第1頁/共1頁2025年八年級（下）期末教學質(zhì)量監(jiān)測語文試卷2025.06注意事項：1.全卷滿分150分?？荚嚂r間150分鐘。2.答題前務必將自己的姓名、學校、準考證號填寫在答題卡上規(guī)定的相應位置，答在本試卷上無效。3.答選擇題時請使用2B鉛筆將答題卡上對應題目的答案標號涂黑，特別要注意所涂答案與題號一致；答非選擇題時必須用0.5毫米黑色字跡簽字筆書寫，將答案書寫在答題卡規(guī)定的位置，在答題卡以外的地方答題無效。一、語言知識運用（20分）閱讀下面一段文字，完成小題。①初夏時節(jié)，江畔水濱，人們以紀念屈原的名義，因龍舟而歡聚，由此帶動的文旅活動、文創(chuàng)產(chǎn)品、餐飲消費等，呈現(xiàn)出濃濃的煙火氣息。賽龍舟起源于戰(zhàn)國時期，經(jīng)歷千年演變，被賦予了對龍圖騰的崇拜，對屈原等歷史人物的紀念，對來年風調(diào)雨順的憧憬等，其文化內(nèi)涵愈加豐盈，也在各地的實踐中演譯出形式多樣的民俗表達。②5月29日，2025年四川省“百舟競渡迎端午”眉山青神會場活動在喚魚公園青神湖舉行。20支龍舟隊伍、300余名選手齊聚一堂，參與賽龍舟、搶鴨子等特色民俗活動，這場溶合了競技、民俗、美食的文化盛宴，為八方賓朋帶來了獨特的端午體驗。③開幕式現(xiàn)場風云變幻，人聲頂沸。上午9時，隨著發(fā)令槍響，500米競速龍舟賽正式開賽。岷江上，一條條龍舟如離弦之箭沖出起點，船頭鼓手奮力擂鼓，隊員們在風口浪尖隨著鼓點整齊劃槳，木槳入水飛濺起朵朵浪花，吸引了前呼后擁的游客前來觀賽。隊員們鳴鼓、劃槳、漂移、急剎倒擋，把龍舟“飆”出殘影，上演中國人的“F1”。隊員們精采的表演，讓人嘆為觀止。通過社交媒體直播、游客短視頻的傳達，讓青神龍舟“破圈”走向全國。1.下列對語段中加點字的注音，正確的一項是（）A.江畔（

pàn）呈現(xiàn)（chénɡ） B.賦予（yù）憧憬（cōnɡ）C.豐盈（yínɡ）離弦之箭（xuán） D.擂鼓（léi）飛濺（zhàn）2.下列對語段中畫橫線部分錯別字的修改，不正確的一項是（）A.“演譯”應修改為“演繹” B.“溶合”應修改為“熔合”C.“人聲頂沸”應修改為“人聲鼎沸” D.“精采”應修改為“精彩”3.語段中加點的成語，使用正確的一項是（）A.風云變幻 B.風口浪尖 C.前呼后擁 D.嘆為觀止4.下列對語段中畫波浪線部分的修改，正確的一項是（）A.青神通過社交媒體直播、游客短視頻的傳達，讓龍舟“破圈”走向全國。B.青神通過社交媒體直播、游客短視頻的傳遞，龍舟“破圈”走向了全國。C.通過社交媒體直播、游客短視頻的傳播，青神龍舟“破圈”走向全國。D.通過社交媒體直播、游客短視頻的傳達，青神龍舟“破圈”走向全國。【答案】1.A2.B3.D4.C【解析】【1題詳解】本題考查字音。B.賦予（yù）——yǔ，憧憬（cōnɡ）——chōnɡ；C.離弦之箭（xuán）——xián；D.飛濺（zhàn）——jiàn；故選A?！?題詳解】本題考查字形。B.“溶合”應修改為“融合”，“融合”指幾種不同事物合成一體，“熔合”特指金屬熔化后結合，此處指文化元素結合，應用“融合”。故選B?！?題詳解】本題考查成語運用。A.風云變幻：指局勢變化快。此處形容開幕式現(xiàn)場氛圍，對象錯誤；B.風口浪尖：比喻激烈尖銳的境地。此處指龍舟在水面行進，不合語境；C.前呼后擁：形容權貴出行的排場。此處指游客眾多，對象用錯；D.嘆為觀止：指贊美所見事物好到極點。符合“隊員們精彩的表演”的語境，正確；故選D?！?題詳解】本題考查病句的辨析和修改。原句“通過社交媒體直播、游客短視頻的傳達，讓青神龍舟‘破圈’走向全國”中存在的語?。骸巴ㄟ^……讓……”導致主語殘缺。“傳達”用詞不當，“傳達”側(cè)重告知，此處指信息擴散，應用“傳播”。故選C。5.請聯(lián)系全文，將空缺處內(nèi)容補充完整，注意語意連貫。（不超過15字）人工智能正在以前所未有的速度改變著我們的生活。從智能語音助手，到汽車無人駕駛；從圖像識別技術助力醫(yī)療診斷，到自然語言處理技術實現(xiàn)機器翻譯，人工智能已經(jīng)滲透到各個領域。然而，人工智能的發(fā)展_____。有人擔心，人工智能會取代人類工作，導致大量人員失業(yè)；也有人對人工智能的安全性表示憂慮，害怕它被惡意利用帶來風險。但不可否認的是，人工智能的發(fā)展不可阻擋，我們需以更加開放包容的心態(tài)接納它，_______，又要有效防范其風險，讓技術優(yōu)勢持續(xù)賦能社會發(fā)展，將潛在風險牢牢控制在合理區(qū)間?！敬鸢浮竣?也引發(fā)了諸多擔憂②.既要發(fā)揮人工智能的優(yōu)勢【解析】【詳解】本題考查補充句子。①空：根據(jù)“人工智能正在以前所未有的速度改變著我們的生活。從智能語音助手，到汽車無人駕駛；從圖像識別技術助力醫(yī)療診斷，到自然語言處理技術實現(xiàn)機器翻譯，人工智能已經(jīng)滲透到各個領域。然而，人工智能的發(fā)展”可知，前文列舉AI已經(jīng)滲透到各個領域，正在迅速改變著我們的生活，用“然而”轉(zhuǎn)折，后文提到“擔心失業(yè)”“憂慮安全性”，此處需概括其負面反應。②空：根據(jù)“有人擔心，人工智能會取代人類工作，導致大量人員失業(yè)；也有人對人工智能的安全性表示憂慮，害怕它被惡意利用帶來風險。但不可否認的是，人工智能的發(fā)展不可阻擋，我們需以更加開放包容的心態(tài)接納它，……又要有效防范其風險，讓技術優(yōu)勢持續(xù)賦能社會發(fā)展，將潛在風險牢牢控制在合理區(qū)間”可知，既要善用其優(yōu)勢，后文“又要防范風險”，對應前文需形成并列關系，“發(fā)揮人工智能的優(yōu)勢”與“賦能社會發(fā)展”形成邏輯呼應。6.五月，子瞻中學“書香伴我成長”演講比賽圓滿落幕。選手們引經(jīng)據(jù)典、妙語連珠，盡顯閱讀之美。眾多學子深受觸動，于“微博墻”留言抒懷。請你也揮筆寫下一段文字，表達對閱讀的熱愛。要求：至少運用一種修辭手法，語言具有感染力。不超過50字?！敬鸢浮渴纠簳切撵`的明燈，照亮我前行的路。在字里行間，我與智者對話，與時空共舞。閱讀，讓平凡的生命綻放詩意！【解析】【詳解】本題考查語言的表達和運用。回答時需結合“書香伴我成長”的背景，體現(xiàn)閱讀的感染力，表達對閱讀的熱愛。注意至少用一種修辭（比喻、擬人等較易貼合主題），情感需積極昂揚，突出閱讀帶來的美好體驗或成長力量。注意字數(shù)限制，不超過50字，需簡潔生動，避免冗長。示例：書頁是翅膀，載我掠過山海；文字是星光，照亮心路漫長。閱讀，讓我的靈魂永遠在路上。二、古代詩文閱讀（30分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，17分）閱讀下面的文言文，完成小題。①去新城之北三十里，山漸深，草木泉石漸幽。初猶騎行石齒間，旁皆大松。曲者如蓋，直者如幢①；立者如人，臥者如虬。松下草間有泉，沮洳②伏現(xiàn)，墮石井，鏗然而鳴。松間藤數(shù)十尺，蜿蜒如大蚖③。其上有鳥，黑如鴝鵒④，赤冠長喙，俛而啄，磔然有聲。稍西一峰高絕，有蹊介然，僅可步。系馬石觜⑤，相扶攜而上，篁篠⑥仰而不見日，如四五里，乃聞雞聲。有僧布袍躡履來迎與之語愕而顧如麋鹿不可接。頂有屋數(shù)十間，曲折依崖壁為欄楯，如蝸鼠繚繞乃得出，門牖相值。既坐，山風颯然而至，堂殿鈴鐸皆鳴。二三子相顧而驚，不知身在何境也。且暮，皆宿。②于時九月，天高露清，山空月明，仰視星空皆光大，如適在人上。窗間竹數(shù)十竿，相摩戛⑦聲切切不已。竹間梅棕，森然如鬼魅離立突鬢之狀，二三子又相顧魄動而不得寐。遲明⑧，皆去。③既還家，數(shù)日，猶恍惚若有遇，因追記之。后不復到，然往往見其事也。（節(jié)選自晁補之《新城游北山記》）【注】①幢：古時做儀仗用的一種旗幟。②沮洳：低濕的地方。③蚖：蝮蛇。④鴝鵒：鳥名，俗稱八哥。⑤石觜：石頭突出的一角。⑥篁篠：竹林。⑦摩戛：撞擊，摩擦。⑧遲明：黎明。7.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題紙上相應位置的答案標號涂黑。有僧布袍A躡履B來C迎D與之語E愕而顧F如麋鹿G不可接8.下面對文中加點詞語意義及相關內(nèi)容的解說，正確的一項是（）A.去，距離；與《北冥有魚》“去以六月息者也”中“去”的意思相同。B.步，步行；與《記承天寺夜游》“相與步于中庭”中“步”的意思不同。C.乃，才；與《桃花源記》“乃不知有漢，無論魏晉”中“乃”意思不同。D.且，將要；與杜甫《石壕吏》“存者且偷生”句中“且”的意思相同。9.下列對文章內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項是（）A.文章開篇點明行程，寫前往新城北山游覽，山的深處展現(xiàn)出草木泉石漸幽的景致。B.文中描繪松間藤蜿蜒如蚖，鳥黑羽赤冠長喙，形象生動，給人以鮮明的視覺感受。C.眾人系馬后相扶登山，途中竹林蔽日，行四五里聽到雞鳴，展現(xiàn)登山的艱辛與驚喜。D.夜晚宿于山頂，山林空寂，月光明朗，竹聲更顯幽靜，眾人內(nèi)心興奮，難以入睡。10.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）初猶騎行石齒間，旁皆大松。（2）后不復到，然往往見其事也?！敬鸢浮?.DEF8.C9.D10.（1）起初還能騎馬在碎石路上行走，路旁都是高大的松樹。（2）后來沒有再去過，但常常會想起那里的情景。【解析】【導語】這篇游記以細膩的筆觸描繪了新城北山的幽深景致，展現(xiàn)了晁補之對自然山水的敏銳觀察和獨特感受。文章以空間為序，從騎行入山到登頂宿夜，層層遞進，通過松、泉、藤、鳥等意象的生動刻畫，營造出空靈幽寂的意境。第二段夜景描寫尤為精彩，以竹聲、梅影渲染出森然可怖的氛圍，與白日的幽靜形成強烈反差。結尾“恍惚若有遇”的余韻，更顯山水之游對心靈的深刻觸動。全文語言凝練，比喻新奇，體現(xiàn)了宋代山水游記“尚理趣、重感悟”的特點?！?題詳解】本題考查文言文斷句。句意：有個穿著布袍、踏著鞋子的僧人前來迎接，我們和他說話，他驚訝地看著我們，像麋鹿一樣警惕，難以接近。依據(jù)：“有僧布袍躡履來迎”描述僧人迎接的動作，表意完整，其后需斷開（D處）；“與之語”是“我們”與僧人互動的新動作，與前文“來迎”構成先后關系，需斷開（E處）；“愕而顧”描述僧人聽到對話后的神態(tài)，“如麋鹿不可接”是對其狀態(tài)的比喻，兩者銜接緊密但需體現(xiàn)層次，中間斷開（F處）。據(jù)此斷句：有僧布袍躡履來迎/與之語/愕而顧/如麋鹿不可接故在DEF三處斷句。【8題詳解】本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。A.去新城之北三十里（句意）：距離新城的北面三十里?！叭ァ痹谄渲惺恰熬嚯x”的意思。去以六月息者也（句意）：憑借著六月的大風離開?！叭ァ痹谶@句話里是“離開”的意思。二者意思不同，選項表述有誤；B.僅可步（句意）：只能步行通過?！安健痹诶锩媸恰安叫小钡囊馑肌Ｏ嗯c步于中庭（句意）：一起在庭院中散步?！安健痹谶@句話中是“步行、散步”的意思。二者意思相同，故選項表述錯誤；C.如四五里，乃聞雞聲（句意）：大約走了四五里，才聽到雞叫聲?！澳恕痹谄渲蟹g為“才”。乃不知有漢，無論魏晉（句意）：竟然不知道有漢朝，更不用說魏朝和晉朝了?！澳恕痹谶@句話中譯為“竟然”。二者意思不同，該選項表述正確；D.且暮（句意）：將要到傍晚?！扒摇痹谶@句話中翻譯為“將要”。存者且偷生（句意）：活著的人姑且茍且偷生?！扒摇痹谶@句話中譯為“姑且、暫且”。二者意思不同，該選項表述錯誤。故選C?！?題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析。D.根據(jù)第②段“竹間梅棕，森然如鬼魅離立突鬢之狀，二三子又相顧魄動而不得寐”可知，眾人難以入睡是因為竹林間的景象陰森如鬼魅，內(nèi)心感到驚懼，而非“興奮”，選項表述有誤。故選D?！?0題詳解】本題考查文言文句子的翻譯。注意：（1）初：起初，開始的時候。猶：還，仍然。石齒間：亂石之間。皆：全，都。（2）復：再，又。然：然而，但是。見：指在腦海中浮現(xiàn)、記起?！军c睛】參考譯文：距離新城北面三十里，山勢逐漸加深，草木、泉水、巖石也漸漸顯得幽靜。起初還能在亂石間騎馬前行，兩旁都是高大的松樹。彎曲的像車蓋，筆直的像旌旗；直立的像人，橫臥的像虬龍。松樹下的草叢中有泉水，在低洼潮濕處時隱時現(xiàn)，流入石井中，發(fā)出鏗鏘的聲響。松樹間的藤蔓有幾十尺長，像大蛇一樣蜿蜒纏繞。藤蔓上有鳥，黑色像八哥，紅冠長喙，低頭啄食，發(fā)出清脆的聲音。稍往西有一座極高的山峰，有條清晰的小路，只能步行。把馬拴在石頭的突出處，相互攙扶著向上攀登，竹林高聳遮蔽了太陽，走了大約四五里，才聽到雞鳴聲。有個僧人穿著布袍、拖著鞋子前來迎接，和他說話，他驚訝地看著我們，像麋鹿一樣難以接近。山頂有幾十間房屋，曲折地依著崖壁建造欄桿，像蝸牛、老鼠一樣曲折繞行才能出來，門窗相對。坐下后，山風颯然吹來，殿堂上的鈴鐸都響了起來。同行的幾人相視驚嘆，不知道自己身在何處。接近傍晚，大家都在此住宿。當時是九月，天空高遠，露水清潤，山間空曠，月光明亮，抬頭看星空，星辰都又大又亮，仿佛就在頭頂。窗間有幾十竿竹子，相互摩擦，發(fā)出不停的細碎聲響。竹林間的梅樹和棕櫚，陰森森的像鬼怪一樣，有著高聳的鬢角站立著，同行的幾人又相視而驚，心神不寧無法入睡。黎明時分，大家都離開了?；丶液?，過了幾天，還是恍惚像有什么奇遇，于是追記了這件事。后來再也沒到過那里，但常常想起那次經(jīng)歷。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，7分）閱讀下面一首唐詩，完成小題。柳州城西北隅種柑樹①柳宗元手種黃柑二百株，春來新葉遍城隅。方同楚客憐皇樹②，不學荊州利木奴③。幾歲開花聞噴雪，何人摘實見垂珠？若教坐待成林日，滋味還堪養(yǎng)老夫。【注】①本詩是柳宗元因參與“永貞革新”失敗，被貶為偏遠荒僻的柳州刺史時所作。②“楚客憐皇樹”：屈原在《橘頌》中贊美柑橘樹，稱其為“皇樹”。③“木奴”，柑橘樹，荊州太守李衡曾通過種柑橘樹來謀取經(jīng)濟收益。11.下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項是（）A.首聯(lián)詩人以“新”寫出橘葉嫩綠，“遍”寫出橘葉繁茂，寫出了詩人的閑情雅致。B.頷聯(lián)詩人贊美“皇樹”而不學“木奴”，將自己的志向和情感都蘊含于典故之中。C.頸聯(lián)描繪了眼前橘花盛開如雪的場景，想象果實掛滿枝頭，展現(xiàn)出充滿希望的畫面。D.尾聯(lián)“坐待”“養(yǎng)老夫”等詞，通俗易懂，準確地傳達出了詩人此時的心境和想法。12.這首詩借物詠懷，請簡要分析詩人借詠柑橘抒發(fā)了怎樣情懷？【答案】11.C12.此詩借詠柑橘，反映了作者任柳州刺史時的生活思想狀況，表現(xiàn)了他不同流俗、不慕名利的堅貞品質(zhì)，暗含著對自身境遇改變的微弱期盼，同時也流露了久謫的哀怨。【解析】【導語】這首詩以種柑樹為線索，首聯(lián)描繪新葉遍城隅的生機，頷聯(lián)借典明志，頸聯(lián)由花及實展開想象，尾聯(lián)寄寓期待。詩人借柑樹言志，在詩中融入自身遭際與堅守，情感深沉，語言質(zhì)樸，于平淡中見風骨，盡顯遷謫中的復雜心緒。【11題詳解】本題考查對詩歌內(nèi)容的理解與賞析。C.頸聯(lián)“幾歲開花聞噴雪，何人摘實見垂珠”意思是：這幼小的柑樹要經(jīng)過多少年才能開出如雪的白花呢？待到滿目橙黃，果若懸珠時，又有何人摘取呢。“幾歲開花”表明詩人是在想象柑樹開花的場景，并非描繪眼前橘花盛開的實景。故選C。【12題詳解】本題考查詩歌表現(xiàn)手法及情感賞析。根據(jù)首聯(lián)“手種黃柑二百株，春來新葉遍城隅”可知，詩人親手栽種二百株柑橘，春天到來時新葉長滿城角，可見他對柑橘的用心培育。這種對柑橘的投入，暗含著他在貶謫之地仍能安定生活、專注于事的狀態(tài)，也為后文借柑橘抒情做了鋪墊。根據(jù)頷聯(lián)“方同楚客憐皇樹，不學荊州利木奴”可知，詩人像屈原一樣喜愛柑橘這一“皇樹”，而不學李衡把柑橘當作謀取利益的“木奴”。這體現(xiàn)出他不慕名利、堅守高潔品格的情懷，不愿如世俗之人般將事物與利益直接掛鉤。根據(jù)頸聯(lián)“幾歲開花聞噴雪，何人摘實見垂珠”可知，詩人想象柑橘開花如噴雪、結果如垂珠的景象，卻以“幾歲”“何人”發(fā)問，透露出對未來的期盼中夾雜著不確定感。結合他被貶的處境，這種對柑橘生長的期待，也暗含著對自身境遇改變的微弱期盼，以及久謫他鄉(xiāng)的無奈與哀怨。根據(jù)尾聯(lián)“若教坐待成林日，滋味還堪養(yǎng)老夫”可知，詩人希望等到柑橘成林之時，能以其果實安度晚年。這既表現(xiàn)出他對未來生活的一種平淡期許，也從側(cè)面反映出他在貶謫中不得不接受現(xiàn)實、尋求精神寄托的心境，進一步流露了久謫的哀怨。（三）名篇名句默寫（6分）13.根據(jù)下面情境，在橫線上補寫詩文名句。經(jīng)典應有寫作手法的開拓之舉，《關雎》里的“關關雎鳩，在河之洲。_____，君子好逑”，開創(chuàng)了流傳至今的比興手法；經(jīng)典還要以凝練的語言表現(xiàn)自然之美，《小石潭記》中“青樹翠蔓，蒙絡搖綴，_____”呈現(xiàn)出小石潭周圍景物的美好；經(jīng)典更要錘煉富有表現(xiàn)力的語句，白居易《賣炭翁》里的“滿面塵灰煙火色，_____”，讓千年前的賣炭翁如在眼前；經(jīng)典還應再現(xiàn)對美好生活的憧憬，《桃花源記》里的“_____，并怡然自樂”就描繪了老少同樂的“世外桃源”；經(jīng)典更傳遞向上的積極力量，《茅屋為秋風所破歌》中的“_________，________”兩句，表現(xiàn)了詩人博大的胸懷，成為歷代傳唱的名句。【答案】①.窈窕淑女②.參差披拂③.兩鬢蒼蒼十指黑④.黃發(fā)垂髫⑤.安得廣廈千萬間⑥.大庇天下寒士俱歡顏【解析】【詳解】本題考查名句名篇默寫。注意本題中的易錯字：窈、窕、淑、拂、鬢、蒼、垂、髫、廈、庇、俱。三、現(xiàn)代文閱讀（30分）（一）說明文閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成小題。①有些植物在生長過程中好像很“聰明”，它們似乎能思考，能對自己的生長發(fā)育做出合理計劃。難道植物真的有思想？②芥草是一種只能存活六周的普通植物，如果將其根尖上的一種顏色淡淡的寄生小植物切斷后，它就無法存活。這種小植物似乎還能感知周圍的朋友、敵人或食物的存在，并且能迅速做出怎樣靠近它們的決定！這種小植物被認為是芥草用來與外界其他植物進行溝通的淀粉狀“大腦”。③美國中情局專家巴克斯特的實驗聞名于世，他把測謊儀接到一枝龍舌蘭上，測謊儀曲線不停波動，似乎它也會興奮、害怕。當他取來火柴，剛剛劃著的一瞬間，記錄儀上再次出現(xiàn)了明顯的變化，燃燒的火柴還沒有接觸到它，記錄儀的指針已劇烈地擺動。后來他又重復多次類似的實驗，比如，當他假裝要燒植物的葉子時，圖紙上卻沒有這種反應。植物竟然還具有辨別人真假意圖的能力，假裝的動作騙得了人卻騙不了植物。④受這一啟發(fā)，巴克斯特和他的同事們在全國各地的其他機構用其他植物和其他測謊儀做了類似的觀察研究。他們對25種不同的植物進行試驗，其中包括萵苣、洋蔥、橘、香蕉等，得到的是相同的觀察結果。⑤之后巴克斯特工作室的工作人員甚至一天24小時持續(xù)地通過測謊儀來觀察植物。有一次，他們檢測一天的觀測數(shù)據(jù)時，讓他們大吃了一驚。通過時間的對照，他們發(fā)現(xiàn)每當巴克斯特在外面辦事，決定要回實驗室時，植物經(jīng)常會出現(xiàn)明顯的反應。巴克斯特甚至感慨地說：“一旦你開始種花養(yǎng)草，花草似乎會追蹤你的想法和感覺。無論它距離你有多遠……”⑥美國加利福尼亞國際商業(yè)公司的化學博士麥克·弗格則認為巴克斯特的這種研究荒誕可笑。他為了尋找反駁和批評的可靠證據(jù)也做了很多實驗。他在得到實驗結果后，態(tài)度卻一下子來了個180度大轉(zhuǎn)變，由懷疑變成了支持。這是因為他在實驗中發(fā)現(xiàn)，每當植物被撕下一片葉子或受傷時，都會產(chǎn)生明顯反應，而且還證明了植物具有感知人的心理活動的能力。⑦世界是復雜的，多層面的，認識世界的方法也不是單一的。人們才剛剛開始認識和了解這些傳統(tǒng)科學體系還不能解釋的現(xiàn)象。如果更多的人不是抱著狹隘的觀念去排斥，而是投入這方面的研究，一定會把我們已知的領域向外擴展。隨著視野的擴大，我們看到的就會是越來越完整的真相。（節(jié)選自周聞《植物也有想法》，有刪改）14.下列表述與原文信息不相符合的一項是（）A.寄生芥草根尖小植物被切斷后芥草就無法存活，這種小植物可能承擔著類似“大腦”的溝通功能。B.巴克斯特和他的同事們選取了25種不同的植物進行實驗，驗證了植物有感知外在世界的能力。C.巴克斯特工作室的工作人員通過持續(xù)的觀察發(fā)現(xiàn)，花草已能對巴克斯特進行跟蹤并了解他的想法。D.麥克·弗格最初質(zhì)疑巴克斯特的研究，但通過實驗發(fā)現(xiàn)植物能感知人類心理活動后轉(zhuǎn)而支持。15.巴克斯特實驗中，植物對“假裝燒葉子”無反應，最合理的科學推論是（）A.植物能感知真實威脅并觸發(fā)防御B.實驗儀器無法捕捉細微意圖變化C.植物情感反應存在著隨機性誤差D.人類行為干擾了測謊儀數(shù)據(jù)記錄16.下列對本文寫法特點的分析，不正確的一項是（）A.文中使用“似乎能思考”“感知周圍的朋友”等擬人化表述，增強了語言生動性。B.文章通過列舉芥草、巴克斯特實驗等典型案例，支撐“植物有思想”的核心觀點。C.全文邏輯嚴密，由植物局部特征到整體行為（感知環(huán)境、跟蹤主人），層層推進。D.結尾深化主題，強調(diào)認知世界的多元性，呼吁科學探索應突破傳統(tǒng)局限，探求真相?！敬鸢浮?4.C15.A16.C【解析】【導語】這篇科普文章以生動的案例和實驗研究，探討了植物是否具有感知和思考能力這一前沿科學話題。文章通過芥草的“淀粉狀大腦”、巴克斯特的測謊儀實驗等典型案例，層層遞進地展現(xiàn)了植物對外界刺激的復雜反應。作者采用擬人化手法增強可讀性，同時引入質(zhì)疑者麥克·弗格的態(tài)度轉(zhuǎn)變，增強了論證的說服力。結尾升華主題，呼吁以開放態(tài)度探索未知領域，體現(xiàn)了科學研究的包容性和發(fā)展性。全文案例詳實，邏輯清晰，兼具科學性和文學性?！?4題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析。C.根據(jù)第⑤段“植物經(jīng)常會出現(xiàn)明顯的反應”和“巴克斯特甚至感慨地說：‘一旦你開始種花養(yǎng)草，花草似乎會追蹤你的想法和感覺。無論它距離你有多遠’”可知，“似乎”表明這是推測，而非“已能對巴克斯特進行跟蹤并了解他的想法”的確定結論，選項表述過于絕對化，與原文不符；故選C?！?5題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的分析。A.根據(jù)第③段“剛剛劃著的一瞬間，記錄儀上再次出現(xiàn)了明顯的變化，燃燒的火柴還沒有接觸到它，記錄儀的指針已劇烈地擺動”和“比如，當他假裝要燒植物的葉子時，圖紙上卻沒有這種反應。植物竟然還具有辨別人真假意圖的能力，假裝的動作騙得了人卻騙不了植物”可知，巴克斯特實驗中，植物對真實劃火柴有反應，對“假裝燒葉子”無反應，說明植物能區(qū)分真實威脅與虛假動作，可推論其能感知真實威脅并觸發(fā)防御，選項合理；故選A。【16題詳解】本題考查對文章內(nèi)容理解。C.全文邏輯并非“由局部到整體”，根據(jù)第②段“這種小植物似乎還能感知周圍的朋友、敵人或食物的存在，并且能迅速做出怎樣靠近它們的決定”，第③段“他把測謊儀接到一枝龍舌蘭上，測謊儀曲線不停波動，似乎它也會興奮、害怕”和第④段“受這一啟發(fā)，巴克斯特和他的同事們在全國各地的其他機構用其他植物和其他測謊儀做了類似的觀察研究”可知，文章列舉了多個實驗案例，但這些案例之間缺乏嚴格的科學驗證和邏輯遞進關系，更多是并列式的現(xiàn)象描述，不能稱之為“邏輯嚴密”的層層推進。選項表述有誤；故選C。（二）非連續(xù)性文本閱讀（本題共3小題，10分）閱讀下面的材料，完成小題。材料一：①四川省眉山市古稱眉州，營城歷史悠久。南齊建武三年（496年）置齊通左郡和齊通縣，郡縣同治于今東坡區(qū)太和鎮(zhèn)，為眉州建置之始，逾1500年。隋煬帝大業(yè)二年（606年），改眉州為眉山郡，州治遷通義縣城（今東坡區(qū)）。②“孕奇蓄秀當此地，郁然千載詩書城?！边@是南宋詩人陸游在游歷眉山、拜東坡先生遺像后所作。一城風華，一閱千年。眉山是東坡文化的發(fā)源地，從三蘇祠、蟆頤山，到短松岡、中巖寺，千載于今。如今的眉山已將三蘇文化、東坡文化融入城市建設中，融入人們生活的方方面面。（來源于“騰訊網(wǎng)”，有刪改）材料二：2025年元月，眉山舉行了以“東坡988喜樂你我他”為主題的紀念蘇東坡誕辰988周年的“壽蘇會”，吸引了許多慕名而來的游客。上午九點半，壽蘇會祭拜儀式在三蘇祠博物館正式開始。人們懷著崇敬的心情，向東坡先生敬獻花籃和鮮花，表達無限追思。儀式結束后，“東坡海棠”主題書畫作品展在三蘇祠博物館正式開展。展覽共收到來自四川、上海、江蘇、山東、河南、廣東等地的畫家投稿作品218幅。博物館以將三蘇祠建成全國乃至世界一流的博物館為目標，發(fā)起了“千年之約”，共同開啟東坡誕辰1000周年倒計時，號召社會各界攜手，讓東坡文化走向世界、走向未來。（來源于“中國網(wǎng)”）材料三：文化交流互鑒。文化因交流而多彩，文明因互鑒而豐富。近年來，眉山以東坡文化節(jié)、東坡文化學術高峰論壇等為依托，全面加強與18個東坡遺址遺跡地城市的文化交流合作，構建精神相通的東坡文化交流版圖。以美食為媒，“東坡泡菜”入選我國首批《中歐地理標志協(xié)定》，市場份額占全國三分之一，并遠銷海外；眉州東坡酒樓成為巴黎奧運會唯一中餐服務商。以藝術為橋，現(xiàn)代舞詩劇《詩憶東坡》在美國巡演多場好評如潮，向世界講好東坡故事。（摘自涂燕勤《賡續(xù)三蘇文脈譜寫時代華章》）材料四：2月下旬召開的2025年四川全省文化和旅游局長會議確定2025年為“文化旅游融合改革創(chuàng)新年”，其中，特別提到建立健全文化旅游深度融合機制體制，有效發(fā)揮文旅融合的拉動、滲透作用。此時，在巴蜀的文化和旅游版圖上，眉山這個千年古城正以破竹之勢重塑文旅格局。2024年，眉山接待游客3432.6萬人次，旅游綜合收入達300.56億元，分別同比增長5%和10%。數(shù)據(jù)曲線上升的背后，這座以“三蘇故里”聞名的城市以文化為錨點，在文旅深度融合的浪潮中，走出了一條既堅守文化根脈又擁抱時代潮流的創(chuàng)新路徑。（根據(jù)相關材料編寫）17.下列對材料一、二的理解與分析，表述不正確的一項是（）A.從改眉州為眉山郡，距今已超過1500年，所以被陸游贊譽為“郁然千載詩書城”。B.“壽蘇會”書畫展作品來自山東、上海等多個省市，體現(xiàn)東坡文化跨地域的強大影響力。C.眉山歷史文化底蘊豐厚，三蘇文化、東坡文化已深度融入城市文化建設和百姓生活。D.三蘇文化是眉山獨特的城市底色，眉山城市建設應傳承三蘇文脈，讓文化與城市共生。18.下列對材料相關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A.眉山舉辦“壽蘇會”等活動，吸引各地游客祭拜東坡，一閱千年眉山，領略一城風華。B.將三蘇祠打造成為世界一流的博物館，是賡續(xù)三蘇文脈、譜寫時代華章的具體舉措。C.“東坡泡菜”、眉州東坡酒樓、現(xiàn)代舞詩劇《詩憶東坡》讓世界因“東坡”認識眉山。D.2024年眉山市以東坡文化為載體，旅游綜合收入大幅增長，成功重塑巴蜀文旅格局。19.三蘇博物館發(fā)起“千年之約”，共同開啟東坡誕辰1000周年倒計時，號召社會各界攜手讓東坡文化走向世界、走向未來。作為一名東坡故里學子，請你參與本項活動，結合材料相關內(nèi)容，設計一個活動方案。要求：說明活動主題、概述活動形式?！敬鸢浮?7.A18.D19.示例：我們的活動主題是“千年東坡·文化傳承”全球青少年東坡詩詞大會?；顒有问接芯€上詩詞競賽，可以面向全球青少年征集東坡詩詞朗誦、書法、繪畫作品，通過短視頻平臺展示并投票；還有線下文化體驗，可以在三蘇祠舉辦“東坡文化周”，設置詩詞創(chuàng)作、傳統(tǒng)美食（如東坡泡菜制作）、宋代服飾體驗等活動。也可以邀請《詩憶東坡》劇組來表演片段，并開設舞蹈工作坊。還有國際交流這一活動形式，可以與巴黎眉州東坡酒樓合作，在海外舉辦“東坡美食節(jié)”，同步直播眉山主會場活動等?！窘馕觥俊緦дZ】這篇閱讀材料以四川眉山為切入點，通過四則材料系統(tǒng)展現(xiàn)了東坡文化的傳承與發(fā)展。材料一追溯眉山1500年建城史，突出其“詩書城”的文化底蘊；材料二以“壽蘇會”為例，展示當代對東坡文化的紀念與傳播；材料三從美食、藝術等維度呈現(xiàn)東坡文化的國際影響力；材料四則用旅游數(shù)據(jù)印證文旅融合成效。四則材料由古及今，由地方到國際，立體呈現(xiàn)了傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代的創(chuàng)新性轉(zhuǎn)化，體現(xiàn)了文化傳承與時代發(fā)展的有機結合?！?7題詳解】本題考查信息的篩選和辨析。A.根據(jù)材料一第②段“‘孕奇蓄秀當此地，郁然千載詩書城。’這是南宋詩人陸游在游歷眉山、拜東坡先生遺像后所作。一城風華，一閱千年。眉山是東坡文化的發(fā)源地，從三蘇祠、蟆頤山，到短松岡、中巖寺，千載于今”可知，陸游贊譽眉山為“郁然千載詩書城”是因為眉山是東坡文化的發(fā)源地，有著深厚的文化底蘊，而不是因為改眉州為眉山郡距今的時間，選項因果關系錯誤。故選A?！?8題詳解】本題考查信息的篩選和辨析。D.根據(jù)材料四“此時，在巴蜀的文化和旅游版圖上，眉山這個千年古城正以破竹之勢重塑文旅格局”可知，眉山正在重塑文旅格局，并非“成功重塑”，選項表述錯誤。故選D?！?9題詳解】本題考查對材料內(nèi)容的分析和概括。根據(jù)材料二“讓東坡文化走向世界、走向未來”和材料三“文化因交流而多彩，文明因互鑒而豐富”可知，我們的活動主題需體現(xiàn)東坡文化的傳承與傳播，如把主題設定為“‘東坡印記’跨時空對話——讓千年文脈走向世界”等。根據(jù)材料二提到“‘東坡海棠’主題書畫作品展在三蘇祠博物館正式開展。展覽共收到來自四川、上海、江蘇、山東、河南、廣東等地畫家投稿作品218幅”可知，我們可借鑒此形式，開展詩詞朗誦、書畫創(chuàng)作與展覽。如發(fā)起“我心中的東坡”全球青少年書畫線上征集，呼應跨地域影響力。根據(jù)材料三“以美食為媒”“以藝術為橋”的做法可知，我們可以仿照此進行線下體驗活動，如設計“東坡美食工坊”（如學做東坡肉、泡菜）和“詩詞快閃”（用多國語言朗誦東坡詩詞），融合飲食與藝術傳播。根據(jù)材料三“現(xiàn)代舞詩劇《詩憶東坡》在美國巡演多場好評如潮”“眉州東坡酒樓成為巴黎奧運會唯一中餐服務商”可知，我們也可以邀請《詩憶東坡》劇組來表演片段、體驗巴黎東坡酒樓的美食，深度感知東坡故事等。根據(jù)材料四“在文旅深度融合的浪潮中，走出了一條既堅守文化根脈又擁抱時代潮流的創(chuàng)新路徑”可知，我們可以推動研學與數(shù)字化傳播，實現(xiàn)文旅的深度融合。如開發(fā)“東坡故里云研學”線上路線，結合三蘇祠等遺址，用VR技術讓全球參與者“云游”，呼應“走向世界”的目標。據(jù)此可以進行設計，言之有理即可。示例：活動主題：“千年東坡韻，青春接力傳——全球?qū)W子共赴文化之約”?；顒有问剑孩佟拔遗c東坡的跨時空對話”征文與短視頻征集：面向全球?qū)W子，以書信、故事、動畫等形式，分享對東坡詩詞、人生態(tài)度的理解，優(yōu)秀作品在三蘇祠官網(wǎng)及海外合作平臺展出。②“東坡文化環(huán)球快閃”，借鑒“以藝術為橋”的思路，組織學子用多國語言朗誦《水調(diào)歌頭》，搭配東坡泡菜制作、東坡書法體驗等環(huán)節(jié)，通過校園直播連線海外學校，展現(xiàn)“詩與美食”的文化魅力。③“云游三蘇祠”研學打卡，依托材料一提到的三蘇祠、中巖寺等遺址，設計線上研學路線，學子通過VR技術“探訪”東坡故里，完成“尋找東坡印記”打卡任務，呼應“文旅融合”的創(chuàng)新路徑，讓文化傳承更具互動性。（三）文學作品閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成小題。周莊水韻趙麗宏①一支彎曲的木櫓，在水面上一來一回悠然攪動，倒映在水中的石橋、樓屋、樹影，還有天上的云彩和飛鳥，都被這不慌不忙的木櫓攪碎，碎成斑斕的光點，迷離閃爍，猶如在風中漾動的一匹長長的彩綢，沒有人能描繪它朦朧眩目的花紋……②有什么事情比在周莊的小河里泛舟更富有詩意呢？小小的木船，在窄窄的河道中緩緩滑行，拱形的橋孔一個接一個從頭頂掠過。貞豐橋，富安橋，雙橋……古老的石橋，一座有一座的形狀，一座有一座的風格，過一座橋，便換了一道風景。站在橋上的行人低頭看河里的船，坐在船上的乘客抬頭看橋上的人，相看兩不厭，雙方的眼簾中都是動人的景象。③周莊的河道呈“井”字形，街道和樓宅被河分隔。然而河上有橋，石橋巧妙地將古鎮(zhèn)連綴為一體。據(jù)說，當年的大戶人家，能將船劃進家門，大宅后院，還有泊船的池塘。這樣的景象，大概只有在威尼斯才能見到。一個外鄉(xiāng)人，來到周莊，印象最深的莫過于這里的水，以及一切和水連在一起的景物。④我曾經(jīng)三次到周莊，都是在春天，每一次都坐船游鎮(zhèn)，然而每一次留下的印象都不一樣。第一次到周莊，正是仲春。那一天下著小雨，古鎮(zhèn)被飄動的雨霧籠罩著，石橋和屋脊都隱約出沒在飄忽的雨霧中。那天打著傘坐船游覽，看到的是一幅畫在宣紙上的水墨畫。第二次到周莊是初春，剛剛下過一夜小雪，積雪還沒有來得及將古鎮(zhèn)覆蓋，陽光已經(jīng)穿破云層撫摸大地。在耀眼的陽光下，古鎮(zhèn)上到處可以看到斑斑積雪，在路邊，在屋脊，在樹梢，在河邊的石階上，一灘灘積雪反射著陽光，一片晶瑩斑斕，令人目眩。古老的磚石和清新的白雪參差交織，黑白分明，像是一幅色彩對比強烈的版畫。在陽光下，積雪正在融化，到處可以聽見滴水和流水的聲音，小街的屋檐下在滴水，石拱橋的欄桿和橋洞在淌水，小河的石河沿上，往下流淌的雪水仿佛正從石縫中滲出來。細細諦聽，水聲重重疊疊，如訴如泣，仿佛神秘幽遠的江南絲竹，裹著萬般柔情，從地下裊裊回旋上升。這樣的聲音，用人類的樂器永遠也無法模仿。⑤最近一次去周莊也是春天，然而是在晚上。那是一個溫暖的春夜，周莊正舉辦旅游節(jié)，古鎮(zhèn)把這天當成一個盛大節(jié)日。古老的樓房和曲折的小街綴滿了閃爍的彩燈，燈光倒映在河中，使小河變成一條色彩斑斕的光帶。坐船夜游，感覺是進入夢境。船娘是一位三十歲的農(nóng)婦，以嫻熟的動作，輕松地搖著櫓，小船在平靜的河面慢慢滑行，我們的身后，船的軌跡和櫓的劃痕留在水面上，變成一片漾動的光斑，水中倒影變得模糊朦朧，難以捉摸。小船經(jīng)過一座拱橋時，前方傳來一陣音樂，水面也突然變得晶瑩剔透，仿佛是有晃蕩的熒光從水下射出。船搖過橋洞，才發(fā)現(xiàn)從旁邊交叉的水道中劃過來一條張燈結彩的船，船艙里，有幾個當?shù)剞r(nóng)民在擺弄絲弦。⑥還沒有等我來得及細看，那船已經(jīng)轉(zhuǎn)了個彎，消失在后面的橋洞里，只留下絲竹管弦聲，在被木船攪得起伏不平的河面上飄繞不絕……我們的小船劃到了古鎮(zhèn)的盡頭，燈光暗淡了，小河也恢復了它本來的面目，平靜的水面上閃爍著點點星光。突然，一串串晶瑩的光點從黑黝黝的屋脊上飛起來，像一群沖天而起的螢火蟲，在黑暗中劃出一道道暗紅的光線。隨著一聲聲清脆的爆炸聲，小小的光點變成滿天盛開的繽紛禮花，天空和大地都被這滿天焰火照得一片通明。已經(jīng)隱匿在夜色中的古鎮(zhèn)，在七彩的焰火照耀下面目一新，瞬息萬變，原本墨一般漆黑的屋脊，此時如同被彩霞拂照的群山，凝重的墨線變成了活潑流動的彩光。最奇妙的，當然是我身畔的河水，天上的輝煌和璀璨，全都落到了水里，平靜幽深的河水，頓時變成了一條搖曳生輝、七彩斑斕的光帶，隨焰火忽明忽暗的河畔樓屋倒映在水里，像從河底泛起的一張張仰望天空的臉，我來不及看清楚他們的表情，他們便在水中消失。當新的一輪焰火在空中盛開時，他們又從遙遠的水下泛起，只是又換了另一種表情。這時，從古鎮(zhèn)的四面八方傳來驚喜的歡呼，天上的美景稍縱即逝，地上的驚喜卻在蔓延……⑦我很難忘記這個奇妙的夜晚，這是一個夢幻一般的夜晚，周莊在寧靜的夜色中變得像神奇的童話。古鎮(zhèn)幽遠的歷史和繽紛的現(xiàn)實，都蕩漾在被竹篙和木櫓攪動的水波之中。20.下列對文章相關內(nèi)容和寫法的分析，不正確的一項是（）A.文章開頭勾勒木櫓攪動水面、碎影搖曳之景，奠定全文熱烈明快的情感基調(diào)。B.本文按照仲春細雨、初春殘雪、春夜燈火的時間順序依次展現(xiàn)出獨特水鄉(xiāng)風貌。C.文章以船上視角為主，兼用橋上行人與河中乘客的互望視角，豐富了畫面層次。D.船娘搖櫓的嫻熟姿態(tài)與晶瑩剔透的水面相映，動靜相融，呈現(xiàn)出濃郁的水鄉(xiāng)氣息。21.聯(lián)系上下文，品味下列語句，完成相關任務。（1）古老的磚石和清新的白雪參差交織，黑白分明，像是一幅色彩對比強烈的版畫。（這個句子運用了比喻修辭，請簡要賞析。）（2）古鎮(zhèn)幽遠的歷史和繽紛的現(xiàn)實，都蕩漾在被竹篙和木櫓攪動的水波之中。（請分析句中加點詞的表達效果）22.周莊旅游公眾號分別推出以“水之韻”“橋之韻”“聲之韻”為主題的旅游宣傳專欄，請結合本文內(nèi)容，圍繞以上三個主題闡述周莊的“韻”味?！敬鸢浮?0.A21.（1）將“磚石與白雪的交織”比喻為“色彩對比強烈的版畫”，生動形象地表現(xiàn)了古鎮(zhèn)雪景的視覺沖擊力?！昂诎追置鳌蓖怀隽斯沛?zhèn)建筑的厚重歷史感與白雪的純凈清新，形成鮮明對比，寫出了周莊的美麗。（2）“蕩漾”本義指水波起伏，此處化抽象為具體，將“歷史”和“現(xiàn)實”具象化為水中的倒影。既表現(xiàn)水波的動態(tài)美，又暗示周莊的歷史與現(xiàn)實在水鄉(xiāng)環(huán)境中交融、流動。賦予古鎮(zhèn)以生命感，突出水作為周莊靈魂的核心地位。22.水之韻：雨霧中如墨畫，雪后融水含情，夜映燈火焰火成彩帶，靈動多變。橋之韻：造型各異連古鎮(zhèn)，人船相望成景，融古樸與生活氣。聲之韻：融雪水聲似絲竹，夜有管弦與歡呼，動靜相襯顯江南味?！窘馕觥俊緦дZ】這篇散文以細膩的筆觸描繪了周莊水鄉(xiāng)的獨特韻味。作者通過三次不同時節(jié)的游歷（仲春煙雨、初春殘雪、春夜燈火），以木櫓攪動的水波為線索，串聯(lián)起水鄉(xiāng)的橋、屋、光影與聲音。文中運用大量比喻（如“水墨畫”“版畫”“彩綢”）和通感手法，將視覺、聽覺交融，展現(xiàn)出周莊動靜相宜的美學特質(zhì)。特別是夜游時焰火與河水交輝的描寫，將歷史與現(xiàn)實在水波中完美交融，體現(xiàn)了傳統(tǒng)水鄉(xiāng)在現(xiàn)代化中的詩意蛻變。【20題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析。A.根據(jù)第①段“都被這不慌不忙的木櫓攪碎，碎成斑斕的光點，迷離閃爍，猶如在風中漾動的一匹長長的彩綢，沒有人能描繪它朦朧眩目的花紋”可知，文章開頭描繪木櫓攪動水面的朦朧景象，營造的是周莊寧靜、朦朧、詩意的氛圍，而非“熱烈明快”的情感基調(diào)。因此，此選項表述不準確。故選A。【21題詳解】本題考查詞句的理解和賞析。（1）根據(jù)第④段“古老的磚石和清新的白雪參差交織，黑白分明，像是一幅色彩對比強烈的版畫”可知，這句話使用了比喻的修辭手法，將“古老的磚石和清新的白雪參差交織”的景象比作“色彩對比強烈的版畫”，生動形象地寫出了雪后周莊黑白分明的視覺效果。磚石的古樸厚重與白雪的清新潔白形成鮮明對比，如同版畫般線條清晰、層次分明，將建筑的厚重感和自然界白雪的潔凈巧妙地融合在一起，凸顯了初春周莊獨特的素凈與雅致之美。表達了作者對周莊美景的喜愛與贊美。（2）根據(jù)第⑦段“古鎮(zhèn)幽遠的歷史和繽紛的現(xiàn)實，都蕩漾在被竹篙和木櫓攪動的水波之中”可知，“蕩漾”原指水波起伏晃動，此處用來形容周莊的“歷史”與“現(xiàn)實”在水波中交融的狀態(tài)。這個詞既呼應了周莊“水韻”中“水”的核心特點，又將抽象的歷史與現(xiàn)實具象化，仿佛二者隨著水波輕輕晃動、融為一體，體現(xiàn)了周莊歷史的厚重與現(xiàn)實的鮮活相互交織的獨特韻味，意境悠遠，讓人不自覺沉浸于周莊的美中?！?2題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解和概括。水之韻：根據(jù)第④段“那天打著傘坐船游覽，看到的是一幅畫在宣紙上的水墨畫”可知，文章寫出了雨霧中周莊水色朦朧如墨畫，顯其柔婉之韻；根據(jù)第④段“水聲重重疊疊，如訴如泣，仿佛神秘幽遠的江南絲竹，裹著萬般柔情”可知，作者在這里以擬人化的水聲表現(xiàn)了雪后融水的萬般柔情；根據(jù)第⑤段“燈光倒映在河中，使小河變成一條色彩斑斕的光帶”和第⑥段“天上的輝煌和璀璨，全都落到了水里，平靜幽深的河水，頓時變成了一條搖曳生輝、七彩斑斕的光帶”等句子可知，夜晚的周莊水中能夠倒映出天空中燈火、焰火的絢爛，使其看起來就像是光帶一般，凸顯了水的靈動多變。橋之韻：根據(jù)第②段“古老的石橋，一座有一座的形狀，一座有一座的風格”可知，橋形態(tài)多樣、造型各異、風格百變；根據(jù)第②段“站在橋上的行人低頭看河里的船，坐在船上的乘客抬頭看橋上的人，相看兩不厭”和第⑤段“小船經(jīng)過一座拱橋時，前方傳來一陣音樂”可知，作者在這里描繪了人船相望的互動場景和橋洞中傳來的絲竹樂聲，使得這些橋具有人文意境；根據(jù)第③段“石橋巧妙地將古鎮(zhèn)連綴為一體”可知，橋連接了古鎮(zhèn)，功能獨特，具有實用與古樸的特點，融合了生活氣息。聲之韻：根據(jù)第④段“水聲重重疊疊，如訴如泣，仿佛神秘幽遠的江南絲竹”可知，作者將自然界的融雪水聲比作絲竹，顯其清雅；根據(jù)第⑤段“船艙里，有幾個當?shù)剞r(nóng)民在擺弄絲弦”和第⑥段“這時，從古鎮(zhèn)的四面八方傳來驚喜的歡呼”可知，在周莊夜游時絲竹管弦聲“飄繞不絕”，焰火下游客也會“驚喜歡呼”，這是人文之聲的美妙。在這里，自然水聲與人文樂聲、歡呼聲可以互相交織，動靜相襯，盡顯江南水鄉(xiāng)的獨特韻律。據(jù)此概述即可。四、整本書閱讀（6分）23.眉山記者小娟將對《鋼鐵是怎樣煉成的》話劇表演者進行訪談，請任選下列一位人物的演員回答記者的問題。（1）朱赫來（2）達雅（3）阿爾焦姆問：你對飾演的這個角色有怎樣的認識？答：①___________________________問：在保爾成長路上，你飾演的角色對他有何幫助？請結合具體的事件簡要說明。答：②___________________________【答案】①.朱赫來，布爾什維克的地下工作者，省肅反委員會主席，軍區(qū)特勤部副部長。朱赫來在和保爾一起生活的時間里給他講了許多革命道理，傳授了許多革命知識，對保爾思想的成長起到了決定性的作用。（言之有理即可）②.朱赫來對保爾成長影響深遠。他是革命引路人，借宿保爾家時，以自身經(jīng)歷與見解，為保爾講解革命道理，使其認識社會不公，燃起改變世界的渴望；同時，朱赫來勇敢堅定的意志，成為保爾的精神榜樣，激勵他在斗爭中不屈；此外，朱赫來的信任與鼓勵，讓保爾參與秘密活動，全方位助力其成長為革命戰(zhàn)士。（言之有理即可）【解析】【詳解】本題考查名著內(nèi)容理解和人物形象分析。首先需要熟悉《鋼鐵是怎樣煉成的》中有關保爾、朱赫來、麗達、阿爾焦姆的內(nèi)容，然后選一個人物，寫出對其的認識和幫助保爾成長的情節(jié)及對保爾的影響。朱赫來是一個堅強的紅軍戰(zhàn)士，善于領導和組織群眾，他在革命斗爭中很好地團結了廣大的工人和教育了無數(shù)的青年，保爾就是深受他的教育和培養(yǎng)而成長起來的。當時保爾的家鄉(xiāng)烏克蘭謝佩托夫卡鎮(zhèn)也經(jīng)歷了外國武裝干涉和內(nèi)戰(zhàn)的歲月。紅軍解放了謝佩托夫卡鎮(zhèn)，但很快就撒走了。只留下老布爾什維克朱赫來在鎮(zhèn)上做地下工作。朱赫來很友好，教保爾學會了英式拳擊。一天晚上，為了躲避搜捕，朱赫來藏在保爾家中，給保爾講述了生命和斗爭的道理，培養(yǎng)了保爾樸素的革命熱情。保爾在朱赫來的影響下參加了紅軍，成為著名的騎兵師中最勇敢的士兵之一。朱赫來常在保爾需要幫助時，為保爾排憂解難，指明前進的方向，在朱赫來的指引下，保爾百煉成鋼，最終成長為具有鋼鐵般意志的革命英雄。達雅是保爾真正的愛人、妻子、第三個戀人。在海濱療養(yǎng)時，他認識了達雅。達雅的家庭是混亂的，她的爸爸和兄弟喬治被稱為家庭的兩大魔頭，天天欺負她母親、姐姐和她，當他看到達雅的家庭是那樣的混亂時，他便下決心要幫助這個家庭中的母親和兩個女兒，因此他和達雅相戀了且終成眷屬（但達雅的家人都不贊成），后來達雅在保爾的鼓勵與影響下也成為了共產(chǎn)黨員，在保爾臥床期間她還照顧保爾并鼓勵他創(chuàng)作，她在政治上越來越成熟，她以前只是保爾的朋友和妻子，她已經(jīng)成長為了保爾的學生和黨內(nèi)的同志。阿爾焦姆，保爾的哥哥，曾是鉗工，后出任市蘇維埃主席，他具有工人階級的高貴品質(zhì)，和敵人進行了不懈地斗爭，是朱赫來最好的助手。阿爾焦姆對保爾十分關愛，不讓保爾受到別人的欺負，希望保爾能成為一個不會鬧事，又有出息，能夠自力更生的人。在作品前期未加入布黨，迫于生活入贅。后思想開放，成為布爾什維克的勇敢戰(zhàn)士。據(jù)此任選一人作答即可。示例：阿爾焦姆是保爾的哥哥，他庇護了保爾一生，在后期，當一些壞情緒無處宣泄的時候，保爾會把所有的痛苦和悲傷都說給哥哥聽，他是保爾最溫暖的兄長。阿爾焦姆作為保爾的哥哥，用樸實的關愛支撐著保爾。他辛苦工作承擔起家庭的重擔，默默為保爾遮風擋雨。在保爾初到車站食堂做工時，阿爾焦姆時刻關心他的處境，提醒他注意安全；當保爾因反抗神父被學校開除后，阿爾焦姆又為他尋找新的出路。哥哥的責任感和對家庭的擔當，讓保爾從小就懂得了堅韌與付出，這種品質(zhì)成為他后來面對種種磨難時的精神底色。五、寫作（60分）24.請根據(jù)下面材料，以“四川人為什么愛吃辣”為題，寫一篇200字左右的說明文，要求條理清晰，運用至少兩種說明方法。四川氣候特點大部分地區(qū)春旱、夏熱、秋雨、多云霧；濕度大，超80%。全年年均日照僅1000-1400小時，是全國日照最少的地區(qū)之一。辣椒相關信息辣椒在明代傳入，清末在四川已普遍種植，產(chǎn)量高，適合存儲。許多辣椒品種具有獨特的香氣，口感豐富。辣椒含有豐富的維生素C，具有溫中散寒、散寒除濕等功效；辣椒素刺激神經(jīng)，大腦會分泌快樂物質(zhì)。辣椒是川人烹調(diào)的主要佐料之一?！敬鸢浮坷模核拇ㄈ藶槭裁磹鄢岳彼拇ㄈ藧鄢岳敝饕c當?shù)貧夂蛱攸c和辣椒的功效密切相關。四川年均濕度超過80%，是全國日照最少的地區(qū)之一（僅1000-1400小時），這種潮濕陰冷的天氣需要辣椒來驅(qū)寒除濕。而且辣椒中的辣椒素能刺激神經(jīng)產(chǎn)生快樂物質(zhì)，同時具有溫中散寒的功效，正好適應四川的氣候需求。此外，辣椒自明代傳入后，在四川普遍種植，產(chǎn)量高且易存儲，成為川菜主要佐料。辣椒獨特的香氣和豐富的維生素C含量，既滿足了調(diào)味需求，又補充了營養(yǎng)。因此，吃辣既是環(huán)境使然，也是歷史選擇?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查說明文寫作。第一，審題立意。首先我們要明確說明對象與核心問題。即探究四川人愛吃辣的原因，需結合四川氣候特點與辣椒的特性，揭示地理環(huán)境、食材屬性與飲食偏好之間的內(nèi)在聯(lián)系。立意上，我們可以從“生存需求—實用價值—文化認同”三個層面展開，說明四川人愛吃辣不僅是對氣候的適應，更是辣椒自身優(yōu)勢與長期文化積淀共同作用的結果，清晰闡釋四川人愛吃辣的多重原因，體現(xiàn)“一方水土養(yǎng)一方飲食”的邏輯。第二，選材構思。開篇可以以四川飲食中辣椒的普遍性（如“無辣不歡”的俗語）引出問題，點明辣椒與四川地域文化的深度綁定。主體部分從四個方面進行說明。首先是氣候適配性（生存需求）：選取材料中“濕度超80%、多云霧、日照少（1000-1400小時）”的氣候數(shù)據(jù)（列數(shù)字），說明高濕度易導致人體濕寒積聚，而辣椒“溫中散寒、散寒除濕”的功效（作詮釋），恰好能緩解這一問題，滿足生理需求。其次是辣椒自身優(yōu)勢（實用價值）：從種植與存儲角度，用“明代傳入、清末普遍種植、產(chǎn)量高、適合存儲”等信息，說明辣椒易獲取、耐保存，適配四川氣候下的食材保鮮需求。然后從營養(yǎng)與口感角度：提及“富含維生素C”，補充日照不足可能導致的維生素缺乏問題；描述“獨特香氣、豐富口感”，體現(xiàn)其調(diào)味價值。最后是文化與心理積淀（情感認同）：結合“