PAGE1銜接點03文言文閱讀之內(nèi)容的理解與概括小學(xué)階段初中階段側(cè)重于對文言文表面意思的理解，能明白故事的大致情節(jié)，知道文中人物做了什么事，懂得其中一些簡單的道理即可。如學(xué)習(xí)《司馬光》，能知道司馬光砸缸救人的故事經(jīng)過就行。要求深入理解文言文的思想內(nèi)涵、作者的情感態(tài)度以及文章的寫作背景等。如《誡子書》通過嚴謹?shù)恼撌觯U述修身養(yǎng)性、治學(xué)做人的道理，涉及對“靜以修身，儉以養(yǎng)德”等復(fù)雜語句的理解。銜接指引小學(xué)階段：文言文篇幅較短小，內(nèi)容簡單，多為淺顯易懂的故事、寓言，如《司馬光》《守株待兔》等，語言直白，所蘊含的道理也較為直觀，學(xué)生較容易理解。對概括能力的要求相對較低，通常能簡單說出故事的主要內(nèi)容，用幾句話概括出關(guān)鍵情節(jié)即可。初中階段：文言文篇幅增長，內(nèi)容更為豐富復(fù)雜，涉及人物傳記、山水游記、議論性文章等多種體裁，如《出師表》《岳陽樓記》等。這些文章語言更具文學(xué)性，蘊含的情感、道理也更深刻，理解難度較大。要求學(xué)生具備更強的概括能力，能夠準確、全面地概括文章的主要內(nèi)容、中心思想，并且能用簡潔、規(guī)范的語言表達出來。對于復(fù)雜的文章，還需要概括段落大意、分析文章結(jié)構(gòu)層次等。知識梳理一、考點闡釋理解內(nèi)容、概括要點是各省市文言文必考的考點。課標要求“閱讀文言文要理解文章的基本內(nèi)容，歸納內(nèi)容要點，分析概括作者的觀點態(tài)度”此考點考查學(xué)生是否讀懂了文言內(nèi)容，對文言文內(nèi)容理解的是否深入。此類題型作答時一定要審清題目，考慮全面。主旨表達要準確、完整、要點不能遺漏，表述完整連貫，平時要注意總結(jié)歸納。二、常見題型1.××的原因是什么？2.表達的觀點是什么？3.簡要概括…… 三、解題方略1.理解內(nèi)容類①整體把握文意。①記敘類文章要明確“何時何地何人做了何事，結(jié)果如何”；②寫景類文章要明白寫的是什么景色,有什么特點。②搜索相關(guān)信息。看題干的提問是針對選文的什么內(nèi)容，在選文中尋找問題的相關(guān)信息。③結(jié)合語境,聯(lián)系上下文。將問題放在全文的范圍之內(nèi)，明確題干的問題是否與文章主旨有關(guān)。如果有關(guān)系，就要注意聯(lián)系主旨來答題。④合理組織語言。①引用原文句子回答；②摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答；③用自己的話組織文字回答。問題：在《狼》這篇文章中，屠戶是在什么情況下遇到狼的？狼又有怎樣的表現(xiàn)？請結(jié)合文章內(nèi)容回答。分析：這道題需要整體把握文意，明確記敘類文章中的“何時何地何人做了何事”。同時要搜索相關(guān)信息，從文中找出屠戶遇狼的場景以及狼的表現(xiàn)的語句。還需結(jié)合語境，聯(lián)系上下文來理解。答案：屠戶是在“晚歸”“擔(dān)中肉盡，止有剩骨”的情況下遇到狼的。文中提到狼“綴行甚遠”，表現(xiàn)出狼對屠戶的緊跟不舍；之后又“一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至”，體現(xiàn)出狼的貪婪。2.歸納概括類①審題干，明確概括范圍。一定要看清題干，明確是在全文范圍概括,還是在指定段落的范圍內(nèi)概括。②歸納段意、層意，明確文段所述事件。在全文范圍內(nèi)概括段意，看各段講述了哪件事、涉及了哪個方面;在段落范圍內(nèi)概括層意，看講述了哪件事、涉及了哪個方面。③注意時間詞、地點詞。表示時間、地點的詞語往往是兩個事件的轉(zhuǎn)換標志，不同時間、地點，所涉及的主人公的所作所為是不同的。④“求同存異”，逐條列出。將文段講述的各個事件、各個方面進行整理，講述同一事件或方面合并為一，然后逐條列出各個事件、方面。問題：概括《陳太丘與友期行》的主要內(nèi)容。分析：本題要求在全文范圍內(nèi)概括，需要歸納段意，明確文段所述事件。通過審題干可知要概括整個故事內(nèi)容，注意文中表示時間（“期日中”）、地點（“門外”）等關(guān)鍵詞，以及不同人物的行為，然后“求同存異”，進行整理概括。答案：陳太丘與朋友約定中午出行，結(jié)果朋友遲到，陳太丘先行離開。朋友來到后，對著陳太丘的兒子元方責(zé)罵陳太丘，元方據(jù)理反駁，指出朋友既“無信”又“無禮”，最后朋友感到慚愧，想下車拉元方，元方卻“入門不顧”。★★備注：標紅的題目為該考點對應(yīng)練習(xí)★★一、（24-25七年級上·河南濮陽·期末）閱讀下面三個文段，完成下面小題?！炯住恐x太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。——《世說新語·言語》【乙】謝太傅問諸子侄：“子弟亦何預(yù)人事，而正欲使其佳？①”諸人莫有言者。車騎②答曰：“譬如芝蘭玉樹，欲使其生于階庭耳。”——《世說新語·言語》【丙】謝遏③年少時，好著紫羅香囊，垂覆手。太傅患之，而不欲傷其意。乃譎④與賭，得即燒之?！妒勒f新語·假譎》【注釋】①此句大意為：孩子們的事同長輩有什么關(guān)系？長輩們?yōu)槭裁匆欢ㄒ顾麄兂蔀槊篮玫哪?？②車騎：車騎將軍，這里指謝玄，謝安之侄。③謝遏：謝玄，小字遏。④譎：設(shè)計。1．下列對三個文段中加點詞語及相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（

）A．甲文中“未若柳絮因風(fēng)起”中的“若”是“如，像”的意思，和“逝者如斯夫”（《<論語>十二章》）中的“如”意思相同。B．根據(jù)勾連成語的方法，丙文中“太傅患之”中的“患”和“患得患失”中的“患”意思相同。C．“著”有“顯明”“附著”“佩戴”等義項，根據(jù)語境推測，丙文中“好著紫羅香囊”中的“著”是“佩戴”的意思。D．丙文“太傅患之，而不欲傷其意”中“而”和“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”（《<論語>十二章》）中的“而”意思不相同。2．把甲文畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。3．再讀甲文《詠雪》，你感受到了一種怎樣的家庭氛圍？4．綜合上面三個文段，請你探究一下魏晉時期世族家庭教育有何特點。二、（24-25七年級上·廣西梧州·期末）閱讀下面的文言文，完成下面小題。【甲】陳太丘與友期行陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。【乙】魏文侯與虞人①期獵。是日，飲酒樂，天雨。文侯將出，左右曰：“今日飲酒樂，天又雨，公將焉之？”文侯曰：“吾與虞人期獵，雖樂，豈可不一②會期哉！”乃往，身自罷之。魏于是乎始強。（節(jié)選自《戰(zhàn)國策》）【注】①魏文侯：戰(zhàn)國初年魏國國君。虞人：管理山澤的小官。②一：當(dāng)初。5．下列句中加點詞意思和用法相同的一項是（

）A．與人期行

魏文侯與虞人期獵B．下車引之

身自罷之C．則是無信

是日，飲酒樂D．尊君在不

日中不至6．下列對甲、乙文段的理解分析，有誤的一項是（

）A．甲文“怒”與“慚”用詞簡潔，生動地寫出友人被反駁前后的神態(tài)變化，體現(xiàn)了友人膽小怕事的性格。B．“尊君”和“家君”兩個稱呼有區(qū)別，前者尊稱別人的父親，與“令尊”相似；后者謙稱自己的父親。C．甲文主要記敘了陳太丘與友約行，友失約，元方駁之后友人慚的故事；乙文主要記敘了魏文侯在飲酒樂且天雨的情況下，仍堅持赴約的故事。D．甲文主要通過人物對話和動作描寫來刻畫人物形象，乙文則主要運用語言描寫來表現(xiàn)魏文侯的品質(zhì)。7．將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）元方時年七歲，門外戲。（2）今日飲酒樂，天又雨，公將焉之？8．泱泱古國，悠悠華夏，古人推崇誠信者，今人厚愛誠信者。七年級（1）班計劃召開以“誠信”為主題的班會，請結(jié)合甲乙兩文完成以下任務(wù)。（1）【任務(wù)一：明主旨，知誠信】甲乙兩文告訴我們一個同樣的主旨是（2）【任務(wù)二：析內(nèi)容，悟誠信】讀了甲乙兩文后，你對“誠信”一定有了更深的感悟，請結(jié)合文段內(nèi)容說說你的感悟三、（24-25七年級上·廣西河池·期末）【甲】《<論語>十二章》（節(jié)選）子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！保ā稙檎罚┳釉唬骸皽毓识拢梢詾閹熞?。”（《為政》）子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保ā稙檎罚┳釉唬骸百t哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”（《雍也》）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”（《雍也》）

子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！保ā妒龆罚┳釉唬骸叭诵校赜形?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。”（《述而》）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！保ā蹲雍薄罚疽摇俊端问贰ぺw普傳》（節(jié)選）普①少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)，及為相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔②戶啟篋③取書，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨④，家人發(fā)篋視之，則《論語》二十篇也。普性深沈有岸谷⑤，雖多忌克⑥，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默⑦，普剛毅果斷，未有其比?！咀⑨尅竣倨眨杭蹿w普，北宋開國功臣。②闔（hé）：關(guān)閉。③篋（qiè）：小箱子。④薨（hōnɡ）：古代稱諸侯或有爵位的大官的死叫“薨”。⑤岸谷：形容人嚴肅剛正。⑥忌克：妒忌刻薄。⑦齷齪循默：拘謹顧小節(jié)9．根據(jù)表格提示的方法，解釋下列加點的詞語。文言句子方法解釋晚年手不釋卷成語推斷法：愛不釋手（1）

思而不學(xué)則殆查閱字典法：①危險；②通“怠”，懶惰；③疑惑；④副詞，大概，恐怕（2）（填序號）10．下列對《<論語>十二章》的理解分析，有誤的一項是（

）A．“不逾矩”三個字表明君子隨時都能約束自己，不會越出規(guī)矩。B．“溫故而知新，可以為師矣”，孔子認為只要記誦一些知識就可以當(dāng)別人的老師了。C．“在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂”，這幾句表現(xiàn)了顏回安貧樂道的君子形象。D．節(jié)奏劃分——“知之者/不如好之者，好之者/不如樂之者”，該句論述興趣對學(xué)習(xí)的重要性。11．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）不義而富且貴，于我如浮云。（2）而能以天下事為己任。12．趙普留下了“半部《論語》治天下”的美談，今天我們閱讀《論語》同樣獲益匪淺，請從【甲】文中任選一則聯(lián)系實際談?wù)勊鼘δ愕膯⑹尽?3．《論語》中有許多關(guān)于學(xué)習(xí)態(tài)度和修身做人的論述，請分別從這兩個方面簡要分析乙文趙普有怎樣的優(yōu)秀品質(zhì)。四、（24-25七年級上·江蘇鹽城·期末）博雅小組以下面兩則家書為例，分享自己的讀書心得，請幫助完成小題【甲】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德；非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也；非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世。悲守窮廬，將復(fù)何及！（《誡子書》）【乙】后生才銳者，最易壞。若有之，父兄當(dāng)以為憂，不可以為喜也。切須常加簡束①，令熟讀經(jīng)學(xué)②，訓(xùn)以寬厚恭謹③，勿令與浮薄者④游處。自此十許年，志趣自成。不然，其可慮之事，蓋非一端⑤。吾此言后生之藥石⑥也各須謹之，毋⑦貽后悔。（節(jié)選自《萬金家書》，有刪改）注釋①簡束：檢查約束。②經(jīng)學(xué)：這里指儒家經(jīng)典。③恭謹：謙虛謹慎。④浮薄者：浮躁輕薄之徒。⑤端：頭緒，方面。⑥藥石：治病的藥和石針，這里比喻勸諫，規(guī)誡。⑦毋：不要、不可。14．解釋下列加點的字。（1）誡子書

（2）遂成枯落（3）令熟讀經(jīng)學(xué)

（4）蓋非一端15．請用“/”給文中畫線的句子斷句。（斷兩處）吾此言后生之藥石也各須謹之16．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。②若有之，父兄當(dāng)以為憂，不可以為喜也。17．下面對甲文內(nèi)容理解有誤的一項是（

）A．“誡子書”中的“書”指書信，古人的書信又稱“尺牘”或“信札”。文章是諸葛亮寫給兒子的一封家書。B．“夫?qū)W須靜也”中的“學(xué)”不單是學(xué)習(xí)，更多指修養(yǎng)自己的人格和品德，“靜”也不單是單純的寧靜，還包含著淡泊名利的意味。C．“淫慢則不能勵精，險躁則不能治性”是從反面來說“淡泊”“寧靜”的重要性，通過對比，增強了文章的說服力。D．作者用“悲守窮廬，將復(fù)何及”勸誡兒子要安貧樂道，不要為窮困的生活悲哀，堅持學(xué)習(xí)，總會有成功的那一天。18．家書，是親人傳遞信息，交流情感的重要載體。結(jié)合兩篇文章內(nèi)容，簡要分析甲乙兩文的異同？五、（24-25七年級上·河北滄州·期末）閱讀下面的文言文，完成下面小題【甲】①杞國有人憂天地崩墜、身亡所寄，廢寢食者。②又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？”③其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當(dāng)墜耶？”④曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷?！雹萜淙嗽唬骸澳蔚貕暮危俊雹迺灾咴唬骸暗兀e塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？”⑦其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜?！疽摇可蛲妥淤捎讶胧校?wù)f書者言：“楊文廣①困于柳州，內(nèi)乏糧餉，外阻援兵。”蹙然誦嘆不已。友曳之歸。日夜念不置②，曰：“文廣圍困至此，何由得解？”從此悒悒③成疾。家人勸之游于郊外，以紓④其意。又忽見道上有負竹入市者，則又念曰：“竹末甚銳，衢上行人必有受戕者。”歸而益憂。夫世之多憂者類此也。（選自明·劉元卿《應(yīng)諧錄》）【注】①楊文廣：北宋名將。②置：放下，引申為忘記。③悒悒（yì）：悶悶不樂。④紓：解除。19．下列加點字解釋有誤的一項是（

）A．身亡所寄

亡：無，沒有B．因往曉之

曉：明白C．其人舍然大喜

舍：同“釋”，解除、消除D．聞?wù)f書者言

聞：聽20．下列加點字的意義和用法相同的一項是（

）A．又有憂彼之所憂者/有聞而傳之者B．若屈伸呼吸/未若柳絮因風(fēng)起C．友曳之歸/而兩狼之并驅(qū)如故D．家人勸之游于郊外/于我如浮云21．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。日夜念不置，曰：“文廣圍困至此，何由得解？”22．下列對選文相關(guān)內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項是（

）A．寓言一般比較短小，常常用假托的故事寄寓意味深長的道理，給人以啟示。B．【甲】文中“曉之者”對于天地星月的解釋是科學(xué)的，與現(xiàn)在的認知一致。C．【乙】文中“夫世之多憂者類此也”是作者根據(jù)沈屯子的故事得出的結(jié)論。D．【甲】【乙】兩文都主要采用語言描寫來刻畫人物，形象鮮明，故事性強。23．【乙】文講述了沈屯子的哪兩件事？一、（24-25七年級上·湖北武漢·期末）閱讀下面的文言語段，完成問題。房彥謙傳房彥謙，字孝沖，本清河人也。年七歲誦數(shù)萬言為宗黨所異。其后受學(xué)于博士尹琳，手不釋卷，遂通涉五經(jīng)年十八，屬廣寧王孝珩①為齊州刺史，辟②為主簿。時禁網(wǎng)疏闊③，州郡之職，尤多縱弛，及彥謙在職，清簡守法，州境肅然，莫不敬憚。彥謙家有舊業(yè)，資產(chǎn)素殷，又前后居官，所得俸祿，皆以周恤親友，家無余財，車服器用，務(wù)存素儉。自少及長一言一行未嘗涉私雖致屢空怡然自得。嘗謂其子玄齡④曰：“人皆因祿富，我獨以官貧。所遺子孫，在于清白耳?！保ㄟx自《隋書?房彥謙傳》，有刪改）【注】①廣寧王孝珩：高孝珩，北齊宗室大臣，官至大司馬，封爵廣寧王。②辟：征召。③禁網(wǎng)疏闊：指官場紀律過于寬松。④玄齡：房喬，字玄齡，唐代初年名相，房彥謙之子。(1)下列對句中加點詞的理解，不正確的一項是（

）A．手不釋卷

釋：解開B．資產(chǎn)素殷

素：向來C．家無余財

余：多出的D．所遺子孫

遺：留給(2)下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）自少及長一言一行未嘗涉私雖致屢空怡然自得A．自少及長一言/一行未嘗涉私/雖致屢空/怡然自得B．自少及長/一言一行未嘗/涉私雖致/屢空怡然/自得C．自少及/長一言一行/未嘗涉私雖致/屢空怡然/自得D．自少及長/一言一行/未嘗涉私/雖致屢空/怡然自得(3)下列對文本內(nèi)容的理解，不正確的一項是（

）A．房彥謙很小的時候就能誦讀數(shù)萬字的文章，親戚朋友認為他與眾不同。B．房彥謙拜在博士尹琳門下，在學(xué)術(shù)研究的道路上，廣泛涉獵經(jīng)典書籍。C．房彥謙任主簿時，原本放縱懈怠的官員因為害怕他而變得清正廉潔。D．房彥謙擔(dān)任官職期間，所得俸祿用來周濟親朋好友，生活勤儉樸素。(4)語段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。嘗謂其子玄齡曰：“人皆因祿富，我獨以官貧?！倍ⅲ?4-25七年級上·湖北武漢·期末）閱讀下面的文言語段，完成問題。萬歷間，宮中有鼠，大與貓等，為害甚劇。遍求民間佳貓捕制之，輒被啖食。適異國來貢獅貓，毛白如雪。抱投鼠屋，闔其扉，潛窺之。貓蹲良久，鼠逡巡自穴中出，見貓怒奔之。貓避登幾上，鼠亦登，貓則躍下。如此往復(fù)，不啻百次。眾咸謂貓怯，以為是無能為者。既而鼠跳擲漸遲，碩腹似喘，蹲地上少休。貓即疾下爪掬頂毛口龁首領(lǐng)輾轉(zhuǎn)爭持貓聲嗚嗚，鼠聲啾啾。啟扉急視，則鼠首已嚼碎矣。然后知貓之避非怯也，待其惰也。彼出則歸，彼歸則復(fù)，用此智耳。噫！匹夫按劍何異鼠乎！（《聊齋志異?大鼠》）(1)下列對句中加點詞的理解，不正確的一項是（

）A．宮中有鼠，大與貓等

等：等待B．適異國來貢獅貓

適：剛好C．闔其扉

闔：關(guān)上D．如此往復(fù)，不啻百次

啻：止(2)下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）貓即疾下爪掬頂毛口咬首領(lǐng)輾轉(zhuǎn)爭持貓聲嗚嗚鼠聲啾啾A．貓即疾/下爪掬頂毛口/咬首領(lǐng)輾轉(zhuǎn)爭持/貓聲嗚嗚鼠聲啾啾B．貓即疾下/爪掬頂毛/口咬首領(lǐng)/輾轉(zhuǎn)爭持/貓聲嗚嗚/鼠聲啾啾C．貓即疾下爪/掬頂毛口/咬首領(lǐng)輾轉(zhuǎn)/爭持貓聲嗚嗚/鼠聲啾啾D．貓即疾下/爪掬頂毛/口咬首領(lǐng)輾轉(zhuǎn)/爭持貓聲嗚嗚/鼠聲啾啾(3)下列對本文內(nèi)容的理解，不正確的一項是（

）A．皇家從民間找尋好貓來捕捉老鼠，卻都被這只大老鼠吃掉了。B．一百多個回合后，老鼠動作遲緩，獅貓迅速跳起將老鼠咬死。C．人們最后明白獅貓開始時反復(fù)躲避大鼠，是在等待對方懶惰。D．作者借這只大老鼠諷刺那些不用智謀單憑個人血氣勇斗的人。(4)將文言文語段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。眾咸謂貓怯，以為是無能為者。三、（24-25七年級上·湖北武漢·期末）閱讀下面的文言文，完成問題。有屠人貨肉歸，日已暮，欻一狼來，瞰擔(dān)上肉，似甚垂涎，隨屠尾行數(shù)里。屠甚懼，示之以刃，狼稍卻；及走，又從之。屠思狼所欲者肉，不如姑懸諸樹而早取之。遂鉤肉翹足掛樹間示以空擔(dān)狼乃止。旦日，屠往取肉，遙望樹上懸巨物，似人縊死狀。大駭，近視之，則死狼也。仰首細審，見狼口中含肉，鉤刺狼腭，如魚吞餌。時狼皮價昂，直十余金，屠小裕焉。緣木求魚，狼則罹之，是可笑也。（選自《聊齋志異》）(1)下列句中的加點詞的理解，不正確的一項是（

）A．有屠人貨肉歸

出售，賣B．瞰擔(dān)上肉

窺視C．懸諸樹

懸掛D．直十余金

直接(2)下列對原文畫波浪線的句子斷句，正確的一項是（

）遂鉤肉翹足掛樹間示以空擔(dān)狼乃止A．遂鉤肉/翹足掛樹/間示以空擔(dān)/狼乃止B．遂鉤肉/翹足掛樹間/示以空擔(dān)/狼乃止C．遂鉤/肉翹足掛/樹間示以空擔(dān)狼/乃止D．遂鉤/肉翹足掛樹間/示以空擔(dān)狼/乃止(3)下列對原文內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（

）A．傍晚時分，狼緊盯著屠夫擔(dān)上的肉，一路追隨不舍。B．屠戶把肉掛在樹上，狼看到擔(dān)子空了才停止追趕。C．屠戶遠看樹上像有人上吊，近看發(fā)現(xiàn)狼咬斷鉤子而死。D．當(dāng)時狼皮價格昂貴，屠戶的生活因此稍顯寬裕。(4)翻譯下面的句子。屠甚懼，示之以刃，狼稍卻。四、（24-25七年級上·湖北武漢·期末）閱讀下面的文言文，完成小題。齊之國氏大富，宋之向氏大貧。自宋之齊，請其術(shù)。國氏告之曰：“吾善為盜。始吾為盜也，一年而給，二年而足，三年大穰①。自此以往，施及州閭。”向氏大喜。喻其為盜之言，而不喻其為盜之道。遂逾垣鑿室，手目所及，亡不探也。未及時，以贓獲罪，沒其先居之財。向氏以國氏之謬己也，往而怨之。國氏曰：“若為盜若何？”向氏言其狀。國氏曰：“嘻！若失為盜之道至此乎？今將告若矣。吾陸盜禽獸，水盜魚鱉，亡非盜也。夫禾稼、土木、禽獸、魚鱉，皆天之所生，豈吾之所有？然吾盜天而亡殃。夫金玉珍寶谷帛財貨人之所聚豈天之所與？若盜之而獲罪，孰怨哉？”（節(jié)選自《列子·天瑞》）27．下列對句中加點詞的理解，不正確的一項是（

）A．請其術(shù)

術(shù)：方法B．吾善為盜

善：擅長C．三年大穰

穰：匱乏D．亡非盜也

亡：同“無”，沒有28．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）夫金玉珍寶谷帛財貨人之所聚豈天之所與A．夫金玉/珍寶谷帛/財貨人之所聚/豈天之所與B．夫金玉珍寶/谷帛財貨/人之所/聚豈天之所與C．夫金玉/珍寶谷帛財/貨人之所聚/豈天之所與D．夫金玉珍寶/谷帛財貨/人之所聚/豈天之所與29．下列對文本內(nèi)容的理解，不正確的一項是（

）A．因為國氏富有，向氏貧窮，所以向氏前往齊國向國氏請教致富方法。B．向氏聽了國氏的話，于是就將所有看到的、碰到的東西都盜為己有。C．向氏因為偷盜，不久后就獲罪，這一切都是源于國氏故意欺騙了他。D．國氏取用天地的產(chǎn)物，不會遭殃；向氏偷盜他人的財物，因此獲罪。30．將文言語段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。向氏以國氏之謬己也，往而怨之。五、（24-25七年級上·山東淄博·期末）閱讀下面文言短文，完成小題。南頓①張助于