浙教版科學(xué)八年級(jí)下冊(cè)《化學(xué)方程式計(jì)算》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期為2023年4月15日，聽課時(shí)間為上午第二節(jié)課，授課教師姓名為張華，學(xué)科/課程名稱為科學(xué)，班級(jí)/年級(jí)為八年級(jí)（3）班，教學(xué)主題或章節(jié)為《化學(xué)方程式計(jì)算》。聽課人姓名為王明，聽課人職務(wù)為教研組長(zhǎng)，聽課目的為教學(xué)研究。本節(jié)課旨在通過(guò)實(shí)例講解和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握化學(xué)方程式計(jì)算的基本方法和技巧，理解質(zhì)量守恒定律在化學(xué)計(jì)算中的應(yīng)用，并能夠運(yùn)用化學(xué)方程式解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)觀察和記錄，可以分析教師的教學(xué)策略是否有效，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果如何，以及課堂管理是否得當(dāng)，為后續(xù)教學(xué)改進(jìn)提供參考依據(jù)。

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)目標(biāo)明確，包括理解化學(xué)方程式的意義，掌握化學(xué)方程式計(jì)算的基本步驟，以及能夠運(yùn)用化學(xué)方程式解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材內(nèi)容講解詳細(xì)，教具包括化學(xué)方程式計(jì)算模型和實(shí)物演示道具，多媒體課件制作精美，動(dòng)畫演示清晰，能夠有效幫助學(xué)生理解抽象的化學(xué)計(jì)算過(guò)程。教師還準(zhǔn)備了相關(guān)的練習(xí)題，供學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)際操作和鞏固。

2.教學(xué)過(guò)程

開始階段，教師通過(guò)復(fù)習(xí)質(zhì)量守恒定律和化學(xué)方程式的意義，以引入新課。導(dǎo)入方式生動(dòng)有趣，通過(guò)展示一個(gè)簡(jiǎn)單的化學(xué)反應(yīng)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀感受化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。效果良好，學(xué)生積極參與討論，能夠快速回憶起相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。展開階段，教師采用講授與討論相結(jié)合的方法，講解化學(xué)方程式計(jì)算的基本步驟，包括列式、配平、代入數(shù)據(jù)、計(jì)算結(jié)果等。教師通過(guò)多個(gè)實(shí)例進(jìn)行示范，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握計(jì)算方法。同時(shí)，教師還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生互相交流計(jì)算過(guò)程中的問(wèn)題和技巧，提高學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。在討論過(guò)程中，教師及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，并提供針對(duì)性的指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解難點(diǎn)。結(jié)束階段，教師通過(guò)總結(jié)歸納，梳理本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并布置作業(yè)，要求學(xué)生完成相關(guān)的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。作業(yè)布置合理，難度適中，能夠幫助學(xué)生及時(shí)消化和鞏固所學(xué)內(nèi)容。

3.師生互動(dòng)

師生交流頻率較高，教師通過(guò)提問(wèn)、引導(dǎo)、鼓勵(lì)等方式與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。學(xué)生的參與度較高，能夠積極回答教師的問(wèn)題，并主動(dòng)參與討論。學(xué)生的反應(yīng)情況良好，能夠認(rèn)真聽講，并積極思考。教師還通過(guò)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，能夠認(rèn)真聽講，并積極參與課堂活動(dòng)。學(xué)生的專注度較好，能夠集中注意力，跟隨教師的講解思路進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠在小組討論中互相幫助，共同解決問(wèn)題。部分學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中遇到困難，教師及時(shí)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生能夠遵守課堂規(guī)則，保持安靜，認(rèn)真聽講。時(shí)間分配合理，教師能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，合理安排時(shí)間，確保教學(xué)任務(wù)順利完成。課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教師能夠根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過(guò)多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，通過(guò)動(dòng)畫演示和實(shí)物展示，幫助學(xué)生理解抽象的化學(xué)計(jì)算過(guò)程。教師還利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的練習(xí)題和學(xué)習(xí)資料，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)視野。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，符合八年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)主要包括：理解化學(xué)方程式的意義，掌握化學(xué)方程式計(jì)算的基本方法和步驟，能夠運(yùn)用化學(xué)方程式解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，并理解質(zhì)量守恒定律在化學(xué)計(jì)算中的應(yīng)用。從課堂觀察和課后作業(yè)完成情況來(lái)看，學(xué)生基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與討論，回答教師提出的問(wèn)題，并能夠根據(jù)教師的引導(dǎo)，逐步掌握化學(xué)方程式計(jì)算的方法。在小組討論中，學(xué)生能夠互相交流計(jì)算過(guò)程中的問(wèn)題和技巧，共同解決問(wèn)題。課后作業(yè)完成情況良好，大部分學(xué)生能夠獨(dú)立完成化學(xué)方程式計(jì)算題目，并能夠正確運(yùn)用化學(xué)方程式解決實(shí)際問(wèn)題。這說(shuō)明教學(xué)目標(biāo)得到了有效達(dá)成，學(xué)生掌握了化學(xué)方程式計(jì)算的基本方法和技巧。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。在課堂上，學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，并積極思考教師提出的問(wèn)題。通過(guò)教師的講解和示范，學(xué)生能夠理解化學(xué)方程式的意義，并掌握化學(xué)方程式計(jì)算的基本步驟。在小組討論中，學(xué)生能夠互相交流計(jì)算過(guò)程中的問(wèn)題和技巧，共同解決問(wèn)題。這種合作學(xué)習(xí)的方式，有助于學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。課后作業(yè)完成情況良好，大部分學(xué)生能夠獨(dú)立完成化學(xué)方程式計(jì)算題目，并能夠正確運(yùn)用化學(xué)方程式解決實(shí)際問(wèn)題。這說(shuō)明學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。此外，學(xué)生在課堂上還能夠積極提問(wèn)，對(duì)一些難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行深入探討。這表明學(xué)生不僅掌握了化學(xué)方程式計(jì)算的基本方法和技巧，還能夠在一定程度上進(jìn)行獨(dú)立思考和探究。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和方法，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。在教學(xué)過(guò)程中，教師通過(guò)生動(dòng)有趣的實(shí)驗(yàn)演示和多媒體課件，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生在課堂上能夠積極參與討論，回答教師的問(wèn)題，并能夠主動(dòng)與同伴交流學(xué)習(xí)心得。這種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，有助于培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。此外，教師還通過(guò)小組討論的方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)精神。在小組討論中，學(xué)生能夠互相幫助，共同解決問(wèn)題，這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到化學(xué)方程式計(jì)算在實(shí)際生活中的應(yīng)用價(jià)值，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和信心。同時(shí)，教師還通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生思考化學(xué)計(jì)算中的環(huán)保意義，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。這種教學(xué)方式，不僅有助于學(xué)生掌握化學(xué)知識(shí)，還促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課整體印象良好，教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，教學(xué)過(guò)程流暢，師生互動(dòng)積極，教學(xué)效果顯著。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容緊扣八年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，通過(guò)多種教學(xué)方法和手段，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教師的教學(xué)基本功扎實(shí)，語(yǔ)言表達(dá)清晰，教態(tài)自然，能夠很好地吸引學(xué)生的注意力。課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度高，能夠積極回答教師的問(wèn)題，并主動(dòng)參與討論和實(shí)驗(yàn)。此外，教師能夠有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過(guò)多媒體課件和動(dòng)畫演示，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，幫助學(xué)生理解抽象的化學(xué)概念和計(jì)算方法。這些都體現(xiàn)了教師良好的教學(xué)能力和教學(xué)素養(yǎng)。

2.改進(jìn)建議

雖然本節(jié)課整體表現(xiàn)優(yōu)秀，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)，以進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。首先，在課堂時(shí)間分配上，可以更加精細(xì)化。例如，在講解化學(xué)方程式計(jì)算的基本步驟時(shí)，可以適當(dāng)減少講解時(shí)間，將更多時(shí)間留給學(xué)生練習(xí)和討論。這樣可以讓學(xué)生有更多的時(shí)間去實(shí)踐和鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。其次，在小組討論環(huán)節(jié)，可以更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，為不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生提供更有針對(duì)性的指導(dǎo)。例如，可以將學(xué)習(xí)水平相近的學(xué)生分到一組，以便他們更好地互相幫助和學(xué)習(xí)。此外，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生提出更多的問(wèn)題，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入探究。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新精神。最后，教師可以增加一些實(shí)際應(yīng)用的案例，讓學(xué)生了解化學(xué)方程式計(jì)算在實(shí)際生活中的應(yīng)用價(jià)值。這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.后續(xù)跟蹤

建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)，以了解教師的教學(xué)改進(jìn)情況。可以通過(guò)定期聽課、觀摩教學(xué)等方式，對(duì)教師的教學(xué)進(jìn)行跟蹤評(píng)估。在后續(xù)聽課過(guò)程中，可以重點(diǎn)關(guān)注教師是否能夠根據(jù)之前的建議進(jìn)行改進(jìn)，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)效果是否有明顯提升。此外，還可以通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、學(xué)生訪談等方式，收集學(xué)生和教師對(duì)教學(xué)的反饋意見(jiàn)，以便更好地了解教學(xué)效果，并為教師提供更有針對(duì)性的支持措施。為了幫助教師成長(zhǎng)，可以采取以下支持措施：一是組織教師參