2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期化學(xué)人教版（2019）必修第一冊(cè)緒言教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞化學(xué)科學(xué)的基本概念、研究方法及其發(fā)展歷史展開，旨在讓學(xué)生初步了解化學(xué)學(xué)科的基本框架和思維方式。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生初中階段所學(xué)的科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)相聯(lián)系，通過回顧和拓展，幫助學(xué)生建立起化學(xué)學(xué)科的知識(shí)體系，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教材內(nèi)容涉及化學(xué)科學(xué)的起源、發(fā)展歷程、研究對(duì)象和方法等，具體包括緒言部分的內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究精神，激發(fā)對(duì)化學(xué)科學(xué)的興趣。

2.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維，學(xué)會(huì)運(yùn)用化學(xué)語(yǔ)言表達(dá)化學(xué)現(xiàn)象。

3.增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，理解化學(xué)在人類社會(huì)發(fā)展中的作用。

4.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)態(tài)度，形成嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的科學(xué)探究習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：高一新生在進(jìn)入化學(xué)學(xué)習(xí)之前，通常已經(jīng)具備一定的科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，包括基本的物理、生物和地理知識(shí)。然而，對(duì)于化學(xué)這一具體學(xué)科，他們可能只了解一些基礎(chǔ)的化學(xué)現(xiàn)象，如酸堿反應(yīng)、燃燒等，以及簡(jiǎn)單的化學(xué)用語(yǔ)。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高一學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣因人而異，部分學(xué)生可能因?yàn)閷?duì)未知世界的探索欲而對(duì)化學(xué)產(chǎn)生濃厚興趣。他們的學(xué)習(xí)能力也在不同水平，有的學(xué)生擅長(zhǎng)邏輯推理，有的則更善于觀察和實(shí)驗(yàn)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好通過實(shí)驗(yàn)操作來學(xué)習(xí)，而有的則更喜歡通過閱讀和思考來理解化學(xué)概念。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：對(duì)于高一新生來說，化學(xué)學(xué)科的專業(yè)術(shù)語(yǔ)和抽象概念可能是一大挑戰(zhàn)。他們可能難以理解化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)，難以將理論知識(shí)與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象相結(jié)合。此外，化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作可能需要一定的技巧和耐心，對(duì)于一些動(dòng)手能力較弱的學(xué)生來說，這可能是一個(gè)難點(diǎn)。此外，學(xué)生可能對(duì)化學(xué)學(xué)科的社會(huì)意義和實(shí)際應(yīng)用缺乏認(rèn)識(shí)，這可能會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。教學(xué)資源-化學(xué)實(shí)驗(yàn)器材：試管、燒杯、酒精燈、滴定管、量筒等。

-多媒體教學(xué)設(shè)備：投影儀、電腦、白板。

-信息化資源：化學(xué)教學(xué)軟件、在線化學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻、化學(xué)知識(shí)數(shù)據(jù)庫(kù)。

-教學(xué)手段：實(shí)物模型、化學(xué)實(shí)驗(yàn)演示、多媒體課件、小組討論。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）教師以提問的方式引入話題：“同學(xué)們，你們知道化學(xué)是什么嗎？”

（2）學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“今天我們就來一起探究化學(xué)的奧秘，了解化學(xué)科學(xué)的基本概念、研究方法及其發(fā)展歷史。”

二、新課講授

1.化學(xué)科學(xué)的起源與發(fā)展

（1）教師講解化學(xué)科學(xué)的起源，介紹古代化學(xué)家的主要貢獻(xiàn)。

（2）展示化學(xué)科學(xué)發(fā)展的時(shí)間軸，讓學(xué)生了解化學(xué)科學(xué)的發(fā)展歷程。

2.化學(xué)科學(xué)的研究對(duì)象

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生回顧初中階段所學(xué)的科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，如物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)等。

（2）講解化學(xué)科學(xué)的研究對(duì)象，包括元素、化合物、混合物等。

3.化學(xué)科學(xué)的研究方法

（1）介紹觀察法、實(shí)驗(yàn)法、分類法等化學(xué)科學(xué)的研究方法。

（2）通過具體實(shí)例，讓學(xué)生理解各種研究方法在實(shí)際應(yīng)用中的重要性。

4.化學(xué)科學(xué)的發(fā)展歷程

（1）講解化學(xué)科學(xué)的重要發(fā)現(xiàn)，如元素周期表的發(fā)現(xiàn)、原子理論的提出等。

（2）分析化學(xué)科學(xué)的發(fā)展對(duì)人類社會(huì)的貢獻(xiàn)，如化學(xué)工業(yè)、醫(yī)藥、環(huán)境保護(hù)等。

三、課堂活動(dòng)

1.小組討論

（1）將學(xué)生分成若干小組，每組討論一個(gè)與化學(xué)科學(xué)相關(guān)的問題，如“化學(xué)在生活中的應(yīng)用”、“化學(xué)與環(huán)境保護(hù)”等。

（2）每組派代表進(jìn)行匯報(bào)，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

2.實(shí)驗(yàn)演示

（1）教師演示一個(gè)簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，如酸堿中和反應(yīng)。

（2）學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，思考實(shí)驗(yàn)原理。

四、課堂小結(jié)

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)化學(xué)科學(xué)的基本概念、研究方法及其發(fā)展歷程。

2.總結(jié)化學(xué)科學(xué)在人類社會(huì)發(fā)展中的作用，激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣。

五、作業(yè)布置

1.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

六、教學(xué)反思

1.教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行總結(jié)，分析學(xué)生的接受程度和存在的問題。

2.根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《化學(xué)史話》：這本書詳細(xì)介紹了化學(xué)的發(fā)展歷程，包括古代化學(xué)、近代化學(xué)和現(xiàn)代化學(xué)的重要事件和科學(xué)家。

-《化學(xué)與社會(huì)》：這本書探討了化學(xué)在人類社會(huì)中的重要作用，包括化學(xué)在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥、環(huán)境保護(hù)等方面的應(yīng)用。

-《化學(xué)元素的故事》：通過介紹118種元素的發(fā)現(xiàn)、性質(zhì)和應(yīng)用，讓學(xué)生了解化學(xué)元素的世界。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選擇閱讀上述書籍，進(jìn)一步了解化學(xué)科學(xué)的發(fā)展歷史和現(xiàn)狀。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注化學(xué)相關(guān)的科技新聞，了解化學(xué)領(lǐng)域的新發(fā)現(xiàn)和新技術(shù)。

-學(xué)生可以嘗試進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，如制作簡(jiǎn)易電池、觀察化學(xué)反應(yīng)等，以增強(qiáng)對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與化學(xué)競(jìng)賽或科學(xué)展覽，拓寬視野，激發(fā)對(duì)化學(xué)學(xué)科的熱愛。

-學(xué)生可以探索化學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，如了解食品添加劑、清潔劑的成分和作用，提高科學(xué)素養(yǎng)。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成一個(gè)與化學(xué)相關(guān)的項(xiàng)目，如設(shè)計(jì)環(huán)保產(chǎn)品、研究化學(xué)在新能源領(lǐng)域的應(yīng)用等。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-探討化學(xué)在生物科學(xué)中的應(yīng)用，如DNA分析、蛋白質(zhì)合成等。

-研究化學(xué)在材料科學(xué)中的創(chuàng)新，如納米材料、智能材料等。

-了解化學(xué)在環(huán)境科學(xué)中的作用，如大氣污染治理、水資源保護(hù)等。

-探索化學(xué)在能源領(lǐng)域的貢獻(xiàn)，如可再生能源的開發(fā)、化石燃料的替代等。

-學(xué)習(xí)化學(xué)在醫(yī)藥領(lǐng)域的應(yīng)用，如藥物研發(fā)、疾病診斷等。板書設(shè)計(jì)①

-化學(xué)科學(xué)的起源

-古代化學(xué)家的貢獻(xiàn)

-近代化學(xué)的突破

②

-化學(xué)科學(xué)的研究對(duì)象

-元素

-化合物

-混合物

③

-化學(xué)科學(xué)的研究方法

-觀察法

-實(shí)驗(yàn)法

-分類法

-化學(xué)符號(hào)

-化學(xué)方程式

④

-化學(xué)科學(xué)的發(fā)展歷程

-元素周期表的發(fā)現(xiàn)

-原子理論的提出

-化學(xué)工業(yè)的發(fā)展

⑤

-化學(xué)在社會(huì)中的應(yīng)用

-化學(xué)在工業(yè)中的應(yīng)用

-化學(xué)在農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用

-化學(xué)在醫(yī)藥中的應(yīng)用

-化學(xué)在環(huán)境保護(hù)中的應(yīng)用

⑥

-化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作要點(diǎn)

-安全注意事項(xiàng)

-實(shí)驗(yàn)記錄方法

-實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析

⑦

-學(xué)生應(yīng)掌握的化學(xué)基本概念

-物質(zhì)的組成

-物質(zhì)的結(jié)構(gòu)

-物質(zhì)的性質(zhì)

-物質(zhì)的轉(zhuǎn)變

⑧

-化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)

-科學(xué)探究精神

-科學(xué)思維

-社會(huì)責(zé)任感

-科學(xué)態(tài)度典型例題講解1.例題：某固態(tài)化合物由兩種元素組成，已知其中一種元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%，另一種元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為60%。求該化合物的化學(xué)式。

解答：設(shè)該化合物的化學(xué)式為AB，其中A元素的質(zhì)量為40%，B元素的質(zhì)量為60%。假設(shè)化合物中A元素的原子量為a，B元素的原子量為b，則有：

40%*(a+b)=a

60%*(a+b)=b

解得：a=2b

因此，該化合物的化學(xué)式為AB2。

2.例題：已知某化合物的分子式為C4H8，求該化合物的可能結(jié)構(gòu)。

解答：C4H8是一種烯烴，可能的結(jié)構(gòu)有：

-1-丁烯：CH2=CH-CH2-CH3

-2-丁烯：CH3-CH=CH-CH3

-2-甲基丙烯：CH2=C(CH3)2

3.例題：某有機(jī)物在完全燃燒后生成CO2和H2O，測(cè)得CO2和H2O的物質(zhì)的量之比為1:2，求該有機(jī)物的分子式。

解答：設(shè)該有機(jī)物的分子式為C_xH_y，根據(jù)燃燒反應(yīng)，有：

C_xH_y+(x+y/4)O2→xCO2+y/2H2O

由題意知，CO2和H2O的物質(zhì)的量之比為1:2，即：

x:y/2=1:2

解得：x=1，y=4

因此，該有機(jī)物的分子式為CH4。

4.例題：某有機(jī)化合物A，分子量為100，經(jīng)分析可知，其中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%，氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%，求該有機(jī)化合物的分子式。

解答：設(shè)該有機(jī)化合物的分子式為C_xH_yO_z，根據(jù)題意有：

12x+y+16z=100

40%*100=12x

6%*100