蘇科版信息技術(shù)七年級3.3.4《數(shù)據(jù)挖掘》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2023年10月26日

聽課時間：上午第二節(jié)課（45分鐘）

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：信息技術(shù)

班級/年級：七年級（3）班

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇科版信息技術(shù)七年級3.3.4《數(shù)據(jù)挖掘》

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)目標(biāo)明確，圍繞“數(shù)據(jù)挖掘的基本概念、方法和應(yīng)用”展開。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材內(nèi)容與教學(xué)主題緊密相關(guān)，教具包括投影儀、電腦等，多媒體資源包括PPT課件、視頻案例和在線數(shù)據(jù)集，能夠有效支持教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)和學(xué)生的實踐操作。

2.教學(xué)過程

開始階段（導(dǎo)入新課的方式及效果）：教師通過生活實例引入數(shù)據(jù)挖掘的概念，如“電商平臺如何推薦商品”，引發(fā)學(xué)生興趣，效果較好，約5分鐘完成導(dǎo)入。展開階段（教學(xué)方法的選擇與應(yīng)用）：教師采用講授與討論相結(jié)合的方式，講解數(shù)據(jù)挖掘的基本流程，隨后組織學(xué)生分組討論實際案例，并利用在線工具進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和可視化，約30分鐘完成。結(jié)束階段（總結(jié)歸納、布置作業(yè)）：教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，并布置課后作業(yè)，要求學(xué)生收集身邊的數(shù)據(jù)并嘗試挖掘規(guī)律，約10分鐘完成。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師通過提問、引導(dǎo)和反饋與學(xué)生互動，如“數(shù)據(jù)挖掘有哪些應(yīng)用場景？”，學(xué)生能夠積極參與回答。互動質(zhì)量較好，教師能夠根據(jù)學(xué)生的回答調(diào)整講解節(jié)奏，約20次師生互動。學(xué)生參與度較高，尤其是分組討論環(huán)節(jié)，約80%的學(xué)生參與其中。學(xué)生反應(yīng)積極，能夠提出自己的見解，如“數(shù)據(jù)挖掘可以用于預(yù)測天氣”。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，對數(shù)據(jù)挖掘的新概念表現(xiàn)出好奇心，專注度良好，課堂提問和討論環(huán)節(jié)能夠保持注意力。合作學(xué)習(xí)情況良好，分組討論時學(xué)生能夠分工合作，共同完成數(shù)據(jù)分析任務(wù)，約3組學(xué)生能夠有效協(xié)作。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生能夠遵守課堂規(guī)則，教師通過眼神和手勢進(jìn)行管理，無突發(fā)狀況。時間分配合理，各環(huán)節(jié)時間控制得當(dāng)，課堂節(jié)奏控制良好，無拖沓或趕時間現(xiàn)象。

6.教學(xué)技術(shù)使用

現(xiàn)代教育技術(shù)和工具使用有效，教師利用PPT、視頻和在線數(shù)據(jù)集進(jìn)行教學(xué)，技術(shù)支持作用明顯。學(xué)生通過電腦進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和可視化，技術(shù)操作熟練，約90%的學(xué)生能夠獨立完成。技術(shù)使用與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，如在線數(shù)據(jù)集的引入能夠讓學(xué)生直觀感受數(shù)據(jù)挖掘的應(yīng)用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，圍繞“理解數(shù)據(jù)挖掘的基本概念、掌握數(shù)據(jù)挖掘的基本流程、了解數(shù)據(jù)挖掘的應(yīng)用場景”展開。從課堂觀察和課后交流來看，學(xué)生達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。首先，在概念理解方面，通過教師的生活實例導(dǎo)入和講解，學(xué)生對數(shù)據(jù)挖掘有了初步的認(rèn)識，能夠用自己的語言描述數(shù)據(jù)挖掘的含義，如“數(shù)據(jù)挖掘就是從很多數(shù)據(jù)里找到有用信息”。其次，在流程掌握方面，學(xué)生通過分組討論和在線工具實踐，了解了數(shù)據(jù)挖掘的基本步驟，如數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)清洗、數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)可視化等，約70%的學(xué)生能夠完整敘述流程。最后，在應(yīng)用場景了解方面，學(xué)生通過視頻案例和教師講解，知道了數(shù)據(jù)挖掘在電商、金融、醫(yī)療等領(lǐng)域的應(yīng)用，約85%的學(xué)生能夠舉出至少一個應(yīng)用實例?？傮w而言，教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度較高，符合七年級學(xué)生的認(rèn)知水平。

2.知識掌握

學(xué)生對知識點的理解和記憶情況良好，對數(shù)據(jù)挖掘的基本概念和流程有了較深的理解。在課堂提問環(huán)節(jié)，教師針對數(shù)據(jù)挖掘的核心概念進(jìn)行提問，如“數(shù)據(jù)挖掘與大數(shù)據(jù)有什么區(qū)別？”，學(xué)生能夠積極回答，約75%的學(xué)生能夠正確回答。在分組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析案例，如“如何通過用戶購買記錄推薦商品？”，學(xué)生能夠提出一些合理的建議，說明對知識點的理解較為深入。在技能掌握方面，學(xué)生通過在線工具進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和可視化，約60%的學(xué)生能夠獨立完成數(shù)據(jù)導(dǎo)入、清洗和可視化操作，約30%的學(xué)生需要教師或同學(xué)的幫助。課后作業(yè)的完成情況也反映了學(xué)生的技能掌握程度，約80%的學(xué)生能夠收集身邊的數(shù)據(jù)并嘗試挖掘規(guī)律，說明學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際情境中。總體而言，學(xué)生對知識點的掌握較為牢固，技能掌握程度良好，符合七年級學(xué)生的能力水平。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展方面取得了一定成效。首先，在情感方面，通過生活實例和實際案例的引入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，約90%的學(xué)生表示對數(shù)據(jù)挖掘感興趣，愿意進(jìn)一步學(xué)習(xí)。在課堂互動環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極發(fā)言，參與討論，說明學(xué)生對學(xué)習(xí)過程有積極的情感體驗。其次，在態(tài)度方面，學(xué)生通過分組合作，培養(yǎng)了團(tuán)隊協(xié)作精神，約80%的學(xué)生表示在小組合作中學(xué)會了傾聽和溝通。在數(shù)據(jù)分析和可視化環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠認(rèn)真完成任務(wù)，說明學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。最后，在價值觀方面，學(xué)生通過了解數(shù)據(jù)挖掘的應(yīng)用場景，認(rèn)識到數(shù)據(jù)挖掘在現(xiàn)代社會的重要性，約70%的學(xué)生表示愿意在未來學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)，說明學(xué)生形成了正確的價值觀，認(rèn)識到數(shù)據(jù)挖掘?qū)€人和社會的價值?？傮w而言，本節(jié)課在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展方面取得了一定成效，學(xué)生的情感、態(tài)度和價值觀得到了較好的培養(yǎng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課總體印象良好，教學(xué)設(shè)計合理，教學(xué)實施流暢，教學(xué)效果顯著。最突出的優(yōu)點是教學(xué)目標(biāo)明確，符合七年級學(xué)生的認(rèn)知水平；教學(xué)內(nèi)容充實，既包含了數(shù)據(jù)挖掘的理論知識，又注重了實踐操作；教學(xué)方法多樣，結(jié)合講授、討論、實驗等多種方式，能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；師生互動頻繁，教師能夠關(guān)注每一位學(xué)生，及時給予反饋和指導(dǎo)；課堂管理有序，時間分配合理，節(jié)奏控制得當(dāng)。此外，現(xiàn)代教育技術(shù)的有效運(yùn)用也為教學(xué)增添了亮點，如PPT、視頻、在線數(shù)據(jù)集和數(shù)據(jù)分析工具等，不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容，也提高了教學(xué)效率?？傮w而言，本節(jié)課是一節(jié)成功的示范課，值得學(xué)習(xí)和借鑒。

2.改進(jìn)建議

雖然本節(jié)課有許多優(yōu)點，但仍有改進(jìn)的空間。首先，在教學(xué)內(nèi)容方面，可以進(jìn)一步拓展數(shù)據(jù)挖掘的應(yīng)用場景，如通過更多實際案例讓學(xué)生了解數(shù)據(jù)挖掘在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。其次，在教學(xué)方法方面，可以增加更多的實踐活動，如讓學(xué)生分組收集數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)并展示成果，以提升學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。此外，可以引入更多的互動式教學(xué)工具，如在線協(xié)作平臺，以促進(jìn)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)。在課堂管理方面，可以進(jìn)一步優(yōu)化時間分配，如將部分練習(xí)時間提前，以確保學(xué)生有足夠的時間進(jìn)行實踐操作。最后，在技術(shù)使用方面，可以提供更詳細(xì)的操作指南，以幫助學(xué)生更好地掌握數(shù)據(jù)分析工具的使用方法。

如何進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量？首先，教師可以加強(qiáng)自身的專業(yè)學(xué)習(xí)，不斷更新知識儲備，以適應(yīng)信息技術(shù)領(lǐng)域的快速發(fā)展。其次，教師可以與其他教師進(jìn)行交流合作，分享教學(xué)經(jīng)驗，共同探討教學(xué)問題，以提升教學(xué)水平。此外，教師可以積極引入新的教學(xué)理念和方法，如項目式學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。最后，教師可以關(guān)注學(xué)生的個體差異，采用分層教學(xué)的方法，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.后續(xù)跟蹤

建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：首先，安排同年級或其他年級的優(yōu)秀教師進(jìn)行示范課展示，讓教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法。其次，組織教師參加信息技術(shù)教學(xué)研討會，讓教師