部編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)《飛天”凌空》聽(tīng)評(píng)課記錄同步練習(xí)一.基本信息

2023年10月26日，上午第二節(jié)課，授課教師張華，學(xué)科為語(yǔ)文，課程名稱為部編版八年級(jí)上冊(cè)《飛天凌空》，教學(xué)主題為學(xué)習(xí)體育報(bào)道的特點(diǎn)和寫(xiě)作方法。聽(tīng)課人李明，職務(wù)為教研組長(zhǎng)，聽(tīng)課目的為教學(xué)研究，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生在閱讀理解和語(yǔ)言表達(dá)方面的表現(xiàn)。本課時(shí)旨在通過(guò)分析《飛天凌空》這篇體育報(bào)道，引導(dǎo)學(xué)生掌握體育新聞的寫(xiě)作技巧，提高學(xué)生的閱讀分析能力和寫(xiě)作水平。

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)目標(biāo)明確，圍繞“理解體育報(bào)道的特點(diǎn)”和“學(xué)習(xí)寫(xiě)作方法”展開(kāi)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、多媒體課件、相關(guān)圖片和視頻資料。教材內(nèi)容與教學(xué)主題緊密結(jié)合，多媒體課件直觀展示了運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作和比賽場(chǎng)景，有助于學(xué)生理解報(bào)道內(nèi)容。教具方面，教師準(zhǔn)備了筆記本和筆，方便學(xué)生記錄重點(diǎn)內(nèi)容。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，教師通過(guò)播放一段關(guān)于跳水比賽的視頻片段導(dǎo)入新課，視頻展示了運(yùn)動(dòng)員的高難度動(dòng)作和精彩瞬間，迅速吸引了學(xué)生的注意力。導(dǎo)入后，教師提出問(wèn)題：“這段視頻中有哪些體育報(bào)道的特點(diǎn)？”引導(dǎo)學(xué)生思考，為新課學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。導(dǎo)入效果良好，學(xué)生能夠結(jié)合視頻內(nèi)容回答問(wèn)題，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。

展開(kāi)階段，教師采用講授與討論相結(jié)合的方法進(jìn)行教學(xué)。首先，教師講解體育報(bào)道的特點(diǎn)，如動(dòng)作描寫(xiě)、數(shù)據(jù)支撐、情感渲染等，并結(jié)合課文《飛天凌空》進(jìn)行具體分析。教師通過(guò)PPT展示關(guān)鍵段落，引導(dǎo)學(xué)生找出描寫(xiě)跳水動(dòng)作的句子，分析其修辭手法和表達(dá)效果。例如，教師重點(diǎn)講解了“凌空一躍，如流星劃破長(zhǎng)空”這句話的比喻修辭，幫助學(xué)生理解如何用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描寫(xiě)體育動(dòng)作。

在討論環(huán)節(jié)，教師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)段落進(jìn)行賞析，并討論如何運(yùn)用所學(xué)方法進(jìn)行寫(xiě)作。學(xué)生積極參與討論，部分小組展示了他們的分析結(jié)果，教師及時(shí)給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。例如，一個(gè)小組分析了“水花四濺，銀色身影瞬間消失”的描寫(xiě)，教師肯定了他們的觀察細(xì)致，并補(bǔ)充了“動(dòng)靜結(jié)合”的寫(xiě)作技巧。這一環(huán)節(jié)充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性，提高了課堂參與度。

結(jié)束階段，教師進(jìn)行總結(jié)歸納，梳理了本課的重點(diǎn)內(nèi)容，包括體育報(bào)道的結(jié)構(gòu)、描寫(xiě)方法和情感表達(dá)。教師強(qiáng)調(diào)：“體育報(bào)道不僅要客觀描述比賽過(guò)程，還要傳遞運(yùn)動(dòng)員的精神力量，引發(fā)讀者的共鳴?！弊詈螅處煵贾米鳂I(yè)，要求學(xué)生選擇一項(xiàng)自己喜歡的體育賽事，嘗試運(yùn)用本課所學(xué)方法寫(xiě)一篇短評(píng)。作業(yè)設(shè)計(jì)合理，能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，并激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。

3.師生互動(dòng)

師生交流頻率較高，教師通過(guò)提問(wèn)、點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)等方式與學(xué)生互動(dòng)。例如，在討論環(huán)節(jié)，教師針對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行追問(wèn)，幫助他們深入理解問(wèn)題。學(xué)生的反應(yīng)積極，能夠主動(dòng)回答問(wèn)題，并提出自己的見(jiàn)解。部分學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的表達(dá)能力，能夠清晰地闡述自己的觀點(diǎn)。教師還利用多媒體展示學(xué)生的優(yōu)秀段落，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，課堂專注度良好。在視頻導(dǎo)入環(huán)節(jié)，學(xué)生認(rèn)真觀看，并積極參與討論。在分析課文段落時(shí)，學(xué)生能夠認(rèn)真圈點(diǎn)勾畫(huà)，并做好筆記。合作學(xué)習(xí)方面，學(xué)生能夠分工合作，共同完成賞析任務(wù)。部分小組還制作了思維導(dǎo)圖，清晰地展示了他們的分析過(guò)程。整體來(lái)看，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)積極向上，課堂氛圍活躍。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生能夠遵守課堂規(guī)則，認(rèn)真聽(tīng)講。時(shí)間分配合理，導(dǎo)入環(huán)節(jié)5分鐘，展開(kāi)階段25分鐘，總結(jié)歸納5分鐘，作業(yè)布置5分鐘，整體教學(xué)節(jié)奏緊湊。教師對(duì)課堂節(jié)奏的控制能力強(qiáng)，能夠在學(xué)生注意力分散時(shí)及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式。例如，在討論環(huán)節(jié)，教師發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生開(kāi)始走神，便通過(guò)提問(wèn)的方式重新吸引他們的注意力，效果顯著。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過(guò)多媒體課件展示教學(xué)內(nèi)容，提高了教學(xué)的直觀性和趣味性。例如，PPT中的圖片和視頻資料幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)效果。此外，教師還利用課堂互動(dòng)平臺(tái)進(jìn)行提問(wèn)和投票，提高了學(xué)生的參與度。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，使課堂更加生動(dòng)高效。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，圍繞“理解體育報(bào)道的特點(diǎn)”和“學(xué)習(xí)寫(xiě)作方法”展開(kāi)。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)布置，可以判斷學(xué)生是否達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。首先，在理解體育報(bào)道特點(diǎn)方面，學(xué)生能夠通過(guò)分析《飛天凌空》這篇課文，識(shí)別出報(bào)道中的動(dòng)作描寫(xiě)、數(shù)據(jù)支撐、情感渲染等關(guān)鍵要素。例如，在課堂討論中，大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確指出文中描寫(xiě)跳水動(dòng)作的句子，并分析其表達(dá)效果。這表明學(xué)生對(duì)體育報(bào)道的基本特征有了較好的把握。其次，在寫(xiě)作方法學(xué)習(xí)方面，學(xué)生能夠初步掌握如何運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，以及如何通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。在小組合作環(huán)節(jié)，部分小組提交的賞析報(bào)告顯示，他們能夠結(jié)合具體段落，分析作者的寫(xiě)作技巧，并提出自己的寫(xiě)作建議。這表明學(xué)生不僅理解了知識(shí)，還能夠在實(shí)踐中嘗試應(yīng)用。

目標(biāo)的適切性體現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容與八年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平相匹配。八年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的閱讀分析能力，但體育報(bào)道的寫(xiě)作技巧對(duì)他們來(lái)說(shuō)較為陌生。教師通過(guò)結(jié)合課文和實(shí)例進(jìn)行講解，降低了學(xué)習(xí)難度，使學(xué)生能夠逐步掌握相關(guān)方法。此外，教師還將課堂學(xué)習(xí)與作業(yè)布置相結(jié)合，要求學(xué)生嘗試寫(xiě)一篇體育短評(píng)，這種設(shè)計(jì)有助于鞏固所學(xué)知識(shí)，并提高學(xué)生的寫(xiě)作實(shí)踐能力。從整體來(lái)看，教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度較高，學(xué)生基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)要求。

2.知識(shí)掌握

在知識(shí)掌握方面，學(xué)生對(duì)體育報(bào)道的特點(diǎn)和寫(xiě)作方法有了較為深入的理解。首先，學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述體育報(bào)道的基本特征。在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師通過(guò)播放跳水視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考體育報(bào)道的特點(diǎn)。學(xué)生能夠結(jié)合視頻內(nèi)容，回答出“動(dòng)作描寫(xiě)要生動(dòng)形象”“數(shù)據(jù)要準(zhǔn)確”“要突出比賽緊張感”等問(wèn)題。這表明學(xué)生對(duì)體育報(bào)道的基本要求有了初步的認(rèn)識(shí)。在展開(kāi)階段，教師通過(guò)詳細(xì)分析《飛天凌空》中的關(guān)鍵段落，幫助學(xué)生理解動(dòng)作描寫(xiě)、數(shù)據(jù)支撐和情感渲染的作用。例如，教師重點(diǎn)講解了“凌空一躍，如流星劃破長(zhǎng)空”這句話的比喻修辭，學(xué)生能夠解釋比喻的原理，并說(shuō)出其在文中的作用。這表明學(xué)生不僅掌握了知識(shí)點(diǎn)，還能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于具體分析。

技能的掌握程度方面，學(xué)生能夠初步運(yùn)用所學(xué)方法進(jìn)行寫(xiě)作。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生嘗試分析課文中的描寫(xiě)方法，并提出自己的寫(xiě)作建議。例如，一個(gè)小組指出文中“水花四濺，銀色身影瞬間消失”的描寫(xiě)運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的手法，教師肯定了他們的觀察，并補(bǔ)充了“通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)增強(qiáng)表現(xiàn)力”的技巧。部分小組還嘗試運(yùn)用這些方法進(jìn)行仿寫(xiě)，雖然還不夠成熟，但已經(jīng)顯示出學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力。在作業(yè)環(huán)節(jié)，學(xué)生提交的體育短評(píng)顯示，他們能夠運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)、數(shù)據(jù)支撐等手法，嘗試寫(xiě)出具有體育報(bào)道特點(diǎn)的文章。雖然部分學(xué)生的寫(xiě)作還不夠流暢，但已經(jīng)初步掌握了基本的寫(xiě)作方法。

從記憶情況來(lái)看，學(xué)生能夠記住體育報(bào)道的幾個(gè)關(guān)鍵要素，并在課堂問(wèn)答中準(zhǔn)確回答。例如，教師提問(wèn)“體育報(bào)道中常用的修辭手法有哪些？”，學(xué)生能夠回答出比喻、擬人、排比等。這表明學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)有較好的記憶。然而，部分學(xué)生在實(shí)際寫(xiě)作中仍然存在一些問(wèn)題，如動(dòng)作描寫(xiě)不夠生動(dòng)、情感渲染不夠到位等。這表明學(xué)生的知識(shí)掌握還需要進(jìn)一步鞏固。教師可以通過(guò)增加寫(xiě)作練習(xí)、提供更多范文等方式，幫助學(xué)生提高寫(xiě)作水平。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本課時(shí)不僅注重知識(shí)和技能的傳授，還促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，在情感態(tài)度價(jià)值觀方面也取得了較好的效果。首先，通過(guò)學(xué)習(xí)體育報(bào)道，學(xué)生更加關(guān)注體育賽事，增強(qiáng)了體育意識(shí)。在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師播放跳水視頻時(shí)，學(xué)生的反應(yīng)熱烈，部分學(xué)生還主動(dòng)分享自己觀看體育比賽的經(jīng)歷。這表明學(xué)生對(duì)體育賽事具有一定的興趣。在展開(kāi)階段，教師通過(guò)分析《飛天凌空》中的運(yùn)動(dòng)員精神，引導(dǎo)學(xué)生感受體育比賽中的拼搏和堅(jiān)持。例如，教師指出“盡管面對(duì)強(qiáng)大的對(duì)手，運(yùn)動(dòng)員依然奮力拼搏，最終奪得冠軍”這一情節(jié)，學(xué)生能夠體會(huì)到運(yùn)動(dòng)員的頑強(qiáng)意志。這種情感體驗(yàn)有助于培養(yǎng)學(xué)生的體育精神。

在態(tài)度方面，學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的學(xué)習(xí)積極性。在課堂討論和小組合作環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠主動(dòng)參與，積極發(fā)言。部分學(xué)生還提出自己的觀點(diǎn)，并與教師和其他同學(xué)進(jìn)行交流。這種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度有助于提高學(xué)習(xí)效果。此外，教師通過(guò)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)的方式，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。例如，教師對(duì)學(xué)生的優(yōu)秀發(fā)言進(jìn)行肯定，對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作嘗試給予正面評(píng)價(jià)。這種積極的反饋有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

在價(jià)值觀方面，本課時(shí)通過(guò)體育報(bào)道傳遞了積極的價(jià)值觀。體育報(bào)道不僅要描述比賽過(guò)程，還要傳遞運(yùn)動(dòng)員的精神力量，引發(fā)讀者的共鳴。教師通過(guò)分析《飛天凌空》中的細(xì)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解體育比賽中的公平競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)隊(duì)合作、永不放棄等價(jià)值觀。例如，教師指出“運(yùn)動(dòng)員在比賽中互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步”這一情節(jié)，學(xué)生能夠體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。這種價(jià)值觀的引導(dǎo)有助于培養(yǎng)學(xué)生的健全人格。此外，教師還通過(guò)布置作業(yè)，要求學(xué)生寫(xiě)一篇體育短評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注體育賽事中的正能量，并用自己的筆觸傳遞積極的價(jià)值觀。這種設(shè)計(jì)有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

總體來(lái)看，本課時(shí)在情感態(tài)度價(jià)值觀方面的教育效果顯著，不僅提高了學(xué)生的語(yǔ)文能力，還促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。然而，教師還可以通過(guò)增加實(shí)踐活動(dòng)、結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)等方式，進(jìn)一步豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)和價(jià)值觀引導(dǎo)。例如，可以組織學(xué)生觀看一場(chǎng)真實(shí)的體育比賽，并要求他們撰寫(xiě)觀后感，這樣既能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力。通過(guò)不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，可以更好地實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)的教育目標(biāo)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課整體印象良好，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，教學(xué)方法得當(dāng)，師生互動(dòng)積極，課堂管理有效，教學(xué)技術(shù)運(yùn)用合理，教學(xué)效果顯著。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠緊密圍繞教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入理解體育報(bào)道的特點(diǎn)和寫(xiě)作方法。首先，教師的教學(xué)設(shè)計(jì)邏輯清晰，從導(dǎo)入新課到展開(kāi)教學(xué)，再到總結(jié)歸納，每個(gè)環(huán)節(jié)都緊密銜接，過(guò)渡自然。例如，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師通過(guò)播放跳水視頻，迅速吸引了學(xué)生的注意力，并引出體育報(bào)道的話題；在展開(kāi)環(huán)節(jié)，教師通過(guò)講解和討論相結(jié)合的方式，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，并掌握寫(xiě)作方法；在總結(jié)環(huán)節(jié)，教師梳理了本課的重點(diǎn)內(nèi)容，并布置了相關(guān)的作業(yè)，鞏固了學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。這種設(shè)計(jì)思路使得課堂教學(xué)層次分明，條理清晰，便于學(xué)生理解和掌握。其次，教師能夠有效利用多媒體資源，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。例如，PPT中的圖片和視頻資料幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，教師還利用課堂互動(dòng)平臺(tái)進(jìn)行提問(wèn)和投票，提高了學(xué)生的參與度，使課堂氛圍更加活躍。這些現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用，不僅提高了教學(xué)效果，也體現(xiàn)了教師先進(jìn)的教學(xué)理念。再次，教師能夠注重師生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在課堂教學(xué)中，教師通過(guò)提問(wèn)、點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)等方式與學(xué)生進(jìn)行交流，學(xué)生的反應(yīng)積極，能夠主動(dòng)回答問(wèn)題，并提出自己的見(jiàn)解。這種師生互動(dòng)不僅增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，也提高了課堂的學(xué)習(xí)效率。最后，教師能夠關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，在教學(xué)中滲透情感態(tài)度價(jià)值觀的教育。通過(guò)分析《飛天凌空》中的運(yùn)動(dòng)員精神，引導(dǎo)學(xué)生感受體育比賽中的拼搏和堅(jiān)持，培養(yǎng)學(xué)生的體育精神和積極向上的價(jià)值觀。這種教學(xué)設(shè)計(jì)不僅提高了學(xué)生的語(yǔ)文能力，也促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。綜上所述，本節(jié)課是一次成功的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐，值得肯定和學(xué)習(xí)。

2.改進(jìn)建議

雖然本節(jié)課整體表現(xiàn)良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)，以提升教學(xué)質(zhì)量。首先，在教學(xué)內(nèi)容方面，可以適當(dāng)增加對(duì)體育報(bào)道背景知識(shí)的介紹，以幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。例如，可以簡(jiǎn)要介紹跳水運(yùn)動(dòng)的歷史、規(guī)則以及著名運(yùn)動(dòng)員的事跡，這樣既能拓寬學(xué)生的知識(shí)面，也能增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。此外，還可以增加一些不同類型的體育報(bào)道范文，讓學(xué)生了解不同體育賽事的報(bào)道特點(diǎn)，提高他們的適應(yīng)能力。其次，在教學(xué)方法方面，可以適當(dāng)增加學(xué)生的寫(xiě)作實(shí)踐環(huán)節(jié)，以幫助他們更好地掌握寫(xiě)作方法。例如，可以在課堂教學(xué)中設(shè)置一個(gè)小的寫(xiě)作練習(xí)，要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，寫(xiě)一段關(guān)于某個(gè)體育項(xiàng)目的描寫(xiě)。這樣既能鞏固學(xué)生的理論知識(shí)，也能提高他們的寫(xiě)作能力。此外，還可以組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成一篇體育短評(píng)，并在課堂上進(jìn)行展示和交流，這樣既能培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，也能提高他們的表達(dá)能力。再次，在師生互動(dòng)方面，可以更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供更具針對(duì)性的指導(dǎo)。例如，對(duì)于一些學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生，教師可以給予更多的關(guān)注和幫助，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙；對(duì)于一些學(xué)習(xí)比較優(yōu)秀的學(xué)生，教師可以提出更高的要求，鼓勵(lì)他們進(jìn)行更深入的思考和研究。這樣既能保證所有學(xué)生都能有所收獲，也能促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。最后，在課堂管理方面，可以更加注重時(shí)間的控制，確保每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都能順利完成。例如，教師可以提前預(yù)設(shè)每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，并在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行監(jiān)控，確保教學(xué)進(jìn)度按照計(jì)劃進(jìn)行。此外，還可以設(shè)置一些小型的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。通過(guò)這些改進(jìn)措施，可以進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，使課堂教學(xué)更加高效和生動(dòng)。

3.后續(xù)跟蹤

建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)，以了解教師的教學(xué)改進(jìn)情況。后續(xù)聽(tīng)課可以重點(diǎn)關(guān)注教師在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、師生互動(dòng)和課堂管理等方面的改進(jìn)措施是否有效。例如，可以觀察教師是否增加了對(duì)體育報(bào)道背景知識(shí)的介紹，是否設(shè)置