習(xí)俗和文藝,是在世代相傳中保留著自身的基本特征,而延續(xù)至今的。因此,我們說(shuō)傳統(tǒng)文化具有穩(wěn)定性。但是,今天廟會(huì)的內(nèi)容和形式隨著時(shí)代的進(jìn)步也在不斷發(fā)展創(chuàng)新,并被賦予了新的時(shí)代內(nèi)涵,更具時(shí)代感。所以,傳統(tǒng)文化的穩(wěn)定性是相對(duì)的。(3)傳統(tǒng)文化具有鮮明的民族性。文化廟會(huì)從傳統(tǒng)文藝和傳統(tǒng)習(xí)俗的角度充分體現(xiàn)了中華民族的文化特征,具有鮮明的民族特色。在今天,各民族保持自己的民族文化是至關(guān)重要的,因?yàn)閭鹘y(tǒng)文化是維系一個(gè)民族生存和發(fā)展的精神紐帶。比如,臺(tái)灣海峽兩岸同胞"每逢佳節(jié)倍思親",正是因?yàn)槲覀儌鹘y(tǒng)文化的血脈中,始終涌動(dòng)著對(duì)祖國(guó)統(tǒng)一的強(qiáng)烈認(rèn)同感?！具^(guò)渡】傳統(tǒng)文化具有相對(duì)穩(wěn)定性,鮮明的民族性和繼承性的特點(diǎn),那么,在現(xiàn)實(shí)生活中,傳統(tǒng)文化發(fā)揮著怎樣的作用呢?請(qǐng)同學(xué)看一下兩個(gè)材料。2.傳統(tǒng)文化的作用【課件】材料一:古語(yǔ)云:"君子和而不同","和實(shí)生物"、"和為貴"、"家和萬(wàn)事興"、"事各順其名,名各順于天;天人之際,合而為一。"材料二:和諧社會(huì)并非沒(méi)有差別,而是和而不同;不是一個(gè)沒(méi)有矛盾的社會(huì),而是一個(gè)能夠有效疏解人民內(nèi)部矛盾、有力維護(hù)安全穩(wěn)定的社會(huì)。社會(huì)和諧,最主要的是人與人關(guān)系的和諧?！?xí)近平《加強(qiáng)基層基礎(chǔ)工作夯實(shí)社會(huì)和諧之基》【問(wèn)題探究】通過(guò)閱讀以上兩個(gè)材料,你能說(shuō)說(shuō)"和諧社會(huì)"的思想與傳統(tǒng)文化的"和"、"合"思想有怎樣的關(guān)系嗎?(學(xué)生討論)學(xué)生探討后,教師歸納:"和諧社會(huì)"中體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化中的"和"、"合"思想,將"和"、"合"思想順應(yīng)社會(huì)生活的變化,去掉其封建神化的內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)人與人、人與自然的和諧相處。(1)順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的傳統(tǒng)文化,能對(duì)社會(huì)與人的發(fā)展起促進(jìn)作用通過(guò)以上對(duì)"和諧社會(huì)"思想的分析,我們可以看出,在社會(huì)發(fā)展過(guò)程中,隨著生產(chǎn)力的發(fā)展,經(jīng)濟(jì)、政治的變化,如果傳統(tǒng)文化能夠順應(yīng)社會(huì)生活的變遷,內(nèi)容能夠與時(shí)俱進(jìn),就會(huì)對(duì)社會(huì)與人的發(fā)展起積極的作用。(2)一成不變的傳統(tǒng)文化會(huì)阻礙社會(huì)進(jìn)步、妨礙人的發(fā)展傳統(tǒng)文化如果一成不變,就會(huì)阻礙社會(huì)進(jìn)步、妨害人的發(fā)展。哪位同學(xué)能列舉這方面的事例呢?(學(xué)生自由發(fā)言)既然傳統(tǒng)文化對(duì)社會(huì)與人的發(fā)展既可能起積極作用,又可能起消極作用,那么,我們應(yīng)該如何正確對(duì)待傳統(tǒng)文化呢?【問(wèn)題】同學(xué)們,知道"十二孝"的故事嗎?【小故事】刻木事親(課件展示)【課堂討論】在今天,我們應(yīng)如何認(rèn)識(shí)"孝"道呢?(學(xué)生討論)【教師總結(jié)】孝"是中華民族的傳統(tǒng)道德的重要組成部分,是中華民族家庭和睦,社會(huì)穩(wěn)定的重要因素。"孝"里包含了尊老、敬老、養(yǎng)老等積極的一面,對(duì)此我們要繼承與發(fā)揚(yáng)。"二十四孝圖"中的"刻木事親""埋兒奉母"的故事讓人感到冷酷無(wú)情;"孝感動(dòng)天""臥冰求鯉""哭竹生筍"迷信思想嚴(yán)重;這些具體做法是不可取的。所以,對(duì)待包括"孝"在內(nèi)的中華傳統(tǒng)文化,我們應(yīng)該取其精華,去其糟粕,批判繼承,古為今用。對(duì)于傳統(tǒng)文化中符合社會(huì)發(fā)展要求的、積極的、向上的內(nèi)容,應(yīng)該繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)。對(duì)于傳統(tǒng)文化中不符合社會(huì)發(fā)展要求的、落后的、腐朽的東西,必須"移風(fēng)易俗",自覺(jué)地加以改造或剔除?！菊n堂小結(jié)】學(xué)完本節(jié)課后,同學(xué)們都收獲了些什么?(學(xué)生回答)(課件展示本節(jié)課知識(shí)結(jié)構(gòu)圖)【教師】中華民族經(jīng)歷了"雄關(guān)漫道真如鐵"的昨天;"