2025年小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷（語(yǔ)文趣味知識(shí)拓展解析答案集）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（共30分）1.選擇正確的讀音。（每空1分，共5分）（1）在"別出心裁"這個(gè)詞里，"別"字的正確讀音是（）。A.biéB.biè（2）"勉強(qiáng)"的"強(qiáng)"字讀作（）。A.qiángB.qiǎng（3）"參差不齊"中的"參"字讀（）。A.cānB.shēn（4）"一愁莫展"的"愁"字讀（）。A.chóuB.zōu（5）"不可告人"的"告"字讀（）。A.gàoB.gǎo2.填空題。（每空1分，共10分）（1）"橫眉冷對(duì)千夫指"出自____代詩(shī)人____的《____》。這句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人____的態(tài)度。（2）成語(yǔ)"守株待兔"的故事出自《____》，這個(gè)成語(yǔ)用來(lái)比喻____的人。（3）古詩(shī)《靜夜思》中"舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)"的作者是____代的____。這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人____之情。（4）在漢字"樂(lè)"中，左邊的部分叫____，右邊的部分叫____，這個(gè)字的意思是____。（5）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)"？"叫____，它的作用是____。3.判斷題。（對(duì)的打"√"，錯(cuò)的打"×"，每題1分，共5分）（1）"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"這句詩(shī)是唐代詩(shī)人李商隱寫的。（）（2）漢字"好"是由"女"和"子"組成的，意思是女子和孩子的結(jié)合。（）（3）成語(yǔ)"畫蛇添足"的意思是畫了一條蛇，又給它加上了腳。（）（4）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)"！"叫感嘆號(hào)，通常用來(lái)表達(dá)強(qiáng)烈的感情。（）（5）古詩(shī)《詠鵝》的作者是唐代詩(shī)人駱賓王。（）4.用下列詞語(yǔ)造句。（每題2分，共10分）（1）別出心裁（2）莫名其妙（3）千軍萬(wàn)馬（4）栩栩如生（5）迫不及待二、閱讀理解（共30分）1.閱讀短文，回答問(wèn)題。（15分）小明是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的小學(xué)生。有一天，他在公園里看到一只小鳥(niǎo)在樹(shù)上唱歌，歌聲非常動(dòng)聽(tīng)。小明被吸引住了，站在樹(shù)下聽(tīng)了好久。突然，他發(fā)現(xiàn)小鳥(niǎo)的羽毛上沾了一些泥土，可能是剛才飛行時(shí)不小心弄到的。小明想幫小鳥(niǎo)清理一下，于是他小心翼翼地伸出手，想輕輕拂去小鳥(niǎo)身上的泥土?？墒?，小鳥(niǎo)看到他伸出手，突然飛走了。小明有些失望，但他沒(méi)有放棄。他想，如果直接用手去碰小鳥(niǎo)，可能會(huì)嚇到它。于是，他找來(lái)一片樹(shù)葉，輕輕地用樹(shù)葉幫小鳥(niǎo)擦去泥土。小鳥(niǎo)看到他這么友善，竟然停在了他的手臂上，用小腦袋蹭了蹭他。小明開(kāi)心極了，他終于成功地幫助了小鳥(niǎo)。（1）短文中提到的小鳥(niǎo)在樹(shù)上做什么？（2分）（2）小明為什么想幫小鳥(niǎo)清理泥土？（2分）（3）小明是怎么幫小鳥(niǎo)清理泥土的？（3分）（4）小明最后為什么開(kāi)心？（3分）（5）你覺(jué)得小明是個(gè)怎樣的小學(xué)生？（3分）2.閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題。（15分）春曉唐代·孟浩然春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。（1）這首詩(shī)的作者是誰(shuí)？他生活在哪個(gè)朝代？（2分）（2）詩(shī)中描寫的季節(jié)是什么季節(jié)？你是從哪些詩(shī)句看出來(lái)的？（3分）（3）詩(shī)中提到了哪些聲音？（3分）（4）這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的心情？（3分）（5）如果你是小詩(shī)人，你會(huì)怎么描寫春天的早晨？（3分）三、作文（40分）請(qǐng)以"我的成長(zhǎng)故事"為題，寫一篇作文。要求：內(nèi)容具體，感情真摯，語(yǔ)句通順，書寫工整。不少于400字。四、綜合運(yùn)用（30分）1.活學(xué)活用。（15分）（1）小明在班級(jí)里組織了一個(gè)"成語(yǔ)故事會(huì)"，他準(zhǔn)備講一個(gè)成語(yǔ)故事。請(qǐng)幫他選一個(gè)合適的成語(yǔ)，并簡(jiǎn)要介紹一下這個(gè)成語(yǔ)的故事。（5分）（2）小紅在寫作文時(shí)，遇到了一個(gè)難題，不知道如何表達(dá)自己的思想。你可以給她提一個(gè)建議，幫助她解決這個(gè)難題。（5分）（3）小剛在課堂上積極回答問(wèn)題，老師表?yè)P(yáng)了他。請(qǐng)寫一段話，描述小剛回答問(wèn)題的情景，并說(shuō)明老師為什么要表?yè)P(yáng)他。（5分）2.創(chuàng)意寫作。（15分）假如你是一棵樹(shù)，請(qǐng)寫一段話，描述你在一年四季中的變化和感受。要求：語(yǔ)言生動(dòng)，富有想象力，不少于80字。本次試卷答案如下一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用1.選擇正確的讀音（1）A（2）B（3）A（4）A（5）A解析：本題考查對(duì)漢字讀音的掌握。需要結(jié)合具體詞語(yǔ)來(lái)辨析多音字。比如"別出心裁"的"別"讀bié，表示另外、不同；"勉強(qiáng)"的"強(qiáng)"讀qiǎng，表示能力不夠；"參差不齊"的"參"讀cān，表示不整齊的樣子；"一愁莫展"的"愁"讀chóu，表示發(fā)愁；"不可告人"的"告"讀gào，表示告訴。2.填空題（1）現(xiàn)魯迅《自嘲》對(duì)反動(dòng)勢(shì)力進(jìn)行斗爭(zhēng)（2）韓非子不主動(dòng)努力，死守狹隘經(jīng)驗(yàn)，僥幸等待意外收獲（3）唐李白思念家鄉(xiāng)（4）音字欠字快樂(lè)（5）問(wèn)號(hào)提出問(wèn)題解析：第（1）題考查文學(xué)常識(shí)，魯迅的《自嘲》中"橫眉冷對(duì)千夫指"表現(xiàn)了與敵人斗爭(zhēng)的決心；第（2）題出自《韓非子·五蠹》，比喻死守狹隘經(jīng)驗(yàn)，不知變通的人；第（3）題是李白《靜夜思》的名句，表達(dá)了思鄉(xiāng)之情；第（4）題考查漢字結(jié)構(gòu)，"樂(lè)"的左邊是音字，右邊是欠字，本意是快樂(lè)；第（5）題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)知識(shí)，"？"是問(wèn)號(hào)，用來(lái)表示疑問(wèn)。3.判斷題（1）√（2）×（3）×（4）√（5）√解析：第（1）題是李商隱《無(wú)題》中的名句；第（2）題"好"由女和子組成，但意思是善良美好，不是女子和孩子的結(jié)合；第（3）題"畫蛇添足"比喻做了多余的事，非但無(wú)益，反而不合適；第（4）題感嘆號(hào)用來(lái)表達(dá)強(qiáng)烈的感情；第（5）題駱賓王《詠鵝》是唐代著名詩(shī)作。4.用下列詞語(yǔ)造句（1）這件衣服的設(shè)計(jì)真是別出心裁，讓人眼前一亮。（2）他神秘地笑著，做出一副莫名其妙的樣子。（3）紅軍戰(zhàn)士們千軍萬(wàn)馬般沖過(guò)敵人的防線。（4）畫家筆下的山水畫栩栩如生，仿佛能讓人身臨其境。（5）考試馬上就要開(kāi)始了，同學(xué)們都迫不及待地走進(jìn)考場(chǎng)。解析：造句時(shí)要注意詞語(yǔ)的搭配，確保句子通順自然。比如"別出心裁"可以形容設(shè)計(jì)、創(chuàng)意等；"莫名其妙"形容事情難以理解；"千軍萬(wàn)馬"比喻聲勢(shì)浩大；"栩栩如生"形容藝術(shù)形象逼真；"迫不及待"表示心情急切。二、閱讀理解1.閱讀短文，回答問(wèn)題（1）小鳥(niǎo)在樹(shù)上唱歌（2）因?yàn)樾∶骺吹叫▲B(niǎo)的羽毛上沾了泥土，想幫小鳥(niǎo)清理（3）小明先想用手直接碰小鳥(niǎo)，但看到小鳥(niǎo)受驚飛走后，改用樹(shù)葉輕輕擦拭小鳥(niǎo)身上的泥土（4）因?yàn)樾∶鞒晒椭诵▲B(niǎo)，而且小鳥(niǎo)還用腦袋蹭他的手臂表示感謝（5）小明是個(gè)善良、有愛(ài)心、有耐心、善于觀察和思考的小學(xué)生解析：第（1）題直接從文中"小鳥(niǎo)在樹(shù)上唱歌"找到答案；第（2）題根據(jù)"小鳥(niǎo)的羽毛上沾了一些泥土...想幫小鳥(niǎo)清理一下"可知；第（3）題根據(jù)文中小明先伸手又改用樹(shù)葉的動(dòng)作過(guò)程回答；第（4）題從"小鳥(niǎo)看到他這么友善，竟然停在了他的手臂上...開(kāi)心極了"可以看出；第（5）題需要概括小明的性格特點(diǎn)，如善良（想幫小鳥(niǎo)）、有耐心（換方法嘗試）、善于觀察（發(fā)現(xiàn)小鳥(niǎo)的困境）等。2.閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題（1）作者是孟浩然，生活在唐代（2）描寫的季節(jié)是春天，從"春眠不覺(jué)曉""處處聞啼鳥(niǎo)"可以看出（3）詩(shī)中提到了鳥(niǎo)叫聲（"聞啼鳥(niǎo)"）、風(fēng)雨聲（"風(fēng)雨聲"）（4）表達(dá)了詩(shī)人對(duì)春天的喜愛(ài)以及夜晚被風(fēng)雨驚醒后對(duì)花落的惋惜之情（5）如果我是詩(shī)人，我會(huì)寫：清晨醒來(lái)聞鳥(niǎo)鳴，陽(yáng)光灑落綠樹(shù)影。微風(fēng)拂過(guò)花香飄，世界清新心喜悅。解析：第（1）題是古詩(shī)常識(shí)；第（2）題通過(guò)"春眠""聞啼鳥(niǎo)"等意象判斷是春天；第（3）題找詩(shī)中描寫聲音的詞語(yǔ)；第（4）題需要理解詩(shī)歌意境，前兩句寫春景，后兩句寫夜雨驚醒后看到花落的心情；第（5）題是開(kāi)放性問(wèn)題，可以發(fā)揮想象力描寫春天的早晨。三、作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：內(nèi)容具體（15分）、感情真摯（10分）、語(yǔ)句通順（10分）、書寫工整（5分）樣例作文：我的成長(zhǎng)故事在我成長(zhǎng)的這些年里，發(fā)生了許多難忘的事情，但最讓我印象深刻的，還是那次學(xué)騎自行車的經(jīng)歷。記得那是我小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，爸爸媽媽給我買了一輛嶄新的自行車。那天陽(yáng)光明媚，我興奮地坐上自行車，可是車子一晃就倒了，我摔了個(gè)四腳朝天。媽媽鼓勵(lì)我說(shuō)："別怕，再來(lái)一次。"我擦了擦眼淚，又重新坐上自行車。這次我小心翼翼地蹬著腳踏板，慢慢地，我居然能保持平衡了！雖然還是搖搖晃晃的，但我堅(jiān)持著，不斷練習(xí)。終于，在一個(gè)下午，我成功地騎了一圈，雖然有點(diǎn)搖晃，但我太高興了！從那以后，我不僅學(xué)會(huì)了騎自行車，還明白了只要堅(jiān)持不懈，就一定能成功的道理。這次經(jīng)歷讓我成長(zhǎng)了許多，也讓我更加自信。四、綜合運(yùn)用1.活學(xué)活用（1）成語(yǔ)故事：守株待兔。這個(gè)故事出自《韓非子·五蠹》，講的是宋國(guó)有個(gè)農(nóng)夫，有一天他看見(jiàn)一只兔子撞死在樹(shù)樁上，于是他放下農(nóng)具，每天守在樹(shù)樁旁，希望能再撿到撞死的兔子。這個(gè)故事比喻死守狹隘經(jīng)驗(yàn)，不知變通，或妄想不勞而獲的人。（2）建議：小紅可以多閱讀一些優(yōu)秀作文，學(xué)習(xí)別人的寫作方法；也可以多觀察生活，積累素材；還可以請(qǐng)老師或同學(xué)幫忙修改作文，找出不足之處。（3）描述：課堂上，老師正在講解一道數(shù)學(xué)題，小剛突然舉手回答："老師，我認(rèn)為這道題應(yīng)該這樣做..."他的聲音清脆而自信。老師看了他一眼，笑著說(shuō)："小剛，你說(shuō)得對(duì)，方法確實(shí)更簡(jiǎn)便。"全班同學(xué)都向他投去羨慕的目光，小剛的臉上露出了自豪的笑容。解析：第（1）題要求選擇一個(gè)成語(yǔ)并介紹故事，守株待兔是經(jīng)典寓言；第（2）題給出寫作建議，要具體可行；第（3）題描述場(chǎng)景要生動(dòng)，突出人物特點(diǎn)。2.創(chuàng)意寫作假如我是一棵樹(shù)如果我是一棵樹(shù)，我會(huì)生長(zhǎng)在公園的中心，每天看著人們來(lái)來(lái)往往。春天，我會(huì)抽