Lesson56Ourneighbour,thefiver教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年初中英語第三冊(cè)新概念英語主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課設(shè)計(jì)以“Lesson56Ourneighbour,theriver”為教學(xué)內(nèi)容，圍繞新概念英語第三冊(cè)的課本內(nèi)容展開。課程設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，通過課文閱讀、討論和實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生深入了解河流對(duì)人類生活的重要性，同時(shí)提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力和跨文化交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，提升學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的認(rèn)識(shí)和關(guān)注，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用英語描述河流的特點(diǎn)和重要性，提高跨文化交流能力，同時(shí)鍛煉批判性思維，對(duì)河流保護(hù)問題提出自己的觀點(diǎn)。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是初中三年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話和閱讀理解。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)河流有一定的了解，但可能缺乏系統(tǒng)性的知識(shí)結(jié)構(gòu)。在能力方面，學(xué)生的閱讀理解能力逐漸增強(qiáng)，但口語表達(dá)和寫作能力有待提高。素質(zhì)方面，學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)自然環(huán)境的關(guān)注，但環(huán)保意識(shí)需進(jìn)一步強(qiáng)化。

學(xué)生在行為習(xí)慣上，普遍能夠積極參與課堂活動(dòng)，但部分學(xué)生可能存在注意力不集中、參與度不高等問題。這些行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響，如影響課堂氛圍和教學(xué)效果。

針對(duì)這些學(xué)情，本節(jié)課設(shè)計(jì)將注重以下方面：

1.通過課文閱讀，幫助學(xué)生構(gòu)建關(guān)于河流的系統(tǒng)知識(shí)，提高閱讀理解能力。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，提升口語表達(dá)和跨文化交流能力。

3.結(jié)合實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保問題，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。

4.通過多樣化的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生克服注意力不集中的問題，提高課堂參與度。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演河流、環(huán)保專家等角色，模擬對(duì)話，提高口語表達(dá)能力。

3.利用多媒體資源，如圖片、視頻等，展示河流的生態(tài)環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)。

4.組織小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)河流保護(hù)的個(gè)人觀點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維。

5.運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法，通過項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生完成關(guān)于河流保護(hù)的調(diào)查報(bào)告，提高綜合運(yùn)用英語的能力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示河流相關(guān)的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考河流對(duì)人類生活的重要性。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧學(xué)生已知的河流類型、地理位置等基礎(chǔ)知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解課文內(nèi)容，包括河流的起源、特點(diǎn)、對(duì)人類生活的影響等。

-舉例說明：通過實(shí)際河流的例子，如長(zhǎng)江、黃河等，幫助學(xué)生理解河流的基本概念。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，討論河流對(duì)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境和居民生活的影響。

3.閱讀理解（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自主閱讀課文，完成閱讀理解練習(xí)題，如填空、選擇題等。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，及時(shí)解答學(xué)生的疑問，確保學(xué)生正確理解課文內(nèi)容。

4.角色扮演（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：分組進(jìn)行角色扮演，模擬河流與當(dāng)?shù)鼐用裰g的對(duì)話，如環(huán)保專家與居民討論環(huán)保措施。

-教師指導(dǎo)：提供必要的幫助，確保角色扮演的順利進(jìn)行。

5.小組討論（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：分組討論河流保護(hù)的重要性，以及如何在實(shí)際生活中采取行動(dòng)保護(hù)河流。

-教師指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題，鼓勵(lì)創(chuàng)新和批判性思維。

6.任務(wù)型學(xué)習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組完成關(guān)于河流保護(hù)的調(diào)查報(bào)告，包括河流現(xiàn)狀、問題、解決方案等。

-教師指導(dǎo)：提供資料支持，指導(dǎo)學(xué)生如何收集信息、整理資料和撰寫報(bào)告。

7.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師指導(dǎo)：檢查學(xué)生的練習(xí)情況，個(gè)別指導(dǎo)，確保學(xué)生掌握關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。

8.總結(jié)反饋（約5分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，討論課堂中的亮點(diǎn)和不足。

-教師總結(jié)：對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定，指出不足，并提出改進(jìn)建議。

9.布置作業(yè)（約2分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：布置課后作業(yè)，包括閱讀相關(guān)資料、撰寫小論文等。

-教師說明：作業(yè)要求，提醒學(xué)生注意的事項(xiàng)。

10.課堂小結(jié)（約2分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-學(xué)生反饋：學(xué)生提出疑問或分享學(xué)習(xí)心得，教師給予解答和指導(dǎo)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.河流的基本概念：介紹河流的定義、類型（如內(nèi)流河、外流河）、河流的起源和特點(diǎn)。

2.河流對(duì)人類生活的影響：探討河流在供水、灌溉、交通、能源等方面的作用。

3.河流與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系：分析河流對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的重要性，包括生物多樣性、水源涵養(yǎng)、水質(zhì)凈化等。

4.河流污染及其危害：講解河流污染的來源、類型（如工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、生活污染）及其對(duì)人類和生態(tài)環(huán)境的危害。

5.河流保護(hù)措施：介紹河流保護(hù)的方法和策略，包括法律法規(guī)、公眾參與、技術(shù)創(chuàng)新等。

6.國際河流合作：討論國際河流合作的意義、原則和案例，如湄公河、亞馬遜河等。

7.河流文化：探討河流在人類文化中的地位，如河流與神話傳說、民間故事、詩歌等。

8.河流與可持續(xù)發(fā)展：分析河流保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)河流資源合理利用和環(huán)境保護(hù)的重要性。

9.河流保護(hù)案例：分析國內(nèi)外河流保護(hù)的典型案例，如長(zhǎng)江、黃河、珠江等。

10.學(xué)生應(yīng)具備的河流保護(hù)意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注河流保護(hù)、參與環(huán)保行動(dòng)的意識(shí)。

11.河流保護(hù)與跨文化交流：探討河流保護(hù)在跨文化交流中的作用，如國際河流合作、環(huán)保組織交流等。

12.河流保護(hù)與教育：分析河流保護(hù)教育的重要性，包括課程設(shè)置、實(shí)踐活動(dòng)等。

13.河流保護(hù)與科技創(chuàng)新：介紹河流保護(hù)領(lǐng)域的新技術(shù)、新材料、新方法，如水處理技術(shù)、生物修復(fù)等。

14.河流保護(hù)與政策法規(guī)：講解我國河流保護(hù)的相關(guān)政策法規(guī)，如《中華人民共和國水法》、《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》等。

15.河流保護(hù)與社會(huì)責(zé)任：強(qiáng)調(diào)企業(yè)、政府、社會(huì)組織和個(gè)人在河流保護(hù)中的社會(huì)責(zé)任。

16.河流保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展：分析河流保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系，如水資源經(jīng)濟(jì)、生態(tài)旅游等。

17.河流保護(hù)與全球氣候變化：探討河流保護(hù)與全球氣候變化的關(guān)系，如氣候變化對(duì)河流的影響、應(yīng)對(duì)措施等。

18.河流保護(hù)與災(zāi)害預(yù)防：介紹河流災(zāi)害的類型、成因及預(yù)防措施，如洪水、泥石流等。

19.河流保護(hù)與生態(tài)修復(fù)：講解河流生態(tài)修復(fù)的方法和案例，如濕地修復(fù)、河道整治等。

20.河流保護(hù)與公眾參與：分析公眾參與河流保護(hù)的重要性和途徑，如環(huán)保宣傳、志愿者活動(dòng)等。教學(xué)反思與總結(jié)哎，這節(jié)課結(jié)束了，我坐在講臺(tái)前，心里有點(diǎn)五味雜陳。首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了講授與討論相結(jié)合的方式，這確實(shí)激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們?cè)谡n堂上更加活躍。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如在講解河流對(duì)人類生活的影響時(shí)，時(shí)間分配得不太合理，有些內(nèi)容講得不夠深入。

接著，我注意到在角色扮演環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們表現(xiàn)得很有熱情，但有些小組的討論并不充分，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)課文的理解不夠透徹。這說明我需要在課前準(zhǔn)備時(shí)，更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入理解文本。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生還是存在注意力不集中的情況。我意識(shí)到，僅僅依靠課堂紀(jì)律是不夠的，我需要設(shè)計(jì)更多吸引學(xué)生注意力的活動(dòng)，比如互動(dòng)游戲或者小組競(jìng)賽，來提高他們的課堂參與度。

說到學(xué)生的收獲，我感覺他們?cè)谥R(shí)上有了明顯的進(jìn)步。他們能夠描述河流的類型、特點(diǎn)，并且能夠分析河流對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響。在技能方面，他們的閱讀理解能力和口語表達(dá)能力都有所提高。特別是在討論河流保護(hù)措施時(shí)，學(xué)生們能夠提出自己的觀點(diǎn)，這讓我很欣慰。

當(dāng)然，也有不足之處。比如，有些學(xué)生對(duì)于河流保護(hù)的案例理解不夠深刻，這可能是因?yàn)槲覀兊挠懻摬粔蛏钊?。另外，我發(fā)現(xiàn)課后作業(yè)的完成情況并不理想，有些學(xué)生似乎對(duì)河流保護(hù)并沒有引起足夠的重視。

針對(duì)這些問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中做出以下改進(jìn)：

1.在課前準(zhǔn)備時(shí)，我會(huì)更加細(xì)致地設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能得到充分的講解和練習(xí)。

2.我會(huì)設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的課堂活動(dòng)，比如小組討論、角色扮演等，來提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.我會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的課堂管理，通過多種方式保持學(xué)生的注意力集中。

4.我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參與河流保護(hù)的實(shí)踐活動(dòng)，比如實(shí)地考察、社區(qū)宣傳等，讓他們親身體驗(yàn)到保護(hù)環(huán)境的重要性。

5.對(duì)于課后作業(yè)，我會(huì)提供更多的指導(dǎo)和支持，確保學(xué)生能夠認(rèn)真完成。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-河流的基本概念

-河流對(duì)人類生活的影響

-河流與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系

-河流污染及其危害

-河流保護(hù)措施

②關(guān)鍵詞匯：

-River,Origin,Characteristics

-Impact,Supply,Irrigation,Transportation

-Ecosystem,Biodiversity,WaterConservation

-Pollution,Source,Type,Harm

-Measures,Laws,PublicParticipation,Technology

③重點(diǎn)句子：

-"Riversareanessentialpartofourlives."

-"Theriverprovideswaterfordrinking,agriculture,andindustry."

-"However,pollutionisamajorthreattoriversandtheirecosystems."

-"Toprotectourrivers,weneedtoimplementeffectivemeasures."

-"Publicparticipationiscrucialforthesuccessofriverprotectionefforts."課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了關(guān)于河流的知識(shí)，了解了河流的基本概念、對(duì)人類生活的影響、與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系、污染及其危害，以及保護(hù)措施。以下是本節(jié)課的要點(diǎn)回顧：

1.河流的基本概念：河流是地球上重要的水文特征，分為內(nèi)流河和外流河，它們對(duì)地球的水循環(huán)和生態(tài)系統(tǒng)起著至關(guān)重要的作用。

2.河流對(duì)人類生活的影響：河流提供了生活用水、灌溉用水、交通和能源等，是人類社會(huì)不可或缺的資源。

3.河流與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系：河流是生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分，對(duì)生物多樣性、水源涵養(yǎng)和水質(zhì)凈化具有重要作用。

4.河流污染及其危害：河流污染主要來源于工業(yè)、農(nóng)業(yè)和生活污染，對(duì)人類健康和生態(tài)環(huán)境造成嚴(yán)重危害。

5.河流保護(hù)措施：為了保護(hù)河流，我們需要實(shí)施法律法規(guī)、提高公眾環(huán)保意識(shí)、采用新技術(shù)等。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題：

-河流對(duì)人類生活的主要影響不包括以下哪項(xiàng)？

A.提供生活用水

B.促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展

C.提供工業(yè)原料

D.產(chǎn)生環(huán)境污染

2.填空題：

河流是地球上重要的______，分為______和______，對(duì)地球的水循環(huán)和生態(tài)系統(tǒng)起著至關(guān)重要的作用。

3.簡(jiǎn)答題：

簡(jiǎn)述河流保護(hù)的重要性。

4.判斷題：

河流污染只會(huì)對(duì)人類造成危害，對(duì)生態(tài)環(huán)境沒有影響。（對(duì)/錯(cuò)）

5.應(yīng)用題：

設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的河流保護(hù)活動(dòng)，并說明如何提高公眾的環(huán)保意識(shí)。

請(qǐng)學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成檢測(cè)，之后我會(huì)進(jìn)行批改和講解，幫助大家鞏固所學(xué)知識(shí)。希望同學(xué)們能夠積極參與，認(rèn)真完成檢測(cè)。典型例題講解1.例題：

-課文原文："Theriverprovideswaterfordrinking,irrigation,andelectricitygeneration."

-問題：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，用英語描述河流對(duì)人類生活的三個(gè)主要作用。

答案：Theriverservesthreemainpurposesinhumanlife:providingdrinkingwater,irrigationforagriculture,andelectricitygeneration.

2.例題：

-課文原文："However,pollutionisamajorthreattoriversandtheirecosystems."

-問題：請(qǐng)解釋為什么河流污染對(duì)河流生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)成威脅。

答案：Riverpollutionposesathreattoecosystemsbecauseitcanleadtothedegradationofwaterquality,harmaquaticlife,anddisruptthenaturalbalanceoftheriverecosystem.

3.例題：

-課文原文："Oneofthemosteffectivewaystoprotectriversistoreducepollutionatitssource."

-問題：請(qǐng)舉例說明如何從源頭減少河流污染。

答案：Toreduceriverpollutionatitssource,industriescanimplementcleanerproductiontechnologies,farmerscanuselessharmfulpesticides,andindividualscanpracticeproperwastedisposalandrecycling.

4.例題：

-課文