適用年級：二年級上冊/下冊測試時間：20分鐘總分：100分一、短文閱讀（請認真讀2遍，再答題哦?。缎∥浵伒摹鞍峒矣媱潯薄非宄康娘L里飄著桂花香，螞蟻洞前的小土堆上，螞蟻朵朵正踮著腳尖往遠處看。昨天夜里下了場小雨，洞口的泥土變得軟軟的，蟻后說：“咱們的家要被雨水泡濕啦，得搬到高處去！”朵朵扛著一片比自己大兩倍的梧桐葉，往山坡上爬。才爬了幾步，葉子就被草根勾住了，它拽了拽，葉子沒動，反而把自己摔了個跟頭。“嗚——”朵朵坐在地上揉著膝蓋，眼淚都快掉下來了?！岸涠洌襾韼湍?！”身后傳來細細的聲音，是螞蟻小晴。它用觸角碰了碰朵朵的葉子，兩個人一起喊：“一、二、拉！”草根終于松開了。接著，螞蟻們都來了：有的抬糧食，有的搬卵寶寶，有的推土塊墊路。太陽爬到頭頂?shù)臅r候，螞蟻們終于把新家安在了山坡上的大石頭旁邊。朵朵站在新洞口，看著遠處的舊家，笑著說：“原來不是我一個人在戰(zhàn)斗呀！”二、基礎(chǔ)達標（共40分）1.看拼音寫詞語（每空2分，共10分）請根據(jù)短文內(nèi)容，寫出正確的詞語。（1）yǐhòu（）讓大家搬到高處。（2）朵朵扛著一片wútóng（）葉。（3）小晴用chùjiǎo（）碰了碰葉子。（4）螞蟻們一起tuī（）土塊墊路。（5）新家安在dàshítou（）旁邊。2.選擇正確的讀音（每題3分，共15分）請給帶點的字選擇正確的讀音，打“√”。（1）螞蟻洞前的小土堆（duītuī）上，朵朵正踮著腳尖。（2）葉子被草根勾（gōugòu）住了，朵朵摔了個跟頭。（3）咱們的家要被雨水泡（pàopāo）濕啦！（4）朵朵扛（kángkǎng）著一片梧桐葉往山坡上爬。（5）太陽爬（pábá）到頭頂?shù)臅r候，新家終于安好了。3.提取關(guān)鍵信息（每題5分，共15分）請用“______”在短文中畫出答案，再寫下來。（1）螞蟻們要搬家的原因是什么？_____________________________________________________（2）朵朵搬葉子時遇到了什么困難？_____________________________________________________（3）螞蟻們是怎樣完成搬家任務(wù)的？_____________________________________________________三、理解與表達（共60分）1.句子賞析（每題10分，共20分）（1）“朵朵扛著一片比自己大兩倍的梧桐葉，往山坡上爬。”這句話中的“比自己大兩倍”說明______________________，從中能看出朵朵是一只__________的小螞蟻。（2）“原來不是我一個人在戰(zhàn)斗呀！”這句話是朵朵的__________，它的意思是______________________，讀了這句話，你感受到______________________。2.情感與啟示（每題20分，共40分）（1）短文里的朵朵一開始遇到困難時，心情是怎樣的？后來呢？請用短文里的詞語或句子回答。__________________________________________________________________________________________________________（2）讀了這個故事，你學到了什么？請用自己的話寫一寫（不會的字可以用拼音代替）。__________________________________________________________________________________________________________參考答案及評分標準一、短文閱讀（無分值，為答題基礎(chǔ)）二、基礎(chǔ)達標（共40分）1.看拼音寫詞語（每空2分）（1）蟻后（2）梧桐（3）觸角（4）推（5）大石頭2.選擇正確的讀音（每題3分）（1）duī√（2）gōu√（3）pào√（4）káng√（5）pá√3.提取關(guān)鍵信息（每題5分）（1）昨天夜里下了場小雨，洞口的泥土變得軟軟的，蟻后說：“咱們的家要被雨水泡濕啦，得搬到高處去！”（2）葉子被草根勾住了，它拽了拽，葉子沒動，反而把自己摔了個跟頭。（3）有的抬糧食，有的搬卵寶寶，有的推土塊墊路。三、理解與表達（共60分）1.句子賞析（每題10分）（1）梧桐葉很大（或：朵朵的任務(wù)很重）；勤勞（或：勇敢）（2）心里話；搬家不是朵朵一個人的事，是大家一起完成的；團結(jié)的力量很大（或：朋友之間互相幫助很重要）2.情感與啟示（每題20分）（1）一開始：眼淚都快掉下來了（難過/委屈）；后來：笑著說（開心/驕傲）（2）示例：我學到了遇到困難不要害怕，大家一起幫忙就能解決問題。（或：團結(jié)起來，力量很大。）命題說明1.選文特點：選取貼近兒童生活的童話題材，情節(jié)簡單、語言生動，符合二年級學生的認知水平和閱讀興趣（桂花香、小螞蟻搬家等元素均來自學生熟悉的生活場景）。2.考點覆蓋：基礎(chǔ)題（看拼音寫詞語、選讀音）：考查生字詞掌握情況，符合二年級“識字與寫字”的教學重點；提取信息題：考查“找關(guān)鍵句”的能力，訓練學生“帶著問題讀短文”的閱讀習慣；理解表達題：從“句子賞析”到“情感啟示”，逐步提升學生的閱讀理解深度，符合二年級“理解課文內(nèi)容，體會思想感情”的教學目標。3.難度設(shè)計：題目由易到難，梯度明顯，既照顧基礎(chǔ)薄弱的學生（如“看拼音寫詞語”），也給學有余力的學生提供提升空間（如“情感啟示”）。教師/家長指導建議：讀短文時，引導學生用“圈一圈、畫一畫”的方法標記關(guān)鍵信息（如“搬家原因”“遇到的困難”）；答題時，鼓勵學生用短文里的原句回答（