遼海版美術(shù)七年級(jí)上冊(cè)《第1課未來的你》聽評(píng)課記錄3一.基本信息

2023年10月26日，上午第二節(jié)課，聽課教師為張明，學(xué)科為美術(shù)，授課班級(jí)為七年級(jí)（3）班，教學(xué)主題為《第1課未來的你》。本次聽課旨在通過觀摩課堂教學(xué)，探討如何在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和未來意識(shí)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。本課時(shí)內(nèi)容圍繞“未來的你”展開，引導(dǎo)學(xué)生通過繪畫、設(shè)計(jì)等方式表達(dá)對(duì)未來生活的憧憬和想象，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)目標(biāo)明確，圍繞“未來的你”這一主題，設(shè)計(jì)了三個(gè)主要環(huán)節(jié)：導(dǎo)入、展開和總結(jié)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、彩色畫筆、畫紙、多媒體課件等。教材內(nèi)容圖文并茂，案例豐富，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣；教具和多媒體課件展示了多種未來科技和藝術(shù)設(shè)計(jì)的圖片，為學(xué)生提供了豐富的創(chuàng)作靈感。教師提前布置了課堂環(huán)境，將教室布置成創(chuàng)意展示區(qū)，張貼了學(xué)生的優(yōu)秀作品，營(yíng)造了良好的藝術(shù)氛圍。

2.教學(xué)過程

開始階段（導(dǎo)入新課的方式及效果）

教師通過播放一段關(guān)于未來科技的視頻，展示無人機(jī)、智能機(jī)器人等未來科技產(chǎn)品，激發(fā)學(xué)生的好奇心。隨后，教師提問：“你們想象中的未來是什么樣子的？你們希望未來的自己從事什么職業(yè)？”引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己的想象。導(dǎo)入環(huán)節(jié)效果良好，學(xué)生的興趣被充分調(diào)動(dòng)，課堂氣氛活躍。

展開階段（教學(xué)方法的選擇與應(yīng)用）

教師采用講授、討論和合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的教學(xué)方法。首先，教師通過多媒體課件展示了不同藝術(shù)家的未來主題作品，如達(dá)利的《記憶的永恒》、米羅的《快樂的小魚》等，引導(dǎo)學(xué)生分析作品中的創(chuàng)意元素和表現(xiàn)手法。接著，教師學(xué)生進(jìn)行小組討論，每組學(xué)生圍繞“未來的我”這一主題進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，設(shè)計(jì)未來職業(yè)和生活場(chǎng)景。教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，提出創(chuàng)新想法。在合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生積極交流，互相啟發(fā)，創(chuàng)作出多樣化的未來主題作品。教師還安排了小組展示環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享自己的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)思路，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

結(jié)束階段（總結(jié)歸納、布置作業(yè)）

教師通過總結(jié)歸納，引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)未來意識(shí)和創(chuàng)新思維的重要性。教師布置作業(yè)：“請(qǐng)以‘未來的我’為主題，創(chuàng)作一幅繪畫作品，表達(dá)你對(duì)未來生活的想象和憧憬?！苯處煿膭?lì)學(xué)生課后繼續(xù)完善作品，并計(jì)劃在下節(jié)課進(jìn)行作品展示和評(píng)價(jià)。

3.師生互動(dòng)

師生交流頻率高，教師通過提問、引導(dǎo)和鼓勵(lì)等方式與學(xué)生互動(dòng)，營(yíng)造了輕松愉快的課堂氛圍。學(xué)生參與度高，積極回答問題，分享自己的想法，課堂反應(yīng)靈敏。教師對(duì)學(xué)生的創(chuàng)意給予肯定和鼓勵(lì)，例如對(duì)一位學(xué)生的未來城市設(shè)計(jì)提出：“你的設(shè)計(jì)很有創(chuàng)意，如何讓城市更加環(huán)保呢？”引導(dǎo)學(xué)生深入思考。師生互動(dòng)的有效性促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高，專注度強(qiáng)，對(duì)“未來的你”這一主題充滿興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組成員分工明確，互相幫助，共同完成創(chuàng)意設(shè)計(jì)。部分學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的藝術(shù)天賦，能夠運(yùn)用豐富的色彩和創(chuàng)意元素表達(dá)自己的想法。也有部分學(xué)生稍顯內(nèi)向，教師通過鼓勵(lì)和引導(dǎo)，幫助他們逐漸融入課堂活動(dòng)?？傮w而言，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)積極向上，課堂氛圍濃厚。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生能夠遵守課堂規(guī)則，認(rèn)真聽講，積極參與活動(dòng)。時(shí)間分配合理，導(dǎo)入環(huán)節(jié)5分鐘，展開階段20分鐘，總結(jié)歸納5分鐘，作業(yè)布置5分鐘，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。教師對(duì)時(shí)間的管理能力強(qiáng)，能夠根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)靈活調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，確保教學(xué)任務(wù)順利完成。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體課件展示未來科技和藝術(shù)作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，例如在展示未來城市設(shè)計(jì)案例時(shí)，教師通過3D模型演示，讓學(xué)生更直觀地理解未來城市的布局和功能。此外，教師還利用教室內(nèi)的智能白板進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)，學(xué)生可以在白板上繪制自己的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，實(shí)時(shí)展示并分享給全班同學(xué)。技術(shù)的應(yīng)用不僅提高了教學(xué)效率，還增強(qiáng)了學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，符合七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和心理特點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)主要包括：知識(shí)與技能目標(biāo)，了解未來科技與藝術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，掌握基本的繪畫或設(shè)計(jì)方法，能夠運(yùn)用色彩和構(gòu)圖表現(xiàn)對(duì)未來生活的想象；過程與方法目標(biāo)，通過觀察、討論、合作等方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和藝術(shù)表現(xiàn)力；情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生對(duì)未來的憧憬和向往，樹立積極向上的人生態(tài)度，培養(yǎng)審美情趣和創(chuàng)造力。從課堂觀察和學(xué)生表現(xiàn)來看，教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況良好。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，學(xué)生通過觀看視頻和參與討論，對(duì)“未來的你”產(chǎn)生了濃厚的興趣，明確了本節(jié)課的學(xué)習(xí)主題。在展開階段，學(xué)生通過小組合作和創(chuàng)意設(shè)計(jì)，不僅掌握了基本的繪畫技能，還學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用色彩和構(gòu)圖表達(dá)自己的想法。在總結(jié)環(huán)節(jié)，學(xué)生分享了自己的作品和創(chuàng)作思路，進(jìn)一步鞏固了所學(xué)知識(shí)，提升了藝術(shù)表現(xiàn)力?？傮w而言，學(xué)生的參與度高，課堂氣氛活躍，教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度較高。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。通過多媒體課件和教師講解，學(xué)生對(duì)未來科技、藝術(shù)設(shè)計(jì)等方面有了更深入的了解。例如，在展示未來城市設(shè)計(jì)案例時(shí)，學(xué)生能夠分析城市布局、功能分區(qū)等知識(shí)點(diǎn)，并將其運(yùn)用到自己的創(chuàng)作中。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，提出創(chuàng)新的設(shè)計(jì)思路，如“如何設(shè)計(jì)一個(gè)更加環(huán)保的未來城市？”“如何利用科技改善人們的生活？”等問題，顯示出學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。在技能掌握方面，學(xué)生能夠運(yùn)用彩色畫筆和畫紙，創(chuàng)作出具有創(chuàng)意和美感的未來主題作品。部分學(xué)生能夠運(yùn)用豐富的色彩和構(gòu)圖技巧，表現(xiàn)出較強(qiáng)的藝術(shù)天賦；也有部分學(xué)生雖然技能稍顯不足，但在教師的指導(dǎo)和幫助下，逐步提升了繪畫能力?？傮w而言，學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好，技能掌握程度也達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本課在情感態(tài)度價(jià)值觀方面促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。通過“未來的你”這一主題，教師引導(dǎo)學(xué)生思考自己的未來，激發(fā)他們對(duì)未來的憧憬和向往。學(xué)生在創(chuàng)作過程中，不僅提升了藝術(shù)表現(xiàn)力，還培養(yǎng)了積極向上的人生態(tài)度。例如，一位學(xué)生在作品中描繪了一個(gè)充滿科技感的未來城市，并附上了解釋：“我希望未來的城市更加環(huán)保，人們的生活更加便利。”這表明學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)未來生活有了更美好的期待，樹立了積極向上的人生態(tài)度。此外，本課還培養(yǎng)了學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)造力。通過欣賞未來主題的藝術(shù)作品，學(xué)生提升了審美能力，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用藝術(shù)形式表達(dá)自己的想法。在小組合作環(huán)節(jié)，學(xué)生互相啟發(fā)，共同創(chuàng)作，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新思維?？傮w而言，本課在情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了良好的教學(xué)效果，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

綜上所述，本課的教學(xué)效果良好，教學(xué)目標(biāo)明確且適切，學(xué)生達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好，技能掌握程度也達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。在情感態(tài)度價(jià)值觀方面，本課促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)了學(xué)生的審美情趣、創(chuàng)造力、積極向上的人生態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神。教師通過精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，營(yíng)造了良好的課堂氛圍，提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。本課的教學(xué)實(shí)踐為今后的美術(shù)教學(xué)提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和參考，值得推廣和應(yīng)用。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課總體印象良好，課堂氣氛活躍，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果顯著。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠準(zhǔn)確把握七年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知水平，以“未來的你”這一富有想象力和啟發(fā)性的主題為切入點(diǎn)，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作熱情。教師的教學(xué)方法靈活多樣，結(jié)合講授、討論、合作學(xué)習(xí)等多種方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和積極探索，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和藝術(shù)表現(xiàn)力。在課堂管理方面，教師能夠有效控制課堂節(jié)奏，合理分配時(shí)間，確保教學(xué)任務(wù)順利完成。此外，教師對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的有效運(yùn)用也值得肯定，多媒體課件和智能白板等工具的應(yīng)用，不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容，還提升了課堂的趣味性和互動(dòng)性，為學(xué)生提供了更直觀、更生動(dòng)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)?？傮w而言，本節(jié)課是一次成功的美術(shù)教學(xué)實(shí)踐，體現(xiàn)了教師較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。

2.改進(jìn)建議

雖然本節(jié)課教學(xué)效果良好，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。首先，在時(shí)間分配方面，展開階段的時(shí)間略顯緊張，部分學(xué)生由于時(shí)間不足，未能充分展示自己的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)思路。建議教師在下節(jié)課適當(dāng)延長(zhǎng)展開階段的時(shí)間，或者將部分內(nèi)容作為課后作業(yè)，讓學(xué)生有更充分的時(shí)間進(jìn)行創(chuàng)作和思考。其次，在學(xué)生個(gè)體差異方面，部分學(xué)生由于藝術(shù)天賦或基礎(chǔ)不同，創(chuàng)作效果存在一定差距。建議教師在進(jìn)行小組合作時(shí)，更加注重學(xué)生的搭配，將不同層次的學(xué)生進(jìn)行合理分組，以便互相幫助，共同進(jìn)步。此外，教師可以引入更多的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)等，幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，提升自我反思能力。最后，在情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)方面，建議教師可以結(jié)合學(xué)生的作品，進(jìn)行更深入的思想引導(dǎo)，例如，在學(xué)生展示作品時(shí)，不僅評(píng)價(jià)藝術(shù)表現(xiàn)力，還可以引導(dǎo)學(xué)生思考作品背后的意義，如何通過自己的努力實(shí)現(xiàn)未來的夢(mèng)想，從而進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的積極向上的人生態(tài)度和社會(huì)責(zé)任感。

如何進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量？

為進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，教師可以采取以下措施：一是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深入研讀美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，了解最新的教育理念和教學(xué)方法，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。二是積極開展教學(xué)研究，通過聽課、評(píng)課、集體備課等方式，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)，反思自己的教學(xué)實(shí)踐，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。三是注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，設(shè)計(jì)更多實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中成長(zhǎng)。四是關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，實(shí)施分層教學(xué)，為不同層次的學(xué)生提供適合的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法，確保每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。五是加強(qiáng)家校合作，與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。通過以上措施，教師可以不斷提升自身的教學(xué)能力，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。

3.后續(xù)跟蹤

建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)，以了解教師在實(shí)際教學(xué)中的改進(jìn)情況。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：一是安排專家或骨干教師進(jìn)行指導(dǎo)，通過聽課、評(píng)課等方式，幫助教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，并