自考專業(yè)(學(xué)前教育)試題考試時(shí)間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時(shí)間90分鐘2、答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級(jí)填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個(gè)題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題20分）一、單選題（15小題，每小題1分，共計(jì)15分）1、（單選題）（）強(qiáng)調(diào)知識(shí)學(xué)習(xí)的課程是。

A.分科課程

B.綜合課程

C.核心課程

D.廣域課程

正確答案：A

2、（單選題）維果茨基認(rèn)為，我們應(yīng)當(dāng)至少確定兒童的兩種發(fā)展水平。第一種叫作兒童現(xiàn)實(shí)發(fā)展水平，第二種叫作（）A.關(guān)鍵期B.轉(zhuǎn)折期C.危機(jī)期D.最近發(fā)展區(qū)正確答案：D3、（單選題）在西方教育史上，第一位詳細(xì)地論述如何訓(xùn)練兒童感官的教育家是()

A.盧梭

B.夸美紐斯

C.柏拉圖

D.裴斯泰洛齊

正確答案：A

4、（單選題）標(biāo)志兩列變量相互關(guān)系的量數(shù)稱為___。

A.相關(guān)系數(shù)

B.方差

C.標(biāo)準(zhǔn)差

D.中數(shù)

正確答案：A

5、（單選題）幼兒詩(shī)的藝術(shù)特征不包括：()

A.抒發(fā)幼兒的情感

B.清晰可感的詩(shī)歌形象

C.純真、稚拙的口語表達(dá)

D.富有幼兒情趣的巧妙構(gòu)思

正確答案：C

6、（單選題）在我國(guó)最早介紹蒙臺(tái)梭利教育思想的是()。

A.康有為

B.譚嗣同

C.志厚

D.惲代英

正確答案：C

7、（單選題）面對(duì)陌生幼兒，不含復(fù)習(xí)活動(dòng)的“研究型”公開觀摩活動(dòng)的組織形式一般采用（）A.“一桿子”式B.三段式C.常規(guī)式D.系列化式正確答案：A8、（單選題）幼兒園實(shí)施保教任務(wù)的基本單位是（）

A.保健室

B.班級(jí)

C.教研組

D.園長(zhǎng)室

正確答案：B

9、（單選題）呈現(xiàn)學(xué)位論文中論證報(bào)告的形式經(jīng)常為（）

A.文獻(xiàn)綜述

B.研究計(jì)劃

C.研究意義

D.開題報(bào)告

正確答案：D

10、（單選題）“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”出自（）

A.孟浩然的《春曉》

B.李白的《靜夜思》

C.白居易的《草》

D.駱賓王的《詠鵝》

正確答案：C

11、（單選題）下列屬于學(xué)前兒童小班認(rèn)識(shí)幾何形體教育要求的是（）

A.認(rèn)識(shí)圓形、正方形、三角形，正確說出圖形的名稱

B.初步感知圖形之間的簡(jiǎn)單關(guān)系

C.學(xué)習(xí)區(qū)分平面圖形和立體圖形

D.學(xué)習(xí)不受顏色、大小和擺放位置的影響，正確辨認(rèn)圖形

正確答案：A

12、（單選題）談話活動(dòng)的寬松氣氛主要體現(xiàn)在不要求幼兒統(tǒng)一認(rèn)識(shí)和______。

A.幼兒自由活動(dòng)

B.不特別強(qiáng)調(diào)規(guī)范化語言

C.沒有討論主題

D.老師不參與

正確答案：B

13、（單選題）下列適宜幼兒圈教師入職中期的研究方法是()。

A.工作目志記錄

B.時(shí)閡取樣記錄

C.眼動(dòng)記錄

D.全息錄像記錄

正確答案：B

14、（單選題）搭建行為及表征行為是構(gòu)成關(guān)鍵要素的游戲是()。

A.角色游戲

B.戶外游戲

C.建構(gòu)游戲

D.規(guī)則游戲

正確答案：C

15、（單選題）在園所決策的過程中，管理者應(yīng)（）

A.以個(gè)人決策為基礎(chǔ)，以組織決策為核心

B.以過程決策為基礎(chǔ)，以階段決策為核心

C.以戰(zhàn)略決策為基礎(chǔ)，以戰(zhàn)術(shù)決策為核心

D.以價(jià)值決策為基礎(chǔ)，以事實(shí)基礎(chǔ)為核心

正確答案：A

二、多選題（5小題，每小題1分，共計(jì)5分）1、（多選題）觀察者具備的觀察條件有___。

A.觀察者的主客觀條件

B.觀察目的

C.觀察設(shè)備

D.觀察活動(dòng)的特點(diǎn)

正確答案：AC

2、（多選題）幼兒體育游戲前準(zhǔn)備工作包括()。

A.有針對(duì)性地選擇游戲

B.進(jìn)行動(dòng)作糾正及個(gè)別指導(dǎo)

C.熟悉內(nèi)容

D.物質(zhì)準(zhǔn)備

正確答案：ACD

3、（多選題）學(xué)前教育科學(xué)研究的研究階段有___。

A.研究實(shí)施階段

B.研究準(zhǔn)備階段

C.研究總結(jié)階段

D.研究評(píng)價(jià)階段

正確答案：ABC

4、（多選題）托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健工作包括：（）。

A.制定各種安全措施，保障兒童人身安全，防止事故的發(fā)生。

B.選擇適合兒童身心發(fā)展和健康的兒童玩具、教具以及制作材料。

C.做好環(huán)境衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生及美化綠化工作，為兒童創(chuàng)造安全、整潔、優(yōu)美的環(huán)境。

D.對(duì)兒童進(jìn)行健康教育、學(xué)習(xí)自我保健的技能培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣。

正確答案：ABCD

5、（多選題）我國(guó)幼教事業(yè)的管理原則是（）

A.地方負(fù)責(zé)

B.分級(jí)管理

C.行業(yè)化管理

D.有關(guān)部門分工負(fù)責(zé)

E.中央統(tǒng)籌

正確答案：ABD

第Ⅱ卷（非選擇題80分）三、填空題（5小題，每小題1分，共計(jì)5分）1、（填空題）紐曼提出，用______、________、________這三種指標(biāo)來確定一種活動(dòng)是不是游戲。

正確答案：控制；真實(shí)性；動(dòng)機(jī)

2、（填空題）夸美紐斯的幼兒教育理論，為近代西方學(xué)前教育理論的發(fā)展奠定了一定的基礎(chǔ);標(biāo)志著西方學(xué)前教育研究從神學(xué)化向_________的方向轉(zhuǎn)變。

正確答案：人本化

3、（填空題）學(xué)前兒童音樂教育的綜合性主要表現(xiàn)為：(1)形式上的綜合;(2)過程上的綜合;(3)________________上的綜合。

正確答案：目標(biāo)

4、（填空題）教師應(yīng)意識(shí)到自身行為的_______作用，隨時(shí)注意自己的__________及其對(duì)幼兒潛移默化的影響。

正確答案：榜樣、言行態(tài)度

5、（填空題）學(xué)前兒童科學(xué)教育環(huán)境包括______、物質(zhì)材料和心理環(huán)境等要素。正確答案：自然環(huán)境四、判斷題（5小題，每小題1分，共計(jì)5分）1、（判斷題）課堂教學(xué)心理環(huán)境可分為積極的，消極的和反抗的三種類型。（）

正確答案：

正確

2、（判斷題）環(huán)境的設(shè)計(jì)和利用也是幼兒園課程實(shí)施的途徑之一。

正確答案：

正確

3、（判斷題）兒童骨骼系統(tǒng)發(fā)育受遺傳因素影響較大，體重卻易受環(huán)境因素的影響。

正確答案：

正確

4、（判斷題）實(shí)施正強(qiáng)化時(shí)，當(dāng)在所需要的行為出現(xiàn)后，不要立即予以強(qiáng)化。

正確答案：

錯(cuò)誤

5、（判斷題）學(xué)前兒童泥塑的發(fā)展與其繪畫的發(fā)展相比，前者稍超前于后者。

正確答案：

錯(cuò)誤

五、解答題（10小題，每小題7分，共計(jì)70分）1、（問答題）名詞解釋：教師的培養(yǎng)與培訓(xùn)

正確答案：教師培養(yǎng)，指專門教育機(jī)構(gòu)，為各級(jí)各類學(xué)校教師的補(bǔ)充更新而進(jìn)行的一種專業(yè)性的學(xué)歷教育。教師培訓(xùn)，指專門教育機(jī)構(gòu)，為提高在職教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平而進(jìn)行的一種繼續(xù)教育。

2、（問答題）弗洛伊德認(rèn)為人格結(jié)構(gòu)由哪幾部分組成?

正確答案：弗洛伊德認(rèn)為人格結(jié)構(gòu)由三部分組成：

(1)本我。

(2)自我。

(3)超我。

3、（問答題）簡(jiǎn)述健康檢查的目的.

正確答案：通過對(duì)健康兒童系統(tǒng)的體格檢查，可以了解兒童生長(zhǎng)發(fā)育和健康情況，并能盡早發(fā)現(xiàn)疾病和身體缺陷，這可及早采取治療和矯治措施。

4、（問答題）名詞解釋：行為目標(biāo)

正確答案：行為目標(biāo)是關(guān)注兒童在學(xué)習(xí)中的行為變化，將兒童在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的具體的行為表現(xiàn)作為描述重點(diǎn)的目標(biāo)。

5、（問答題）根據(jù)阿恩海姆的理論，兒童知覺中占優(yōu)勢(shì)的傾向是什么?

正確答案：兒童畫并不像一般人認(rèn)為的那樣是依葫蘆畫瓢的，而是對(duì)原物作了大幅度改造之后的形象，因而看上去極為簡(jiǎn)約。這種現(xiàn)象不能完全歸結(jié)為兒童的智力或繪畫能力的水平較低，而是歸之于兒童知覺中占優(yōu)勢(shì)的簡(jiǎn)化傾向，即那種把外物形態(tài)改造為完美簡(jiǎn)潔的(或好的)圖形的傾向。正是在這種傾向的支配下，兒童畫大都是二維的;大都是較規(guī)則的圓形和橢圓形。這種傾向似乎毫不顧及原形，只以簡(jiǎn)潔為準(zhǔn)。

6、（問答題）試分析蒙臺(tái)梭利學(xué)前教育理論的要點(diǎn)。

正確答案：蒙臺(tái)梭利是意大利著名的兒童教育家。她于1907年創(chuàng)辦了"兒童之家"，進(jìn)行了舉世聞名的"把教育缺陷兒童的方法用于教育正常兒童"的教育實(shí)驗(yàn)，創(chuàng)造了教育的奇跡。1909年發(fā)表了代表作《蒙臺(tái)梭利教育法》，1933年出版了《童年的秘密》，較全面地論述了她關(guān)于學(xué)前教育的獨(dú)特觀點(diǎn)，以她的名字命名的教育方法一一蒙臺(tái)梭利教育法傳遍了全世界。蒙臺(tái)梭利學(xué)前教育理論的要點(diǎn)是：

(1)幼兒自我學(xué)習(xí)法則：她在教育過程中發(fā)現(xiàn)，受生命本能的驅(qū)使，所有兒童天生具有一種"吸收"文化的心理，兒童能夠自己教自己。她認(rèn)為，這一發(fā)現(xiàn)帶來一場(chǎng)革命：第一，兒童不再被認(rèn)為是一種幼小的生物，而被賦予巨大的創(chuàng)造力。第二，這種能力屬于無意識(shí)心理，而只有通過活動(dòng)、通過生活經(jīng)驗(yàn)才能變?yōu)橐庾R(shí)。因此，她視教育為促進(jìn)幼兒內(nèi)在力量自然發(fā)展的過程，強(qiáng)調(diào)幼兒的自由活動(dòng)，反對(duì)以成人為中心的教育，反對(duì)傳統(tǒng)的班級(jí)統(tǒng)一教學(xué).允許幼兒個(gè)別學(xué)習(xí)。

(2)重視教育環(huán)境和教師的作用：在蒙臺(tái)梭利教育中，一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境是關(guān)鍵。因此，教育就是給幼兒創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在教育中，教師不是傳統(tǒng)的灌輸知識(shí)的機(jī)器，而是一個(gè)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者、觀察者、指導(dǎo)者。教師為幼兒精心設(shè)計(jì)環(huán)境和學(xué)習(xí)材料，提供必要的發(fā)展手段，保證幼兒能展開自由的學(xué)習(xí)。對(duì)幼兒的不同需要作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，提供必要的幫助。蒙臺(tái)梭利明確指出，幼兒自由學(xué)習(xí)的質(zhì)量是由教師的質(zhì)量決定的。

(3)強(qiáng)調(diào)感覺訓(xùn)練：在蒙臺(tái)梭利教育中，感覺教育是重要內(nèi)容。她認(rèn)為，感覺教育主要是一個(gè)兒童依據(jù)教具進(jìn)行自我教育的過程。"感覺隔離"是蒙臺(tái)梭利感覺訓(xùn)練的二個(gè)重要技術(shù)特點(diǎn)，其目的是要借此方法有效地保持兒童的注意。感覺隔離主要有兩種方法：蒙眼和暗室。蒙臺(tái)梭利的教育理論也受到不少批評(píng)，主要是指責(zé)偏重智能而較忽視幼兒情感的陶冶，忽視幼兒的社會(huì)化活動(dòng)，其感覺教育教具脫離幼兒的實(shí)際生活等等。然而，盡管如此，蒙臺(tái)梭利教育對(duì)今天的學(xué)前教育改革具有極大的現(xiàn)實(shí)意義

7、（問答題）幼兒園歌唱活動(dòng)中，有關(guān)歌唱所涉及的基本技能包括哪幾個(gè)方面?

正確答案：答：(一)姿勢(shì)正確的歌唱姿勢(shì)，可以使兒童在歌唱時(shí)保持最佳的氣息通道狀態(tài)，有利于用美好，自然的聲音唱歌。

(二)呼吸呼吸是歌唱的動(dòng)力。

(三)發(fā)聲正確的發(fā)聲方法是使歌聲優(yōu)美動(dòng)聽的最基本要求。

(四)咬字吐字唱歌和說話一樣需要咬字吐字清楚，才能表情達(dá)意。

(五)音準(zhǔn)音準(zhǔn)是唱歌的基本要求。

(六)協(xié)調(diào)一致協(xié)調(diào)一致是指在集體的歌唱活動(dòng)中，兒童能夠掌握一些正確的與他人合作的技能。

(七)保護(hù)嗓音關(guān)于嗓音保護(hù)的一些最基本和簡(jiǎn)單的知識(shí)，也是可以讓學(xué)齡前兒童掌握和理解的。

8、（問答題）幼兒園學(xué)科活動(dòng)的生活化

正確答案：以往的學(xué)科活動(dòng)的弊端之一是其割裂了學(xué)習(xí)內(nèi)容與幼兒生活之間的關(guān)系，幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容是他們?cè)谏钪信霾坏降氖挛?，但幼兒的思維是感性的、直觀的、對(duì)他們來說，最有效的學(xué)習(xí)就是他們感興趣的學(xué)習(xí)，最有效的學(xué)習(xí)內(nèi)容是他們可以感知的，具體形象的內(nèi)容，這種學(xué)習(xí)內(nèi)容主要源自幼兒周圍的現(xiàn)實(shí)生活

9、（問答題）試述學(xué)前兒童音樂教育對(duì)兒童個(gè)體發(fā)展的作用。

正確答案：學(xué)前兒童音樂教育對(duì)兒童個(gè)體發(fā)展的作用和功能是與對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用和功能相統(tǒng)一的。音樂教育作為全面發(fā)展教育中不可缺少一部分是促進(jìn)兒童在認(rèn)知、情感、個(gè)性及社會(huì)性等方面協(xié)調(diào)發(fā)展的重要途徑之一。

⑴音樂教育與兒童認(rèn)知發(fā)展

音樂是一種抽象的藝術(shù)，它需要感知、記憶和概念化的過程。布魯納普經(jīng)把兒童從環(huán)境中解釋和處理信息的方式描述為三種：一是通過活動(dòng)和操作;二是通過組織感覺(聽覺、動(dòng)覺和視覺)和想象;三是通過詞和符號(hào)。而音樂活動(dòng)正能夠?yàn)閮和峁┦褂眠@三種認(rèn)知方式的機(jī)會(huì)。

①音樂教育與兒童感知能力的發(fā)展

音樂是一種聽覺的藝術(shù)。音樂活動(dòng)主要是借助聽覺器官來進(jìn)行的，音樂認(rèn)識(shí)活動(dòng)也必須建立在聽覺感知的基礎(chǔ)上。因此，音樂教育對(duì)兒童認(rèn)知發(fā)展的促進(jìn)作用首先表現(xiàn)在能促進(jìn)感知能力，特別是聽覺感知能力的發(fā)展。

②音樂教育與兒童記憶能力的發(fā)展

聽覺能力的培養(yǎng)不僅僅涉及聽覺感知、聽覺辨別、聽覺注意能力。更表現(xiàn)在聽記憶能力方面。所謂聽覺記憶能力，是指記憶音樂、再現(xiàn)音樂的能力

③音樂教育與兒童想象、聯(lián)想、思維能力的發(fā)展

音樂教育對(duì)兒童認(rèn)知發(fā)展的促進(jìn)作用，還表現(xiàn)在能發(fā)展兒童的想象、聯(lián)想和思維能力。

⑵音樂教育與兒童的表感、意志發(fā)展

①音樂教育與兒童的情感發(fā)展

音樂，既能夠幫助兒童明確建構(gòu)自己的感情，也能幫助兒童與自己的感情溝通，并與其他人的感情溝通。

②音樂教育與兒童的意志發(fā)展

通過音樂教育能夠培養(yǎng)和發(fā)展兒童基本的意志品質(zhì)，從而使作為意向活動(dòng)范疇的非智力因素得以更好的養(yǎng)

成。

⑶音樂教育與兒童的個(gè)性發(fā)展

音樂教育活動(dòng)對(duì)兒童個(gè)性發(fā)展的促進(jìn)作用，首先表現(xiàn)為能促進(jìn)兒童積極的個(gè)性意識(shí)傾向性的發(fā)展。音樂教育對(duì)兒童個(gè)性發(fā)展的作用，還表現(xiàn)為能促進(jìn)兒童自我意識(shí)的發(fā)展。其次，隨著兒童活動(dòng)范圍擴(kuò)大，他們逐漸開始意識(shí)到自身與他人的區(qū)別，會(huì)在比較的過程中產(chǎn)生簡(jiǎn)單的自我評(píng)價(jià)。

⑷音樂教育與兒童的社會(huì)性發(fā)展

音樂不僅能給兒童提供美感和創(chuàng)造性發(fā)展的機(jī)會(huì)，而且也能提供兒童發(fā)展社會(huì)性的機(jī)。

10、（問答題）論述幼兒園健康教育與體、智、德、美各育的關(guān)