年春八年級(jí)物理下冊(cè)第十一章第1節(jié)功聽評(píng)課記錄新版新人教版一.基本信息

聽課日期為2024年3月15日，聽課時(shí)間為上午第二節(jié)課，授課教師為李明，學(xué)科/課程名稱為物理，班級(jí)/年級(jí)為八年級(jí)（3）班，教學(xué)主題或章節(jié)為第十一章第1節(jié)《功》。

聽課人姓名為張華，聽課人職務(wù)為物理教研組長，聽課目的為教學(xué)研究。

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出功的概念和計(jì)算公式。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、彈簧測(cè)力計(jì)、斜面等教具，以及多媒體課件，展示了功的圖像和動(dòng)畫，幫助學(xué)生直觀理解。

2.教學(xué)過程：

開始階段：教師通過生活中的實(shí)例引入新課，如推箱子、提水等，引導(dǎo)學(xué)生思考“力做功了嗎”，激發(fā)學(xué)生興趣，效果較好。展開階段：教師采用講授與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的方法，首先講解功的定義和計(jì)算公式W=Fs，然后帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)量不同情況下力所做的功，學(xué)生分組操作，記錄數(shù)據(jù)并分析結(jié)果。教師還組織小組討論，讓學(xué)生分享實(shí)驗(yàn)心得，加深理解。結(jié)束階段：教師總結(jié)歸納本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)功的正負(fù)和單位，并布置作業(yè)，要求學(xué)生計(jì)算生活中常見場(chǎng)景下的功，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：師生交流頻率較高，教師經(jīng)常提問，學(xué)生積極回答，課堂氛圍活躍。教師對(duì)學(xué)生的回答給予及時(shí)反饋，鼓勵(lì)學(xué)生思考。學(xué)生參與度高，實(shí)驗(yàn)過程中積極操作，討論時(shí)也能表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，課堂專注度良好，能夠跟隨教師的思路進(jìn)行思考。合作學(xué)習(xí)情況良好，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中分工合作，共同完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)，并互相幫助解決遇到的問題。

5.課堂管理：課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生遵守課堂規(guī)則，認(rèn)真聽講。時(shí)間分配合理，每個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的時(shí)間安排，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，沒有出現(xiàn)拖沓或匆忙的情況。

6.教學(xué)技術(shù)使用：教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件展示了功的圖像和動(dòng)畫，幫助學(xué)生直觀理解抽象概念。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，符合八年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求。教學(xué)目標(biāo)主要包括：理解功的概念，掌握功的計(jì)算公式W=Fs，能夠區(qū)分做功和不做功的情形，并能運(yùn)用公式解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。從課堂觀察和學(xué)生的課堂反應(yīng)來看，學(xué)生基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師通過生活實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生思考“力做功了嗎”，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并初步建立了功的概念。在展開環(huán)節(jié)，通過實(shí)驗(yàn)和討論，學(xué)生深入理解了功的定義和計(jì)算公式，并能夠運(yùn)用公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。在結(jié)束環(huán)節(jié)，教師通過總結(jié)和作業(yè)布置，進(jìn)一步鞏固了學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。通過課堂提問和學(xué)生操作的表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解功的概念，并能夠運(yùn)用公式進(jìn)行計(jì)算，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。功的概念和計(jì)算公式是本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，通過教師的講解、實(shí)驗(yàn)和討論，學(xué)生能夠較好地理解和記憶這些知識(shí)點(diǎn)。在實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)生通過實(shí)際操作，加深了對(duì)功的定義和計(jì)算公式的理解。在小組討論中，學(xué)生能夠積極分享自己的實(shí)驗(yàn)心得，并能夠用語言表達(dá)自己對(duì)功的理解。通過課堂提問，可以看出大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答關(guān)于功的問題，并能夠運(yùn)用公式進(jìn)行計(jì)算。此外，學(xué)生對(duì)技能的掌握程度也較高。在實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了使用彈簧測(cè)力計(jì)等工具，并能夠正確測(cè)量力的大小和位移的大小。在小組討論中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，并能夠與他人合作完成任務(wù)。通過這些活動(dòng)，學(xué)生不僅掌握了功的概念和計(jì)算公式，還提高了自己的實(shí)驗(yàn)技能和合作能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。首先，通過生活實(shí)例引入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和思考能力。其次，通過實(shí)驗(yàn)和討論，學(xué)生學(xué)會(huì)了合作學(xué)習(xí)，提高了自己的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。此外，教師通過鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，培養(yǎng)了學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。在教學(xué)過程中，教師還強(qiáng)調(diào)了功在實(shí)際生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到物理知識(shí)的重要性，培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)用意識(shí)。通過這些活動(dòng)，學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀得到了全面發(fā)展，不僅提高了自己的學(xué)習(xí)興趣和積極性，還培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)精神。此外，教師通過引導(dǎo)學(xué)生思考功的正負(fù)和單位，培養(yǎng)了學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度和科學(xué)思維。通過布置作業(yè)，教師鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。通過這些教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生的全面發(fā)展得到了有效促進(jìn)，為今后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：本節(jié)課總體印象良好，教學(xué)設(shè)計(jì)思路清晰，教學(xué)過程流暢，師生互動(dòng)積極，教學(xué)效果顯著。李明老師能夠準(zhǔn)確把握八年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，選擇合適的教學(xué)方法，將抽象的物理概念通過生活實(shí)例和實(shí)驗(yàn)變得直觀易懂。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出，特別是功的計(jì)算公式W=Fs的講解和實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)巧妙，效果顯著。教師通過多媒體課件、彈簧測(cè)力計(jì)等教具，將理論知識(shí)與實(shí)踐操作緊密結(jié)合，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂參與度。同時(shí)，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和科學(xué)探究精神，通過小組討論和實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中加深對(duì)知識(shí)的理解，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和問題解決能力。此外，教師的教學(xué)語言簡(jiǎn)潔明了，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，能夠根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，體現(xiàn)了較高的教學(xué)駕馭能力?？偟膩碚f，這節(jié)課是一節(jié)成功的物理課，值得學(xué)習(xí)和借鑒。

2.改進(jìn)建議：盡管本節(jié)課整體表現(xiàn)優(yōu)秀，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，可以增加一些更具挑戰(zhàn)性的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，以激發(fā)學(xué)生的探究欲望。例如，可以引入不同斜面的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生比較不同斜面下做功的多少，進(jìn)一步探究功與力的關(guān)系。其次，在小組討論環(huán)節(jié)，可以更加注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行深入分析和討論，提出自己的觀點(diǎn)和疑問，而不是簡(jiǎn)單地重復(fù)教師講解的內(nèi)容。此外，教師可以適當(dāng)增加一些課堂練習(xí)，讓學(xué)生在課堂上就能及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)，而不是僅僅依賴課后作業(yè)。另外，教師可以更加注重對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異的關(guān)注，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助，以確保所有學(xué)生都能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。最后，教師可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)，如在線教育平臺(tái)和虛擬實(shí)驗(yàn)室等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)，以進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤：建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)，以評(píng)估改進(jìn)措施的實(shí)施效果。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長：首先，組織教研組進(jìn)行集體備課，共同研討教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法，為教師提供專業(yè)的指導(dǎo)和建議。其次，安排經(jīng)驗(yàn)豐富的教師進(jìn)行示范課教學(xué)，讓教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法。此外，鼓勵(lì)教師參加教學(xué)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。還可以建立教師成長檔案，記錄教師的教學(xué)成長軌跡，為教師提供個(gè)性化的成長計(jì)劃和發(fā)展目標(biāo)。