遼海版美術(shù)七年級(jí)上冊(cè)《第1課未來的你》聽評(píng)課記錄2一.基本信息

聽課日期為2023年9月15日，聽課時(shí)間為上午第二節(jié)課，授課教師姓名為李明，學(xué)科/課程名稱為美術(shù)，班級(jí)/年級(jí)為七年級(jí)（3）班，教學(xué)主題或章節(jié)為遼海版美術(shù)七年級(jí)上冊(cè)《第1課未來的你》。聽課人姓名為王華，聽課人職務(wù)為教研組長，聽課目的為教學(xué)研究。本次聽課旨在通過對(duì)《未來的你》這一課時(shí)的觀摩，探討如何更好地在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美能力。該課時(shí)主要引導(dǎo)學(xué)生通過繪畫或其他藝術(shù)形式，表達(dá)對(duì)未來自己的想象和期待，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。通過本次聽課，可以了解到教師如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我探索和表達(dá)，以及如何將藝術(shù)教育與學(xué)生的個(gè)人成長相結(jié)合。

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)目標(biāo)明確，包括培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，以及提高學(xué)生的審美能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、彩色畫筆、畫紙、多媒體課件等。教材內(nèi)容豐富，多媒體課件展示了多種藝術(shù)形式和優(yōu)秀作品，為學(xué)生提供了參考和啟發(fā)。教具準(zhǔn)備合理，包括示范畫、剪刀、膠水等，方便學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作。

2.教學(xué)過程：開始階段，教師通過展示未來城市的圖片和視頻，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，導(dǎo)入新課。導(dǎo)入方式生動(dòng)有趣，效果顯著，學(xué)生積極參與討論，表達(dá)對(duì)未來生活的想象。展開階段，教師采用講授和討論相結(jié)合的方法，講解未來科技的發(fā)展和藝術(shù)創(chuàng)作的趨勢(shì)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的創(chuàng)意和想法。教師還通過示范畫，展示如何將想象轉(zhuǎn)化為藝術(shù)作品，幫助學(xué)生理解創(chuàng)作過程。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生分組進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)，提供必要的幫助和鼓勵(lì)。結(jié)束階段，教師總結(jié)歸納，展示學(xué)生的優(yōu)秀作品，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定學(xué)生的創(chuàng)意和努力。布置作業(yè)時(shí)，要求學(xué)生回家完成一幅未來自己的繪畫作品，并準(zhǔn)備在下節(jié)課進(jìn)行展示和交流。

3.師生互動(dòng)：師生交流頻率高，質(zhì)量良好。教師積極提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)，學(xué)生踴躍回答，課堂氣氛活躍。教師注重傾聽學(xué)生的想法，給予積極的反饋和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生建立自信心。小組討論中，學(xué)生之間的交流充分，互相啟發(fā)，共同進(jìn)步。教師還通過個(gè)別指導(dǎo)，解決學(xué)生在創(chuàng)作過程中遇到的問題，確保每個(gè)學(xué)生都能參與進(jìn)來。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高，專注度好。在導(dǎo)入階段，學(xué)生認(rèn)真觀看圖片和視頻，積極參與討論，表現(xiàn)出對(duì)未來的憧憬和期待。在展開階段，學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考，踴躍發(fā)言，展現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。在創(chuàng)作環(huán)節(jié)，學(xué)生全神貫注，發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出獨(dú)特的作品。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組成員分工合作，互相幫助，共同完成創(chuàng)作任務(wù)。課堂中，學(xué)生互相欣賞作品，提出建議，表現(xiàn)出對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的熱情和興趣。

5.課堂管理：課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生遵守課堂規(guī)則，認(rèn)真聽講，積極參與活動(dòng)。時(shí)間分配合理，每個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的時(shí)間安排，確保教學(xué)任務(wù)順利完成。課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教師根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)節(jié)奏。教師還通過巡視和個(gè)別指導(dǎo)，及時(shí)解決課堂中出現(xiàn)的問題，保持課堂秩序。

6.教學(xué)技術(shù)使用：現(xiàn)代教育技術(shù)和工具使用有效，多媒體課件展示了豐富的圖片和視頻，為學(xué)生提供了直觀的視覺體驗(yàn)。教師通過PPT演示，講解未來科技的發(fā)展和藝術(shù)創(chuàng)作的趨勢(shì)，幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容。在創(chuàng)作環(huán)節(jié)，教師使用投影儀展示學(xué)生的作品，方便學(xué)生互相欣賞和比較。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣。教師還通過在線平臺(tái)，收集學(xué)生的作品和反饋，方便進(jìn)行后續(xù)的教學(xué)分析和改進(jìn)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，符合七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和心理特點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)主要包括培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，提高學(xué)生的審美能力，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)對(duì)未來自己的期望和憧憬。通過課堂觀察和學(xué)生的反饋，可以看出教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況良好。在教學(xué)過程中，教師通過導(dǎo)入、講授、討論和創(chuàng)作等環(huán)節(jié)，逐步引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)，學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力得到了有效的激發(fā)。在導(dǎo)入階段，教師通過展示未來城市的圖片和視頻，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，導(dǎo)入新課。導(dǎo)入方式生動(dòng)有趣，效果顯著，學(xué)生積極參與討論，表達(dá)對(duì)未來生活的想象，初步達(dá)成了激發(fā)學(xué)生想象力的目標(biāo)。在展開階段，教師采用講授和討論相結(jié)合的方法，講解未來科技的發(fā)展和藝術(shù)創(chuàng)作的趨勢(shì)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的創(chuàng)意和想法。教師還通過示范畫，展示如何將想象轉(zhuǎn)化為藝術(shù)作品，幫助學(xué)生理解創(chuàng)作過程，進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力。在創(chuàng)作環(huán)節(jié)，學(xué)生分組進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)，提供必要的幫助和鼓勵(lì)，學(xué)生的創(chuàng)作熱情高漲，作品多樣性強(qiáng)，展現(xiàn)了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。通過課堂觀察和學(xué)生的反饋，可以看出教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況良好，學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力得到了有效的激發(fā)和培養(yǎng)。

2.知識(shí)掌握：學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好，對(duì)技能的掌握程度較高。在教學(xué)過程中，教師通過講授和示范，講解了未來科技的發(fā)展和藝術(shù)創(chuàng)作的趨勢(shì)，學(xué)生通過聽講和觀察，對(duì)相關(guān)知識(shí)有了初步的了解。在小組討論中，學(xué)生積極分享自己的創(chuàng)意和想法，互相啟發(fā)，共同進(jìn)步，加深了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。在創(chuàng)作環(huán)節(jié)，學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，展現(xiàn)了較好的技能掌握程度。教師通過示范畫，展示了如何將想象轉(zhuǎn)化為藝術(shù)作品，學(xué)生通過觀察和模仿，學(xué)會(huì)了基本的繪畫技巧，能夠?qū)⒆约旱南敕ū磉_(dá)出來。在創(chuàng)作過程中，學(xué)生還學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用色彩和構(gòu)圖，使作品更加生動(dòng)和美觀。通過課堂觀察和學(xué)生的反饋，可以看出學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好，對(duì)技能的掌握程度較高。學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，展現(xiàn)了較好的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)作能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：本課時(shí)有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)了學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀。在教學(xué)過程中，教師通過導(dǎo)入、講授、討論和創(chuàng)作等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)，學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀得到了有效的培養(yǎng)。在導(dǎo)入階段，教師通過展示未來城市的圖片和視頻，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，導(dǎo)入新課。導(dǎo)入方式生動(dòng)有趣，效果顯著，學(xué)生積極參與討論，表達(dá)對(duì)未來生活的想象，激發(fā)了學(xué)生對(duì)未來的憧憬和期待，培養(yǎng)了學(xué)生的積極情感態(tài)度。在展開階段，教師采用講授和討論相結(jié)合的方法，講解未來科技的發(fā)展和藝術(shù)創(chuàng)作的趨勢(shì)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的創(chuàng)意和想法。教師還通過示范畫，展示如何將想象轉(zhuǎn)化為藝術(shù)作品，幫助學(xué)生理解創(chuàng)作過程，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力和審美能力。在創(chuàng)作環(huán)節(jié)，學(xué)生分組進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)，提供必要的幫助和鼓勵(lì)，學(xué)生的創(chuàng)作熱情高漲，作品多樣性強(qiáng)，展現(xiàn)了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)了學(xué)生的自信心和自我表達(dá)能力。通過課堂觀察和學(xué)生的反饋，可以看出本課時(shí)有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)了學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀。學(xué)生能夠積極思考和表達(dá)，展現(xiàn)了對(duì)未來的憧憬和期待，培養(yǎng)了學(xué)生的積極情感態(tài)度和審美能力。學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，展現(xiàn)了較好的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)作能力，培養(yǎng)了學(xué)生的自信心和自我表達(dá)能力。通過本次教學(xué)，學(xué)生不僅學(xué)到了知識(shí)和技能，還培養(yǎng)了情感態(tài)度價(jià)值觀，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：對(duì)本節(jié)課的整體印象良好。本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)內(nèi)容豐富，教學(xué)方法多樣，教學(xué)效果顯著，充分展現(xiàn)了教師的教學(xué)能力和教學(xué)素養(yǎng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠有效地激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)對(duì)未來自己的期望和憧憬。在導(dǎo)入階段，教師通過展示未來城市的圖片和視頻，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，導(dǎo)入新課，效果顯著，學(xué)生積極參與討論，表達(dá)對(duì)未來生活的想象。在展開階段，教師采用講授和討論相結(jié)合的方法，講解未來科技的發(fā)展和藝術(shù)創(chuàng)作的趨勢(shì)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的創(chuàng)意和想法，學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力得到了有效的激發(fā)。在創(chuàng)作環(huán)節(jié)，學(xué)生分組進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)，提供必要的幫助和鼓勵(lì)，學(xué)生的創(chuàng)作熱情高漲，作品多樣性強(qiáng)，展現(xiàn)了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。教師還能夠有效地管理課堂，保持課堂秩序，確保教學(xué)任務(wù)順利完成?？傮w而言，本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)內(nèi)容豐富，教學(xué)方法多樣，教學(xué)效果顯著，充分展現(xiàn)了教師的教學(xué)能力和教學(xué)素養(yǎng)，是一節(jié)成功的美術(shù)課。

2.改進(jìn)建議：針對(duì)存在的問題，提出以下具體改進(jìn)措施。首先，可以進(jìn)一步豐富教學(xué)資源，增加更多與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)的案例和素材，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。例如，可以展示更多與學(xué)生日常生活相關(guān)的未來科技產(chǎn)品，如智能穿戴設(shè)備、智能家居等，讓學(xué)生更加直觀地感受到未來科技的發(fā)展趨勢(shì)，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。其次，可以進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)過程，增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更加積極地參與到課堂中來。例如，可以在小組討論環(huán)節(jié)，增加更多的互動(dòng)游戲和活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和交流，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。此外，可以進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，幫助學(xué)生克服創(chuàng)作過程中遇到的問題，提高學(xué)生的創(chuàng)作能力。例如，可以設(shè)置專門的指導(dǎo)時(shí)間，針對(duì)學(xué)生在創(chuàng)作過程中遇到的問題進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決創(chuàng)作難題，提高學(xué)生的創(chuàng)作水平。最后，可以進(jìn)一步豐富評(píng)價(jià)方式，增加更多的評(píng)價(jià)主體和評(píng)價(jià)內(nèi)容，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，可以引入學(xué)生自評(píng)、互評(píng)等評(píng)價(jià)方式，讓學(xué)生更加全面地了解自己的學(xué)習(xí)情況，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自我表達(dá)能力。

如何進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量？首先，教師需要不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。其次，教師需要不斷探索和嘗試新的教學(xué)方法，提高教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。此外，教師需要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣，提高教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。最后，教師需要不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

3.后續(xù)跟蹤：需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長。首先，安排一次教學(xué)反思會(huì)議，與教師一起回顧本次課時(shí)的教學(xué)過程，分析存在的問題，