Starterunit3WelcomeSectionBProject說課稿2024-2025學年人教版英語七年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計思路本節(jié)課以人教版英語七年級上冊Starterunit3WelcomeSectionBProject為主題，設(shè)計思路圍繞提高學生英語聽說能力和實際運用能力展開。通過情境創(chuàng)設(shè)、任務驅(qū)動和小組合作等方式，引導學生積極參與課堂活動，培養(yǎng)他們的英語思維和跨文化交際能力。教學內(nèi)容與課本緊密相連，注重實際應用，旨在提高學生的英語綜合運用能力。二、核心素養(yǎng)目標1.語言能力：培養(yǎng)學生運用英語進行日常交際的能力，提高聽、說、讀、寫技能。

2.文化意識：通過學習英語國家文化，增強學生對不同文化的理解和尊重。

3.學習策略：引導學生掌握有效的學習方法和技巧，提高自主學習能力。

4.價值觀：培養(yǎng)學生積極向上的價值觀，增強社會責任感和集體榮譽感。三、學情分析針對七年級上冊的學生，他們在英語學習上正處于從小學到初中的過渡階段。學生層次上，班級學生整體英語基礎(chǔ)參差不齊，部分學生對英語學習有濃厚興趣，但仍有部分學生對英語學習存在畏難情緒。在知識方面，學生對英語字母、單詞和基礎(chǔ)語法有一定了解，但詞匯量有限，語法運用不夠熟練。在能力方面，學生的聽說能力相對較弱，閱讀理解能力有待提高，寫作能力尚需加強。在素質(zhì)方面，學生的自主學習能力和合作學習能力有待提升。

行為習慣上，部分學生在課堂上注意力不集中，容易分心，影響學習效果。此外，學生在課后復習和作業(yè)完成方面存在一定問題，缺乏良好的學習習慣。這些因素對課程學習產(chǎn)生了一定影響，如課堂參與度不高、學習效率低下等。

針對以上學情，本節(jié)課將采取以下策略：首先，通過創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂參與度；其次，注重聽說能力的培養(yǎng)，通過角色扮演、小組討論等活動，提高學生的口語表達能力；再次，加強閱讀和寫作訓練，提高學生的閱讀理解和書面表達能力；最后，引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣，提高自主學習能力。通過這些措施，旨在幫助學生克服學習困難，提高英語學習效果。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結(jié)合PPT展示，講解重點語法和詞匯，幫助學生掌握基礎(chǔ)知識。

2.討論法：設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生在互動中提高口語表達能力，加深對文化背景的理解。

3.情境教學法：通過創(chuàng)設(shè)真實情境，讓學生在實際語境中運用所學知識，提高語言運用能力。

教學手段：

1.多媒體設(shè)備：利用PPT和視頻資料，豐富教學內(nèi)容，提高課堂趣味性。

2.教學軟件：借助英語學習軟件，進行個性化學習，鞏固課堂所學知識。

3.互動平臺：利用網(wǎng)絡互動平臺，拓寬學習渠道，促進學生課后自主學習。五、教學過程【導入新課】

1.老師角色：首先，我會用英語進行簡單的自我介紹，并詢問學生們對新學期的期望和興趣點，以此引入話題。

學生角色：學生們用英語回答，分享他們的想法和興趣。

【新課導入】

2.老師角色：接下來，我會播放一段與課本內(nèi)容相關(guān)的英語短片，讓學生們觀看并思考短片中的主題和情節(jié)。

學生角色：學生們觀看短片，并嘗試用英語描述短片的情節(jié)和主題。

【新課呈現(xiàn)】

3.老師角色：我會展示課本中的新單詞和短語，并帶領(lǐng)學生們進行發(fā)音和拼寫練習。

學生角色：學生們跟隨老師的指導，練習新單詞和短語的發(fā)音和拼寫。

4.老師角色：接著，我會講解課文中的重點語法結(jié)構(gòu)，并給出例句，讓學生們理解并模仿。

學生角色：學生們仔細聽講，并嘗試用新學的語法結(jié)構(gòu)造句。

【課堂活動】

5.老師角色：為了讓學生們更好地理解課文內(nèi)容，我會設(shè)計一個小組討論活動，讓學生們就課文中的某個話題進行討論。

學生角色：學生們分成小組，就老師提出的話題進行討論，并嘗試用英語表達自己的觀點。

6.老師角色：在討論結(jié)束后，我會請各小組派代表分享討論結(jié)果，并給予點評。

學生角色：各小組代表用英語分享討論成果，其他學生認真傾聽并給予反饋。

【鞏固練習】

7.老師角色：為了鞏固所學知識，我會設(shè)計一系列練習題，包括選擇題、填空題和翻譯題。

學生角色：學生們認真完成練習題，檢查自己的答案，并及時糾正錯誤。

【拓展延伸】

8.老師角色：在課堂的最后，我會引導學生思考課文內(nèi)容與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，并提出拓展性問題。

學生角色：學生們積極思考，用英語回答老師提出的問題，并分享自己的看法。

【總結(jié)與作業(yè)】

9.老師角色：在課程結(jié)束時，我會對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點和難點，并布置課后作業(yè)。

學生角色：學生們認真聆聽老師的總結(jié)，并記錄下作業(yè)要求。

【教學過程細化】

1.導入新課：通過自我介紹和詢問學生期望，激發(fā)學生學習興趣，為新課鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)：展示新單詞和短語，講解重點語法，讓學生模仿練習。

3.課堂活動：小組討論，提高口語表達能力，加深對文化背景的理解。

4.鞏固練習：設(shè)計練習題，鞏固所學知識，檢查學習效果。

5.拓展延伸：引導學生思考課文與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，提高思維能力。

6.總結(jié)與作業(yè)：總結(jié)課程內(nèi)容，布置課后作業(yè)，鞏固學習成果。

【教學評價】

1.學生在課堂上的參與度和積極性。

2.學生對新單詞、短語和語法結(jié)構(gòu)的掌握程度。

3.學生在小組討論和拓展延伸環(huán)節(jié)的表現(xiàn)。

4.學生完成課后作業(yè)的質(zhì)量。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-主題詞匯：收集與“Welcome”相關(guān)的詞匯，如greeting、hospitality、introduce、welcomeparty等，以及與課本內(nèi)容相關(guān)的文化習俗詞匯。

-文化背景：了解不同國家的歡迎習俗，如西方國家的握手、擁抱，東方國家的鞠躬等，以及不同國家的節(jié)日慶祝方式。

-語音練習：收集與課本內(nèi)容相關(guān)的語音練習材料，如發(fā)音練習、語音對比練習等，幫助學生提高語音水平。

-圖文并茂：搜集與課本內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻等多媒體資源，用于課堂展示和互動。

2.拓展建議：

-學生可以通過查閱詞典和資料，進一步學習與主題相關(guān)的詞匯和短語。

-鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)舉辦的英語角活動，與外國友人交流，提高實際應用能力。

-建議學生觀看英語電影或電視劇，尤其是與課本內(nèi)容相關(guān)的題材，以提高聽力和口語水平。

-學生可以嘗試編寫自己的歡迎詞，結(jié)合所學知識，創(chuàng)作具有個人特色的歡迎用語。

-建議學生參與角色扮演活動，模擬不同場合下的歡迎場景，提高實際運用能力。

-組織學生開展小組項目，研究不同國家的歡迎習俗，并制作成報告或展示板，進行分享交流。

-引導學生利用網(wǎng)絡資源，如在線課程、教育平臺等，進行自主學習，拓寬知識面。

-鼓勵學生參與英語演講比賽或?qū)懽鞅荣悾憻捵约旱谋磉_能力和創(chuàng)造力。

-建議學生參加英語角或國際交流活動，與外國友人進行面對面交流，提高跨文化交流能力。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：在課堂中，我嘗試了更多的互動式教學方法，比如小組討論、角色扮演等，讓學生在參與中學習，這種教學方式受到了學生的歡迎，但我覺得還可以進一步增加學生的自主性和創(chuàng)造性。

2.跨學科融合：我嘗試將英語課程與其他學科如歷史、文化等相結(jié)合，讓學生在學習語言的同時，也能了解更多的文化知識，這種跨學科的教學方式對于拓寬學生的視野很有幫助。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學管理：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時候?qū)W生的關(guān)注度不夠，尤其是在小組活動中，部分學生可能因為害羞或者不感興趣而參與度不高，這需要我在今后的教學中更加注意觀察和引導。

2.教學組織：在教學組織上，我發(fā)現(xiàn)有時候課堂節(jié)奏把握得不夠好，有些內(nèi)容講解得過于詳細，而有些內(nèi)容又顯得不夠深入，這需要在今后的教學中更加靈活地調(diào)整教學進度和內(nèi)容深度。

3.教學方法：在教學方法上，我覺得還可以更加多樣化，比如引入更多的多媒體資源，或者設(shè)計一些更加有趣的游戲和活動，以激發(fā)學生的學習興趣。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高課堂關(guān)注度：我將更加注重課堂觀察，及時發(fā)現(xiàn)并鼓勵那些參與度不高的學生，通過個別指導或小組互動，幫助他們更好地融入課堂。

2.優(yōu)化教學組織：我會根據(jù)學生的反饋和學習情況，調(diào)整教學節(jié)奏和內(nèi)容深度，確保每個學生都能跟上教學進度，同時也能充分吸收知識。

3.豐富教學方法：我將嘗試引入更多的多媒體資源，如視頻、音頻等，以及設(shè)計更多互動性強的教學活動，如英語角、辯論賽等，以增加課堂的趣味性和學生的參與度。

4.加強學生反饋：我會定期收集學生的反饋，了解他們的學習需求和困難，并根據(jù)反饋調(diào)整教學策略，確保教學效果的最大化。

5.增強自我學習意識：我會鼓勵學生利用課外時間進行自主學習，通過閱讀、觀看英語電影、參與在線課程等方式，提高他們的英語水平和自主學習能力。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-歡迎用語和禮貌表達

-常用交際用語

-文化習俗差異

②重點詞匯：

-welcome,introduce,greet,hospitality,culture

③重點句子：

-"Hello,myna