第四課建設(shè)法治中國(guó)第1框夯實(shí)法治基礎(chǔ)【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)良法，理解法治的重要意義，堅(jiān)定不移地?fù)碜o(hù)中國(guó)特色社會(huì)主義法治道路。（政治認(rèn)同）梳理我國(guó)的法治進(jìn)程，總結(jié)出法治發(fā)展的規(guī)律，增強(qiáng)法治意識(shí)和提升法治能力。（法治觀念）了解我國(guó)改革開(kāi)放后的法治進(jìn)程，理清法治進(jìn)程的脈絡(luò)，自覺(jué)成為法治的忠實(shí)崇尚者、自覺(jué)遵守者和堅(jiān)定捍衛(wèi)者。（責(zé)任意識(shí)）【重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：法治的意義。教學(xué)難點(diǎn)：堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國(guó)有機(jī)統(tǒng)一。一、導(dǎo)入新課播放視頻：法治宣傳片問(wèn)題設(shè)置：什么保證了社會(huì)生活安全、有序、自由？法律怎樣才有意義？提示：法律保證了社會(huì)生活安全、有序、自由。每一部法律法規(guī)都得到嚴(yán)格執(zhí)行，人們能夠利用法律保護(hù)自己，法律才有意義。二、新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：選擇法治道路知識(shí)回顧：法制與法治法制：法律、制度的總稱。法治：國(guó)家依法治理的一種狀態(tài)。環(huán)節(jié)一：法治與生活播放視頻：《法治中國(guó)》問(wèn)題設(shè)置：觀看視頻，從公民和社會(huì)兩個(gè)角度探究為什么要選擇法治道路？（提示：通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生初步了解法治對(duì)于自己和國(guó)家的意義，增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)。）教師小結(jié)：公民角度：法治能夠?yàn)槿藗兲峁┝己玫纳钪刃颍屓藗兘⑵鸹?、穩(wěn)定、持續(xù)的生活預(yù)期，保障人們?cè)谏鐣?huì)各個(gè)領(lǐng)域依法享有廣泛的權(quán)利和自由，使人們安全、有尊嚴(yán)地生活。社會(huì)角度：法治是中國(guó)式現(xiàn)代化的重要保障，是解決社會(huì)矛盾、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、實(shí)現(xiàn)社會(huì)正義的有效方式。走法治道路是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必然選擇。環(huán)節(jié)二：良法善治播放視頻：《法治點(diǎn)滴——〈我不是藥神〉》（提示：引導(dǎo)學(xué)生正確看待法治中國(guó)建設(shè)中出現(xiàn)的問(wèn)題。）問(wèn)題設(shè)置：觀看視頻，結(jié)合你的經(jīng)驗(yàn)談?wù)勀銓?duì)良法善治的理解。教師講解：良法與善治的關(guān)系。良法：反映最廣大人民群眾的意志和利益，反映社會(huì)發(fā)展的規(guī)律，維護(hù)公民的基本權(quán)利，符合公平正義要求，促進(jìn)人與社會(huì)的共同發(fā)展。善治：法治建立在民主的基礎(chǔ)上，通過(guò)賦予公民更多的參與公共活動(dòng)的機(jī)會(huì)和權(quán)利，實(shí)現(xiàn)公共利益的最大化。良法是善治的前提，善治是良法的保障。國(guó)無(wú)常強(qiáng)，無(wú)常弱。奉法者強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，奉法者弱則國(guó)弱。黨的十五大把依法治國(guó)確定為黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家的基本方略。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：描繪法治藍(lán)圖環(huán)節(jié)三：法治藍(lán)圖1．展示圖片：（提示：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到走法治道路是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必然選擇，知道全面推進(jìn)依法治國(guó)總目標(biāo)。）改革開(kāi)放以來(lái)的法治進(jìn)程2．播放視頻：《法治中國(guó)——描繪法治藍(lán)圖》問(wèn)題設(shè)置：說(shuō)說(shuō)你對(duì)全面推進(jìn)依法治國(guó)總目標(biāo)的認(rèn)識(shí)。教師講解：總目標(biāo)：建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家。內(nèi)涵：完備的法律規(guī)范體系，高效的法治實(shí)施體系，嚴(yán)密的法治監(jiān)督體系，有力的法治保障體系，完善的黨內(nèi)法規(guī)體系。目的：實(shí)現(xiàn)科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、全民守法，促進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。問(wèn)題設(shè)置：通過(guò)《我不是藥神》中的案件，思考怎樣建設(shè)法治中國(guó)。（提示：引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)成為法治的忠實(shí)崇尚者、自覺(jué)遵守者和堅(jiān)定捍衛(wèi)者。）教師講解：視頻中提到的“法治的溫度”是良法善治，維護(hù)了最廣大人民群眾的意志和利益。我們的社會(huì)沒(méi)有神，也不需要神，真正能解決問(wèn)題的只有法律。我們要相信法治，相信最終能幫我們擺脫困境的只有法治。教師小結(jié)：建設(shè)法治中國(guó)，要努力使每一項(xiàng)立法都得到人民群眾的普遍擁護(hù)（科學(xué)立法），使每一部法律法規(guī)都得到嚴(yán)格執(zhí)行（嚴(yán)格執(zhí)法），使每一個(gè)司法案件都體現(xiàn)公平正義（公正司法），使每一位公民都成為法治的忠實(shí)崇尚者、自覺(jué)遵守者和堅(jiān)定捍衛(wèi)者（全民守法）。堅(jiān)定不移走中國(guó)特色社會(huì)主義法治道路，必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國(guó)有機(jī)統(tǒng)一。三、課堂總結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了法治的意義，特別是良法的重要意義；通過(guò)對(duì)人治和法治的比較，明白了走法治道路的原因；通過(guò)了解我國(guó)的法治進(jìn)程，知道了為什么要堅(jiān)定不移走中國(guó)特色社會(huì)主義法治道路，以及要處理好黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國(guó)三者的關(guān)系。本節(jié)課學(xué)習(xí)了兩方面的知識(shí)，一是從法治的意義、認(rèn)識(shí)良法、選擇法治的原因三個(gè)方面進(jìn)行了學(xué)